微视频的评价标准

1、中西方神话差异

中西方神话差异如下：

第一，中国神话没有具体的系统性脉络，只是单一故事的口耳相传。由于地理历史原因，中国神话保存下来的数量少且缺乏系统性。

这正好与希腊神话记录方式相反，爱琴海作为古希腊文明的摇篮，其优越的地理位置有利于航海事业、海外贸易和海外殖民的发展，更易于从其他民族汲取文化要素。

第二，中国神话和西方神话一个显著地区别在于人与神的区分与塑造。中国神话中的神都是上天派来解救人民疾苦的英雄，反之，英雄就是神。

中国神话中的神不能有七情六欲，不能玩世不恭，必须要有大无畏的奉献精神。例如神农氏“尝百草之滋味，一日而遇七十毒”，这些都是中国英雄舍己为民的体现。

第三，西方对神的描写和人并无太大区别，他们同样具有七情六欲，甚至比人类还要放纵无节制。创世神话的男主人公宙斯占据了整个故事的大部分篇幅。他手持闪电手杖，带着黑色的猎鹰，在神界和人界搜索美丽的姑娘。

可见，希腊神话中的神更加感性，而中国神话中的神则充满着理性。神不可以犯错，一旦犯错便是入了魔道成了魔。中国神话中的神以集体利益作为最高利益，对情欲进行压抑和控制。这与希腊的神截然相反。

第四，西方希腊神话侧重表现个人英雄主义道德观，而中国神话则侧重表现“为民”思想。希腊人在集体主义和个人英雄主义之间，更注重个人英雄主义，他们崇拜个人荣誉和尊严。在他们心中，英雄不是为了国家或是人民或是正义，更多的为了荣誉。

中国神话的道德观与希腊神话相反。中国神话中所颂扬的人都是对历史和社会起到积极推动作用的人。伏羲创造八卦，神农尝百草，燧人氏发明火，女娲补天，大禹治水等等，都担当了推动社会发展的重任，成为人民的保护者。

第五，西方神话“崇尚智慧”，而中国神话“崇尚美德”。希腊人用智慧女神雅典娜的名字命名了雅典。与希腊神话不同，中国神话推崇的是“孝悌”和“仁义”，这是中国神话对儒家道德观念的体现。

《搜神记》王祥卧冰，“冰忽自解，双鲤跃出”等，是他们的孝义感动了上天，才使其非但没死，反而救出父亲捕到鲤鱼。中华民族自古以来注重孝道，以长为先，以父为名，这是中华民族的信仰，是中华民族之魂。

2、为什么电视剧《遇见王沥川》评分很高？

因为男主高以翔和女主焦俊艳都是很有实力的演员，两人高质量的表演向观众展露出了感情真实具体的模样，让小说里面的王沥川跟谢小秋能够真实的活在这个世界上。

高以翔在这部剧中的人设是瑞士籍的多金多才的建筑师，由于高以翔本人在国外长大，不怎么流利的中文和英文台词很自然地苏人一脸。

他195公分的身高也很有优势，导演评价他们的身高差说：“一个抬头，一个低头，特别浪漫。”其次，这部剧最打动观众的地方就是它的剧情，真诚不套路。

虽然是爱情偶像剧贯有的高富帅男主和屌丝平凡女主，但是却没有去着重演绎男主和女主的这种差异，谢小秋给了王沥川她所有的爱，在爱情面前，谢小秋要比王沥川富有。

这部剧很正能量，剧中没有一个角色是有心机的坏人，每个人都是有优点和缺点的普通人。

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剧集评价：

《遇见王沥川》开拍之际，焦俊艳和高以翔的主演阵容在书迷中引起强烈争议。但当首版片花面世后，一扫所有的质疑和批评，焦俊艳将小秋的执着、坚强演绎得入木三分，书迷们表示他们就是书中的那个样子。

该剧与众不同的异域风情，兼具梦幻气息，网友评价称这部剧简直每一个角度都是美的（新浪网评）。

焦俊艳十分符合女一号“谢小秋”给人聪慧、善解人意的印象，身上那种纯洁到透明的气质，那种淡淡的哀愁被表现得非常丰富，无论是痛苦也好，感伤也好，她的眼泪流得都很有分寸。

这个角色将积极力量传递给观众，带来一部不一样的偶像剧（金鹰网评）。制作人整体的细节把握、编剧剧本阶段的专业探索、导演现场真实细腻的还原提升，整个团队接地气的制作匠心和满满诚意收获了网友的自动点赞，让人对剧情更加充满期待（搜狐娱乐评）。

参考资料来源：网络—遇见王沥川

3、钻石分几个等级?区分的标准有哪些呢?

判断钻戒质量高低的标准是4C标准，也就是克拉、颜色、净度、切工。钻戒的克拉也就是钻戒的重量，在其它条件相同的情况下，重量越大，价格越高；钻戒的颜色大致分为7个等级，分别为D、E、F、G-H、I-J、K-M、N-Z。

由无色到带有颜色；钻戒的净度共分为5个等级，LC、VVS、VS、SI、P，从无瑕疵到有瑕疵；钻戒的切工共有六个等级，IDEAL、EXCELLENT、VERY GOOD、GOOD、FAIR、POOR，IDEAL的切工属于精致品。

钻石等级和价格是息息相关的，钻戒的等级在一定程度上可以决定价格，一克拉的钻石，价格一般在三万到七万，而质量好的一克拉钻戒价格要十万元以上，当然，其它的因素也会对钻戒的价格也会有影响，比如说品牌，不同的品牌钻戒的价格也是不一样的。

一、重量。钻石是以克拉作为计量重量的单位。所谓物以罕为贵，大钻石相比于小钻石更为稀有，所以钻石的克拉遂成为它的身价指数，钻石愈有分量，价格自然上升。1克=5克拉，1克拉=100分。

二、钻石的颜色：美国宝石学院将钻石的颜色，由无色到淡黄色，分为23个色级，用英文字母D至Z代表。以D色为最高级别。商场比较常见级别是I-J色。

三、钻石的净度：净度由高到低分为：FL(完美)级、IF(内无瑕)级、VVS(极微瑕) 级、VS(微瑕)级、SI(小内含物)级、P级(内含物)级。珠宝店里比较常见钻石都是SI。即“肉眼下无瑕疵”。

四、钻石的切工：切工是指成品裸钻各种瓣面的几何形状及排列方式.切工分为切割比例，抛光，修饰度三项。每一项都有五个级别，由高到低依次是EXCELLENT,VERYGOOD,GOOD,FAIR,POOR.一般所见都是标准圆钻型切工。

顶级切工的石头，对于光线反射可以达到一个最接近完美的比例，也就是三项E X(EXCELLENT)切工，但是像这种切工价钱也稍微贵一些，因为它的出成率比较低，比不是三项EX切工的价钱高5%左右，但三项EX的石头色彩绝对是最绚丽的。

在4C标准的其他三项一定的情况下，切工的好坏也很重要！切工好了，钻石等级vs和钻石的火彩也由此得以绽放。

五、钻石产地：提到钻石人们往住就会想到南非。毋庸置疑，南非是世界上出产最好钻石的国家。南非产出的钻石素以颗粒大，质量佳而著名。

从矿山开采出来的钻石英钟毛胚中有50%可以达到宝石级。国内知名度最高的钻戒品牌佐卡伊钻戒，均产自于南非的金伯利岩。

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钻石鉴定方法品级：

真钻石硬度极高为10级。可以观察钻石的腰部，若是磨沙状腰围就最适合用此方法，钻石因为比任何冒仿品坚硬,因此不会像冒仿品般出现细条状的纹路，钻石的腰围乃呈颗粒状外观。

同样因为钻石比冒仿品坚硬,冒仿品的刻面稜线往往会比钻石的感觉圆钝，而钻石的刻面稜线必是锐利的。

基于钻石比冒仿品坚硬的原理，冒仿品的刻面稜线常常出现磨损的情况。

1、比重测试法

市面上有一种测量宝石比重的比重液；我们可以用3.32的比重液拿来测试真假钻石。天然钻石的比重为3.52，所有天然钻石置于比重水中都会下沉，所以凡是浮在比重液上的宝石，都可肯定它不是钻石。

2、穿透观察法

钻石具有高折光率,而折光率越高的钻石,光线反射力也越强,相对的透视度较低。可准备一张画有直线的纸张,将要测定的两颗不知名的钻石,正面朝下,压盖在直线上,由该钻石的背部直接以肉眼看下去,如能看到压在钻石下的直线,就肯定不是天然钻石。

3、亲油性法

钻石对油脂有一种「吸油性」,仿冒钻石则无此特性。将钻石在脸上沾些微量的油脂,用拇指磨擦该钻石,拇指会感到一种胶黏性,不易滑动,而仿冒钻石则会让拇指有滑溜的感觉 [1]  。

4、呵气试验

天然钻石传热能力佳,热气散得快。将要测试的钻石靠近嘴巴,轻轻呵气,使被测试的钻石蒙上一层轻雾,此时立即注视该钻石雾气挥发的情形,如为天然钻石,雾气将立即散去,反之雾气会在仿冒钻石上维持一阵子, 才会散去。

5、度量与重量

1克拉的天然钻石,直径尺寸约为6.50毫米(0.65公分),大多数的仿冒钻石在相同1克拉的重量下,其直径尺寸与天然钻石总有颇大的差距。

6、看生长点

在放大镜下观察，真品钻石的晶面上常有沟纹和三角形生长点，而赝品有三类：①加了氧化铝的普通玻璃，因折射率和色散提高， 容易误入，但硬度低。用化学合成的蓝宝石和无色尖晶石仿制，硬度接近，但折射率低并有双折射现象，在放大镜下可见重影。

参考资料来源：网络-钻石4C分级

参考资料来源：网络-钻石鉴定

参考资料来源：网络-钻石4C

4、你觉得谁才是抖音的第一女神？为什么？

现如今，刷抖音可以说是一种潮流趋势，越来越多的人都在自己的闲暇时看抖音，所以抖音上也涌现出了许多美女。不过如果要问谁才是第一抖音女神，那还真不好说，因为每个人的审美标准都不一样，每个人对于女神的标准也不一样。在抖音上出现的女孩子大多都是很漂亮的，但是我觉得能够让别人记住的美才是真的美。

我觉得抖音上这么多美女，给我印象较深的有兔子牙，房东的猫和吴佳煜。她们不仅长得很漂亮，而且都特别的有才华。兔子牙的五官很精致，就像洋娃娃一样可爱，想让人亲近，而且她的声音非常的好听，她所发布的视频大多都是她翻唱的歌曲，这样可爱有这么有才艺的女生很受大众的喜爱。

还有房东的猫，我觉得她给人一种淡然优雅的感觉，她是最有文艺感的女生，让人看着就觉得舒服，她的声音也很好听，而且很有才华，自己写歌，听她唱歌感觉能够让自己的心情平静下来。她没有那些社会上的套路，而是以一种最干净的方式用自己的声音把她对于爱情和生活的见解淡淡的唱给我们听。

最后一位女生吴佳煜也有一种吸引人的独特气质，她看起来活泼可爱，而且她很喜欢跳舞，跳起舞来特别的帅气，她的视频大多就是展现自己的舞蹈。她拍摄的舞蹈视频都非常的有创意，每一个动作都充满了节奏感。

5、什么是IT行业？

信息技术产业，又称信息产业，它是运用信息手段和技术，收集、整理、储存、传递信息情内报，提供信息容服务，并提供相应的信息手段、信息技术等服务的产业。信息技术产业包含：从事信息的生产、流通和销售信息以及利用信息提供服务的产业部门。

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信息技术产业主要包括三个产业部门：

①信息处理和服务产业，该行业的特点是利用现代的电子计算机系统收集、加工、整理、储存信息，为各行业提供各种各样的信息服务，如计算机中心、信息中心和咨询公司等。

②信息处理设备行业，该行业特点是从事电子计算机的研究和生产（包括相关机器的硬件制造）计算机的软件开发等活动，计算机制造公司，软件开发公司等可算作这一行业。

③信息传递中介行业，该行业的特点是运用现代化的信息传递中介，将信息及时、准确、完整地传到目的地点。因此，印刷业、出版业、新闻广播业、通讯邮电业、广告业都可归入其中。

信息产业又可分为一次信息产业和二次信息产业，前者包括：传统的传递信息情报的商品与服务手段，后者指为政府、企业及个人等内部消费者提供的服务。

6、实力派演技是收视率的保障吗？

现在的剧收视率的保障不能单看实力派演技，这不是决定收视率的唯一保障了。有的男演员有演技，导演也觉得很他适合这个剧，但是不够流量就只好拒绝了。这种例子并不是没有。

有时候太考虑收视率的问题，所以就想着怎么吸引观众，但是，不是从演技方面出发，而是看观众爱看谁，喜欢谁，就让谁来演。但是观众喜欢谁，并不是因为他演技好，而是其他方面，跟演技没关系。所以，这样选择角色是对剧的不负责任，对观众也是不负责任的。

有实力派，但是剧情很脑残。有些剧，大咖云集，但是剧情很白痴，真是浪费了那些有演技的演员。当然也可能是拍摄或是剪辑有问题。总之，就是觉得虽然是冲着演技派来的，但还是忍受不了这狗血的剧情。而且，最后这剧也的确没有火起来。剧情空洞，大咖也无能为力。所以，演员不能只为了片酬接戏，尤其都是大咖了还这么不会选择，浪费观众缘。相对而言，有的剧，没有大咖，但是剧情很好，拍得也好，也会有好的收视率。

一个剧的成功因素有很多，比如明星的流量、剧情的设计、导演的能力问题等等。不能让实力派演技承担所有的可能性来保证收视率。其他的方面也要配合到位才行。演技不是万能的，决定不了收视率，好的收视率是多种因素共同发挥作用的结果，这是集体的成果，不是个别人的功劳。

7、如何理解心理健康的标准

人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标内准不及人的容生理健康的标准具体与客观。了解与掌握心理健康的定义对于增强与维护人们的健康有很大的意义。人们掌握了人的健康标准，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。如果发现自己的心理状态严重地偏离心理健康标准，就要及时地求医，以便早期诊断与早期治疗。
心理健康是指具有较好的自控能力，且能保持心理上的平衡，能自尊、自爱、自信而且有自知之明。心理健康教育是“新健康教育”的一个重要组成部分，它是以培养身心健康社会公民为目的，通过运用健康管理的方法，以校园环境、功能环境的改善为主，人文环境的改善相配合，以老师和学生两个主体，提供科学、健康、专业的指导。“新健康教育”在学校建设了专门的健康指导室（心理咨询室），配备专业的心理咨询师长期驻校，以开设心理课程和开展课外活动等方法引导学生的健康心理发展。同时，开设“亲情聊天室”，为亲情的连接打开通道，为学生们的健康成长铺就一条畅途。

8、什么是微课？

1、微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

2、“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

3、微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。

4、一节微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于二种或二种以上的微课类型的组合（如提问讲授类、合作探究类等），其分类不是唯一的，应该保留一定的开放性。

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张一春教授认为，“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。