1、堂鼓的音色特點是什麼？
（1）：堂來鼓的由來：
作為一自種民族樂器，堂鼓，又稱大鼓。
（2）：堂鼓的組成結構：
堂鼓的鼓框是用木頭製成的，兩面蒙皮。
（3）：堂鼓的演奏形式：
堂鼓是現代民族器樂合奏及戲曲音樂中常用的一種樂器。演奏時，將堂鼓放在木架上， 用雙木槌敲擊。因為堂鼓鼓面較大，從鼓心到鼓邊可發出不同的音高，音色各異。鼓心的音 較低沉，愈向鼓邊則聲音愈高，擊奏時，音量能從很弱到很強，力度變化很大。可敲擊復雜的花點，對情緒及氣氛的渲染能起較大的作用。
2、怎樣提高小學生學習美術的興趣 論文
要重視激發學生主體的學習興趣，努力調動主體學習的積極性，才能在有限的時間內，創造最佳的教學環境，提高教學質量，圓滿地完成教育實習期間的教學實踐任務。
作為一名合格的美術教師，要主動採用有效的手段、方法激發學生的學習興趣。採用多種多樣的教學方法、手段吸引學生的注意力，啟發學習興趣。
1、發揮實習教師自身的優越性。
實習老師對學生情感體驗較深，很容易與學生溝通，很容易吸引學生的注意力，調動學生學習的興趣。實習教師要積極主動鑽研教學方法，充分發揮自身的優勢，把良好的情緒傳遞給學生，大膽利用新知識、新方法，因材施教，以教師的個人魅力來深深感染學生，增強學生的學習興趣，使學生在美術教學活動中得到積極的情感體驗。從教學中我們可以很明顯地看到，如果實習教師重視學生學習興趣在教學過程中的積極作用，並大膽探索激發興趣的途徑，努力把自己所學到的新知識用於課堂教學中，使「美術於興趣之中」，那麼學生就會體會到美術課的無限樂趣，積極地投入美術活動中，更好地提高教學水平和教學質量。
2、認真備課，鑽研教材，科學地、合理地搭配教材。
備課是教學工作的首要環節、重要環節。特級教師斯霞曾寫道：「要上好課，首先就要備好課。我常常把備課比作指揮員在組織一場戰役所進行的必不可少的籌備。為了組織好『戰役』，我總是反復思考，反復推敲，直到找出自己認為滿意的設計方案為止。備課是一項極其細致復雜的腦力活動，容不得半點馬虎。」備課是教學成功的前提和條件，認真備課是上好一堂課的保證。要掌握教材的重點、難點及糾正錯誤方法。只有做到備好這樣一堂課才有可能提高學生學習的興趣。
3、全面提高教師素質，營造和諧的教學氛圍。
教師要以自身的人格魅力來感染學生。老師在學生面前，應該保持親切自然。在工作和生活中，作為一名美術教師，言談必須幽默、睿智，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧，面貌必須飽滿熱情，處事必須寬容豁達。要時時處處體現美術教師的不同風采，盡顯自己的人格魅力，關心和愛護學生，使自己成為學生樂於親近、樂於仿效的老師，從而使學生親近自己的學科。作為一名優秀的教師，一定要懂得微笑的意義，要面帶微笑的走進教室。老師一個真誠的微笑，一個期望的眼神，一句幽默的話，一個暗示的動作，有時候比嚴厲的批評更能讓學生接受，使學生從中受到老師對他的尊重和關懷，從而使學生能自覺的改正缺點，避免產生師生之間的對立情緒。在教學活動中，師生共同創造一種和諧愉快的氣氛，使學生在愉快的氣氛中接受美術教育。教師的素質對學生學習美術的興趣影響是深遠的。
4、運用多媒體技術，展示優秀范畫作品和教具等。
美術是視覺藝術，需要通過視覺來獲取信息，這就必須強化直觀教學。直觀、形象、靈活的多媒體演示和傳統的教學方法是有著極大的區別的。傳統的教學方法常常使教學限於枯燥乏味之中。多媒體教學是融形、色、光、聲於一體，刺激學生的感官，是一種在一般課堂上難以達到的高功效教學手段，在激發學生學習興趣和提高教學效率方面具有很大的作用。教學多媒體的使用可以調動學生的視覺、聽覺來參與感知，激發學生的學習興趣，增強教學效果。學生喜歡活動、變化的東西，喜歡有聲音、有色彩的東西，喜歡形象具體的東西。在美術課中，教師要盡可能通過直觀具體的操作，通過各種生動、形象、靈活的多媒體演示，創設生動的教學情境，增強學生對美的感染力，提高他們的學習興趣。
5、重視導入課題和結束課題的藝術，調動學生的學習興趣。
成功的一節課，從開始就要引人入勝，讓學生的精力很快集中並對新課產生興趣，因此對新課的導入應做精心的設計。
新穎、新奇、有趣的新課導入，有利於學生學習興趣的激發。常言道：「好的開頭是成功的一半」。美術課堂教學也是這樣，如果教師在新課的開始採取比較新穎、奇異和有趣的方法導入新課，讓學生對新課知識產生強烈的好奇心和求知慾，學生就能提早進入新課學習的角色，他們將會更加聚精會神、專心致志地聽你講課，更加認真積極地討論和研究問題，並全身心地參與課堂有關教學活動。這樣有利於激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。
6、民主、平等、和諧的師生關系，有利於學生學習興趣的保持。
在課堂上，學生是學習的主人，是整個教學活動的主體，教師應當關心、愛護和親近學生，尊重學生人格；而學生也應尊重老師，聽從老師教導。師生兩者之間的關系是平等的。在平等的師生關繫上，學生就可以主動積極地參與各項教育教學的活動，並在活動中勤於思考、大膽發言、充分表達自己的意見。教師在課堂上應多啟發、多引導、耐心聽取學生的意見，尊重學生對問題的不同見解。和諧的課堂師生關系，有效地調節了課堂氣氛，激活了學生思維，對提高學生分析、研究問題的能力，保持學生的學習興趣都起到了重要的作用。
7、重視輔導環節，優化課堂教學活動結構。
我們的美術課程不像語文、數學和英語那樣動腦筋思考，動嘴皮子表達就可以，對於美術課程這些遠遠不夠，美術課程中除了上欣賞和理論的課程外，很重要的是還要讓學生動手畫起來。特別是繪畫實踐課的時候，學生在繪畫過程中所出現的問題，在學生實踐練習操作中，教師應該根據本節課所授內容，啟發學生的思維，讓學生在練習中發揮自己的想像力和創造力，並融進自己的審美觀和情趣；對作業中普遍存在的問題要給予及時的點撥；對個別作業困難的學生要給予啟發和提示；對好的作業要給予鼓勵和表揚，並讓該學生談談作業的構思、方法、感受、創意等等，使其他同學從中得到啟發。條件允許的話，課堂上實踐練習的時候可以播放一些優美抒情的音樂。優美的音樂意境也可以調動學生追求美、表現美、創造美的激情，從而達到了培養學生作畫興趣和愉悅心理的目的。
8、教師的課堂語言是非常重要的。
教師上課的語言既是在學生和作品之間架起的一道橋梁，更是呈現美術課堂魅力的一個途徑。生動、優美、風趣的語言，有利學生學習的延續。教學是一門藝術，教師應該將枯燥的知識概念生動化、形象化，並通過自己風趣、優美的語言表達出來，學生聽起來就會津津有味，如臨其境。這不但能營造溫馨、愉快的課堂氣氛，消除學生的厭倦和疲勞，還能陶冶學生的思想情操，增加他們對藝術的美感，有助於延續學生學習美術的興趣。
9、活躍興趣小組，培養美術學習的愛好。
全校各班都有一些美術成績較好的學生或者說是對美術感興趣的學生。這部分學生光靠每周一節的美術課已不能滿足他們的求知慾望。為了豐富校園文化，提高美術教學效果，將這部分學生組織起來，成立了課外興趣小組。這是並不限於成績好的學生，自願報名，只要感興趣都可以參加。
成功地組織課外美術興趣小組活動，既活躍豐富了校園文化，又提高了美術的教學質量。通過興趣小組的活動，提高了小組成員的各種能力。由於他們分散在各個班級，因此在教學中可以利用這份資源，樹立榜樣，使其起到一定的帶頭作用，形成學習中的骨幹，以點帶面，擴大影響，進而形成良好的學習氛圍，大面積地提高了學生學習美術的興趣。
9 、讓學生在學習中獲得樂趣，寓教於樂，樂中求美。
「寓教於樂」是古羅馬的文藝理論家賀拉斯最早提出來的。他說：「詩人的願望應該是給人益處和樂趣，他寫的東西應給人以快感，同時對生活有幫助••••••寓教於樂，既勸慰讀者，又使他喜愛，才能符合眾望。」
學習的本質是艱苦和快樂的綜合。沒有快樂的學習，對尚未成年的孩子來說，很快就會打退堂鼓。重視學生的學習成果，多表揚、少批評。不能忽視中等生和差生。把教學和樂趣結合起來，可以帶動學生學習的積極性，可以在課堂上營造一個歡樂的氣氛，要努力激發學生的美術興趣，使學生真正體會到了學習美術是一種快樂的事情。通過不懈的努力，取得較好的教學效果。讓學生在沒有心理壓力的情況下接受美的熏陶，得到美的享受。
興趣是最好的老師，沒有興趣的美術課是閉塞的泥潭，豪無生氣。因此，我們教師在引導學生學習美術興趣方面，注意方法的應用使他們的美術課越來越生動，越來越好。當然在引導學生興趣的方法是多種多樣的，需要我們美術教師去創新，去發現。
3、佛教開堂鼓怎麼敲
一般的法會，是鼓接引磬三下，然後，鼓再敲三次「若人慾了之，三世一切佛，佛佛佛佛」專，一字屬一敲，前句敲的稍快，後句敲的慢些，要敲的均稱些；佛佛佛佛，要快而漸輕。三次之後，再敲四下，節奏為「O—OO——O」。很簡單的，聽過兩遍就會了。
4、怎樣保養鐃鈸，小鑼以及大小堂鼓，水鈸，大鐃
您好，鑼鈸鐃鑔基本都是未曾噴塗防銹油漆的，比較容易氧化，所以應避免存放在潮濕的環境中，防止汗水飛濺，每次用完後用干凈的軟布擦拭後放在乾燥位置存放，可以參考濟南中音樂器鑔片防銹處理辦法。
5、小堂鼓可以背在身上敲嗎？
小糖果是不可以背在身上敲的 會影響音效 所以用手敲比較好
6、怎樣演奏堂鼓？
堂鼓又稱月鼓，屬打擊樂器。以木為框，兩面蒙牛皮。演奏時，將鼓放在木架上，用雙木槌敲擊。
堂鼓的鼓面較大，從鼓心到鼓邊可發出不同的音高，其音色也不同。一般鼓心的音較低沉，愈向鼓邊則聲音愈高。擊奏時，音量能從很弱到很強，力度變化也很大，對情緒及氣氛的渲染能起較大的作用。是現代民間器樂合奏及戲曲音樂中常用的樂器之一。
相傳，北宋崇寧年間（1102～1106），江西廬陵有一個名叫胡安道的，在朝廷做刑部秋官。此人機智善謀，審案公正，鐵面無私，賞罰分明，故有第二個包公的美稱。微宗皇帝龍顏大悅，就將宮廷的一面銅鼓賜給了他。這個銅鼓十分精緻，鼓兩面刻著花紋，鼓邊（鑄）有乳頭小點，還有四隻提耳。銅鼓有七寸多高，磨盤一樣大小，重二十五斤，輕輕一擊，聲如琴瑟，猛一重擊，聲如洪鍾。人們都說這是一件吉祥器物，加上這個銅鼓經過皇上加封，所以它就更是一件寶物了。
後來，胡安道年老卸職，回到家鄉，把這個銅鼓也帶回家鄉。全族的人聽到這個喜訊後，大禮迎接把銅鼓掛在宗祠里，頓時滿堂金碧輝煌，光彩奪目。這樣一來，可驚動了三村九姓，前來觀看的人絡繹不絕，胡氏宗祠被擠得水泄不通，好不熱鬧。
胡安道說：這是一件寶物，「寶不露白」，不能隨便掛在祠堂里，萬一壞人盜去，豈不成了「無妄之災」。大家一聽，變為言之有理，就同意將這個銅鼓收藏起來，後來，鄰村見銅鼓被藏起來了，既見不到鼓樣，也聽不到鼓聲，他們就仿照銅鼓的樣式，做了一個牛皮鼓，形狀一模一樣，敲起來聲音洪亮悅耳，於是就把它掛在祠堂里做為堂鼓，如遇急難之事，堂鼓一敲，全村的人都聚攏起來。後來慢慢演變，越用越廣，逢年過節，婚喪慶典，擂鼓三通，氣氛濃烈。舞龍燈，打獅燈，也擂鼓助興，成為民間不可缺少的一種樂器，一直沿用至今。
7、微信最近好多人發那個小視頻 有個美女敲鼓有背景音樂放著是什麼歌名啊 謝謝
jar of love 曲婉婷
8、去哪裡找 在學習舞蹈基本功時候 配的音樂呢？ 就是踢腿 壓腿
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如何練舞蹈基本功
懸賞分：5 - 解決時間：2009-5-10 12:06
10歲，女
學校舞蹈隊的，可是基本功都不行，誰能幫幫我啊
提問者： 1025629210 - 試用期 一級 最佳答案
一 壓腿
這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、後腿。壓腿的練習有助於打開學生腿部關節的韌帶。壓腿時要注意腿部關節的直立，腳背向外打開綳直，並保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和後腿 的時候學生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側的手扶住把桿，另一隻手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近並盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓後腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，並向後伸展。
伴奏帶：選用節奏感比較強的音樂
二 壓肩
這是打開肩部韌帶的練習。壓肩時，雙手臂伸直放在把桿上。兩腿之間的距離略等於肩寬。頭部和脊柱都要放鬆，向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。
伴奏帶：中速，節奏舒緩2/4
三 推腳背組合
腳背的好壞因人而異，大部分取決於先天因素，但也不能忽視後天的訓練。在訓練之前，從腳尖到整個大腳背都要活動開；訓練時，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳並攏站好，先從單腳背訓練開始。
1-2拍 單腳腳後跟抬起，五個腳趾緊扒地面
3-4拍 腳尖綳直，向牆內推，使整個腳背綳成月牙型
5-8拍 換另一隻腳，動作相同
雙腳背練習亦同。年齡小的學生在做此類訓練中，注意力不集中，易低頭去看自己和他人的動作 ，在做推腳背時，雙腳容易打開，腳背推不起來，需要時刻提醒和規范動作。
四 把桿訓練組合
少兒舞蹈培訓與專業舞蹈訓練有很大區別。在做把桿上的動作組合時，不可能像專業學員那樣的強度和難度。除非是經過若干年業余訓練，自身條件可以達到專業水平了才有能力做到難度和強度並舉的動作組合。少年兒童活潑好動，喜愛好玩有趣的動作，這就要求教師在編排這類把桿上的動作組合時，注意結構簡單易學，學生有能力做到。好玩好學，自然就會激發學生的學習興趣，加之在教學中不斷給予學生以適當的鼓勵和贊許，學生接受的就快。
基本的把桿動作組合：
1 （雙手/單手）扶把，一位腳擦地組合
2 （雙手/單手）扶把，一位腳蹲組合
3 （雙手/單手）扶把，一位腳劃圈組合
4 五位腳，單手扶把 小踢腿組合
5 五位腳，單手扶把 移重心組合
6 （雙手/單手）轉腰組合
這些組合，適宜於少年兒童的身體素質和接受能力，隨著學生各方面的不斷進步，在此基礎上加大難度，變換花樣，達到舞蹈訓練的要求。
五 踢後退
雙手扶把桿小八字部站好，膝蓋都要綳直，頭抬起來平視前方。在踢後退的過程中，上半身保持不動，不要側身回頭，胯不能松，腳背和膝蓋都要綳直。切忌身體前傾。如果在反復強調，學生還是做不到位的情況下，可以先單一的聯系控後腿即雙手扶把桿，把一條腿向後抬起來，糾正學生的姿態，然後再過度到踢後退。
六 劈腿跳
是為學習中間大跳做好准備的手扶把桿的跳躍組合.在做這一動作跳起來時要注意雙腳同時一前一後打開.打開過程中,綳直腳背,伸直膝蓋,跳躍越高,腿叉越開越好.著地時,雙腳快速收攏,兩腳並起來著地.
七 大踢腿
是培養腿的力度和開度的訓練.不論是前腿還是旁腿,都要保持上半身直立,中段夾緊,眼睛注視前方.踢腿的過程中,同樣要注意腳背和膝蓋的綳直.有許多學生在踢腿的時候,為了讓腿部可以碰到身體,上半身極力向前夠.這樣做,頸部便往回縮,頭向前探,雙膝彎曲,非常難看.所以,在踢腿前要告誡她們,踢不高沒有關系,最重要的是保持正確的姿態.在這一前提下,經過刻苦練習,腿會越踢越高,韌帶越拉越長.在學生取得微小的進步時,要及時給予贊賞和鼓勵.有些學生回家也經常自己練習,到課堂上教師可以明顯的感到她的變化和提高,則更要適當的給予稱贊,否則就會挫傷學生學習的積極性.除了身體和腿要注意外,兩只手臂也不能忽視.在踢腿的過程中,一定要保證手臂端平,不能放鬆下來.
八 下腰
年齡偏小的學生腰的柔韌性不錯,但是手腳都沒有力量,支撐不住身體,常常是用頭頂住地面下腰.教師都要給學生以適當的幫助,保護她們,糾正下腰的姿態,告訴她們用力的部位和下腰的方法.
雙腳打開至肩寬,雙臂向上伸直,五指打開,手心朝前.下腰時,上半身向後仰,頭抬起來向後找自己的腳後跟,身體和手都向腳後跟靠齊並往裡卷.下好以後,手臂和膝蓋都盡力撐直,眼睛看腳後跟.
對年齡偏大,有一定基礎的學生,讓她們做甩腰訓練,加大訓練強度.結束後注意做回腰練習:雙腳並攏蹲下來,雙手抱住雙膝,頭埋下來.教師順著脊柱給學生做按摩,保護她們的脊柱不受到傷害.
九 劈腿
有利於拉伸學生腿部韌帶.在訓練時,注意腳背不能鬆弛.我們可以按照這樣的順序訓練:
1 左腳在前劈腿,雙手抱住左腳,控1-2分鍾,然後腿不動,身體向後仰.有基礎的學生可以讓右手撐住地面,左手抓住後腿控住.
2 左腳在前的豎叉不動,身體向右轉的同時變胯,變為橫叉.雙腳背不要趴倒在地面 .上半身和腳背都要立起來然後上半身趴倒在地面,雙手臂向前伸展.趴胯1-2分鍾.
3 橫叉不動,再向右轉,變為右腳在前 的豎叉.重復動作1
十 小跳組合
訓練學生的彈跳能力.可以由簡單的一二五位小跳,發展到相互交叉的綜合性復合型小跳.小跳過程中,雙膝直立,雙腳背向外推開.著地時,腳尖先落,落地要輕,上半身不能前後搖晃.落地半蹲,上半身綳緊向下,臀部夾緊.
十一 舞蹈教學
根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排.做到心中有數,循序漸進,按時保質完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作要領,告訴她們每一個動作手和腳要往哪裡擺,眼睛看哪個方向.示範之後,要幫助學生擺好動作造型.每個課時保證2-3個新動作,復習上一課時的動作.
1 局部組合訓練
比如手關節的訓練--轉指,培養四肢協調能力的訓練等等,教師根據學生上課情況自己編排
2 背肌
在課程結束之前,讓學生趴在地面,雙手臂向前伸直,手腳同時抬起,用腰和腹部作為支撐點,做背肌訓練.每組10-20個,一般一至兩組即可.
8回答者： chunyang0506 - 經理 四級 5-9 22:59
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其他回答 共 3 條
不要怕痛，堅持壓腿，但也不要太勉強，一點一點來。要堅持。
你才10歲，很容易練好基本功的，加油，要對自己有信心。
回答者： Livan2 - 試用期 一級 5-9 16:15
基本功要積累。我覺得你每天都可以練功啊。10歲，大概小學吧。學習也不緊張。每天踢腿啊，然後讓你父母、老師，或者同學給你壓壓。年齡還小，壓壓基本功啊，軟度什麼的進步很快的。平時自己也可以練練。是學校舞蹈隊的，在學校舞蹈隊里，更是可以讓人幫你練練基本功啊。你可以詢問詢問你們老師，你基本功是哪些方面不行，然後就功課那些方面。還有，要堅持，做任何事情都很忌諱打退堂鼓的。基本功練柔韌，韌帶拉開固然是疼得，要堅強哦。還有一點，我也覺得很重要的，要給自己一些壓力，比如說，我今天叉下不去，我就怎麼樣。給自己一點壓力，才有動力哦。最後相信你自己哦，加油。！
回答者： 靜靜靜_靜靜靜 - 經理 四級 5-9 16:17
到這里觀看你需要的吧：
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