如何自學做微視頻

1、如何利用微視頻提高學生自主學習能力

養成自主學習的好習慣可以使學生成為學習的主人，並從中享受到快樂。在快樂中學習的效率是不言而喻的，我們教學的最終目的就是把孩子培養成自己會學習的學生。俗話說「授人以魚，不如授人以漁」，只有教會了他們方法並培養出好的自主學習的習慣，才能真正的受益終身。所以在利用「微課」對學生自主學習的幫助中，針對孩子自控能力差和性格不成熟等特點，我們還是要注意一些方法和技巧的運用的，盡量的讓學生在輕松的學習環境下，並收獲最大的成績。
反復的實踐後，我發現要引導好學生，教師就得充分發揮其主導作用，從各方面調動學生的積極性，尋找有效的方法，利用「微課」更好地促進他們自主學習習慣的養成。
一、教師要在「微課」中充分發揮自己的「啟發」技巧，激發學生的求知慾。
在課前預習和課後拓展的「微課」製作中，我特別注意了「探究啟發」技巧的運用。因為課前預習和課後拓展的環節是有一些共性的，他們都含有未知領域和待探索開發的知識，在這兩個環節上做「啟發類」微課是最合適的了。孩子們都有好奇心和求知慾，越是處在預知邊緣的知識，他們就越是想探出個究竟，我正好就利用了他們的這一特點，在預習和拓展類「微課」中故意留一個引子，「欲知後事如何」式的辦法，把孩子的興趣勾了起來，讓他們忍不住就自己去尋找答案了，那麼在這個尋找的過程中，又可以收獲得很多意想不到的驚喜，不知不覺中就增加了學生的知識儲備，這也就起到「一石三鳥」的效果。例如在學習完《詹天佑》後，我結合本課做了一個「拓展式」微課，居庸關和八達嶺兩條隧道是怎樣設計的呢？通過讓學生自主設計，極大地激發了學生的學習興趣。
二、及時檢查學生的「微課」學習任務單及學習記錄表。
把學習的主動權放給學生後，通過觀察學生的學習動向和行為，在課堂上發現問題，課後隨訪一定要及時，不然就會給一些較懶散的學生留下偷懶的機會，這樣反倒讓他們養成了一些更不好的學習習慣。所以我制定了嚴格的計劃：整體是一周檢查一次學生的「微課」學習任務單及學習記錄表，對個別有特殊情況的學生，就把他們單獨記錄在記錄本的一頁上，做到隨時查訪並及找他們談話，這樣就能隨時跟蹤，並及時糾正其錯誤和彌補其不足了。在這樣一步緊接著一步地督促過程中，孩子們慢慢嘗到了成功的快樂，他們就會丟掉懶散的壞毛病，並逐漸養成積極主動的利用「微課」自主學習的好習慣。除此之外，我每月還要對他們自主學習的情況做一次系統的調查，力求做到隨時發現問題，隨時改正問題，盡量保持學生利用「微課」自主學習的興趣，一旦習慣成自然，將會給他們以後的學習和工作帶來無限的幫助，也是我們教育的成功。
學習方法得當對於學生提高成績有著不可忽視的作用，好的方法能讓學習達到事半功倍的效果。所以在利用微課促進學生自主學習的過程中，千萬要注意方法的探索和運用。利用「微課」促進學生自主學習方法有很多，在實際的教學實踐中，我還會不斷地探索，以求尋找到更多更高效的能幫助學生提高自主學習能力的辦法，讓我們的孩子成為人生的贏家。

2、沒學過拍電影。想辭職從零出發。有沒有自學拍小視頻微電影的傳授點經驗呢？我有幾個問題請教大家。一，自

年輕人有想法是好的萬見鬼了呢

3、製作一部微電影，要怎麼分工？比如配音的，視頻處理的，學生小打小鬧，十個人左右

大概跟電影製作差不多
首先需要有個編劇寫劇本
另外就是有個導演 明細安排演員、角色分配等
服裝、化妝、場景、美工、字幕組等後勤、幕後人員
特效師製作片頭片尾或特效 剪輯師跟進導演和需要剪輯原片

音效可以自行製作或者到一些音效網下載 CE編輯
剪輯可以用SONY VEGAS ED PR等剪輯
特效用AE 粒子等合成
3D部分看看你有沒有相關人員了

4、新手學一下視頻剪輯製作，有個做微電影的任務，推薦個軟體

免費軟體中文版不用注冊直接使用，簡單實用。

AVS Video Editor 是一款超強的視頻編輯、媒體剪輯軟體，可以將影片、圖片、

聲音等素材合成為視頻文件，並添加多達300個的絢麗轉場、過度、字幕、場景效果。

AVS Video Editor 集視頻錄制、編輯、特效、覆疊、字幕、音頻與輸出於一體，

實為簡約而不簡單的非線性編輯軟體，幾步簡單的拖放操作即可製作專業外觀的視頻，

另外 AVS Video Editor 的視頻輸出功能也異常強大，支持完全的自定義輸出設置。

AVS Video Editor 也可以作為簡易 DVD 編著軟體使用，支持 DVD、Divx/Xvid DVD、

Blu-ray 輸出，並自帶了很多 DVD Menu 模板，也支持 HD/Blu-Ray 視頻編輯，

可導入 Blu-ray、HD Video、TOD、MOD、M2TS 等格式，添加視頻效果及特別設計的菜單等。

一款類似於Windows Movie Maker或會聲會影的家用視頻編輯軟體，可以將影片、

圖片、聲音等素材結合輸出成視頻文件，並添加豐富的特效，過度，場景效果等；

AVS Video Editor集錄制、編輯、特效、覆疊、標題、音頻輸出於一體，

實為簡約但不簡單的非線性編輯軟體，幾步簡單的播放操作即可製作專業的效果的視頻文件。

AVS Video Editor是一個強大的影像編輯軟體，幫助用戶整理收藏的影片，

記錄下你人生中激動人心的時刻，可以從多種外置設備中直接錄入影像，

剪輯自動高速，提供多種可選的效果和風格，可用圖片組成數碼幻燈片，支持DVD影像記錄

「從照相機捕獲」和「捕捉屏幕」功能十分強大，可以代替一般的截屏及屏幕錄制軟體，

進一步探索會發現更多實用方便功能。

如需教程再追問

5、你在日常教學工作中一般如何開發微視頻資源?

多媒體視頻學習資源的設計及開發,一直以來是教育技術領域所關注的熱點。對於如何運用多媒體視頻學習資源激發學習者的學習興趣,提高學習效果,越來越受到教育領域中各級專家的重視。而近年來隨著學習的微型化、交互性趨勢發展,如何更有效的提高學習效率,降低認知負荷,提高視頻學習的交互能力,發揮微視頻教學資源的優勢是視頻媒體學習資源研究的新問題。 微視頻教學資源就是將課程教學資源劃分為每個小的教學知識單元,以3-5分鍾的時間呈現,依據教學規律而製作的視頻片段資源。它的特點是交互性強、片段播放時間短、播放形式靈活度高。目的是方便學習者自控學習步調,自主通過與微視頻片段資源的交互及演示去實踐、探索、構建新知識。它可以讓學習者通過手機,PDA,MP4等視頻移動終端不受時間和空間限制反復播放視頻片段以達到促進知識技能的提升,拓寬其知識視角,深化知識建構水平。 本論文的研究基於華中師范大學「教育技術學研究方法」實驗教學資源建設項目,是項目研究內容的一部分。以《教育技術學研究方法》中的SPSS數據初步分析和數據高級統計為微視頻開發內容,以教育技術學專業的本科生為實驗對象。通過實驗研究,調查研究等多種研究方法,從多角度對微視頻教學資源的實施效果進行了對比研究,對如何提高視頻資源的教學實施效果給出了參考性意見。 在研究開始前,我們利用相關的軟體開發平台開發了基於微視頻的學習資源,接著將實驗對象進行分組,分別為實驗組和控制組,然後設計了實驗實施方案。在實驗結束後,通過自主測試和調查問卷,比較實驗組和控制組學習者的學習效果。最後對微視頻教學資源在學習過程中呈現順序不同進行了對比分析,並提出微視頻呈現順序的差異性,對學習者的學習效果具有一定的影響。

6、關於學習拍攝微視頻、短視頻的書籍

短視頻軟體現在可以去使用微視
裡面的魔法表情特效很多，還有視頻模板可以一鍵製作短視頻
另外還有視頻紅包的功能，可以製作專屬獨一無二的短視頻紅包哦
還支持短視頻剪輯製作，添加背景音樂、特效等等功能

7、我想自學微積分啊。。。可是沒有合適完整的教程視頻。。跪求視頻啊、。。。

有啊，網易公開課，有麻省理工的《微積分重點》《單變數微積分》《多變回量微積分》《微答分方程》，以前沒學過的話，最好按這個順序看，時間不夠的話也可以在《微積分重點》和《單變數》上選一個，我推薦後一個，可惜後一個現在還沒翻譯完。

8、微視頻製作軟體怎麼學

你可以掌握一些視頻製作軟體的一些基本操作，因為對於微視八秒視頻短片，所以技術方面你不要對自己要求太高。

第一步：從劇本寫作
第二步：准備圖片或視頻素材
第三步：拍攝
第四步：視頻製作包裝
比如：AE、PR、會聲會影等等視頻製作軟體

紀鑫智說過最簡單的方法就是拿著智能手機隨便拍攝一段視頻上傳到微視就可以。而想要製作優秀的微視短片，需要構思和深思熟慮。