1、SEO技术哪家强？
SEO哪家强不敢说，因为目前SEO行业培训乱象丛生，正如在这里回答推荐你到某某机构，这种就是机构水军，SEO本身没有什么技术含量，但是它需要的工作很杂，如果你想要快速学会SEO并且想学的实战性的东西，如果自己自律性不强，并且自学能力不强，基础性的东西想要快速掌握可以去培训，有线下，和线上，当然如果你想先自学看看，可以上SEO自学网http://www.seojingxue.com这都是可以免费学习的，和培训机构里是一样的，如果你想要学到真正实力的SEO技术，那么光靠忽悠是不行的，如果你想在行业中有所作为，坚持不懈是基础，同时要及时跟进科技的发展，随时关注搜索引擎最新算法，当然实践才是最重要的，SEO是比较耗资源的，虽然不需要投入太多，但是如果你想快速排上去，花钱是必然，当然不花钱也是可以得，做好内容，慢慢就会上去了，市面上还有所谓的快排，如果不想长久做，想做短期盈利，那么这种方法可以试一试，也不用花多少钱，适可而止，好了就说这么多。再说一点，培训机构最好选择好一点的，这里不做推荐，因为本人也是培训出来的，被骗过，机构已经倒闭，证书都没有。
2、什么是seo分词技术
何谓搜索引擎中的seo分词技术，就是说，搜索引擎建立一个索引库，将页面上的文字进行拆分，然后将分好的词一个个都放在索引库里的技术，叫做分词；搜索引擎的这种技术，就叫做分词技术。
怎么理解呢？这项技术是搜索引擎的一项技术，这种技术对于seo来说意义是非常大的，因为他会改变我们对于关键词的认识习惯。
比如说，如果我们将“seo培训”优化到了首页，那么，“seo”、“培训”这些词也会有非常好的权重，虽然没有“seo培训”权重高，但是我们在后面只要稍微优化一下，排名也会很容易的上来。
如果你仅仅将“灯”、“茶”等词优化到了百度首页，那么这些单个的字是分不出其他词的，所以说搜索引擎不会给其他的词分到权重。
所以，我们在写页面的关键词时，要利用搜索引擎的这项技术，合理的书写、布局我们的关键词，使页面尽可能多的命中关键词，这样可以让更多的关键词有排名。
3、怎样才能达到优化教学的目的
如何改进教学设计提高教学实效
教学如同三套马车：教学设计、教学过程、教学反思。教学设计即备课，是一项复杂的教学技术。成功的教学在于教师出色的教学设计能力。教师的教学设计能力是影响教师教育教学效果的最直接和最基本的因素。提高教师的教学设计能力是优化学校教育教学效果的有效途径，是改善教师教学行为的积极策略，是促进学生全面发展的必要条件。教学设计能力是众多技能的组合，如何通过改进教学设计来提高课堂教学的实效性呢？我认为可以从以下几个方面着手：
一、合理确定教学目标
教学目标是一堂课的指导思想，是上课的出发点和归宿，也是教学的灵魂，它决定着教学的成功与失败。因此制定明确、合理的教学目标是提高课堂教学实效性的前提。就语文教学而言，教师在确定课堂教学目标时，应首先考虑学生的认知基础，从激发认知兴趣、提高阅读分析技能、加强情感互动等方面去思考，提高教学的方向性、针对性与实效性，既重视必需的基本知识和基本技能的传授，也重视学生自我发展的能力的培养，做到教学形式与学习内容的统一。有了这样的教学目标，才能在设计教案时有个总体的思考方向。
二、整体把握教学框架
由于课堂教学是师生互动的一个动态过程，出乎意料的情况时有发生，或者每个环节的进度并不完全在教师的掌控之中，这便对教师提出了要求，不仅要认真研读教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的教学活动的基本线索，分析教材所渗透的思想、方法，体会新教材中蕴含的教学理念，能够整体把握教学框架，对课堂的教学进程有个清楚的定位，而且要考虑所授班级学生基本情况、学习基础情况，从而为实现整体的教学目标随时进行调整。
三、精心设计教学情境
学习情境是否有效，并不是为有情境而创设情境，是指情境具有科学性、合理性、实效性。即：情境安排科学、合理，有其实在的意义。有效的教学情境应当使学生身心愉悦且为之入迷，在课堂中表现得精神焕发，充满乐趣。构建生动的问题情境，可以真正引起学生的学习兴趣，有助于学生发现那些对他们个人来说是真实的挑战，从而促使他们全身心地投入学习活动；有助于调动学生已有的知识经验和自己的思维方式，参与到解决问题的活动中来，从而有利于问题的解决。在教学中问题情境的创设要有现代气息，要将现实生活中发生的与学习有关的素材及时引入课堂，要让学生与课本人物、课本知识产生共鸣，以增强教学的时代性。因此，构建有现实性、趣味性、科学性、时代性的情境，才是符合学生内在发展需要的“真”情境。
就小学《品德》课程来说，如何改进教学设计来提高教学实效呢？我认为要从以下几个方面来改进教学设计：
一、走近生活，贴近社会
著名教育家陶行知说："要把教育从鸟笼里解放出来……鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会生活。"小学《品德》课程面向儿童的整个生活世界，道德寓于儿童生活的方方面面。因此，教学时，我们应以学生的生活为基础，组织、安排教学内容，让学生走近生活，贴近社会，从而引导学生去热爱生活、学习做人，形成良好的品德。
学生知识的获得单靠教师的灌输和学习书本上的东西是不够的，教师在进行教学活动中，应尽量把学生的目光引到课本以外的、无边无际的知识世界中去，引导学生热爱生活、学习做人，并把道德寓于儿童的实践生活中，使儿童在生活过程中形成良好的品德习惯。例如教学《文明从我做起》这一活动时，我课前设计许多纸条，纸条上写有任务，首先让学生以抽签的形式接受任务，然后告知学生怎样完成任务，把学生引到课本以外的实践生活中去，观察生活，亲自体验生活，让学生了解文明不仅体现在课堂、教室、校园，而且体现在社会的各行各业。上课时把完成任务的经过、感想告诉大家。最后，通过学生自己的观察寻找、体验感受到的文明的重要性，发展学生的想象力、创造力，引导学生用自己喜欢的方式去玩。在玩中，学生真正感受到文明带给他们的快乐，感受到文明就是一种美，因此，内心深处就有了一种我要讲文明、文明从我做起的意识。
二、创造性使用教材
在使用教材时，把学生引到课本以外的生活世界中一定要改变以往“教材为中心”的教材观，以课程标准为依据，对教材进行细致的研究和计划，结合当地的实际情况和儿童的发展需要，创造性地使用教材，而不是按部就班地照本宣科。在保证实现基本目标的前提下，教师可对教育内容进行必要的调整，使儿童在有针对性的、高质量的教育活动中各个方面都得到最大限度的发展。
在用好教科书的基础上，教师要创造性地开发适宜当地的课程内容（地方课程），本课程的资源是多种多样的，儿童生活周围的人和物、家庭、学校、街道、自然、环境设施、人文景观、旅游以及儿童生活中的体验、经验、发现等等，各种节目、文化活动、重大事件、民俗活动等等均可视为重要的课程资源，也就是说从儿童生活的一切方面都可以发掘出课程的宝贵资源。
三、教师在课堂中适当创设情境。
情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，让学生在想象性的情感体验中，经历情感的冲突，情感的激荡，情感的升华。苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。比如在教学《跨越海峡的生命桥》这一课时，我先设计一些线索：杭州—台湾、杭州医院—台湾医院、小钱—台湾青年、小钱在病床上等待—台湾在地震、小钱在病床上等待—台湾青年在（ ）情况下捐献骨髓，然后把这些线索交给学生，学生初读课文时潜伏下海峡两岸血肉相连的情感。课后，我还送给学生一副对联：日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一 扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆，学生情感得到升华。因此，教师要善于挽起和诱发学生对情感的体验，逐步培养学生善感的心灵，让学生真正地感动，以自觉的行动去热爱祖国。
四、让学生参与实践
心理学认为：一个人的思想品德的提高是一个无止境的认识世界。特别是道德行为习惯的培养不是一朝一夕的，需要一个长期反复培养、实践的过程，是逐步提高的循序过程。它遇到好的环境，可以向好的方向发展，否则会退到原来的状况，甚至相反。同时，《品德与生活》《品德与社会》是一门新课程，它与以往的思想品德课有所不同的是，课程在内容上更接近生活，贴近社会，以学生自身生活为出发点，通过课堂上构建一个活动，来模拟生活真实情境，让学生在活动中体验、感悟，使学生的品格得到培养，情操得到陶冶，素养得到提高。因此，我们要以学生的生活实践为基础，科学地设计教学内容和选择他们感兴趣的教学内容，当然，还需注意的是，实践活动的安排要面向全体学生，要求每个学生都参与。无论是搜集材料、制作、还是考察，教师都要有布置、有展览、有表扬，充分调动学生的参与积极性。要把时间还给学生，要把空间留给学生，要把课堂真正的还给学生。
4、SEO杨洋的个人经历
994年出生于湖北省恩施州建始县杨泗的一个农村，在这个狭小的山村里，从呱呱落地 渐渐地的成长。
2001年开始进入当地杨泗庙中心小学，在小学期间，成绩优秀，一直担任班上班长一职，杨洋的家离学校大学有30里的路程，杨洋每天早上4点半准时起床，为了不让妈妈为他过多的操劳，每天早上自己做早饭吃，由于那时天还没有亮，杨洋就拿着电筒背着沉重的书包，自己一个人开始往学校走去，学校的上课时间是8点，所以杨洋每天早上都按时到达学校，无论刮风下雨，都没有迟到过，下午5点准时放学，杨洋背上书包飞快的往家里走去，路上渴了，就喝点河里的水，饿了，就在农家田里拔一颗红薯吃，杨洋到家里已经是8点了，到家之后，饭都不吃，先要把老师布置的作业做完，然后在吃饭。放假的时候，杨洋也不闲着，帮助父母上山砍柴，种田等。
2008年进入湖北建始七里坪中学学习，初中三年让杨洋这个从小就想走出农村的孩子更加努力刻苦的学习，每天早上他总是第一个来到教室上早自习，晚自习下了之后别人都回寝室了，他一个人还在努力刻苦的学习，由于从小杨洋家庭贫困，所以他在学校总是省吃俭用，吃的是最便宜的，一年四季很少吃肉，当时杨洋仍然非常的开心，因为能读书他就非常的快乐。在校期间，他从不与同学争吵，乐于助人，所以同学们都非常的喜欢他。初三毕业时他以600的高分进入了当地的一中。
2011年进入湖北建始一中学习，他每天都是高兴的，同时也是紧张的，因为这里杨洋的大学梦越来越近了，高中杨洋更加的努力学习，每天都是挑灯夜战，上课认真听讲，刻苦钻研。每一次的考试都是名列前某，当时杨洋是老师培养的重点对象，老师希望杨洋考入清华或者是北大，但是天佑不测风云，就在高三的时候，杨洋连连的生病，被迫住院，所以大三的一年中，杨洋都是在医院拿着教材自助的学习。参加高考的时候，最终于512分考取了湖北黄冈师院。
2014年进入湖北黄冈师院，网络营销专业。
2017年自己独立创造恩施包谷酒网站和百度520媒体资讯网站
5、百度SEO视频教程哪里有|如何学习SEO？
seo视频教程有很多很多，通过搜索可以找到很多免费的视频，但是一般这种视频讲的大都是些基础的知识，可以在一些专业的seo培训机构进行系统学习。
SEO（Search Engine Optimization），汉译为搜索引擎优化。搜索引擎优化是一种利用搜索引擎的搜索规则来提高目的网站在有关搜索引擎内的排名的方式。所谓“针对搜索引擎作最佳化的处理”，是指为了要让网站更容易被搜索引擎接受。深刻理解是：通过SEO这样一套基于搜索引擎的营销思路，为网站提供生态式的自我营销解决方案，让网站在行业内占据领先地位，从而获得品牌收益。
因此学习，seo就要首先学习搜索引擎的工作原理以及排名方式，通过掌握这些知识，才能做好。
6、什么是SEO分词技术
分词技术是指，一个关键词，举例子来说，我的网站里有“空中英语教室”这个关键词，分词技术是把这个短语分为“空中”“英语”“教室”这三个词。大家所听说的优化都是强调，要反复出现“空中英语教室”这个词，其实，从技术的角度来说，做这个词时，你要做三个词“空中”“英语”“教室”的优化，把这三个词的密度提升好，这样，你的排名才会靠前。所以给大家一个思路，做关键词时，你要把词组分开做优化。分词技术涉及到搜索引擎词典等等核心技术，这种核心技术是不可能被更改的，通过此种方式的优化，永远都是排名的一部分因素，所以通过此种方式坐上去的排名，很难掉下来，比单纯的优化一个大的词组好的多。
7、班级优化大师怎么进入直播教室？
班级优化大师怎么进入直播教室，实际上，每一个软件都有不同的操作方式。
建议参考班级优化大师使用指南，通过好看视频就可以看到操作方法，你可以看到如何进入直播教室的提示。
8、超级优化课程——富有吸引力的课
超级优化课程的试听感受
在四月初的时候，我已经开始进入了考研复习的第一轮复习，报了海文的基础导学班，以后对公共课的复习有了基本的思路。
周三的时候，我接到海文总部老师的电话，我有幸受到邀请，参加海文超级优化课程的课程体验，对这种好的学习机会，我觉得应该好好抓紧机会，我晚上准时到了海文的总部。来到总部后受到老师的热情招待，我们三十位学员一起在一间小教室里坐定后，老师向我们介绍了今天要体验的课程，是政治和数学，每个科目是45分钟，并向我们简单介绍了超级优化课程概念，在老师的介绍中，我认识到了一个对于我们考研复习来说一个全新的辅导方式，在我理解中的考研辅导课程就是老师在一个大教师里拿个话筒讲课，然后咱们挤在一个大教室里很多人一起听老师讲课，其实我挺不喜欢这种授课方式的，我这人人太多一起上课容易不专心，而且夏天一热也容易分神，之前在没有选择的情况下还是报了海文的公共课全程，但是我一想到暑假的大班上课还是挺伤神的，一直在做好艰苦的心理准备。
今天体验的课程首先是听的政治课，老师开始放课程开始我就觉得有一种焕然一新的体验，原来考研辅导课程也可以在这么娱乐轻松的环境下学习，有着设计漂亮的PPT课件，和授课老师播音员般的声音讲课，还有优美的背景音乐，首先在视觉听觉上给了我很大的冲击，在从内容上看，我们体验的政治内容是哲学的矛盾和对立统一规律，在较为枯燥的哲学学习中，我也体会到了设计老师的用心，为我们提供轻松娱乐效果的学习方式，让我对政治的复习有了新的兴趣，在之前我自己看了会去年有关的政治书籍，觉得很是枯燥，经常看着看着就犯困，复习效率也不太高。在体验的同时，老师讲课的标准语音，让我想起了以前师兄师姐提醒我报辅导班千万要注意不能报地方口音太重的老师，有时候讲政治都听不太懂，让暑假复习的效率更是大打折扣，加上我本来就很难听懂某些地区的方言。
45分钟的课程很快就上完了，我对整个课程还意犹未尽，希望老师能多放点课程给我们听，老师给我们简单介绍了课程的优势，我才知道原来我们刚刚试听的这一小段是集各位名师的课程讲义于一体的精品提取，让我们不要去考虑课程讲义的选择，就直接能接受最好的考研辅导。由于我不考数学我就没有听接下来的数学课了，我很期待这个课程的推出，我要争取在第一时间能听上政治和英语的超级优化课程。
9、教室里没网可以用班级优化大师吗？
没网的话不能使用PC端和网页端，不过用实物展台，将手机展示到大屏幕，效果是一样的