西瓜四刀最多切幾塊視頻

1、四刀最多可以切幾塊西瓜？

16片
第一次切成兩片，第二次切成四片，第三次切成八片，最後就可以切成16片啦！

2、一個西瓜豎著切四刀最多切多少塊

一個西瓜豎著切四刀最多切5塊。
如果不考慮豎著切的話，四刀最多切16塊。

3、一個西瓜切4刀成10塊視頻教程

?

4、一個西瓜切四刀 最多切幾塊，怎麼切

15塊是來正確的，假設西瓜自是球型，西瓜中心是坐標原點，用XOY面，YOZ面，XOZ面切3刀，然後不過原點斜切1刀（即不平行於X軸，Y軸，Z軸，且不過西瓜中心原點），可以得到14個不封閉的區域和一個四面體的封閉區域，共15個區域，所以可以切出15塊

5、一個西瓜最多切4刀怎麼切成15塊

想像一下用四把刀在西瓜里切一個四面體。根據四面體，西瓜分為以下幾個區回域：4個頂答點區域，6個面區域，4個面區域和四面體本身，共15個。

引理：設n條直線最多把二維平面分成An塊。

n個二維平面最多把三維空間分成Bn塊，則有Bn＝B（n－1）＋A（n－1）

三條直線將二維空間劃分為七個塊，三個平面將三維空間劃分為八個塊，四個平面將三維空間劃分為十五個塊。

(5)西瓜四刀最多切幾塊視頻擴展資料：

這道題要運用空間想像力。

空間想像力是人們對客觀事物的空間形式（空間幾何形體）進行觀察、分析、認知的抽象思維能力。

主要包括下面三個方面的內容：

（1）根據空間幾何的語言和符號，它能在大腦中顯示出相應的空間幾何，並能正確地想像其直觀的圖形。

（2）能根據直觀圖，在大腦中展現出直觀圖表現的的幾何形體及其組成部分的形狀、位置關系和數量關系。

（3）可以將頭腦中已有的空間幾何進行分解和組合，生成新的空間幾何，並正確分析其位置和數量關系。

培養學生的空間想像力是中學數學教學的主要任務之一，同時也是難點之一。

6、一個西瓜豎著切4刀,最多可以切幾塊?怎麼切?

10塊
1、豎直平行切來兩刀（+90度至270度），分源成三塊
2、正45度方向斜切一刀，分成六塊
3、正135度方向斜切一刀，分成十塊
另外一種切法：
切成「米」字形，不過要將水平一刀向下移動，離開三刀交匯點，結果也是一樣的

7、一個西瓜切4刀最多幾塊？（要詳細）

我覺得是15塊
正常說說不明白，你拿個地球儀先
赤道一刀－－
0度經線一刀－－
90度經線一刀－－
照準內北京大概嚴容晨昏線偏一點切到里約熱內盧－－
Job
done！
數數你殘破的地球儀吧
，15塊
。
借一個自習課的時間算了一下：
每刀落下，塊數×2。三刀後，最大8塊。
然後第四刀最多可將7塊西瓜切開，總有一塊切不到。
所以一共7×2＋1＝15塊。
Yes!無敵了！

8、把一個西瓜切四刀，最多可以切成多少塊

15塊。

想像著用4刀在西瓜內部切出了個四面體。根據這個四面體，西瓜被分成如下區域：頂點4個區域、邊6個區域、面4個區域和四面體本身，共15塊。

引理：設n條直線最多把二維平面分成An塊。

n個二維平面最多把三維空間分成Bn塊,則有Bn=B(n-1)+A(n-1)

3條直線最多把二維平面分成7塊，3個平面最多把三維空間分成8塊，則4個平面最多把三維空間分成15塊。

(8)西瓜四刀最多切幾塊視頻擴展資料

這道題要運用空間想像力。

空間想像力是人們對客觀事物的空間形式(空間幾何形體)進行觀察、分析、認知的抽象思維能力。

它主要包括下面三個方面的內容：

(1)能根據空間幾何形體或根據表述幾何形體的語言、符號，在大腦中展現出相應的空間幾何圖形，並能正確想像其直觀圖。

(2)能根據直觀圖，在大腦中展現出直觀圖表現的的幾何形體及其組成部分的形狀、位置關系和數量關系。

(3)能對頭腦中已有的空間幾何形體進行分解、組合，產生新的空間幾何形體，並正確分析其位置關系和數量關系。

培養學生的空間想像力是中學數學教學的主要任務之一，同時也是難點之一。

在教學中如果對空間想像力這一名詞只是提的多，理性分析不夠，不能把握其培養規律，就可能造成這樣的結果：少部分有悟性的學生的空間想像力得到了提高，而大部分學生則收益甚少，乃至於視《立體幾何》的學習為畏途。

參考資料來源：網路-空間想像力

9、一個圓形西瓜切4刀最多能切成多少塊？

15塊.假設西瓜是球型，西瓜中心是坐標原點，用xoy面，yoz面，xoz面切3刀，然後不過原點斜切版1刀（即不平權行於x軸，y軸，z軸，且不過西瓜中心原點），可以得到14個不封閉的區域和一個四面體的封閉區域，共15個區域，所以可以切出15塊