1、怎樣製作一個4到5分鍾的微視頻發給老師？
你的想法很好，想好製作微視頻的主題，配好背景音樂，你的老師一定很喜歡的。
2、教師做微視頻時要用到的素材有哪些
做微視頻，用照片、音樂、視頻就行了
製作精美視頻，試試 數碼 大師
點擊 背景音樂 選項卡 ，導入音樂文件或視頻作背景音樂，還有多種MTV動感特效渲染，方便跟唱
添加照片、視頻短片，翻頁、旋轉、散射等許多轉場，夢幻場景一鍵設置
導出禮品包exe發送給好友，或生成精美視頻，發到優酷、土豆等視頻網站
或是DVD/VCD等視頻，刻錄光碟在家裡影碟機上播放
3、微視頻製作軟體&具體操作
以下是 會聲會影、AVS等專門的視頻製作編輯軟體，按提示安裝完成即可永久使用，幾分鍾搞定。
以下包括軟體及教程，非常適合於微視頻、微電影、短片、廣告片等製作：
premiere：ADOBE出品的優秀的電影、視頻後期製作軟體，能合成高質量的AVI水平的各種電影，能對影像、聲音進行剪輯、合成、過濾、字幕、特效、藍屏、視頻音樂加速減速處理，是不可多得的多媒體製作專業軟體。
軟體及教程的安全下載:http://biso.cn/soft/328.htm
會聲會影通用版：在短時間內，從捕獲、剪接、轉場、特效、覆疊、字幕、配樂，到刻錄，都可以獲得全方位剪輯出好萊塢級的家庭電影。
軟體及教程的安全下載:http://biso.cn/soft/412.htm
AVS視頻大師：專業級別的視頻編輯剪輯、合成、過濾、配樂、字幕、轉場、特效，無不精通，使用起來也很簡便。
軟體及教程的安全下載:http://biso.cn/soft/408.htm
以上軟體都支持WIN7 32位和64位、WIN8次32位和64位、XP、WIN2K，中文版本
安全無毒,安裝完成即可永久使用，支持WIN7 32位和64位、WIN8次32位和64位、XP、WIN2K
註明：下載位置，左邊是軟體，右邊是教程。
4、有關誠的微視頻作品說明
教學微視頻的易處
（1）便於創建「以學生為主」的教學環境
新課程標准指出教學活動要充分體現「學生是活動的主體」。教師採用視頻教學便於創建「以學生為主體，以教師為主導地位」的教學環境。主要有以下原因：第一、視頻教學打破了傳統的教學課堂，為學生陶冶一種比較寬松舒適的課堂環境，學生不必擔心走神會錯過教師講的重點知識，學生在課下可以多次觀看視頻，學生可以對不明白的知識點進行多次重放，直到理解知識點為止。第二、教師在教學微視頻的設計與製作工程中，主要以學生為中心而展開的，符合學生自身的認知狀況和發展規律，更有利於學生發展多方面的能力。第三、學生可以根據自己的自身狀況，適當的調節微視頻的播放速度，選擇適合自己的學習方式，一步步的去獲取新的知識，從而促進自己內部知識的遷移。
（2）促進學習效率的提高
微視頻的製作包含了多方面的因素，它集合了圖、文、聲、像於一體，從側面對學生的視覺、聽覺中樞進行刺激，從而使知識點更便於在頭腦中刻下印記，便於學生學習，使學生對自己頭腦中也有的知識進行構建、重組，促進知識的縱向遷移，以便學習效率的提高。
（3）促進學生培養學習能力
學生利用微視頻進行學習，視頻是主要的學習材料，學生可以根據自己已有的認知結構，選擇適合自己的學習方法，變被動為主動。在整體學習過程中培養了學生分析問題、解決問題的能力，從而調動了學生學習的主動性和積極性。從多方面培養了學生的探索和創新能力。
近期內視頻教學已在各大高校開始使用，並受到了眾多師生的喜愛。伴隨各項科學技術的發展以及學生的需要，教師應恰當的開發一些與教學有關優秀的教學微視頻，從多方面促進我國教育工作的發展。
隨著現代教育技術的不斷發展，在教育教學范圍內，微視頻課程以一種新型網路教學資源受到很多學生和教師的喜愛。傳統的課堂教學活動也不能完全滿足學生的認知發展水平，教學微視頻的使用使學生的課堂活動變得豐富多彩。視頻教學，通過更直觀的形式吸引了眾多學習者的眼球，學生可以根據自己的自身認知水平，適度的加快或減慢視頻的播放速度，對於不理解的知識點學生可以多次觀看視頻，知道理解為止。這樣全新的學習方式更有利於促進學生內部知識結構的重組和遷移，同時還提高了學習者的學習效率。
5、馬克思微視頻，馬原課老師要求拍個微視頻，15分鍾的，沒有思路，求大神給個思路，要求與馬原原理相關，
拍一些一年四季或者鄉村與城郊的照片，表達出世界物質的絕對運動和相對的靜止；要用全面的、發展的、運動的眼光看待問題；生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建築。
6、畢業季想做一個微視頻送給老師，有什麼可以做的？
收集學生的照片還有老師合照，用文字來描述你對老師的感情和感謝老師的語氣，添加上勵志的音樂，畢業紀念冊就做好了。如果你對於怎麼製作無入手，那我就推薦你一個我常用的網站，「印記工坊」它是一個在線製作的電子相冊視頻網站，不用下載軟體，只要在裡面選好喜歡的版本，上傳照片，添加上音樂，三步驟就可以輕松製作出一款電子相冊。可以分享到手機上方便隨時觀看，也可以刻錄成光碟永久保存。
7、微課程視頻製作：怎麼快速製作自己的微課程
一、外部視頻工具拍攝（攝像機+黑板或電子白板） (一)工具與軟體：攝像機、黑板（電子白板）、粉筆、其他教學 演示工具(二)方法：對教學過程同步攝像 (三)過程簡述：1.針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案；2.利用黑板教學過程，利用攜帶型錄像機將整個過程拍攝下來; 3.對視頻進行簡單的後期製作，可以進行必要的編輯和美化。優勢：可以錄制教師畫面，教師按照日常習慣講課，無需改變習 慣，黑板上的內容與教師畫面同步；不足：需要專門的演播環境，設備和環境造價高，需要多人合力才能完成微課視頻的拍攝，效率低，後期編輯需要專業人士配合。 二、便攜視頻工具簡單拍攝（手機+白紙） (一)工具與軟體：可進行視頻攝像的手機、一打白紙、幾只不同 顏色的筆、相關主題的教案 (二)方法：使用便攜攝像工具對紙筆結合演算、書寫的教學過程 進行錄制 (三)過程簡述：1.針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案；2.用筆在白紙上展現出教學過程，可以畫圖、書寫、標記等行為，在他人的幫助下，用手機將教學過程拍攝下來。盡量保證語音清晰、 畫面穩定、演算過程邏輯性強，解答或教授過程明了易懂。3.可以進行必要的編輯和美化。優勢：工具隨手可得不足：錄制效果粗糙，聲音和畫面效果較差，只能表現手寫的內 容，無法實現其他多種效果三、屏幕錄制（屏幕錄制軟體+PPT）(一)工具與軟體：電腦、耳麥（附帶話筒）、視頻錄像軟體CamtasiaStudio或微講台微課程製作系統，ppt軟體(二)方法：對ppt演示進行屏幕錄制，輔以錄音和字幕 (三)過程簡述：1.針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案；2.在微講台軟體里做好各類教學對象（支持多種多媒體對象）的 布局； 3.通過「微講台」微課程製作系統同步錄制教學過程； 4.進行必要的編輯和美化。優勢："微講台"微課程製作系統操作簡單，使用風格符合用戶習慣；靈活調用各種教學資源、素材；真實還原黑板授課模式；輕松實 現語音和視頻的合成和編輯、輕松生成多種格式的視頻文件不足：在視頻編輯功能上還不如專業的視頻編輯軟體強大。