1、美术课上放哪些美术方面的视频比较好？
基本分为欣赏类和课程类
1.欣赏类
国外美术大师短片（梵高 莫奈 达芬奇 之类）， 让学生知道学习的对象，也是了解美术史的一个途径
2.大师作品欣赏 名画欣赏 让学生知道好在那里和要学习的地方
3.中国大师的纪录片 中国的艺术在世界上也有很高的影响力 比如 齐白石 徐悲鸿
4.课程类
比如说素描基本技法，绘画过程，速写写生视频，手工制作，作品欣赏，主要解决学生现在的基础问题，让他们有一个直观的学习和认识过程。
2、如何制作微视频。要简单一点的
制作视频，推荐使用 数码 大师 适合新手
我教你步骤吧~
导入你精美的照片，插入动态视频短片，做视频的片头/片尾 或相片间插入视频短片
点击 背景音乐选项卡，就能加上动听的音乐，和MTV动感歌词字幕散射、翻页、淡入淡出等转场特效创意搭配、花瓣飘落的动感场景助你一臂之力~
导出高清视频，发送到优酷、土豆等视频网站，或在高清电视上播放，还可以上传到网上的分享
还有旁白文字特效智能应用，试试
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3、微信的微视频怎么制作
其实微信录制小视频很简单，你可以下拉微信聊天列表，就可以进入小视频界面，按住拍啦；也可以在聊天界面点击+，如图示，也能拍小视频哦
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完成后即可分享给朋友或自己，也可以传到朋友圈
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小编把它发给自己，这样就可以查看了
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我的小视频找不着了?怎么办？别担心，只要长按小视频，就会出现如图所示的功能，点击“收藏”就可以永久保存啦
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收藏的小视频可以在“我”——“收藏”中查看
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点击视频详情还可以自定义编辑标签哦，是不是很方便呢，小视频赶紧拍起来吧
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4、小学美术微型课怎么上？
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有20分钟，其中15分钟用于上课，5分钟用于答辩评委的现场提问；教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；教学形式简单，一般没有学生，只是面对评委授课；教学性质上，具有甄别评估功能。微型课现场抽取课题，在规定时间内（1小时）现场备课，现场授课。微型课属于“经济实用”型课，它对教学场地等要求不多，能够在有限的简短时间内，对众多人员的教学能力分别作出甄别与评估，为教师招聘、资格认定、能力评估等工作提供较为快捷实用的可靠依据。
微型课的授课环节：
板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。 在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。 微型课的关键在于要处理好“有”与“无”的矛盾。 在微型课的做课现场，没有学生。但执教者心中不能没有学生。教师在微型课课堂上展示课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生活动”，教师该提问提问，该布置布置，该指导指导，该点拨点拨，该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。只是学生没有实际作，执教者只是假定学生已经完成、估计学生完成的程度和结果。这种估计是否恰当，这些建立在估计基础上点拨评价是否到位，要由专家评委做出判断。所以，要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”，执教者就要在备课时研究学生，或设想教材所对应的学生群体的状况，做到“场上无学生，心中有学生”。
如何上好微型课
第一，要上课，不要说课。微型课不是说课。说课是把自己的教学设想说给大家听，基本环节是说教学目标，说教材内容，说教学方法，说教学过程，这是学校经常开展的一项教研活动，目的在于通过“说”自己的教学设想，引发大家研讨教学方案，提高课堂教学的水平。说课等于介绍自己的教学设想，属于教学研究范围，对提高教师、特别是青年教师的教学水平有着积极的作用。微型课是课堂教学的浓缩，是时间较为简短、课堂容量较小、没有学生参与、主要检测教师教学水平的课堂教学。因而，决不能把微型课当做说课来“说”，应该像正常课堂教学一样来上课。 第二，精心取舍课题内容，突出教学重点。既然上的是一种微型课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。如果课题切入很小、很具体，比如“分析祥林嫂的悲剧的根源”，这样，上课直接按照课题要求分析探讨就行；如果课题只是一个课文题目，如《与朱元思书》，那么，就要对教学内容进行适当取舍，不能就作者、背景、文体、字词、朗读、背诵、主旨、写法等等都面面俱到，那样时间肯定不允许，教学效果也不会理想。如果只抓住诵读扫清语言障碍，然后分析怎样抓住山水特点进行描写的，就既能在有限的时间内完成教学任务，又突出了教学重点和文本特色，提高微型课的教学效率。 第三，选用恰当、合理的教学方式。微型课时间短，又没有学生参与，是不是就只能虚拟师生互动、或者就平铺直叙的一讲到底呢？答案当然是否定的。根据微型课的特点，在教学方法上，当然是以讲授为主。但讲授也有平铺直叙的讲授，有充满激情的讲授，有环环相扣的讲授，有循循善诱的讲授，有启发思维的讲授，有创造拓展的讲授……何况，除单纯的讲授课题内容之外，还可以激情朗诵，可以设计问题，可以引发思考，可以相互比较，可以深入探究等等。总之，微型课的教学主要是对教师个人教学能力的体现和检测，教学方式要符合微型课的课堂情景和教学特点，真正能够体现出教师个人的教学水准。 第四，构建完整的课堂结构。微型课虽然时间简短，内容单一，但也要讲究课堂结构，既不能只讲主要问题，也不能不分主次全面开花。微型课的课堂结构入题要简捷，三言两语就能直接进入正题，千万不能起步太远、半天导入不了正题，致使课堂重点不突出；很快导入正题后，就要把主要精力全部用在课题的中心上，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，在有限时间内能够圆满的完成课题所规定的教学任务；最后，一定要有小结，用二三分钟时间对本节微型课的教学内容加以言简意赅的归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。 第五，亮点耀眼，板书清晰。微型课时间简短，如果平铺直叙，就显得没有亮点，不容易给评委留下深刻印象，所以，微型课一定要有自己独特的亮点。这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微型课教学有了自己独特的亮点，就能提升微型课的水准。另外，微型课也要讲究板书，不能因为是微型课就没有板书，板书是一个教师教学基本功的体现。板书要精心设计，要精练、完整、美观，好的板书，要能看出整个课堂教学的基本内容和教学程序，能给听课者一个完整、直观的效果。 第六，答辩语言准确、简明、流畅。答辩是评委对授课内容及其相关内容的一个质疑，问题一般都是针对本节微型课教学中的重点或存在的问题而提出的，或者是提出与课题内容有关的知识内容。在回答评委提问时，知识内容要科学准确，能够抓住要点，层次清楚地回答完问题。另外，答辩语言要简明流畅，与问题无关或关系不大的不说，要集中自己的全部智慧，对问题的要害之处进行深入精要的阐述，保证在有限时间内能够完整回答所问的问题。 微型课是一种经济实用的课堂教学形式，需要在实践过程中不断探索和完善，为改进教学、评估教师发挥其应有的独特作用。
5、求美术网站或视频
建议去51美术网，或者51美术高考网，这个网站是关于美术高考的专业网站，在美术教学栏目有素描视频、色彩视频、速写视频，还有九大美院的历年真题以及联考考题等。
还有很多作品，有很多画室信息。
6、我想制作一个微视频
制作微视频，现在流行 爱剪辑
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视频合并、剪切操作简单，点击 音频 ，为视频配上音乐，
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软件运行流畅，不像传统软件易蓝屏和崩溃
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7、怎么弄微视频短片，请讲详细点好吗
微视频是指短则30秒，长则不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等，可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。‘短、快、精’、大众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点。
1、微视频具备互动性。
视频媒介可以进行单向、双向甚至多向的互动交流。观看者的回复也为该节目起到了造势的作用，比如有较高争议率的节目的点击率往往都是直线飙升的。
2、微视频具备娱乐性。
微视频对受众主体地位的强调及媒体内容选择的内在动力，造成微视频高举娱乐大旗，其提供展示的也多是轻松有趣的关于音乐、明星、旅游、动物等分享类的视频。从这点上说，微视频已成为大众解除心理负担，缓和精神压力的通道，同时也是人们分享信息，分享快乐的方式方法。微视频内容的娱乐性与草根性紧密粘合，成为当下微视频短片日益深入人心的一个重要原因。
3、微视频是“快餐性”文化。
微视频的“短、快、精、随时随地随意性”正好迎合着时代。瞬息万变社会中的高频率、快节奏使得散居者往往不再寻求精英文化，他们希望时间上简短，意义上精炼，而微视频正是在这种快餐文化诉求中发展壮大。
4、微视频是非权威、低门槛的，主要以以娱乐功能为主。
网络视频节目制作者分散，水平参差不齐，节目的上传仅仅代表个人行为，并不与发布网站的舆论形象挂钩，因而不具有权威性。由此，显得更加大众化。
我国实行作品自愿登记制度的在于维护作者或其他著作权人和作品使用者的合法权益，有助于解决因著作权归属造成的著作权纠纷，并为解决著作权纠纷提供初步证据。任何登记行为都是证实权利的初步证据
1.选择中国版权保护中心官方指定传统登记备案机构
2.在选择行业协会等第三方平台快速电子数据登记备案,
专家预测，网络视频将成为中国未来2、3年的热点，而微视频的出现，势必与传统影视内容形成充分互补，不仅符合现代社会快节奏生活方式下的网络观看习惯和移动终端特色，也可满足娱乐爆炸、注意力稀缺时代消费者的自主参与感和注意力回报率的需求，可以预见，“微视频”带给大众的将是随时随地随意的视频享受。
随着微博的广泛普及，以及微小说、微漫画等应用的兴起，微视频在沉寂几年后再度受到关注，在2010年底，微视频进入企业商用，赢道顾问率先在陶瓷、卫浴、家电、涂料、家具、地板、照明、日用化妆品等行业里推行微视频，以金牌卫浴的亚运微视频、欧神诺陶瓷的原创微视频等流传甚广。赢道顾问总策划邓超明认为，微视频作为一个很早就被提出，但大面积商用严重滞后的应用，其状况正在发生改变，尤其是随着数字营销和网络视频的成熟，微视频将变得热闹起来。
“微视频”的“微”主要在其“短”、“精”。微视频的出现及其“普众化”，意味着我们真正进入了“超视像”的媒体时代。微视频的传播突出显示视像的奇异和另类。微视频的制作、上传和浏览的主体主要是年轻人，互联网在年轻人的使用中，促生了如黑客现象、粉丝社群、网络恶搞、动漫游戏等等。微视频的内容、形式的制作和传播成了视频文化的主流……
近几年来，长视频市场的格局发生了翻天覆
地的变化。各大视频网站纷纷炒作和竞购电视剧、电影、综艺等长视频的版权，使该市场成了竞相追逐的红海，也因此出现了不少泡沫。与此同时，受手机流量费用的高昂和手机上网速度低等因素限制，微视频领域的价值被严重低估。现在，随着中国网民数量的急剧增长（即将超过10亿）和智能手机的普及，第三代通信网络技术和商用的成熟与推广，微视频再度进入人们的视线。市场上开始出现各种相关产品，创业者和投资人们也渐渐将目光投向了这个领域。
历史总是在螺旋式上升和不断的“重演”，但这重演绝不是简单的重复。这一次微视频的“回归”和以前相比也有着明显的不同和鲜明的特色，那就是移动化和社交化。智能设备计算能力的提高已经使得在手机端拍摄、编辑和创造视频变成现实，而微博和脸谱（facebook）等社交产品也培养和激发了人们分享和交流的需求。因此能够有机的将社交、移动和微视频三者联系起来的产品必将能在这个蓝海市场中取得惊人的成果。可喜的是，我们已经开始看到不断有产品在这个领域出现。有过硅谷创业经验的陆坚博士回国创业后带领团队开发的“微酷”产品就是定位于这个市场的典型代表之一。“微酷”是典型后PC时代的微视频产品，支持并且仅在手机上进行音视频拍录、编辑、视频特效，上传和分享最长为30秒的UGC微视频。从目前的趋势来看，这个市场已经引起了人们的关注，相信会有越来越多的人关注和投入回归后的全新的微视频领域。
2011年，中国手机微视频还处于初期的发展阶段。艾媒咨询（iiMedia Research）数据显示，2011年中国手机微视频领域市场规模为0.25亿元，预计2012年市场规模将达到0.74亿元，增长率为196%，到2015年市场规模预计达到7.65亿元。
微视频的制作、上传、浏览、评论中，激情饱满的年轻人是绝对的主角。：“每个人都是生活的导演”，用DV、手机拍摄，用网线、蓝牙上传的年轻人们，终于可以在激情的年轻时光还没有褪色的时候，就把自己的故事、自己对新鲜世界的感受说出来。
有一些是恶搞类的《一个馒头引发的血案》、《西游记》、《非常完美之章子怡求爱记》
社会批判类的《虐猫事件》、《流氓外教事件》，其中改编版《画皮》，原有的故事情节被改编由陈坤所饰演的将军成了“四熊”乳业公司的老总，周迅饰演的九霄美狐则成了生产部经理，她与壮壮乳业老总勾结搞垮“四熊”，在奶粉里加入了“三三青安”。一个抓妖的故事变成了一个抓毒奶粉凶手的荒诞故事，如此构成了对“三聚氰胺”奶制品丑闻的讽喻。
青年人的一些怀旧情感，面对感情的态度。《今年我们二十七八岁》人们的目光再一次聚焦到正在迈向而立之年的80后，为他们提供一些宣泄的窗口，提供一些生活正能量。还有《七八十年代出生的人》、《80兔的单身情人节》、《城中鸟》。
当然还有一些学习类的微视频，比如华图网校的关于行测、申论的YY微视频，等等。
在京佳网校上微视频主要是指学习类的，本身所定的长度为30分钟左右，在其它网站上也都有自己微视频长度定义；
微视频就是指一些比较经典的，长度不会长过60分钟的短小的视频；
望采纳O(∩_∩)O谢谢
8、有没有什么好的美术视频，示范，讲析之类的。
亲，你去飞地艺术的主页，那里有很多视频的。飞地艺术是央美一个老师办的，教学很不错，网上也有视频。或者百度米娅名师，就出来很多视频的，色彩，素描什么都有，偏重中国美院风格，还有各大画室也有的，杭州山水行画室，北京非凡画室等，里面图片多。按上面两种搜就行，米娅名师视频就行。