1、給小孩做一個簡單的微視頻要怎麼做
很簡單啊，可以通過圖片及視頻編輯出來，做個簡單的視頻的話威力導演版本高一點的就行了，我是用ae加vegas
2、我想製作一個微視頻
製作微視頻，現在流行 愛剪輯
國內首款全能免費視頻剪輯軟體
視頻合並、剪切操作簡單，點擊 音頻 ，為視頻配上音樂，
一鍵設置酷炫好萊塢字幕特效、畫面風格濾鏡效果等
你還可以插入歌詞，軟體智能渲染MTV動感歌詞特效，或卡拉OK字幕特效
軟體運行流暢，不像傳統軟體易藍屏和崩潰
搜索 愛剪輯
3、微視頻中有一天首爸爸媽媽我想對你說,你們吵架我都知曉,的調子是哪首歌曲？
爸爸媽媽我想對你說 - 蘇可菲
詞：蘇可菲
曲：蘇可菲
親愛的爸爸媽媽 你們為我辛苦了
爸爸你身體還好么 媽媽你一定累了吧
親愛的爸爸媽媽 你們也該歇歇了
爸爸你是滿頭白發 媽媽你未來已見老下
為了我們這個幸福的家
等我長大以後慢慢報答
爸爸你是兒女的依靠 媽媽你是兒女的驕傲
長大以後才知道 兒女是爸爸手心的寶
兒女是媽媽貼心小棉襖
最疼愛我的爸爸媽媽 我已經長大懂事了
你們就別再為我牽掛 我出門在外也很想家
不在你們身邊的時候 你們就照顧好自己吧
有一天遇見了心愛的他
我會和他一起照顧你們倆
我親愛的爸爸媽媽
爸爸你是兒女的依靠 媽媽你是兒女的驕傲
長大以後才知道 兒女是爸爸手心的寶
兒女是媽媽貼心小棉襖
最疼愛我的爸爸媽媽 我已經長大懂事了
你們就別再為我牽掛 我出門在外也很想家
不在你們身邊的時候 你們就照顧好自己吧
有一天遇見了心愛的她他
我會和她他一起照顧你們倆
啊 啊
最疼愛我的爸爸媽媽 我已經長大懂事了
你們就別再為我牽掛 我出門在外也很想家
不在你們身邊的時候 你們就照顧好自己吧
有一天遇見了心愛的他
我會和他一起照顧你們倆
我親愛的爸爸媽媽
4、什麼是微視頻？
對於微視頻的概念，優酷網總裁古永鏘解釋說：「微視頻是指短則30秒，長則不超過20分鍾，內容廣泛，視頻形態多樣，涵蓋小電影、紀錄短片、DV短片、視頻剪輯、廣告片段等，可通過PC、手機、攝像頭、DV、DC、MP4等多種視頻終端攝錄或播放的視頻短片的統稱。『短、快、精』、大眾參與性、隨時隨地隨意性是微視頻的最大特點。」專家預測，網路視頻將成為中國未來2、3年的熱點，而微視頻的出現，勢必與傳統影視內容形成充分互補，不僅符合現代社會快節奏生活方式下的網路觀看習慣和移動終端特色，也可滿足娛樂爆炸、注意力稀缺時代消費者的自主參與感和注意力回報率的需求，可以預見，「微視頻」帶給大眾的將是隨時隨地隨意的視頻享受。
5、古裝微電影 兒童微電影這個視頻里的孩子幾歲了?
古裝微電影，兒童微電影這個視頻里的孩子看起來大概只有五六歲的樣子，這個孩子演的還是比較好的，比較的真實。
6、家長該如何錄視頻給孩子鼓勵
錄孩子怎樣做成一個件事
或者錄孩子表現好的時候
或者一邊錄，一邊誇贊他，肯定他
7、想創業給孩子拍視頻和微電影有前景嗎，能賺錢嗎
抱著賺錢的想法去做任何一行都是不會長久的。你還是奔著「能賦予教育意義，又有價值」這個態度去做吧。
8、如何利用微視頻提高學生自主學習能力
養成自主學習的好習慣可以使學生成為學習的主人，並從中享受到快樂。在快樂中學習的效率是不言而喻的，我們教學的最終目的就是把孩子培養成自己會學習的學生。俗話說「授人以魚，不如授人以漁」，只有教會了他們方法並培養出好的自主學習的習慣，才能真正的受益終身。所以在利用「微課」對學生自主學習的幫助中，針對孩子自控能力差和性格不成熟等特點，我們還是要注意一些方法和技巧的運用的，盡量的讓學生在輕松的學習環境下，並收獲最大的成績。
反復的實踐後，我發現要引導好學生，教師就得充分發揮其主導作用，從各方面調動學生的積極性，尋找有效的方法，利用「微課」更好地促進他們自主學習習慣的養成。
一、教師要在「微課」中充分發揮自己的「啟發」技巧，激發學生的求知慾。
在課前預習和課後拓展的「微課」製作中，我特別注意了「探究啟發」技巧的運用。因為課前預習和課後拓展的環節是有一些共性的，他們都含有未知領域和待探索開發的知識，在這兩個環節上做「啟發類」微課是最合適的了。孩子們都有好奇心和求知慾，越是處在預知邊緣的知識，他們就越是想探出個究竟，我正好就利用了他們的這一特點，在預習和拓展類「微課」中故意留一個引子，「欲知後事如何」式的辦法，把孩子的興趣勾了起來，讓他們忍不住就自己去尋找答案了，那麼在這個尋找的過程中，又可以收獲得很多意想不到的驚喜，不知不覺中就增加了學生的知識儲備，這也就起到「一石三鳥」的效果。例如在學習完《詹天佑》後，我結合本課做了一個「拓展式」微課，居庸關和八達嶺兩條隧道是怎樣設計的呢？通過讓學生自主設計，極大地激發了學生的學習興趣。
二、及時檢查學生的「微課」學習任務單及學習記錄表。
把學習的主動權放給學生後，通過觀察學生的學習動向和行為，在課堂上發現問題，課後隨訪一定要及時，不然就會給一些較懶散的學生留下偷懶的機會，這樣反倒讓他們養成了一些更不好的學習習慣。所以我制定了嚴格的計劃：整體是一周檢查一次學生的「微課」學習任務單及學習記錄表，對個別有特殊情況的學生，就把他們單獨記錄在記錄本的一頁上，做到隨時查訪並及找他們談話，這樣就能隨時跟蹤，並及時糾正其錯誤和彌補其不足了。在這樣一步緊接著一步地督促過程中，孩子們慢慢嘗到了成功的快樂，他們就會丟掉懶散的壞毛病，並逐漸養成積極主動的利用「微課」自主學習的好習慣。除此之外，我每月還要對他們自主學習的情況做一次系統的調查，力求做到隨時發現問題，隨時改正問題，盡量保持學生利用「微課」自主學習的興趣，一旦習慣成自然，將會給他們以後的學習和工作帶來無限的幫助，也是我們教育的成功。
學習方法得當對於學生提高成績有著不可忽視的作用，好的方法能讓學習達到事半功倍的效果。所以在利用微課促進學生自主學習的過程中，千萬要注意方法的探索和運用。利用「微課」促進學生自主學習方法有很多，在實際的教學實踐中，我還會不斷地探索，以求尋找到更多更高效的能幫助學生提高自主學習能力的辦法，讓我們的孩子成為人生的贏家。