西瓜視頻美術

1、中央吃瓜學院.一夜之間校園內鋪滿西瓜是美術作品嗎

是一種裝置藝術。

2、一夜之間 中央美術學院鋪滿西瓜是行為藝術還是什麼

搞藝術的腦子都有點問題，比如我

3、小班藝術教案大西瓜公開課怎麼上

一、設計意圖：
本次活動培養幼兒喜歡參加繪畫活動，並能大膽的表現自己的想像，能用自己喜歡的方式進行藝術活動。小班的幼兒練習過畫半圓、畫圓的技能，美術課也畫過圓形的西瓜，因此幼兒有了一定的知識經驗。之前畫的西瓜沒有凃顏色，本節課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，並讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤塗滿紅色，並用手指點畫西瓜籽，讓幼兒進一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。
二、活動目標（一）能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
（二）會畫出半圓形的切片西瓜。
三、活動准備切西瓜課件，畫好的範例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
四、活動過程：
（一）游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。
1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什麼水果？外面穿著綠衣裳，切開裡面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什麼水果？
2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點擊沒有切的西瓜）（二）播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開後的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1.引導幼兒觀察切開後西瓜的特徵。
（1）師：現在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什麼形狀？是什麼顏色的呢？
（2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。
（3）師：現在許老師要來變魔術"切西瓜"，請小朋友認真看被切開後的西瓜瓤是什麼顏色的？（紅色）（4）師：那西瓜瓤上有什麼呢？（黑色的西瓜籽）（5）師小結：被切開後的西瓜裡面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引導幼兒觀察小片的西瓜。
（1）師：老師再切一次西瓜，現在請小朋友看看這片小西瓜又是什麼形狀？（三角形、半圓形）3.師小結：小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開後的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）（三）講解示範。
1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎麼畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然後在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色；接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然後再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）（四）提出繪畫要求。
1．師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：
第一，塗色時，要把顏色凃在半圓形內。
第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然後拿開，西瓜籽點完後把手擦乾凈；第三，畫好後的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
（五）幼兒操作，教師巡迴指導。
1.教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2.按一定的順序進行繪畫。
3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。
（六）展示作品，分享快樂。
1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪裡？（請2、3名幼兒回答）2.師小結：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。
五：活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

4、中班美術教案《切開的西瓜》

目標：

1、在觀察西瓜特徵的基礎上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥製作西瓜。

准備：西瓜、彩泥等

過程：

1、幼兒觀察並談談西瓜的里外特徵。

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。

4、製作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。

5、西瓜這兩個字怎麼藝術畫

西瓜這兩個字的藝術畫，可以把西瓜的形象融入西瓜這兩個字里邊
首先去網路下一個切開一半、肉在前面的西瓜的圖片，例如這個
然後用PS把中間的西瓜摳出來，作為「西「字下面的部分；
接著網路一個西瓜皮的圖片，在PS里邊新建一個圖片，用粗圓或琥珀等字體寫西瓜兩個字，
然後把西瓜皮的圖層放在字體圖層下面，字體圖層柵格化，ctrl+按住字體圖層的區域劃出來，
按西瓜皮圖層，反選，刪除
最後，把文字圖層刪除，把摳出來的西瓜圖層放在西瓜皮圖層的上面，移動到」西「字的下面一半的位置，適當的變形
最後的結果是這樣的

6、中班畫西瓜美術教案

一、活動目標：
1、初步發展幼兒觀察能力。
2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術活動。
二、准備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、准備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個。
三、過程與指導：
1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？
2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什麼喜歡我"3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什麼難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什麼？"答："（豬八戒吃西瓜）"。
師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問："最後誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。
4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、復習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜塗色時如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒製造良好的氛圍。
四、拓展：切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。
五、評價與鼓勵：
小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

7、難忘的一節美術課,捏波蘿、西瓜

今天，我上了一節難忘的美術課。上課前同學們都在認真的做著上課要用的材料。如：彩紙、雙面膠、剪刀……。上課的鈴聲響了，老師邁著輕盈的腳步走上了講台。老師首先檢查同學們的課前准備，老師說：「咱們這節課用到的材料有彩紙、剪刀、雙面膠等，大家准備好了的請舉起手來。」「嘩」全班同學都舉起了手，唯獨我沒有舉手。老師平常最喜歡我，可是我卻沒有按照老師說的去做，老師一定會批評我的。老師走過來和藹的對我說：「邊泓傑，你怎麼沒帶材料啊？」「我……我……」我一時不知道說什麼好。老師接著說：「這有什麼不好意思的，每個人都有失誤的時候嘛。」從老師的這句話里我感受到了老師的寬容和溫和。老師又走到了講台上說：「誰願意給邊泓傑材料用啊？」同學們有的送彩紙，有的送雙面膠……「啪！啪！……」教室里想起了熱烈的、持續不斷的掌聲，我也情不自禁的拍起掌來。
我用心的做著手工，好像比任何一節課都上的認真，這是我最難忘的一節美術課。

8、最近小視頻抖音娃娃非常🔥？

在全網日活用戶增長最快的APP中，抖音、火山、快手、西瓜四款短視頻類APP全部入圍，其中抖音博得頭籌。趣味搞笑、實用技能、生活展示多樣化的視頻內容滿足了廣大群眾窺探、獵奇、求知的慾望，大大的擠壓人們的生活時間。據說短視頻用戶月總使用時長從2017年12月的3724億分鍾增長近一倍到5748.37億分鍾。
可想而知，這是多麼恐怖的一件事，大家都不專心工作了么？
於是有人開始焦慮了，認為短視頻帶來的社會便利遠遠不能和其造成的弊端對比。
年輕人都不思進取啦，玩物喪志啦各種言論不一而足
雖然有人不看好，但是抖音帶來的商業價值打碎了一切負面言論。

畢竟能賺錢的東西，人們是不會很排斥的。抖音擺脫了「土味」之後，完全以一種華爾街之狼的態勢席捲天下，拔得頭籌。
而正是這火山爆發一樣的商業價值給抖音帶來了無數的流量，流量就意味著價值，價值又會產生磁吸效應，如此循環，更加犀利。
去看看街邊很多的網紅店鋪，很多都是以前很不起眼的，突然就因為某個粉絲眾多的大咖一個小小的短視頻帶來了巨大的流量，知名度和銷售量忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開了。
抖音已經成為了一種現象級經濟生物了
抖音的火爆，不知道帶紅了多少的年輕人，同時也帶紅了無數的景點，商業小鋪。
跟著抖音大咖學跳舞，學唱歌，學美術，學音樂。
跟著抖音去旅行，成為了一種現象級風尚，這春風颳得我的臉好紅。
有人說，打開抖音，全是重慶。好多人看了之後都去重慶體驗了一把！
我們去大草原的湖邊，等候鳥飛回來，等我們都長大了就生一個胖娃娃，他會自己長大遠去我們也各自遠去 最近抖音里是不是時常會聽到這首歌。對，就是青海。
還有更多被抖音帶紅的，美食啊，街邊小吃啊，實在是太多了，走在大街上，抖音就在你左右

9、美術課 （西瓜） 這堂課咋給小朋友上 咋開頭 咋結尾

西瓜--要是蘋果呢---
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