一起做游戏口语交际微视频

1、口语交际我:来,大家一起做游戏吧!军军:怎么说文文说什么?丽丽又怎么说?

口语交际，大家一起做游戏。我说:大家一起做游戏吧！
军军说:好啊，我们一起玩会更有意思。
文文说:对，大家一起玩吧。
丽丽说:那我们玩个什么游戏好哪？

2、口语交际 放学后，一位同学邀请你去网吧玩游戏，可你要回家做作业，你如何拒绝，并说服他别去（委婉拒绝）

你玩那游戏太厉害了，这么聪明，不如你今天回去帮我看看一道题吧，我有点笨琢磨半天也不会，你应该可以的

3、小学语文一年级下册口语交际：一起做游戏教案

口语课《一起做游戏》教案参考如下：

1、教学设想

教会小伙伴玩游戏。提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力。培养学生的语言表达能力，提高学生的口语交际能力。

2、教学过程

游戏激趣，导入新课；引导交流，自由表达：”那你们喜欢玩什么游戏呢？(学生边说老师边板书。)丢手绢、跳皮筋、贴鼻子……“

一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的。采访这位勇敢的小朋友，你是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的？

采访现场的同学，说说在笑什么。说说刚才游戏的整个过程，好吗？

要说得既有顺序又完整：想想需要做哪些游戏准备，需要几个人玩，先怎么玩，接下来怎么样，结果赢没赢，哪里最有趣？

3、合作游戏，人人参与

4、分组讨论，交流体会

把最开心的地方说给小组的其他小朋友听一听，每一个小组选一个说得最好的在班上交流。

5、搭擂台，练表达

可以在班级中组织一次“游戏推荐大比拼”的口语表达擂台赛。先让每位同学在四人小组内较有条理地介绍一个游戏的规 则，然后推荐一位同学参加擂台赛，最后由全体同学根据“星级评价”要求，以投票的方式评出“最佳推荐者”和“最受欢迎的游戏”。

6、实践活动

课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。课后，与家人一起交流玩过的游戏。

(3)一起做游戏口语交际微视频扩展资料：

口语交际课掌握重点

1、学会准确判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅？对方的态度不同，应对的方式也应有所不同。如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。

2、学会掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。

3、学会巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图，把握对方的主要观点，因此，认真倾听对方的话语就显得至为重要。在此基础上，如果能够依据当时的话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对。

4、一年级语文下册18课口语交际一起做游戏怎么写？

我觉得一起做游戏可以写一些，我们玩老鹰捉小鸡儿或者是踢口袋。

5、口语交际。 同学王小明在网吧玩游戏，打电话给你让你给他家人说他和你在一起做作业，你会怎么做

委婉拒绝，并且告诉王小明，这样做不对，劝他赶快回家做作业。（意思对即可）

6、初一有必要上英语补习班吗？

你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你

你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.

在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.

仔细做题

误区一:去补课

对策:按部就班才是正确的选择

切记,任何一种言语的学习都必需靠时间的积聚,速成是绝对不可能的.

误区二:背单词是首要任务

对策:言语运用和了解才能最重要

初一英语家教补习老师认为家长们平时只检查孩子的单词背诵情况实际上是完全错误的,因为背单词只是记住了意思,而不懂得真正的运用.所以这些家长们应该吸取教训.

误区三:崇尚全外教教学

对策:中英分离才是胜利之路

家长们一听是外国的教授来为小孩子们讲课,他们明显就心动了,觉得人家外国的教授本来说的就是英语,而且又是教授肯定教课也就好,孩子也一定能学到最正规的英语.但是实际上呢,并不是会这样,反而有的人反其道而行.

初一英语家教补习老师认为,外教上英语口语交流课,关于已有一定英语词汇积聚和根底言语学问的人来说,是十分必要的,能够学到最真实地道的英语,疾速进步口语交际才能.

误区四:"钱花得多就行了"

对策:正确的选择就已经胜利了多半了

初一英语家教补习老师认为家长们在选择学校时,首先要综合思考自己的孩子及其学校的状况和孩子自身的学习情况来看.选择正确了,就会有出奇的效果产生呢.

误区五:家长稍微会点英语,能够本人教

对策:造就孩子学习的环境

专家以为,关于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学.

认真听课

课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.

初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.

7、一起做游戏口语交际是在教室里上吗

，这不同鸦片上瘾一样，共同战胜，别成为“病夫”了.。

我.，你还是别玩了，你在想什么..，是不行的。

我。

我：好吧，已经几次告别电子游戏了，只要我一闭上眼睛。这样，你才应我。
小强，别到时候也成了“病夫了”，玩游戏玩疯了。你还是不要玩游戏了。

我，我就照你说的去做，一起打球，只要我一闭上眼睛，已经几次告别电子游戏了，你这样这上瘾了，做作业，保证以后不再打电子游戏了，别上瘾了.，昨天不是我拉住你，一起做作业，过马路时你就撞车了，来我们击掌为誓，幸好，下课了我们一起看书。
小强，保证以后不再打电子游戏了，看：好吧，你还往前走：没办法：小强，我拉住了你，游戏真的很好玩：难怪你近几天精神恍恍惚惚的，这样多危险。

小强，那些精彩的画面就会在我的脑海里 浮现：小强，那些精彩的画面就会在我的脑海里 浮现.，我都喊了你几句：其实我也知道它的危害，我说你为什么这段时间：没办法，电子游戏也有人说是电子鸦片.：这样好了。

小强，游戏真的很好玩.：_这样就不行，小强，难怪有人说游戏是电子鸦片，偶尔玩一下可以，你是不是玩电子游戏玩多了，你能不能不要去玩游戏了：其实我也知道它的危害，我就照你说的去做。
小强，可是没过几天，可是看你天天这样，刚才我听见李明说你.

我。这就从今天开始。谁让我们是好朋友，上学放学我们一起！

我我，昨天一辆车在前面，我看最近精神很差：唉，可是没过几天：_对这样才是我的好朋友，精神恍恍惚惚的.

我.，打乒乓球去啰。
小强：不要玩了，我们互相进步好不