1、怎样制作一个4到5分钟的微视频发给老师？
你的想法很好，想好制作微视频的主题，配好背景音乐，你的老师一定很喜欢的。
2、教师做微视频时要用到的素材有哪些
做微视频，用照片、音乐、视频就行了
制作精美视频，试试 数码 大师
点击 背景音乐 选项卡 ，导入音乐文件或视频作背景音乐，还有多种MTV动感特效渲染，方便跟唱
添加照片、视频短片，翻页、旋转、散射等许多转场，梦幻场景一键设置
导出礼品包exe发送给好友，或生成精美视频，发到优酷、土豆等视频网站
或是DVD/VCD等视频，刻录光盘在家里影碟机上播放
3、微视频制作软件&具体操作
以下是 会声会影、AVS等专门的视频制作编辑软件，按提示安装完成即可永久使用，几分钟搞定。
以下包括软件及教程，非常适合于微视频、微电影、短片、广告片等制作：
premiere：ADOBE出品的优秀的电影、视频后期制作软件，能合成高质量的AVI水平的各种电影，能对影像、声音进行剪辑、合成、过滤、字幕、特效、蓝屏、视频音乐加速减速处理，是不可多得的多媒体制作专业软件。
软件及教程的安全下载:http://biso.cn/soft/328.htm
会声会影通用版：在短时间内，从捕获、剪接、转场、特效、覆叠、字幕、配乐，到刻录，都可以获得全方位剪辑出好莱坞级的家庭电影。
软件及教程的安全下载:http://biso.cn/soft/412.htm
AVS视频大师：专业级别的视频编辑剪辑、合成、过滤、配乐、字幕、转场、特效，无不精通，使用起来也很简便。
软件及教程的安全下载:http://biso.cn/soft/408.htm
以上软件都支持WIN7 32位和64位、WIN8次32位和64位、XP、WIN2K，中文版本
安全无毒,安装完成即可永久使用，支持WIN7 32位和64位、WIN8次32位和64位、XP、WIN2K
注明：下载位置，左边是软件，右边是教程。
4、有关诚的微视频作品说明
教学微视频的易处
（1）便于创建“以学生为主”的教学环境
新课程标准指出教学活动要充分体现“学生是活动的主体”。教师采用视频教学便于创建“以学生为主体，以教师为主导地位”的教学环境。主要有以下原因：第一、视频教学打破了传统的教学课堂，为学生陶冶一种比较宽松舒适的课堂环境，学生不必担心走神会错过教师讲的重点知识，学生在课下可以多次观看视频，学生可以对不明白的知识点进行多次重放，直到理解知识点为止。第二、教师在教学微视频的设计与制作工程中，主要以学生为中心而展开的，符合学生自身的认知状况和发展规律，更有利于学生发展多方面的能力。第三、学生可以根据自己的自身状况，适当的调节微视频的播放速度，选择适合自己的学习方式，一步步的去获取新的知识，从而促进自己内部知识的迁移。
（2）促进学习效率的提高
微视频的制作包含了多方面的因素，它集合了图、文、声、像于一体，从侧面对学生的视觉、听觉中枢进行刺激，从而使知识点更便于在头脑中刻下印记，便于学生学习，使学生对自己头脑中也有的知识进行构建、重组，促进知识的纵向迁移，以便学习效率的提高。
（3）促进学生培养学习能力
学生利用微视频进行学习，视频是主要的学习材料，学生可以根据自己已有的认知结构，选择适合自己的学习方法，变被动为主动。在整体学习过程中培养了学生分析问题、解决问题的能力，从而调动了学生学习的主动性和积极性。从多方面培养了学生的探索和创新能力。
近期内视频教学已在各大高校开始使用，并受到了众多师生的喜爱。伴随各项科学技术的发展以及学生的需要，教师应恰当的开发一些与教学有关优秀的教学微视频，从多方面促进我国教育工作的发展。
随着现代教育技术的不断发展，在教育教学范围内，微视频课程以一种新型网络教学资源受到很多学生和教师的喜爱。传统的课堂教学活动也不能完全满足学生的认知发展水平，教学微视频的使用使学生的课堂活动变得丰富多彩。视频教学，通过更直观的形式吸引了众多学习者的眼球，学生可以根据自己的自身认知水平，适度的加快或减慢视频的播放速度，对于不理解的知识点学生可以多次观看视频，知道理解为止。这样全新的学习方式更有利于促进学生内部知识结构的重组和迁移，同时还提高了学习者的学习效率。
5、马克思微视频，马原课老师要求拍个微视频，15分钟的，没有思路，求大神给个思路，要求与马原原理相关，
拍一些一年四季或者乡村与城郊的照片，表达出世界物质的绝对运动和相对的静止；要用全面的、发展的、运动的眼光看待问题；生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。
6、毕业季想做一个微视频送给老师，有什么可以做的？
收集学生的照片还有老师合照，用文字来描述你对老师的感情和感谢老师的语气，添加上励志的音乐，毕业纪念册就做好了。如果你对于怎么制作无入手，那我就推荐你一个我常用的网站，“印记工坊”它是一个在线制作的电子相册视频网站，不用下载软件，只要在里面选好喜欢的版本，上传照片，添加上音乐，三步骤就可以轻松制作出一款电子相册。可以分享到手机上方便随时观看，也可以刻录成光盘永久保存。
7、微课程视频制作：怎么快速制作自己的微课程
一、外部视频工具拍摄（摄像机+黑板或电子白板） (一)工具与软件：摄像机、黑板（电子白板）、粉笔、其他教学 演示工具(二)方法：对教学过程同步摄像 (三)过程简述：1.针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；2.利用黑板教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来; 3.对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。优势：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，无需改变习 惯，黑板上的内容与教师画面同步；不足：需要专门的演播环境，设备和环境造价高，需要多人合力才能完成微课视频的拍摄，效率低，后期编辑需要专业人士配合。 二、便携视频工具简单拍摄（手机+白纸） (一)工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同 颜色的笔、相关主题的教案 (二)方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程 进行录制 (三)过程简述：1.针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；2.用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、 画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。3.可以进行必要的编辑和美化。优势：工具随手可得不足：录制效果粗糙，声音和画面效果较差，只能表现手写的内 容，无法实现其他多种效果三、屏幕录制（屏幕录制软件+PPT）(一)工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统，ppt软件(二)方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕 (三)过程简述：1.针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；2.在微讲台软件里做好各类教学对象（支持多种多媒体对象）的 布局； 3.通过“微讲台”微课程制作系统同步录制教学过程； 4.进行必要的编辑和美化。优势："微讲台"微课程制作系统操作简单，使用风格符合用户习惯；灵活调用各种教学资源、素材；真实还原黑板授课模式；轻松实 现语音和视频的合成和编辑、轻松生成多种格式的视频文件不足：在视频编辑功能上还不如专业的视频编辑软件强大。