西师版四年级下册第一单元四则运算微视频

1、如何培养和拓展学生的计算思维能力

1、在游戏中培养思维能力。例如：在低年级计算教学中引入数学游戏“碰球”，以两个球相加的和为10来碰球，“碰碰碰，我的小4该碰谁。碰碰碰，你的小4碰小6”；这样既能进行口算练习，也能激发学生进行计算的兴趣。

2、用故事激发思维能力。如：在教学简便运算前，首先给学生讲解数学家高斯创造性地解答“1＋2＋3＋……＋99＋100”这100个自然数之和的故事，为学生创设良好的学习情境，激发其学习数学的兴趣，学生不自觉地产生了和数学家比一比的念头。

3、借助多媒体，激发计算思维能力。多媒体的运用，改变传统的教与学的方法，调节课堂气氛，激发学生浓厚的计算兴趣，引导学生主动积极地参与学习。

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数学知识具有严密的逻辑系统。就学生的学习过程来说，某些旧知识是新知识的基础，新知识又是旧知识的引申和发展，学生的认识活动也总是以已有的旧知识和经验为前提。

每教授一点新知识都尽可能复习有关的旧知识，充分利用已有的知识来搭桥铺路，引导学生运用知识迁移规律，将新知识纳入到原来的知识体系，按现成的方案和程序直接解决问题。

在计算教学中，方法多种多样、类型千变万化，要培养和拓展学生的计算能力，必须在平时的教学工作中去研究、去探索、去发现、去总结。让学生在学习、理解、掌握知识的同时，还要注重选择正确的学习方法，培养学生思维能力和良好的思维品质，这是全面提高学生素质的需要。

2、小学五年级西师版音乐教案或课件 加减乘除

歌词哈 ‘ 我的欢笑加上你的微笑 唱出了多少春天歌曲 ’ 额，记不住了，明天想起了再说