1、大學生，能幫忙寫一下我心目中的思修課微電影劇本嗎？
大學生能幫忙寫一下我心目中的思想思修課微電影劇本嗎？心目中的思修課首先你要明白思修課的概念，然後我建議你要把思修課的高度上升到一個思想政治修養的高度，然後通過一些小插曲可以利用蒙太奇的手法來巴心目中的這種思修課用一些片段拼湊起來，然後形成一個很好的微電影的劇本，人物的關系要很明確。
2、微電影劇本 關於夢想的
馬謖失街亭
黃大地原創
時間：公元227年冬天
地點：漢中
人物：諸葛亮、馬謖、王平、張郃
（公元227年冬天，諸葛亮親自率領兵馬駐扎在漢中，因為那裡是三國交界的地方。過了年，諸葛亮採用聲東擊西的辦法，傳出消息，要攻打郿城，並且派大將趙雲帶領一支人馬，進駐箕谷，裝出要攻打郿城的樣子。魏軍得到情報，果然把主要兵力去守郿城。諸葛亮趁魏軍不防備，親自率領大軍，突然從西路撲向祁山。祁山的魏軍抵擋不了，紛紛敗退。諸葛亮決定攻打街亭。）
諸葛亮：馬謖，我准備奪取街亭，決定讓你做先鋒，王平做副將，你意下如何？
馬謖：謝丞相。現在魏軍以為趙子龍要打郿城，根本沒想到我們會來這里。
諸葛亮：你這個人自以為熟讀兵書，其實缺乏打仗的經驗。不要違背軍令，小心中計！你去休息休息，養精蓄銳。
馬謖：是！
（馬謖嘴裡答應，但卻沒把這事放在心上。他依然按照自己的計劃行事。）
王平：將軍，我軍發現張郃的魏軍正從東面開過來。
馬謖：這一仗我們肯定必勝無疑。
（馬謖和王平帶領隊伍來到了街亭，馬謖看了看地形。）
馬謖：這一帶地形險要，街亭旁邊有座山，正好在山上扎營，布置埋伏。
王平：可這樣不是放棄現成的城池不守嗎？將軍，您這樣的話，不也中了他們的計。他們把山下圍住，我們在山上沒吃的，也沒有水。
馬謖：你懂什麼？傳我將令，軍隊在山上駐扎。違令者，斬！
王平：將軍，請給我一千兵馬。
(王平料到馬謖很可能會敗，於是想准備一千兵馬以防萬一。馬謖給了他一千兵馬。)
（張郃率領魏軍趕到街亭，看到馬謖放棄現成的城池不守，卻把人馬駐扎在山上，馬上吩咐手下將士，在山下築好營壘，把馬謖扎營的那座山圍困起來.）
（馬謖看到張郃的人馬來了，准備突襲。不料張郃早就有準備。）
馬謖：沖啊！殺呀！
（馬謖帶領軍隊在戰場上奮勇殺敵。但是幾次都沒有攻破。反而被魏軍亂箭射死了不少人。）
（蜀軍在山上斷了水，沒了糧食。蜀軍紛紛逃散，馬謖也只好自己殺出重圍，向西逃跑。）
（此時的王平得知馬謖戰敗，就叫兵士拚命打鼓，裝出進攻的樣子。張郃懷疑蜀軍有埋伏，不敢逼近他們。王平整理好隊伍，向後撤退，不但一千人馬一個也沒損失，還收容了不少馬謖手下的散兵。 蜀軍失去了重要的據點，又喪失了不少人馬。諸葛亮為了避免遭受更大損失，決定把人馬全部撤退到漢中。）
諸葛亮：你為何戰敗？
馬謖：丞相，我把軍隊撤到山上，本以為能突襲魏軍，不料卻被包圍。
諸葛亮：你違反了軍令，按罪應斬！
（馬謖被關進了監獄，自己知道也活不了了，便懇求諸葛亮對自己的兒子好。諸葛亮對馬謖情同父子，也不忍心斬他。他答應了馬謖的要求，最後揮淚斬了馬謖。諸葛亮因為用人不當，官職從丞相降成了右將軍。）
3、關於校園夢想的微電影劇本！！
不明白你是要發現美，還是要拍夢想。
拍有關夢想的，可以以校園社團為故事單位，就像日本動漫一樣，大家因為追求同夢想而聚在一起成為夢想，如話劇社的演繹夢，有人加入是喜歡舞台，有人想帶給他人快樂；戲劇社，喜歡各種戲劇的人，雖然沒有成為專業的戲劇演員，但是依然對戲劇痴迷；辯論社，希望雄辯天下，喜歡挑戰的一群人。滑板社或其他運動社團，盡管很辛苦，但大家都依然熱愛它等等
發現美的話，可以是心靈美，可以是風景美，千變萬化，只是讓人覺得心裡暖暖的，可以會心一笑，比如發現校園角落裡不起眼的小野花、草地里豎起的有意思的提示牌，天氣好的時候，曬的滿地的被子。可以是無人發現的地方，有人做了一件不起眼的好事，比如有人突然心情好，在老師的講台前放了朵花，可能是從學校花園里摘的，借花獻佛；有人扶起了被風吹到的一片自行車等等……
4、思修老師讓我們弄個微電影，我想弄的好點，好劇本好演員都沒問題，錄像設備怎麼解決，然後還應該怎麼做，
如果是大學各系都會有攝影機的，去登記借就行了，機器在外面租是挺貴的回，既然是老師答布置的作業就不會讓你們花太多錢，在學校拍道具簡單點就好了，如果實在沒有機器用手機錄制也是可以的，反正都需要後期剪輯。我之前在學習拍微電影就是這樣弄的，下來也沒花幾十塊錢，同學肯出力就行。
5、求思修主題校園微電影劇本，5~7人參演，內容積極向上有內涵，角色全部為大學生，場景符合大學生活
分組，三個場景拍攝，場景不同，主題一致，不知道你能不能懂
6、大學思修課需要拍微電影，有什麼主題可以拍啊。
當代學生道德修養（亂丟垃圾、公共場所抽煙），大膽一點的拍老師。理想與奮斗