微視頻方法研究

1、你在日常教學工作中一般如何開發微視頻資源?

多媒體視頻學習資源的設計及開發,一直以來是教育技術領域所關注的熱點。對於如何運用多媒體視頻學習資源激發學習者的學習興趣,提高學習效果,越來越受到教育領域中各級專家的重視。而近年來隨著學習的微型化、交互性趨勢發展,如何更有效的提高學習效率,降低認知負荷,提高視頻學習的交互能力,發揮微視頻教學資源的優勢是視頻媒體學習資源研究的新問題。 微視頻教學資源就是將課程教學資源劃分為每個小的教學知識單元,以3-5分鍾的時間呈現,依據教學規律而製作的視頻片段資源。它的特點是交互性強、片段播放時間短、播放形式靈活度高。目的是方便學習者自控學習步調,自主通過與微視頻片段資源的交互及演示去實踐、探索、構建新知識。它可以讓學習者通過手機,PDA,MP4等視頻移動終端不受時間和空間限制反復播放視頻片段以達到促進知識技能的提升,拓寬其知識視角,深化知識建構水平。 本論文的研究基於華中師范大學「教育技術學研究方法」實驗教學資源建設項目,是項目研究內容的一部分。以《教育技術學研究方法》中的SPSS數據初步分析和數據高級統計為微視頻開發內容,以教育技術學專業的本科生為實驗對象。通過實驗研究,調查研究等多種研究方法,從多角度對微視頻教學資源的實施效果進行了對比研究,對如何提高視頻資源的教學實施效果給出了參考性意見。 在研究開始前,我們利用相關的軟體開發平台開發了基於微視頻的學習資源,接著將實驗對象進行分組,分別為實驗組和控制組,然後設計了實驗實施方案。在實驗結束後,通過自主測試和調查問卷,比較實驗組和控制組學習者的學習效果。最後對微視頻教學資源在學習過程中呈現順序不同進行了對比分析,並提出微視頻呈現順序的差異性,對學習者的學習效果具有一定的影響。

2、如何設計微課與物理課堂教學相結合

國外的研究中，與「微課程」相關的名詞有Mini Course、 Lecture和Micro Lesson等，而且人們對微課程的研究取向並不完全相同。在國內的研究中，與微課程相近的概念有「微型課程」「微課」等不同提法，目前學術界尚未形成統一的認識，但基本已達成這樣的共識：微課程是指時間在10分鍾左右(一般人注意力集中的有效時間)，有明確的教學目標，內容短小，集中說明一個問題的小課程。[2]微課程教學內容組織方式的創新，除了具有時間微、內容含量微等特性外，還具有以下幾個重要特性。
第一，微課程是運用建構主義方法化成的。微課程並不是指為「微型學習」而開發的微型內容，而是運用建構主義方法化成的以在線學習或移動學習為目的的實際教學內容(關中客，2011)。[3]盡管微課程早期提出者並非從微型學習的角度而提出的，但人們已從不同角度去踐行了微課程的微型學習和碎片化學習，直至踐行了泛在學習的產生，讓傳統課堂教學可以延伸到正式學習、非正式學習或兼而有之，使得學習成為連續統的全景化學習觀(祝智庭等，2008)。[4]
按照戴維·彭羅斯(David Penrose)於2008年秋提出的微課程建設共有五個步驟：一是羅列出核心概念；二是提供上下文背景知識；三是錄制、製作1～3分鍾的教學視頻節目；四是設計出自主學習和探究學習的課後任務；五是將教學視頻與課程任務上傳到課程管理系統。[3]雖然戴維·彭羅斯本人沒有直接提到微課程是運用建構主義方法化成的，但它圍繞著「錨定式教學」的設計理念和設計方法已隱含著該理論與方法的應用。
第二，微課程是一種新型的「課程」組成單元。微課程的主要載體是短小精悍的微視頻，也可以是其他媒體形式的微內容，如文本、音頻、動畫、軟體等。我們從微課程的發展歷程來看，它與20世紀90年代傳入我國的「學習對象」概念相類似，但它所不同的是，目前出現的微課程概念大多是由一個視頻文件組成，以講授一個「知識點」(包括概念、知識、問題等)為主體，它與學習對象相比較更加強調「視頻」這一媒體的應用，這與慕課的核心內容——基於「視頻教學」不謀而合。在我國最初的基礎教育領域實驗中，微課程只是一種微視頻課件，著重在於解決傳統教材由靜態文本向動態資源轉變，以及解決傳統教學視頻「顆粒度」過大問題。但在慕課的影響下，微課程的含義開始延伸，它不再僅限於對「知識點」的講授、問答、演示、練習、反饋等教學環節的加入，並且將覆蓋學生學習的全過程，它包含著教學(學習)目標、內容、資源、活動和評價等必要的課程要素，並以整合課堂教學或在線教育應用為基礎。因此，微課程不僅僅是作為一種新的教學媒體、工具和資源而存在，而是作為一種新型的「課程」組成單元而存在。

3、去皺紋的有效方法？

1、保持臉部的清潔

早晚要用溫和洗面奶清除臉上的污垢，洗臉時額頭部分要用手指豎向揉搓，眼睛周圍要從內向外打圈一直到眼角，鼻子兩側要豎向，臉蛋從中間到耳的下面，及嘴的周圍都是橫向揉搓。

2、使用抗皺產品

緊致及滋潤是關鍵之關鍵，每天都要使用抗皺精華素。

不用鹼性皂，避免刺激皮膚，使毛孔變得粗大，導致敏感並生出細小皺紋。幫助皮膚呼吸，可用去角質霜幫助將老化的角質去掉，讓皮膚充分吸收保養品中的營養成分。進行專業護理，定期到美容院做深層補水防皺護理是非常有必要的。

3、按摩促進淋巴排毒，緊膚

用除大拇指以外的4個手指按壓從太陽穴到頰骨。眼睛是從內眼角向外眼角按摩。下頜的下面有重要的淋巴結。用兩手的大拇指從下頜中央開始向耳下按摩。

只要堅持，對於臉部線條的調整也非常有益。耳垂後的凹陷處被稱為「耳下腺」，這里最容易堆積老舊廢物。用中指按壓，然後捊著脖子的筋向下按摩。

(3)微視頻方法研究擴展資料：

去皺紋方法：

1、米飯團去皺

當家中香噴噴的米飯做好之後，挑些比較軟的、溫熱又不會太燙的米飯揉成團，放在面部輕揉，把皮膚毛孔內的油脂，污物吸出，知道米飯團變得油膩污黑，然後用清水洗掉，這樣可使皮膚呼吸通暢，減少皺紋。

2、雞骨去皺

皮膚真皮組織的絕大部分是由具彈力的纖維所構成，皮膚缺少了它就失去了彈性，皺紋也就聚攏起來。雞皮及雞的軟骨中含大量的硫酸軟骨素，它是彈性纖維中最重要的成份。把吃剩的雞骨頭洗凈，和雞皮放在一起煲湯，不僅營養豐富，常喝還能消除皺紋，使肌膚細膩。

3、豬蹄去皺

用老母豬蹄數只(若找不到可用一般豬蹄)，洗凈後煮成膏狀，晚上睡覺時塗於臉部，第二天早晨再洗干凈，堅持半個月會有明顯的去皺效果。

4、我是初犯第一次偷了一個手機！要拘留多久可以！還判刑嗎

拘留多長時間、是否判刑要主要考慮兩個因素：手機的實際價值還有當地盜竊罪刑事立案的標准。達到刑事立案標准就會受到刑事處罰、判刑，達不到刑事立案標准就會處治安拘留。

如果手機價值1000元以上不滿1500元，處罰金；如果手機價值1500元以上不滿2000元，處管制。

盜竊罪侵犯的對象是公私財物。這種公私財物的特徵是：

（1）能夠被人們所控制和佔有

（2）具有一定的經濟價值，這種經濟價值是客觀的，可以用貨幣來衡量的，如有價證券等

（3）能夠被移動。所有的動產和不動產上的附著物都可能成為盜竊罪侵犯的對象

（4）他人的財物

（5）盜竊自己家裡或近親屬的財物，根據《解釋》一般可不按犯罪處理

根據《刑法》第264條的規定，盜竊罪是指以非法佔有為目的，秘密竊取公私財物數額較大或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶凶器盜竊、扒竊公私財物的行為。

（一）個人盜竊公私財物「數額較大」，以一千至三千元為起點。處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金

（二）個人盜竊公私財物「數額巨大」，以三萬元至十萬元為起點。處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金

（三）個人盜竊公私財物「數額特別巨大」，以三十萬元至五十萬元為起點。處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，並處罰金或者沒收財產。

按《刑法》規定，個人盜竊公私財物價值人民幣500元至2000元以上的，「數額較為大」；價值人民幣5000元至兩萬元以下的，為「數額巨大」。

前者可處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金；後者可處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金。

(4)微視頻方法研究擴展資料：

盜竊罪與非盜竊罪的認定界限：

對某些具有小偷小摸行為的、因受災生活困難偶爾偷竊財物的、或者被脅迫參加盜竊活動沒有分贓或分贓甚微的，可不作盜竊罪處理。

必要時，可由主管機關予以適當處罰。把偷竊自己家屬或近親屬財物的行為與社會上的盜竊犯罪行為加以區別。

《解釋》規定，對此類案件，一般可不按犯罪處理；對確有追究刑事責任必要的，在處理時也應同社會上作案的有所區別。

根據《最高人民法院關於審理盜竊案件具體應用法律若干問題的解釋》的規定，盜竊公私財物雖已達到「數額較大」的起點，但情節輕微，並具有下列情形之一的，可不作為犯罪處理：

1、已滿16周歲不滿十八周歲的未成年人作案的

2、全部退贓、退賠的；

3、主動投案的

4、被脅迫參加盜竊活動，沒有分贓或者獲贓較少的；

5、其他情節輕微、危害不大的。

參考資料：

 盜竊罪網路

5、什麼是BIM技術

BIM進入我國年有餘，國家已出台政策，還有很多小夥伴對它的基本概念不熟悉，甚至概念的混淆，把BIM技術與軟體畫上等號，今天咱們就說說BIM技術是什麼?發展前景如何?

關於BIM技術是什麼，我們看看維基百科怎麼說的：

Building information modeling (BIM) is a process involving the generation
and management of digital representations of physical and functional
characteristics of a facility. The resulting building information models become
shared knowledge resources to support decision-making about a facility from
earliest conceptual stages, through design and construction, through its
operational life and eventual demolition.

此批註的重點在於說明現今通用的BIM一詞，乃Building Information Modeling的縮寫，是指
一個涉及建構(generate)與管理(manage)營建設施的數字化表達的流程(process)，而 這些數字化的表達，稱為建築信息模型(building
information models)，應具備設施的物理 (包括幾何形狀與位置)與功能特徵，並成為用以在設施的全生命周期中支持決策的共享知
識資源。基於這樣的定義，我們可以知道，BIM技術不會只是相當於一套軟體工具(但當然
需要軟體工具)，還牽涉到工程的作業流程與全生命周期信息的管理，而應用的重點在營建 設施的全生命周期決策支持。

此外，需要特別注意的是BIM中的建築信息模型是一個數字化的三維(3D)模型， 但並非如3D
CAD模型只是由點、線、面等幾何元素所形成，而是由對應於實體設施的物件化幾何組件(如梁、柱、版、牆、樓梯、門、窗等)所組成的擬真三維模型。且此模型除包含了幾何對象外，還包含了幾何組件間的空間關系、對象的數量與屬性數據(如顏
色、材質等)。而BIM技術中最關鍵的就是其「I」字所代表的全生命周期設施模型「信息
(Information)」之管理與應用。由此可見BIM技術是對於建築數據信息的整合、分析、處理、分配等，並非一款軟體就可以實現的。

BIM技術的發展前景如何?從概念中我們也能感受一二，由於用2D視圖來表達本是
3D之實體工程信息有其先天之局限，例如，在處理復雜的幾何形狀時不容易完整表達，且在面對變更設計時也不易確保2D圖間之信息一致性等，使得營建產業之生產力與質量不易進一步提升。同時，近年來，隨著全球氣候變遷所帶來的自然災害挑戰日益嚴峻，及對永續發展與節能減碳議題的益加重視，也為建築與土木工程帶來了新的挑戰。。因此，一些先進歐美國家的政府便開始大力推動BIM技術之發展與應用，其中尤以美國政府之積極推動讓其他國家不敢掉以輕心而也積極跟進，因此逐漸形成風潮，並終於讓建築與營建產業走上以BIM技術進行產業升級之路。

要提醒兩件事情。第一，BIM技術是一個仍在持續發展且同時帶來產業改變的新技術，必須不斷地透過對新觀念、新信息技術、與新案例經驗的認識與思考來學習。第二，BIM技術不能只靠閱讀與思考來學習，還必須配合實務應用經驗來相輔相成，才能真正地學得其精髓。在此願有志學習BIM技術的讀者們，都能有一個充實順利的學習經驗，並能善用習得的BIM技術一同為我國的建築與營建產業開創出更美好的明天。

好了，關於BIM技術是什麼?前景如何?就為大家介紹這么多。我們可以看出，雖然BIM技術因是從房屋建築領域開始發展，所以其第一個字母B代表的是Building，但其基本觀念也可應用於不限房屋建築之公共工程領域，再加上相關BIM工具軟體之持續發展，因此BIM技術之應用也逐漸擴展到非房屋建築之公共建設(例如：橋梁、隧道等)中。

文章來源：BIM培訓網