1、初一日記100字
蜜蜂是最勤來勞的昆蟲，每天都源忙進忙出，從不間斷;蝴蝶是最嬌美的昆蟲，整天打扮地花枝招展，整日在花叢中飛來飛去，無怪乎有「蝶戀花、花惜蝶之譽」。在花兒爭相競放的日子裡，伴在花兒周圍的除了作陪襯的綠葉，還有它們:蜜蜂和蝴蝶。
那日夜與花形影不離的嬌美身影――蝴蝶，那像流星一閃即逝的妙曼身姿，不容置疑，它是愛慕虛榮，還是驚羨花兒的嬌艷，不然它為什麼每日縈繞花兒，不肯離去，蜜蜂是為了辛勤勞作才在百花叢中飛動，它形色匆匆，根本無暇顧及美艷的花朵。
其實，人如果只是為了自己，那人生就沒有什麼樂趣，人活著不僅要樂於給予，要讓別人快樂，讓別人幸福。蜜蜂雖累，卻過的十分安逸;蝴蝶雖美，卻只有過著擔驚受怕的日子，唯恐成為別人的網中之鱉，那樣的一生又能有怎樣的幸福可言!
2、西瓜怎麼寫作文(初一)
在我喜歡吃的水果中有這么一樣水果使我很愛吃，聽到它的名字我的口水就垂流三千尺，它就是讓人流連忘返的水果——西瓜，相信很多人吃過西瓜，也愛喜歡西瓜。西瓜那紅彤彤的果肉看著顏色就嘴癢，因為嘴已經迫不及待的想去嘗一嘗，特別是愛吃西瓜的人家，一個冬天沒吃西瓜，如果他們家上街去買西瓜可能會買上5、6個，因為嘴已經忍不住了，迫不及待的想變成一隻蟲子把西瓜鑽一個小洞進去，把所有果肉吃個乾乾凈凈一點小剩著的果肉都得吃掉，因為西瓜的味道相信在每個人的腦海中都會留下甜美的印象。多吃西瓜有助於消化，但是如果西瓜吃得太多，那樣會導致流鼻血，這是因為西瓜里的一種物質可以讓心室的溫度上升血液就會沸騰，當沸騰到一定溫度的時候，鼻子的有些損傷處就會受不了，自然就導致了流鼻血，但是西瓜的好處在於它豐富的維生素和胡蘿卜素，還有蛋白質，所以人們愛吃西瓜就不足為奇了。
西瓜的特點也很多，比如：春天的西瓜沒有夏天的西瓜好吃，夏天的西瓜的瓜子里只有少數的是黃的，多數是黑色的，但春天的西瓜的瓜子幾乎都是黃色的，一個瓜中差不多隻有5、6顆是黑色而其它是黃色的瓜子，這是為什麼？
不過大家以後要注意：不要挑食，還有不要愛吃一樣水果就天天吃這樣水果，如果這樣一直這樣吃下去會有副作用。
2西瓜
我最愛吃的水果是西瓜。西瓜的原產地在非洲，以前西瓜只是大象等動物的主食。經過人工培育，西瓜成了人們夏天的去暑良瓜。西瓜先移植到了我國南方，最後終於移植到「瓜果之鄉」——蘭州。
西瓜喜歡生長在沙質地上，長長的綠色的瓜藤上長著綠油油的葉子，濃密的大葉為長在藤上的西瓜遮住強烈的陽光。每到夏天，它就成熟了，西瓜又大又圓，表面上長著綠色鋸齒形的條紋，它上面的瓜蒂處微微凹下去，那裡接著瓜藤，切開它就可以看到薄薄的瓜皮、紅紅的瓜瓤、還有一些黑黑的籽兒。吃起來甜滋滋的，在夏天要是咬一大口，又涼又甜的瓜汁兒立刻會流進喉嚨，覺得爽快，叫人越吃越愛吃。大的西瓜有三到五斤，小點的西瓜有一、二斤左右。
西瓜的瓜瓤色彩是五花八門:有紅色的、有淡紅的、有白色的、還有黃色的。西瓜的味道香甜，瓤多，水分充足。
西瓜有很多優良品種:有紅瓤兒的，黃瓤兒的;有有籽兒的，無籽兒的;有我們平常吃的大西瓜，還有一二斤的小西瓜呢。
西瓜好吃、消暑，還有含多種維生素，富有營養，而且西瓜渾身是寶，瓜皮、瓜瓤、瓜子都是很好的中葯。西瓜真稱得上是瓜中絕一呀!
3西瓜
在眾多的水果中，我最喜歡的要數主要水果典型水果--西瓜。
先談談他的外形吧!它又稱夏瓜、寒瓜，堪稱瓜中之呢!西瓜有圓形的，如果把西瓜皮換成黃色的，還真像籃球。除了圓形還有橢圓的。西瓜的顏色更是獨特!淡綠色的底色上還鑲嵌著墨綠色的花紋，從遠處看，活像一隻可愛的大青蛙。
西瓜的種類有很多呢，總的來說可以分為三大類：一類為普通西瓜一類是瓜子瓜，還有一類是小西瓜，把西瓜切開，一股清香撲鼻而來，而且汁水會不斷地從切開的瓜里湧出來，甜而不膩、可口解渴。西瓜的瓤不像蘋果那樣容易氧化，也不像草莓那樣掉在地上就爛了，如果將西瓜切開放入冰箱，什麼時候享用都可以!淡綠色的底色上還鑲嵌著墨綠色的花紋，從遠處看，活像一隻討人喜愛的大青蛙。
它富有維生素A、維生素B1、、維生素C、葡萄糖等等，多的數不清。反正多吃西瓜能補充營養，具有潤喉、清火、解渴、利、排除體內毒素的作用。據說，發燒的人如果多吃一些西瓜，還能降溫，可以說，西瓜的營養價值很高。呢!
可是，現在，西瓜是反季節水果了，大家也要少吃，但是西瓜是夏天的典型水果，也是夏季的主要水果，我們也應多加以珍惜。西瓜渾身是寶。
3、初一學的科學啊，水果（蘋果或西瓜之類的）是屬於組織，還是器官。
水果屬於器官，是生殖器官。
植物具有營養器官和生殖器官兩大類，營養器官包括：根、莖、葉；生殖器官包括：花，果實，種子。而水果是植物的果實，因此屬於生殖器官。
4、初一科學 A發育成正常西瓜 B發育成缺損西瓜 C發育成無籽西瓜 D凋落，不能發育成西瓜
D
5、中學初一下學期語文閱讀
（一）孩子是春天的另一種姿勢（16%）
①看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。A太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰濛蒙的顏色，鉛筆畫似的。哪裡有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發現了第一抹春痕。
②我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那裡端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間第一抹春色。在寒風料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀，我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
③這以後，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌發芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。B花朵那麼小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風盪來的春天的水彩，細心的孩子發現了，使用小手指將它們拾起來，染在了他們的課桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。學生的課桌上花事紛繁起來，演示著春天的進程。一到春天，孩子們翻山越嶺來學校，路上只要一彎腰，便能采一把在手裡。這些山裡孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學校，便把花插在課桌上。有的孩子，還用細線把花枝綁在鉛筆上。花枝輕撫小臉，讓人想不清，是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝。
⑤有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。C那課桌，彷彿是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形於色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節課，學生始終情緒高昂。下課後，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學生說："真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!"學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調皮的男孩，指著一個女孩子說："老師，她也開花了!"我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。
⑥在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產生，先染了他們的課桌，然後漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子： 孩子是春天的另一種姿勢。
12、文章開頭描寫戶外初春的景色的作用是什麼？2%
13、根據語境，在備選詞中選出恰當的詞填在括弧內：2%
這以後，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。
備選詞：萌動 涌動 蔓延 洋溢
14．從②③④小節中各找出一句具體描寫花草的句子，放在一起反映出春意由淡入濃的變化。3%
第②小節：
第③小節：
第④小節：
15．完成下面對本文中心思想的概括。2%
本文通過對教室里插遍鮮花的描述，反映了孩子們 ，贊頌了師生之間 ，進而指出了孩子就是最美的春光。
16．第②小節中，男孩"仰臉望著我，笑了"，男孩的笑的原因是什麼？3%
17．文中有三處畫波浪線的比喻句，任選一句，說說它在文中的作用。 4%
（二）上帝沒有給它魚鰾（13%）
上帝造了一群魚。這些魚種類多樣，大小各異。為了讓它們具有生存本領，上帝把它們的身體做成流線型，而且魚表面十分光滑，這樣游動起來可以大大減少水的阻力。上帝使每種魚擁有短而有力的鰭，使魚在大海中自由自在地游動。
待上帝把這些魚們放到大海中的時候，忽然想起一個問題：魚們的身體比水重，這樣，魚一旦停下來，它們就會向海底沉下去，沉到一定深度，就會被水的壓力壓死。於是，上帝趕緊找到這些魚，又給它們一個法寶，那就是魚鰾。魚鰾是一個可以自己控制的氣囊，魚可以用增大縮小氣囊的辦法，來調節沉浮。這樣，魚在海里就輕松多了，有了氣囊，它不但可以隨意沉浮，還可以停在某地來休息。魚鰾對於魚來講，實在太有用了。
出乎上帝預料的是，他沒有找到鯊魚。鯊魚是個調皮的傢伙，它一入海，便消失得無影無蹤，上帝費了好大的勁也沒有找到它。上帝想，這也許是天意吧，既然找不到鯊魚，那麼只好由它去吧。上帝想，這對於鯊魚來講實在是太不公平了。它會由於缺少鰾可能很快就淪為海洋中的弱者，最後被淘汰。為此，上帝感到很悲傷。
億萬年之後 ，上帝忽然想起那群魚。他想看看當年那些魚現在到底如何。他尤其想知道，沒有魚鰾的鯊魚如今到底怎麼樣了，是否已經被別的魚吃光了。
當他將海里的魚家族都找來的時候，他已經分不清哪些是當初的大魚小魚，白魚黑魚了。因為，經過億萬年的變化，所有的魚都變了模樣，連當初的影子都找不到了。
面對千姿百態、大大小小的魚，上帝問："誰是當初的鯊魚？"這時，一群
的魚游上前來，它們就是海中的霸王--鯊魚。上帝十分驚訝，心想，這怎麼可能呢？當初只有鯊魚沒有魚鰾，它要比別的魚多承擔多少壓力和風險啊，可現在看來，鯊魚無疑是魚類中的佼佼者。這到底是怎麼回事呢？
鯊魚說："沒有魚鰾，我們就無時無刻不面對壓力，一刻也不能停止游動，否則就會沉入海底，死無葬身之地。所以，億萬年來，我們從未停止過游動，因此，我們自然練就了最強壯的軀體。正是因為沒有魚鰾，我們才成了海中的霸王。"
聽完這番話，上帝恍然大悟。
18、讀了這篇短文，我們知道了，魚在水中能自由自在地游弋，是因為魚身上有： ；
魚之所以能在水中上下沉浮，是因為有： 。2%
19、結合語境在橫線上填上恰當的語句來形容現在的鯊魚：3%
上帝問："誰是當初的鯊魚？"這時，一群
的魚游上前來，它們就是海中的霸王--鯊魚。
20、鯊魚沒有魚鰾，卻在水中存活了下來，並且成了海中霸王，原因何在？3%
21、讀了這篇文章你明白了什麼道理？聯系生活談談感想。5%
三、現代文閱讀29%（12-23題）
（一）孩子是春天的另一種姿勢（16%）
12、與後文形成對比，突出了教室里春意盎然。
13、萌動 蔓延
14、草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。
剛剛泛青或萌發芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。
打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。
15、熱愛春天熱愛大自然的感情；和諧美好的關系。
16、為老師跟自己一起領略春光而會意的笑
17、略
（二）上帝沒有給它魚鰾（13%）
18、魚鰭；魚鰾。2%
19、威猛強壯、神氣飛揚
20、3%沒有魚鰾，我們就無時無刻不面對壓力，一刻也不能停止游動，否則就會沉入海底，死無葬身之地。所以，億萬年來，我們從未停止過游動，因此，我們自然練就了最強壯的軀體。
21、圍繞化壓力為動力這一中心來談。
6、初一上冊關於西瓜的數學題
解：（這種題目 從後向前求解）
最後剩下15個，最後一次出售是「把余回下的一半又半個賣給第答三個顧客」，所以
第二次出售之後（即賣給第三個顧客前），省（15+0.5）*2=31個西瓜。
同理第一次出售後，省(31+0.5)*2=63個西瓜；
原來有（63+0.5）*2=127個西瓜
7、英語文章之西瓜(初一級） 誰能寫一篇介紹西瓜的英語小短文。（字數不用太多，初一級）
df dfddsfafsadfsdfs
8、初一生物問題 桃肉,西瓜籽,葵瓜籽分別是由什麼發育而來的
子房壁
胚珠
雌蕊
9、初一西瓜可以上供嗎
可以