1、给小孩做一个简单的微视频要怎么做
很简单啊，可以通过图片及视频编辑出来，做个简单的视频的话威力导演版本高一点的就行了，我是用ae加vegas
2、我想制作一个微视频
制作微视频，现在流行 爱剪辑
国内首款全能免费视频剪辑软件
视频合并、剪切操作简单，点击 音频 ，为视频配上音乐，
一键设置酷炫好莱坞字幕特效、画面风格滤镜效果等
你还可以插入歌词，软件智能渲染MTV动感歌词特效，或卡拉OK字幕特效
软件运行流畅，不像传统软件易蓝屏和崩溃
搜索 爱剪辑
3、微视频中有一天首爸爸妈妈我想对你说,你们吵架我都知晓,的调子是哪首歌曲？
爸爸妈妈我想对你说 - 苏可菲
词：苏可菲
曲：苏可菲
亲爱的爸爸妈妈 你们为我辛苦了
爸爸你身体还好么 妈妈你一定累了吧
亲爱的爸爸妈妈 你们也该歇歇了
爸爸你是满头白发 妈妈你未来已见老下
为了我们这个幸福的家
等我长大以后慢慢报答
爸爸你是儿女的依靠 妈妈你是儿女的骄傲
长大以后才知道 儿女是爸爸手心的宝
儿女是妈妈贴心小棉袄
最疼爱我的爸爸妈妈 我已经长大懂事了
你们就别再为我牵挂 我出门在外也很想家
不在你们身边的时候 你们就照顾好自己吧
有一天遇见了心爱的他
我会和他一起照顾你们俩
我亲爱的爸爸妈妈
爸爸你是儿女的依靠 妈妈你是儿女的骄傲
长大以后才知道 儿女是爸爸手心的宝
儿女是妈妈贴心小棉袄
最疼爱我的爸爸妈妈 我已经长大懂事了
你们就别再为我牵挂 我出门在外也很想家
不在你们身边的时候 你们就照顾好自己吧
有一天遇见了心爱的她他
我会和她他一起照顾你们俩
啊 啊
最疼爱我的爸爸妈妈 我已经长大懂事了
你们就别再为我牵挂 我出门在外也很想家
不在你们身边的时候 你们就照顾好自己吧
有一天遇见了心爱的他
我会和他一起照顾你们俩
我亲爱的爸爸妈妈
4、什么是微视频？
对于微视频的概念，优酷网总裁古永锵解释说：“微视频是指短则30秒，长则不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等，可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。‘短、快、精’、大众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点。”专家预测，网络视频将成为中国未来2、3年的热点，而微视频的出现，势必与传统影视内容形成充分互补，不仅符合现代社会快节奏生活方式下的网络观看习惯和移动终端特色，也可满足娱乐爆炸、注意力稀缺时代消费者的自主参与感和注意力回报率的需求，可以预见，“微视频”带给大众的将是随时随地随意的视频享受。
5、古装微电影 儿童微电影这个视频里的孩子几岁了?
古装微电影，儿童微电影这个视频里的孩子看起来大概只有五六岁的样子，这个孩子演的还是比较好的，比较的真实。
6、家长该如何录视频给孩子鼓励
录孩子怎样做成一个件事
或者录孩子表现好的时候
或者一边录，一边夸赞他，肯定他
7、想创业给孩子拍视频和微电影有前景吗，能赚钱吗
抱着赚钱的想法去做任何一行都是不会长久的。你还是奔着“能赋予教育意义，又有价值”这个态度去做吧。
8、如何利用微视频提高学生自主学习能力
养成自主学习的好习惯可以使学生成为学习的主人，并从中享受到快乐。在快乐中学习的效率是不言而喻的，我们教学的最终目的就是把孩子培养成自己会学习的学生。俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，只有教会了他们方法并培养出好的自主学习的习惯，才能真正的受益终身。所以在利用“微课”对学生自主学习的帮助中，针对孩子自控能力差和性格不成熟等特点，我们还是要注意一些方法和技巧的运用的，尽量的让学生在轻松的学习环境下，并收获最大的成绩。
反复的实践后，我发现要引导好学生，教师就得充分发挥其主导作用，从各方面调动学生的积极性，寻找有效的方法，利用“微课”更好地促进他们自主学习习惯的养成。
一、教师要在“微课”中充分发挥自己的“启发”技巧，激发学生的求知欲。
在课前预习和课后拓展的“微课”制作中，我特别注意了“探究启发”技巧的运用。因为课前预习和课后拓展的环节是有一些共性的，他们都含有未知领域和待探索开发的知识，在这两个环节上做“启发类”微课是最合适的了。孩子们都有好奇心和求知欲，越是处在预知边缘的知识，他们就越是想探出个究竟，我正好就利用了他们的这一特点，在预习和拓展类“微课”中故意留一个引子，“欲知后事如何”式的办法，把孩子的兴趣勾了起来，让他们忍不住就自己去寻找答案了，那么在这个寻找的过程中，又可以收获得很多意想不到的惊喜，不知不觉中就增加了学生的知识储备，这也就起到“一石三鸟”的效果。例如在学习完《詹天佑》后，我结合本课做了一个“拓展式”微课，居庸关和八达岭两条隧道是怎样设计的呢？通过让学生自主设计，极大地激发了学生的学习兴趣。
二、及时检查学生的“微课”学习任务单及学习记录表。
把学习的主动权放给学生后，通过观察学生的学习动向和行为，在课堂上发现问题，课后随访一定要及时，不然就会给一些较懒散的学生留下偷懒的机会，这样反倒让他们养成了一些更不好的学习习惯。所以我制定了严格的计划：整体是一周检查一次学生的“微课”学习任务单及学习记录表，对个别有特殊情况的学生，就把他们单独记录在记录本的一页上，做到随时查访并及找他们谈话，这样就能随时跟踪，并及时纠正其错误和弥补其不足了。在这样一步紧接着一步地督促过程中，孩子们慢慢尝到了成功的快乐，他们就会丢掉懒散的坏毛病，并逐渐养成积极主动的利用“微课”自主学习的好习惯。除此之外，我每月还要对他们自主学习的情况做一次系统的调查，力求做到随时发现问题，随时改正问题，尽量保持学生利用“微课”自主学习的兴趣，一旦习惯成自然，将会给他们以后的学习和工作带来无限的帮助，也是我们教育的成功。
学习方法得当对于学生提高成绩有着不可忽视的作用，好的方法能让学习达到事半功倍的效果。所以在利用微课促进学生自主学习的过程中，千万要注意方法的探索和运用。利用“微课”促进学生自主学习方法有很多，在实际的教学实践中，我还会不断地探索，以求寻找到更多更高效的能帮助学生提高自主学习能力的办法，让我们的孩子成为人生的赢家。