1、人民英雄永垂不朽課文中的正標題和副標題有什麼作用
正標題寫出歌頌對象及建碑意義與主題;副標題點明說明對象
2、人民英雄永垂不朽
1.文章抄的標題表明作者要歌頌的對象，襲副標題標明文章所要介紹的建築物。
2.說明文。
3.作者通過從畫面、革命歷史意義、歷史事件等不同的角度，在按空間方位的順序介紹事物的同時，又運用了時間順序描繪了10副浮雕，表達了作者對人名英雄紀念碑的贊美，使我們了解我國近百年的人民革命斗爭史，進而理解「人民英雄永垂不朽」的偉大意義。
3、讀過周定舫的 《人民英雄永垂不朽》——瞻仰首都人民英雄紀念碑這篇文章的請幫幫我啊
自己找吧，看你多偷懶啊
4、<<人民英雄永垂不朽>>的說明順序,主要內容及語言特點
<<人民英雄永來垂不朽>>在按自空間方位的順序介紹事物的同時，又運用了時間順序，使兩者完美地結合在一起。
作者在文章里主要介紹了哪些內容？
碑的四周欄桿、碑的正面題詞和背面碑文、碑身的裝飾以及大碑座四周的浮雕。作者再次寫「人民英雄永垂不朽」八個金光閃閃的大字，突出了主題，毛主席起草、周總理手書的碑文，高度概括了一百多年來的歷史，表現了 中國人民前赴後繼百折不撓的革命精神，是對「人民英雄永垂不朽」這一主題的闡述。
5、初中語文<<人民英雄永垂不朽>>說課稿!
一、導入新課
同學們，當我們打開本冊課本的扉頁時，首先看到了什麼？這彩照給了你什麼感覺？
學生發言後歸納：打開本冊課本的扉頁，首先看到了彩照——人民英雄紀念碑。這座矗立於天安門廣場南端的紀念碑是新中國成立後為紀念近百年來為我國的獨立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建築於1952年8月動工，經過五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在紀念碑落成後，揭幕前懷著崇敬的心情，瞻仰紀念碑，寫了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日報》上，後收入散文、特寫集《北京在前進》一書。該文向全國人民及時介紹了這座表達億萬人民緬懷革命先烈之情的雄偉建築。今天，我們就來共同學習這篇課文（板書課題）。
二、檢查預習情況
1.正音正字。（掛出小黑板，要求學生注音）
瞻（zhān）仰（yǎng） 矗（chù）立
奠（diàn）基 砌（qì）牆
偉績（jì） 鎦（liǘ）金
上溯（sù） 五卅（sà）
朽（xiǔ） 幅（fǘ）
天塹（qiàn） 鑲（xiāng）
嵌（qiàn） 發髻（jì）
2.補充解釋下列詞語。
矗立：高大而筆直地挺立。
永垂不朽：垂，流傳後世。朽，磨滅。指光輝的事業和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。
慷慨激昂：充滿正氣，精神振奮，情緒激動、高昂。
勇往直前：勇敢地一直向前走。
豐功偉績：偉大的功績。豐，多、盛。
巡捕：舊時代帝國主義在租界中的警察。
遙遙相對：遙遙，形容距離遠。遠遠地相互對著。
風起雲涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不斷出現，勢不可當。
3.結合「理解·分析」一提示，劃分課文段落。
第一段（1節）：瞻仰紀念碑的心情和印象。
第二段（2-10節）：具體寫人民英雄紀念碑的雄姿並介紹10幅浮雕。
第三段（11節）：瞻仰後的感受。
三、學習新課
1.解題：文章標題下面有個副標題，標題和副標題各有什麼作用？
提示：文章的標題表明作者要歌頌的對象，副標題標明文章所要介紹的建築物。
2.齊讀開頭和結尾兩節文字，說說作者瞻仰前的心情和瞻仰後的感受。
提示：瞻仰前的心情——萬分崇敬；瞻仰後的感受——再一次默默致敬。開頭一段介紹人民英雄紀念碑的總體特點：巍峨、雄偉、庄嚴；結尾一段概括 了興建人民英雄紀念碑的意義：再現了新中國的「艱苦道路」，革命先烈的「光輝業績」，中國人民付出的「巨大代價」。
3.結合文後「理解·分析」二，劃分課文第二段的層次，並概括層意。
第一層（2-3節）：描繪人民英雄紀念碑的雄姿，說明興建經過和重大意義。
第二層（4-6節）：介紹紀念碑的題詞和碑文、結構和造型，以及概述碑座四周的浮雕。
第三層（7-10節）：具體介紹10幅浮雕。
4.自讀第一層（2-3節）理清作者的活動順序（走的路線）。
討論後明確：
作者的活動順序：進入廣場——越過廣場——踏著石道——走到碑前。按行走路線由遠而近把紀念碑的位置、興建經過及整體形象介紹給讀者。
第2節，按人的活動寫。第一次交代：「人民英雄永垂不朽」八個金字，暗示碑的主題和本文的主題。
第3節，交代了建碑的時間（決議興建的時間和動工興建的時間），碑身的規模（用具體數字與天安門比較），建碑的特殊材料（堅硬的花崗石和潔白的漢白玉）和建碑的重大意義（象徵著……標志著……）。
提問：建碑的特殊材料有何象徵意義？
歸納：花崗石的特徵是堅強，漢白玉的特徵是潔白。用這兩種材料象徵先烈們的豐功偉績，標志著全國人民對先烈的懷念。
5.指名讀第二層（4-6節），理清介紹紀念碑的順序（空間順序）。
討論明確：介紹紀念碑的空間順序：台階——平台（碑身四周）——碑身（正面、背面）——碑身東西兩側上部——碑頂——大碑座。（按由下而上再下的順序介紹）
提問：作者在這里主要介紹了哪些內容？
歸納：碑的四周欄桿、碑的正面題詞和背面碑文、碑身的裝飾以及大碑座四周的浮雕。作者再次寫「人民英雄永垂不朽」八個金光閃閃的大字，突出了主題，毛主席起草、周總理手書的碑文，高度概括了一百多年來的歷史，表現了 中國人民前赴後繼百折不撓的革命精神，是對「人民英雄永垂不朽」這一主題的闡述。
集體朗讀毛主席起草、周總理手書的碑文。
提問：第6節是從哪幾個方面來介紹浮雕的？有何作用？
歸納：交代了浮雕的位置、高度、長度、質量、畫面，為下文詳細描繪作了准備。
四、布置作業
1.背誦碑文。
2.完成「揣摩·運用」三。
3.預習第7-10節，試填寫「揣摩·運用」四的表格。
4.本文說明中有記敘成分，請找出幾個例子來。
第二教時
教學要點
研習課文7-11節，理解並掌握說明中的記敘，總結全文。
教學內容和步驟
一、檢查作業：抽背碑文
二、研習新課
1.講讀第二段的第三層（7-11節）。
大碑座四周的10幅浮雕是本文說明的重點，文章把它單獨列出來，是為了突出中國革命的艱苦歷程、革命先烈的光輝業績、中國人民為爭取自由解放而付出的巨大代價。
瀏覽這一層、說說作者是按什麼順序介紹10幅浮雕的。
討論後明確：
提問：為什麼寫浮雕不像寫碑身那樣從正面（北面）寫起，卻從東面寫起呢？
歸納：按東、南、西、北的順序寫是根據中國近代史的歷史順序展開的。正面（北面）中間是最大的一幅浮雕「勝利渡長江，解放全中國」，與左邊一小幅：「江北人民支援渡江」，右邊一小幅：「全國人民歡迎解放軍」，組成了一組浮雕，刻劃了碑文中「三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們」，這是中國近代百年來歷史上規模最大的、斗爭最激烈的、反帝反封建最徹底的史實，因而放在最突出位置，這正是紀念碑設計者的匠心所在，但在說明介紹時按歷史發展順序更合情理，因而作者從東面起，順次介紹浮雕。
重點講析一、二兩幅浮雕。
教師示範分析第一幅浮雕：「銷毀鴉片煙」。作者用了四句話，分三層次來介紹：第一句是第一層，寫明了事件（銷毀鴉片煙）、背景（鴉片戰爭前夕）、時間（1839年6月3日）、地點（虎門）、人物（群眾）——這是記敘部分。第二、三句是第二層，描述了畫面，先詳寫銷煙場面，作者抓住人物「憤怒」的神情，顯現了他們對帝國主義的仇恨；用「運」、「傾倒」等詞表達銷煙態度的堅決；用「一箱箱」、「傾倒」與「一股股」、「升起」形成鮮明的對比，展示了中國人民挺身而出，還擊帝國主義的威風。第三句略寫了炮台和群眾的戰船，烘託了兩軍對峙的緊張局勢和中國人民嚴陣以待、毫不動搖的銷煙決心。最後一句是第三層，以簡明的語言點明了這幅浮雕的主題。
指導學生分析第三幅浮雕。
歸納：第二幅浮雕的寫法與第一幅相比稍有變化，三句話從三個方面進行介紹：先交代事件——1851年的金田起義；接著闡述歷史意義：「中國民主主義革命的序幕」、「嚴重地動搖了清朝封建統治的基礎」；然後形象地再現畫面：「大刀、梭鏢、鋤頭、火把」是農民起義的武器」，「一群」人民的兒女「沖下來」，旌旗「迎風飄揚」顯示了起義隊伍人數眾多勢不可當。
借鑒上述方法自讀課文，完成「揣摩·運用」四（並完成四、五、六幅浮雕的分析）。
提示：作者介紹浮雕時一般是交代事件（包括時間），再現畫面，揭示畫面表現的意義。填好表格後學生交流。（答案略）
教師抽查完成情況，然後指名口頭分析第四幅浮雕「五四愛國運動」的畫面。教師適當點撥、啟發。
教師小結：作者介紹10幅浮雕的方法不同。有的直接從畫面開始（如「銷毀鴉片煙」、「武昌起義」、「抗日敵後游擊戰」）；有的從革命斗爭的歷史意義談起（如「金田起義」、五四愛國運動」）有的從歷史歷史事件的經過介紹談起（如「五卅運動」、「勝利渡長江、解放全中國」）變化多姿，避免了行文的呆板。在介紹時作者正確選用了「碑身東面」、「碑身後面」、「碑身西面」、「碑身正面」等方位詞，交代清觀察部位，在介紹的順序上巧妙地把空間順序和時間順序結合起來。
2.講讀課文第三段（11節）。
集體朗讀最後一段。
提問：本段共幾句話，分別與上文什麼地方照應？
歸納，共有三句話。在第一句中，第三次出現了「人民英雄永垂不朽」字樣，呼應前文2、4小節，篇末點題，「又一次瞻仰」的「又」字，不是機械重復，而是感情的深化，第二句與第三句呼應第三節所說的建碑意義：「它象徵著先烈們的豐功偉績，標志著全國人民對先烈的懷念。」是分別對「象徵」和「標志」的說明和注釋。以上是說內容和感情上的照應，這里還有行蹤的照應：開頭越過廣場——踏上台階——到了平台，這里是走下台階，離開紀念碑。來龍去脈，交代清楚，整個活動記敘完整，從而使全篇文章線索分明，重點突出，渾然一體，充分揭示了「人民英雄永垂不朽」這一主題。
三、體會文中記敘的作用，並找出幾個例子來。
說明文中以說明為主，如同記敘文以記敘為主，議論文以議論為主一樣，但同時也不排除其他表達方式，常常是以一種表達方式為主，同時兼用其他。如我們本單元學習的《驛路梨花》一文，以記敘為主，同時兼用了抒情。本文則是以說明為主，兼用了記敘的表達方式。例如文中對行蹤的記敘：「我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。」「我越過廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀念碑台階前，從近處仔細瞻仰紀念碑。」等等，直到離開紀念碑，把事情的整個經過交代得一清二楚。再如介紹10幅浮雕時，將每幅浮雕所反映的歷史事件的人、時、地、事等記敘因素交代明白。總之，在說明文中運用記敘，增強了文章生動性和形象性。
四、分析歸納本文介紹紀念碑的順序特點
（板書）
1.活動順序：（按由遠而近，直到離開的行蹤寫）越過（廣場）——踏著（石道）——踏上（台階）——到了（平台）——走下（台階）——離開（紀念碑）
2.空間順序：（由下而上介紹紀念碑）台階——平台——（大小碑座）——碑身——東西兩側上部——碑頂
3.方位順序和時間順序。（巧妙結合介紹10幅浮雕）
東（2）—→ 南（3）—→西
（1839年-1851年）—→（1911年-1925年）—→（1927年-（2）—→北（3）抗日戰爭）—→（解放戰爭）
五、布置作業
1.完成揣摩·運用」三、四。
2.背誦碑文。
2.熟讀課文，課後向學生介紹10幅浮雕的內容。
4.課外閱讀《從林則徐到孫中山》、《可愛的中國》、《南昌起義》等中國現代史叢書，了解有關知識。
6、人民英雄永垂不朽課文標題採用了主副標題的形式，說說其各有什麼作用
課文的正標題為來「人民源英雄永垂不朽」,副標題為「瞻仰首都人民英雄紀念碑」；這一正副兩個標題的使用,並非隨意為之；它的作用在於：使文章有別於一般性的介紹建築物的說明文.
同時，文章標題表明作者要歌頌的對象，抒發對先烈的無限崇敬和深切懷念之情。
副標題點明文章的說明對象，標明文章所要介紹的建築物。提示文章的主要內容。
一般性的介紹建築物的說明文,如第四單元中的《雄偉的人民大會堂》,僅就建築物的本身進行說明,基本上不以具體的語句涉及作者的情感.《人民英雄永垂不朽》則不然,開篇寫了「我」的萬分崇敬的心情,結尾又寫了「我」的「致敬」和發自內心的想法.
以上僅供參考，希望對您有所幫助
7、人民英雄永垂不朽有什麼好處？副標題有什麼作用
課文復的正標題為「人民英雄制永垂不朽」,副標題為「瞻仰首都人民英雄紀念碑」；這一正副兩個標題的使用,並非隨意為之；它的作用在於：使文章有別於一般性的介紹建築物的說明文.
一般性的介紹建築物的說明文,如第四單元中的《雄偉的人民大會堂》,僅就建築物的本身進行說明,基本上不以具體的語句涉及作者的情感.《人民英雄永垂不朽》則不然,開篇寫了「我」的萬分崇敬的心情,結尾又寫了「我」的「致敬」和發自內心的想法.
8、人民英雄永垂不朽 讀後感
今天的中國，從1976年人民領袖毛澤東的逝世算起，中國的改革開放已經進行了30多年了。在這三十多的歷史進程中，中國社會各方面都發生了翻天覆地的變化，這種變化一方面表現為經濟結構、物質財富不可同日而語，另一個方面則是人們的思想呈多元復雜化、迷茫化，這種多元復雜化迷茫化集中表現為人們理想與信仰的缺失，表現為對捨生忘死鞠躬盡瘁締造新中國的老一輩無產階級革命家、對為建立新中國流血犧牲的二千八百萬烈士與其精神的淡忘與冷漠。人民英雄的身影與精神離我們的時代與人們也越來越遠了。 毛澤東等老一輩人民領袖，對革命烈士一向懷著深厚感情，從紀念張思德，到新中國剛成立百廢待興的1952年，就動工興建雄偉的人民英雄紀念碑，表達了他們和全國人民對革命先烈們的敬仰及緬懷之情。正是這種敬仰與緬懷之情，教育與影響了一代又一代中國人民及青少年，形成了中國歷史上一個從始站起來的民族與人民最揚眉吐氣，最鬥志昂揚，最富於理想的時代。 然而，隨著毛澤東等老一輩無產階級革命家的逝世，中國在解放思想、改革開放的名義下，在以經濟建設為中心的大潮下，我們國家的各級領導人，不用說沒有一個制度去規范他們定期去對革命先烈的祭拜，就是在清明節或國慶他們也對參拜人民雄紀念碑、烈士陵園也無動於衷。現在連各地的中小學生對以前樂於進行的清明節為烈士掃墓的活動，也已在保證安全、經費不足的名義下取消或減少了。 想到這些，我就無限敬佩日本上屆首相小泉純一郎，他作為日本首相，無論在國內遭到多少人反對，無論在國際上特別在亞洲受到各國怎樣的抗議，總是不惜犧牲個人的政治利益，不惜與這些國家這交惡，每年都義無反顧到靖國神社這個日本最大的供奉有幾百萬為國犧牲捐軀的神社去參拜，去緬懷，去感恩，他為此贏得眾多本國民眾的支持。雖然我也和廣大中國人民一樣，對靖國神社同時供奉著十多個對中國人民犯下累累血債的二戰甲級戰犯義憤填鷹。但僅從其對先輩功績的虔誠的緬懷，對先烈精神崇敬的態度，憑這一點，永遠是我們的榜樣，永遠值得我們學習。我們中國人特別是領導人，現在大缺乏這種精神了。 現在我們中國人特別是領導人太缺乏這種精神了。現在拿中國人的團隊精神，戰斗精神，奉獻精神，與日本大和族相比，你就感覺我們明顯不在一個水平上，明顯低人一籌。長此以往，我真的不知我們的國家向何處去，是不是有點國將不國，民將不民了？ 這樣我們就不難發現，中國的近代、現代歷史，除了新中國成立後毛澤東領導的人民中國這段外，你不難理解中國為什麼會有這么多漢奸，有這么多官僚買辦，有這么多賣國賊，有這么多洋奴了。由此你也就不難理解，我們中國近百年來，因為少有這種精神，這種傲骨，這種鐵血，我們中華民族為什麼多災難沉重，我們的中國人民為什麼受到這么多剝削欺凌了。 前事不忘，後事之師。 清明節到了，毛主席，周總理，朱總司令，人民英雄經念碑上不滅的英靈，當政者、「肉食者」不祭拜你，洋奴買辦精英階級不崇拜你們，我們作為中國人民最普通的一分子，中華民族最普通的一草根，來祭拜你們了。因為我們知道你們最熱愛人民，最熱愛中華民族，是不會離開你愛的中國人民的。請你們在天之靈一而既保佑中華民族生生不息、綿綿不絕，保佑中國人民望永享太平吧。 「成千上萬的先烈，為著人民的利益，在我們的前頭英勇地犧牲了,讓我們高舉起他們的旗幟,踏著他們的血跡前進吧!！」（毛澤東） 「人民英雄永垂不朽」 「三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽，三十年以來在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽，由此上溯到一千八百四十年從那時起為了反對內外敵人爭取民族獨立和人民自由幸福在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽」。（人民英雄紀念碑碑文）給分
9、人民英雄永垂不朽節選這篇短文表達了作者什麼樣的思想感情
表達作者對祖國的熱愛,對逝去英雄的懷念,以及崇敬之情!!