微视频内容怎么写小学生

1、小学生上课走神发呆怎么办

1、自我暗示法：自我暗示能调动心理活动积极性，有助于注意力的集中。如学习时自言自语地提醒自己，“不要分心”、“努力听讲”；也可找几张小卡片，写上：“专心听讲”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等句子，然后把它们放在你平时容易看见的地方，如笔盒里、书桌前的墙上，或夹在课本里。无论是上课听讲还是回家写作业，只要一看到它们，就会提醒自己：“别走神呀！”

2、情境想象法：无论多么爱走神的学生，当参加重要的考试或竞赛时，他也会尽可能地集中注意力作答。因此，每次做作业时，不妨想象自己正参加某次大考或竞赛，要在规定的时间内做完，使自己真正紧张起来，注意力自然就集中了。平时做作业像考试一样认真，考试时就能像做作业一样轻松。

3、数字听写训练、念出一串数字，让学生在听完之后凭记忆写下听到的数字。

2克服上课走神的办法
4、课前身体运动：让所有学生站在课桌后面，做一些简单的身体运动。这对大多数学生都会很提神，而且教师很容易监督。

5、记录法：给自己准备一个小本子，专门用来记录走神的内容。比如，今天数学课中你想昨天的足球赛来着，那么就要在本子上做记录：“数学课——足球赛——约一分钟半”……这样记录几天以后，你从头至尾认真看一遍，会发现自己胡思乱想的东西是多么无聊，浪费了多么宝贵的时光。渐渐地，你会对走神越来越厌恶，记录本上的内容也会随之越来越少。

2、小学生看四大名著是看原著版的好还是青少年版的好？

如果是“青少版”，那么自然是没有问题的。

如果是“原著”，那么已经不仅仅是合不合适的问题了，对于大多数孩子来说是能不能够读得下来的问题。

一般来说小学阶段多数孩子能够坚持读下来的也就是《西游记》了，高年级的小学生尤其是部分男生可能会对《三国演义》、《水浒传》比较感兴趣一些，而《红楼梦》基本上不太可能读得下来的。

个人建议不要直接给孩子书去看，这种方式极可能会破坏孩子的阅读兴趣——毕竟这些书对于小学生来说读起来还是有一定难度的。

低年级的建议先从一些比如动画片、比如音频故事等等入手让孩子先有一个基本的了解，例如比较流行的《凯叔讲西游记》、《凯讲将三国》、《平说三国》等等音频。

电视剧个人不建议了，假期有时间看看也是可以的，但是平常看电视个人觉得还是挺奢侈的一件事情。

《水浒传》个人觉得小学阶段就算了。

不过可以就一些典型的人物故事让孩子了解一下，比如说武松、鲁智深等等。

我并不是因为“少不读水浒”才这么说的，而是我个人（仅代表我个人）尽管比较喜欢里面的一些人物，但是并不认可这本书的诸多情节和逻辑。

它还是适合年龄大一些的人来看。

而《红楼梦》就把更不用说了，文学底蕴比较低的阶段去读连个“热闹”都看不进去的。

个人认为《红楼梦》适合高中阶段学生看。

建议不着急给孩子看四大名著，先看看那些适合孩子的书籍培养一下阅读的兴趣、提高一下阅读能力，名著这些东西不是说“看过”就行了，我们看的目的不是只为了“看”而已，所以从这个角度去看给孩子看他们喜欢的、积极正面的、能够读的懂的书是最佳的选择。

除非自己孩子想要看，或者我们知道有一些老师会领着学生们看，否则个人不建议太早给孩子看。

3、小学生处理矛盾微视频

同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦，小碰撞，俗话说的好：时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。那么面对这些矛盾，如何正确处理小学生们之间的矛盾呢？有时小学生之间的矛盾可以自生自灭，但有的不可以，需要老师去解决。就自己工作实践谈几点解决小学生之间矛盾的常用方法。
一、先查清原因。
了解是教育的钥匙，是公正客观解决问题的前提。更何况现在的小学生见多识广，犯了错误，轻易不会认错，除非你拿出强有力的证据。为此，老师只有深入实际了解情况，才能有分寸地对症下药，解决好矛盾
二、端正自身态度。
小学生之间发生矛盾之后，会出现告状现象。老师此时应耐心听完双方的辩解，认真对待，会增加学生对老师的信赖。因为在成人看来是鸡毛蒜皮的小事，但在小学生的心目中却是大事。学生往往把向老师告状当做解决问题的方式。因此，学生倾吐时。老师如果认真听了，学生对老师的信赖，矛盾也就解决了一半。
三、批评与自我批评相结合
学生发生矛盾，双方都有责任。老师吧对方找在一起，让他们先说说自己做错的地方，再说说对方错在哪里。错了向对方道歉。当对方做自我批评时，另一方的气也就消个差不多了。借此机会，老师还可以进一步引导双方明白搞好团结的重要性。
另外，对个别学生批评教育、发扬相互谦让也是处理小学生之间矛盾的好方法

4、小学生爱国,励志短片，可以是动画,微电影和小视频，30分钟左右！

甄子丹拍的【大师兄】很励志，也是关于校园生活的，就是太长了，剪辑一下也是吧

5、司机为山区小学生照亮回家夜路，你怎么看待这种行为？

大家都知道，越是偏僻的地方，经济越是落后，人们的生活配套越是比较差。一些偏远的山村，路上一般都没有路灯。人们在晚上走夜路的时候都是自己拿着手电筒，或者是通过月光来照亮。成年人还好一些，对于一些学生有这样的夜路，就不那么安全了，但是，在这些地方，大多都是学生自己上学放学。如今，在网上有一位视频引起了人们的广泛关注。这则视频里是一位司机为山区的小学生照亮了回家的路。这束光，也被人们称之为最暖的光。对于司机的这种行为应该如何看待呢？

一、为什么这位司机要为这些学生照亮呢？

这件事发生在湖南邵阳，一位女司机在路上看到几个小学生在路上走，由于天黑，又没有路灯，路两边都是山，这位司机本想让这几位学生上车，送他们回家，但是，在晚上又怕吓到他们，所以就打开了车灯，给他们一点亮光，直到他们走到有人家的地方。这位司机拍这段视频目的是为了让城里的人们体会一下山区的孩子们有多不容易。

二、网友们又如何评价这位司机的行为呢？

对于这位司机的行为，人们纷纷点赞，把这束车灯光也称为最暖的光。这位司机想的也很周到。的确，人们应该对这些偏远的山区孩子们一些关爱和关注。在这个飞速发展的时代，人们不能只看到城市的繁华，也应该看到偏远山区人们的辛苦。有时候，帮助别人只是举手之劳，或许，这样的举手之劳会让这个世界更加温暖。

 关于“司机为山区小学生照亮回家夜路，你怎么看待这种行为？”这个话题，各位有什么观点，欢迎在评论区留言。

6、小学生的道德讲堂 “明礼”主题，有哪些感人的歌曲、故事或者视频微电影？急需，请帮忙！

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