1、感謝師恩作文600字
您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒葯，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講台是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
「飲其流者懷其源，學其成時念其師」，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。
2、小學三年級感恩老師的話
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：新年到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
3、感恩老師作文500字
感恩老師的作文
「學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。」千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。
就這樣，老師在我們心裡播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨遊，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負著神聖的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什麼，在收獲什麼，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。「捧著一顆心來，不帶半根草去」這正是我們的老師心境的真實寫照。<BR> 敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛裡映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師幸福快樂，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
最後，讓我們真誠地說聲：「謝謝！」
4、感恩老師故事比賽視頻
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。——題記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裡急在心裡，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裡，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裡的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖。
5、感恩老師手抄報內容怎麼寫？
因為教師節即將到來所以對於感恩老師的文章應該感謝老師對孩子們的平時一點一滴的付出
6、小學生感恩老師的話20句
★您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂…..老師啊，我怎能把你遺忘!
★假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
★對您的感激千言晚語也無法表達，對您的祝福百千萬年也不會改變，老師，祝您萬事如意!
★桃李滿天下，恩情似海深，祝老師身體健康!( 散文閱讀：www.sanwen.net )
★一個節日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開!
★高山不移，碧水常流，我師恩澤，在心永留!
★老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最後一批回家的又是你們,「一日為師，終身為父」祝你們在教育事業上再創輝煌!
★那一張張朴實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節里，祝你們節日快樂!
★在這特殊的節日里，我們想對您說：老師，您辛苦了，祝老師能以樂對人生，以笑對考驗!
★願全天下的伯樂，能與太陽一樣燦爛輝煌!
★世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠健康，永遠HAPPY!
★老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的「金鑰匙」，您煞白了頭發，費盡了心血。在教師節之際祝您身體健康、萬事如意!
★祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鍾，高高興興過每一天!
★教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!
★祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。
★沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠不足以表達對您的感激之情。
★親愛的老師，您就象那春天的細雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。
★老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深的思念，想念你。
★或許我不是您最中意的學生，但您卻是我將終身感謝的人。正是您，使我學會該如何長大!
★難忘恩師對我的激勵，使得學生也能從事太陽底下光輝的事業!祝你健康，多育祖國的良苗!
7、我愛我師,感謝師恩主題,寫什麼內容書法作品？
可以寫兩幅書法作品：一幅是「桃李滿天下」，一幅是「傳道授業解惑」。
8、法制課心得 不沉迷網路 不早戀 懂得感恩老師
關注心理健康 呼喚知心教育
需要後續嗎
恩格斯曾經說過："一個聰明的民族，從災難和錯誤中學到的東西比平時多得多。"
抗擊"非典"的斗爭，帶給人們許多新的思考。人們開始認識到：人類抗擊病毒要靠提升自身免疫系統的攻擊能力，而增強免疫力主要靠健康的心態。因此，人們比任何時候都更加關心心理健康。
SARS曾給人們帶來恐慌。在疫情嚴重的北京一些醫院，曾發生過非典患者自殺的情況，甚至有些非典疑似病人也做出過極端行為。黎麗的媽媽就是在一家數
口患病、丈夫亡故後自殺的。幾乎是一夜之間，正在上高中的黎麗就變成了孤兒!自殺成了悲劇中悲劇。據說，這促使政府做出了讓心理醫生進入非典醫院的決定。
精神衛生專家、臨床心理學家和心理醫生們全線出擊，奔赴一線，投入到對這場災難的心理干預中去，他們帶給病人的是"眼神的力量"、"手勢的力量"。
在《中國青年報》一篇名為《讓拇指傳遞力量--SARS中的心理干預》中，我看到了一個令我感動的故事：
護士柳青青不幸感染上非典，住進北京昌平小湯山醫院。最初她情緒"特別暴躁、委屈、想家、恐懼，滿腦子都是葉欣。"她老在想：葉欣能死，我為什麼不能
死?於是她整夜整夜睡不著。直到有一天，心理醫生殷岳來到她身邊，拍著她的肩膀說："你買過彩票嗎?有幾個人中過獎?目前這個病的治癒率是95%，你是老
百姓，就像買彩票95%的人中不了一樣，你也是這裡面的。"
柳青青哭了。她對記者說，"你不知道，這話對我有多重要，你不知道醫生拍拍我們有多重要，你不知道醫生看我們的眼神有多重要!雖然隔著護目鏡，可是我
看到了醫生那種堅定、信任、不帶一點猶豫的眼神，那種眼神我一輩子也忘不了，眼神的力量絕對比激素厲害!在這么困苦的時候，別人全身心地信任你，你一下子
覺得有了力量!"
柳護士說，是醫生的眼神和家人的愛支撐著她們熬過"肺炸了"的極度痛苦。從那天起她就下決心，活過來一定要重返第一線。"別的什麼都不帶，我就把這種眼神帶去，病人需要的就是這種眼神!"
讀這段時，我流淚了。我想到了那些在煩惱痛苦中掙扎的孩子們，想起那些在電話中那些提起孩子就泣不成聲的父母們，想起那些心理有疾病自殘自殺的少男少女們，他們不也正渴望得到那信任的眼神，那"拍拍背"、"撫肩說話"、"伸出大拇指"的肢體信號呀!
心理醫生王擇青博士說："當醫生輕輕拍打患者背部的時候，92%的患者產生的非常強烈的正面感受，病人說醫生的觸摸就像一股暖流、一道激光、一束射線，把SARS病毒驅走了。就是光用眼神和大拇指，也有71%的患者當天就增加了食慾。"
為什麼眼神和大拇指會有這么奇特的作用呢?因為這些來自外界的良性刺激，會啟動人體內的防禦系統，增強抗擊病毒、細菌、毒素的能力。許多科學家、心理
學家提醒人們，修復大自然給予人的抗病武器並增強自身免疫力至關重要。而提升免疫系統的攻擊能力並不難，也許唱唱歌、吃吃美食、快步走就行了。美國賓夕法
尼亞州心理學家《愉悅可增強免疫系統、延年益壽》一書的合著者卡爾·查尼斯奇說，開懷大笑或向朋友傾訴心事，都可使身體減少分泌皮質醇--一種會對免疫系
統產生抑製作用的激素。
6月24日下午3點，世界衛生組織正式宣布，解除對中國北京地區的旅行警告，並從疫區名單中刪除。欣喜之餘，我們應清醒地認識到，雖然由於SARS引
起的疫情得到了控制，但是由於壓力等原因帶來的青少年的心理疫病正在蔓延。煩惱正在困擾著孩子們，用他們自己的話說，"煩惱從上小學就開始一天天增多"，
而且層出不窮，有的孩子甚至感覺"煩惱就像喜馬拉雅山那樣高。"可以說青少年的心理健康問題，比SARS更需要關注。
據了解，目前全國有3000萬心理有問題的青少年，其中中小學生心理障礙患病率為21.6%至32%，大學生有心理障礙的佔16%至25.4%。而且，近幾年又有上升趨勢，這種情況比SARS還要可怕。
一段時間以來，我辦公室里的電話變成了"知心熱線"，異常火爆。在電話里，我聽到的多是父母對孩子的憂慮與不滿，和孩子對父母的意見、無奈與自己的煩
惱。讓我震驚的是：不斷有中小學生自殺身亡或離家出走的消息傳來。僅黑龍江哈爾濱市一周之內就有4名初中生跳樓自殺。一名15歲的北京男孩帶著音樂家的夢
想自殺了，一位遼寧大學生行竊只為了"過癮";今年5月，甘肅武威涼州區雙城鎮有6名小學生先後走上了輕生之路……
據專家統計：自殺已成為我國青少年死亡第一位的原因，而且自殺者呈明顯的低齡化趨勢，大的16、17歲，小的僅10歲，真讓人惋惜。這些問題是世界性
的。據媒體報道，日本許多中小學校都不同程度上存在著欺負同學、逃學、離家出走和打罵老師等現象。搶劫汽車、殺人放火等犯罪行為時有發生，令社會各界為之
憂慮。據統計，法國每年有近5萬年輕人企圖自殺，自殺成為15歲-24歲的青少年的第二大死因(排在第一位的是交通事故)。而法國青少年自殺人數在歐盟國
家僅僅次於芬蘭、奧地利、盧森堡和比利時。從事兒童保護工作的克萊爾·布里塞女士說，在法國有15%的青少年存在心理障礙。她說，"無論學校還是家庭，對
此都毫無辦法。"目前許多國家開始研究青少年心理健康對策。
"心病還需心葯治。"針對青少年成長中遇到的心理健康問題，中國的心理學家認為，最根本的辦法就是善待孩子，學會換位思考，多站在青少年的位置上為他們設想，引導心理不健康的青少年"回歸"。
下面讓我們共同來分析一下，中國青少年心理健康問題產生的原因，他們的成長有什麼需求，解決這些問題的方法是什麼。
一、 產生心理健康問題的五大原因
人是環境的產物。社會存在決定人的意識。青少年的心理健康問題的產生，與他們生長的環境關系極大。良好的環境可以幫助人成功，惡劣的環境可以使人窒息。
去年，全國少先隊組織在少先隊員中開展了"養成道德好習慣，解決煩惱我能行"體驗教育活動，以期了解少年兒童成長過程中處理人與人、人與社會、人與自
然、人與自我等關系時碰到的各種矛盾和問題，並在親身實踐中解決煩惱，從而養成道德好習慣。據《知心姐姐》雜志統計，孩子們的煩惱可以數出數百種，分為
28類，根據上述四個關系排排隊，發現他們產生困擾最大的就是"人與人"、"人與自我"方面。
作為"知心姐姐"，近幾年，我在接待眾多孩子、父母與老師的心理咨詢中發現，當前成年人世界和未成年人世界發生了"五大沖突"，出現了"五過"，帶來了"五無"。
一是期望的沖突。過高的期望，帶來的是孩子的無望。
期望是動力，但過高了就會變成壓力。
去年高考結束後，我一連接到了三個因孩子高考沒考上重點大學而自殺的電話，其中一位母親用手機打來電話，她泣不成聲地告訴我，她成績優秀的女兒報考了
北京大學，一分之差沒被錄取而自殺。自殺那天，她身穿淑女服，手拿蓮花，到了一所公園，當太陽快落山的時候，她坐在長椅上，吃下了准備了許久的安眠葯。幸
好被巡邏民警及早發現，及時送去搶救才倖免一難。女孩的父母來到我的辦公室，哭著說，女兒是我們的全部，而女兒的全部就是北大。我說你們這兩個"全部"都
是錯的。你們也有自己的事業、生活、責任，怎麼把女兒作為惟一?而女兒的全部就是"北大"，這是不是太絕對了?上大學只是人生的一個過程，並非終點，只認
一條道，不是自己逼自己走絕路嗎?
偏遠地區的一名女學生，學習特別好，人稱"三腦袋"，物理、數學、化學都能考高分。高考時，父母讓她報考北京一所全國著名大學，她不想考那所學校，可
父母非逼著她報考，說是讓她為祖宗增光;老師也勸她報考，說是為學校增光，她違心地報考了那所大學，結果也被錄取了。但是，入學後，學校進行的三次考試，
她的成績都名列中下。過去，她一直是當地的"狀元"，這樣的結果給她大來了巨大的精神壓力，入學僅三個月她便跳樓自殺了。她的母親來到學校"接"她，欲哭
無淚，一聲一聲得喊："是我害了我的女兒!我當初不逼她，也不至於到這個地步!"
每一年，在大學生中自殺的學生不止一個、兩個。不少父母希望孩子成為"人上人"，孩子考試稍差，便冷眼相對;如果排名靠後，便暴跳如雷、捶胸頓足，甚
至惱羞成怒、大打出手。給孩子造成強大的心理壓力，使他們對學習失去了興趣，這樣逼下去，就會像法國人海涅所言："即使種下的是龍種，收獲的可能是跳
蚤。"你希望孩子成為"人上人"，結果常常是經過了數十年才發現，孩子成為了一個最沒有志氣的平庸之輩，變成"人下人"。科學的方法是降低期望值，實事求
是地面對自己的孩子，用一顆平常心，培養一個平常人。
所謂平常人，就是少給孩子提一些過高的、難以做到的要求，而是要把人生的道理，用最平常、最通俗的語言講給孩子，讓孩子自己去把握自己的命運。
在全國少工委和中央電視台組織的"民族好少年"評選中，作為評委，我看到了一個少數民族地區農家婦女教子的故事：
大山裡有一個上中學的男孩子，見家裡實在太困難，媽媽每天幹活太辛苦，決定棄學。一天，他對媽媽說："媽，我不念書了，幫你幹活養家。"
這位不識字的農家母親聽了，一句話也沒說，把兒子帶到玉米地里，掰下一穗青苞米，遞給兒子。
"好吃嗎?"母親問。
"好吃。"兒子不解地回答。
"青苞米是好吃，但是不能當飯吃呀!只有等苞米成熟了，脫下粒，磨成面，才能當飯吃。咱家再窮，也不能誤了你的學業!"
男孩一下子明白了媽媽的心意：一個人有了知識，成熟了，才能發揮更大的作用。從中他明白了人生的道理："志當存高遠"，"志不強者智不達"。他立即返回學校，發奮讀書，終於成為一位優秀的學生，並立志用現代科學來建設自己的家鄉。
這位農家母親，雖然沒有文化，但她很會教育孩子，因為她自己就心平氣和，知道母親的責任不是逼孩子學習，而是教孩子做人。
有些事情往往很奇怪，結果常常和你想得到的相反，你想把孩子培養成"偉大"的人，但是最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養孩子，也許經過或長或短的歷練，最後孩子真能成為一個人物。
有平常心的父母往往創造出平常之中的不平常。
台灣著名漫畫家蔡志忠先生教育孩子的信念是--讓孩子快樂地"當自己"一輩子。他認為父母並不是孩子本身，憑什麼替孩子決定前途?尤其是依從父母的意
願而不是孩子內心的想法，這根本是"本末倒置"。他從不強迫孩子去學這學那，他認為孩子學習不喜歡的項目，那份痛苦會根深蒂固地留在孩子心裡，成為對孩子
心裡抹不去的陰影。
對女兒的教育，蔡志忠先生採取的是順其自然、因材施教的辦法。他曾送給女兒一個這樣的小故事：
有一棵小番茄樹，人們告訴它，只要它努力，就可以長得大，結的果實就會像西瓜一樣大，味道也會像香氣一樣香，並且還會像蘋果一樣有營養。結果，小番茄
秧很努力地汲取養分，很賣力地做體操運動強身健體。結果，它的果實仍然只是小小的番茄。最糟糕的是：現在的小番茄，它甚至連一點自信都沒有了。
蔡志忠說，他只要自己的女兒成為自己，別的什麼都不重要，只要能夠健康地成長，只要能夠快樂地當她自己，這就是他身為人父畢生的心願。給孩子過高的期望，強迫孩子達到自己能力以外的目標，會讓孩子感到迷失，這實在是大錯特錯。
不要把大人的願望強加在孩子的身上，不要等著讓孩子來實現你自己的理想。正像蔡志忠說的："尊重每個孩子的不同，給予孩子在規則中找到自己的路，留一
個自由的空間，讓孩子盡情地成長，完全在自我發展。"你的孩子並不是你，你可以給他愛，卻不能給他思想，因為他有他的思想。
二是保護的沖突。
過度的呵護，帶來的是孩子的無能。有些父母把愛變成了過度的呵護，甘心情願給孩子當保姆。北京大學第六附屬醫院的大夫見過小學六年級了還讓家長喂飯的
孩子，也見過初中的男生讓家長給穿衣。大學校長國際論壇中，一位中國大學校長，講了一件新鮮事：一個剛入學的大學生的衣服媽媽都編了號，哪天穿哪件，寫得
很清楚。一天天氣驟然變冷，這個學生依然按媽媽的編號穿了一件較薄的衣服，結果凍感冒了。他很不滿意，打電話質問媽媽，為什麼今天編這件。媽媽說，實在對
不起，我不知道今天要變天。呵護中長大的孩子，變得十分無能，這使他們在同學中很沒有面子，極大地傷害了他們的自尊心和自信，整日在失敗的陰影中生活與學
習，最終由依賴父母到怨恨父母，形成心理障礙。
還有的父母產生了懼怕心，即：生了男孩子怕變壞，生了女孩子怕受害。每天為孩子提心吊膽。"游戲害怕摔著、外出害怕累著、冬天害怕凍著、夏天害怕曬
著，成天把孩子關在屋裡"。有的父母恨不得把孩子變成BP機，掛在自己的褲腰上，有什麼事就"緊急呼叫"。但是，你不可能整天圍繞在他身邊，你有你的事
業，孩子也有腿有腳，有自己生活的空間。
大家都記得發生在北京的"流星雨事件"吧?女學生馬旻由於沒有自護能力，竟被一個假冒警察的壞人騙到小樹林里殺害了;山西一位女大學生，大白天走在校園里，竟被一個聲稱"是教務處"的壞蛋騙到一個廢舊的房屋強奸後焚屍……
女孩容易上當受騙。父母要從小告訴女兒不要貪小便宜不要隨便接受別人的東西，不要和陌生人走，更不允許男性隨便摸她。要告訴那些脖子上掛著鑰匙的女孩
子，一定要把鑰匙藏好，不要讓別人看到。北京有個流氓成性的人，常常跟蹤那些脖子上掛著鑰匙的小學生，入宅搶劫，他多次作案，先後強奸了40多個女孩子。
男孩子在上學路上，常發生被截、被勒索錢物的事件。
曾經發生過這樣一件事：一個男孩子穿著媽媽從美國買的價值1000多元錢的名牌運動鞋去上學，一出門，就被人截住了。
"把鞋脫下來，讓我穿兩天!憑什麼你就穿這么好的鞋?"那個大男孩狠狠地說，把自己的舊鞋踢過來。
小男孩吭也不吭一聲，把鞋脫下來了。
很多孩子被人截去錢物，不是因為穿得太好，就是由於兜里有錢太招搖了。新加坡、日本等國對中小學生都有嚴格的規定：所有的學生必須穿校服，不允許穿別的服裝。這樣，就不會在學生中間造成貧富懸殊的現象，也就不會發生什麼惡性的搶劫事件。
在這里，我向提醒那些家庭經濟狀況比較寬裕的父母，不要讓孩子在經濟方面產生比別人強的心理，更不要讓孩子在金錢方面有優越感，因為，這樣對孩子並不
是什麼好事。讓自己的孩子"變"得普通一點兒、平凡一點兒，並不是在"虐待"孩子，而是在給孩子創造一個安全的生活空間。
為了提高少年兒童自我保護的能力，2003年，團中央、教育部、公安部、全國少工委發出通知，在全國少年兒童中開展"中國少年兒童平安行動"。活動由
中國少年兒童新聞出版總社承辦，平安保險集團公司協辦。一大批"平安使者"進入學校，向孩子們傳播安全知識;孩子們爭當"平安娃娃"，學習自護自救的本
領，用火眼金睛查找不安全隱患，找原因，找對策。活動開展幾個月來，取得了十分可喜的成果。目前，這項活動正在開展，希望輔導員老師們帶領你們的學生積極
參加，並且運用好"平安使者"這支訓練有素的隊伍。只有讓全社會都動起來，才能讓我們的孩子翅膀硬起來，早一天飛上藍天。
三是愛與被愛的沖突。
過分的關心，帶來的是孩子的無情。去年2月23日，21歲的大學生劉海洋"為了測試熊的嗅覺"，將硫酸潑向北京動物園的黑熊。劉海洋因此被北京西城公安分局拘留。
劉海洋製造的"傷熊事件"，引起人們對青少年心理健康的廣泛關注。在衛生部召開的"兒童青少年心理健康問題座談會"上，北京大學精神病研究所的唐登華
教授沉重地說："深度的愛比極大的恨對個性造成的扭曲更大，因為前者很難被溺愛的對象反抗，而這恰恰是中國獨生子女家庭的普遍特點。
劉海洋的家庭是由姥姥，母親加上他自己組成的三口之家。他出生不久，父母就離婚了，他從未見過爸爸。劉海洋的媽媽把全部的希望都寄託在兒子身上，她對
兒子的愛，可以說達到了一種極致。她控制了兒子所有的作息時間。兒子幾點回家、學習到幾點睡覺、幾點起床早讀，全都由她說了算。劉海洋自從上了中學，每天
要到晚上十一、二點才能上床睡覺。劉海洋的媽媽還控制了兒子所有的行為。兒子上初中時，他是班上唯一不騎自行車的，據說是媽媽怕他騎車出事。媽媽要出門
了，告訴他先吃麵包、後吃餅干，後來麵包都長毛了，劉海洋還不吃餅干繼續吃麵包。從小到大，劉海洋的媽媽把兒子需要做的一切都替兒子做了，致使劉海洋"生
活能力很差"。劉海洋上大學四年級了，依舊把臟衣服帶回家洗。他的一位同學說："在大學里，穿衣服都成問題，有時把扣子扣錯，有時衣領一個里一個外……"
劉海洋的朋友都說劉海洋太聽話了，甚至失去了自我意識，他小時候有個外號叫"媽說"，這是鄰居們給取的。在母親嚴厲的控制下，劉海洋從來沒有機會張揚
自己的個性，她長到21歲，只有兩次是自己拿主意。一次是高考報考生物系，結果被母親否定了，另一次是這次用硫酸潑熊，也失敗了。唐教授分析說："嚴重的
個性壓抑就會帶來巨大的個性膨脹，受到壓抑的個性最終會為自己的伸展找個缺口，劉海洋就有這樣的問題，傷熊或傷人都是發泄口。"他的同學評價他說："劉海
洋遵循嚴格的邏輯思維，他不是感性思維，甚至可以說他是缺少感情的。"
正是劉海洋的媽媽給孩子極致的愛，導致了兒子心靈世界的荒漠。她始終關注的是兒子的學習成績，對兒子的感情世界一直漠不關心。"傷熊事件"發生後，她
最關心的不是熊的傷情如何，也不是兒子在心理和精神方面發生了什麼異常，她關心的只是兒子的學籍能不能保留。這是令人悲哀的!
天下的父母都愛孩子，但不一定都會愛孩子。鄧穎超曾經告誡我們："母親的心總是仁慈的，但是仁慈的心要用得好，如果不好的話，那結果就會適得其反。"
過分的溺愛，實際是剝奪了孩子遭受適當挫折、困難和學習愛護別人的權利。這樣的孩子從小隻受愛，不知愛人。於是，"愛"的種子，卻結出了恨的果實。
劉海洋的母親就釀造了一場悲劇。
像這樣的悲劇每天都在釀造。
許多父母、老師給我打來電話，哭訴孩子的無情。一位媽媽說，平時，我對兒子關心得無微不至，可兒子對我卻十分冷漠。我過生日那天，我的女友往家打電話，恰巧我不在家，兒子接的電話。女友告訴他，"今天是你媽媽的生日"，兒子冷冷地說："我媽過生日關我屁事!"
一位媽媽流著淚對我說："我的兒子上初中了，每天放學回來就把自己關在他的房間里，一句話都不跟我說。有時我走進去想問問他缺點什麼，兒子卻瞪著眼睛冷冷地沖我說：'你出去，你給我出去，你不出去我就出去!'我這么愛我的兒子，可兒子怎麼變得這么冷酷啊?!"
"冷漠、無情、不關心人"，是當今一些父母對孩子的評價。
無情的種子是從小種下的。
人生下來就有兩種基本需求，一是物質的需求，二是精神的需求、情感的需求。有不少像劉海洋的媽媽一樣愛孩子的父母，對孩子的物質需求可以無限滿足，對
孩子的精神需求卻不聞不問，結果造成孩子心靈世界雜草叢生，造成孩子人格方面的缺失，孩子走上社會後與周圍的人格格不入。
四是交往的沖突。
過多的干涉，帶來的是孩子的無奈。孩子的眾多煩惱，主要來自大人世界過多的干涉。有位市婦聯主席對我說："我的兒子剛剛上初二，每天放學回來都把自己
關在屋裡，外面掛了一個牌，上面寫著：'請勿打擾，謝謝合作。'我很生氣，我那麼關心他，他竟然把我拒之門外。"我對她說："你是不是干涉過多了?"她承
認，孩子一離開她的視線，她就極不放心。
大人對孩子的擔心，慢慢轉化為對孩子的不放心，不信任，開始使用監視行動、偷聽電話，偷看日記的方法隨便干涉孩子的生活，這些都讓孩子們感到萬分難受，從而引起內心的極大反感，激化了他們的逆反心理。
前不久，我受邀做客《北京青年報》網站。一位小網友問我："怎麼保管好自己的日記，不被父母偷看?"
我講了兩件真事：一次，我到河南市碑林區永寧小學與同學們座談，有一個三四年級男孩問我，媽媽偷看我的日記對不對?我說你怎麼知道媽媽偷看你的日記，
他說我知道，可我沒證據。為了獲得證據，一天，我寫了一篇日記，日記上說：媽媽，我發現您有了一根白頭發，您是為我累得呀，我就把您的白頭發珍藏起來了。
晚上，媽媽又去偷看日記，很感動，一看沒有白頭發，就從頭上拔了一根，放進日記。第二天，男孩說："媽媽你又偷看我的日記了!"媽媽說："沒看，那根白頭
發不是好好地在裡面放著嗎?"男孩說："媽媽，你的狐狸尾巴露出來了，我沒有放白頭發，那根白發是你放的。"我覺得這孩子和媽媽都特別的可愛。小學階段母
子之間還可以諒解，上了中學就麻煩了。
有個女孩子上初二的時候，總是把自己的東西鎖在抽屜里，鑰匙總是藏起來，有一天孩子睡著了，媽媽發現鑰匙放在桌子上，非常的高興要打開來看，爸爸不
讓，媽媽又把鑰匙放在原處。第二天早晨起來，女孩子大叫起來："你們偷看了我的東西!我的鑰匙上是放了一根頭發絲的，怎麼不見了?"她媽媽倒吸一口涼氣，
依然鎮靜地說："沒看!"女孩打開櫃子發現裡面什麼都沒動。抱歉地說："對不起，冤枉你們了，告訴你們吧，我所有的東西上都有記號!"我對這位小網友說：
作為父母來說，不該隨便的偷看孩子的日記，但作為孩子來說，要理解父母他們為什麼偷看你的日記，是對你不放心，不知道你寫什麼。你越防，就越不好。你把鑰
匙放在外面，家長覺得沒有什麼，你一鎖起來，父母就會覺得有什麼，所以你要理解他們的心情，不要以為他們想干什麼壞事，他們只是想了解你，你要想辦法讓他
們了解你。處於"心理斷乳期"的青少年，強烈要求別人把他們當作大人。如果這時老師和父母還把他們當成孩子來看待，就會引起他們的厭煩，並產生反抗心理和
對立情緒。我覺得要尊重孩子的隱私，留給孩子一定的空間，留下一點秘密，孩子在成長的時候，需要空間，如果過多地干涉，他們就會非常的反感。
五是評價的沖突。過多的指責，帶來的是孩子的無措。
《知心姐姐》雜志曾在全國18個省、直轄市、自治區進行了"知心調查"(有關的詳細情況請參見《知心姐姐》創刊號的文章《孩子的心聲：我們不想在否定
中長大》)。在給中小學生的調查問卷中，設計了這樣一個問題："如果爸爸媽媽給你一個新世紀的承諾，你最希望得到什麼?"
有3671個孩子回答了這個問題。其中，56.82%的孩子希望"爸爸媽媽能看到我的進步，並且肯定我";54.67%的孩子希望"爸爸媽媽別老說別的孩子比我強"。(因為不少孩子填寫了兩種以上的希望，故合計總數大於100%。)
調查結果沒出來之前，我們原以為"玩的時間多一些"和"多給零花錢"這兩項承諾會受到孩子的青睞，可實際選這兩項的人數最少，分別占總數的
23.54%和11.11%。從中我們可以看到，一個人，哪怕他僅僅是一個孩子，被認可、求得正確評價的心理需求會勝過對金錢和娛樂的渴望!
孩子們有這種渴望，根源在於大人有時不能正確地認識孩子，從而不能正確地評價孩子。
"知心調查"在給爸爸媽媽的調查問卷中，設計了這么一個問題："在跟孩子交談時，您最愛說的三句話是什麼?"