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2015-2016学年高二外研综合（OT）第5期参考答案及解析
Book 5 Mole 5 参考答案及部分解析
参考答案
1-5 ACBAC 6-10BABCC
11-15 ABACB 16-20ABACB
21-25 BBACC 26-30BBDDB
31-35 CDABA 36-40 GEDAB
41-45 DBDCA 46-50 DADDB 51-55 BCBCC 56-60 BCDAC
61. an 62.for
63. tried 64.that
65. trainer 66. skating
67. tired 68.youngest
69. personally 70. what
短文改错：
71. ... in Saturday night. in → on
72. ... Dad don't know ... don't → doesn't
73. ... are organized ...
organized → organizing
74. ... invite a jazz band ... invite→ invited
75. ... to playing music ... playing→ play
76. ... that will stay ... that → who
77. ... coming all way ... way前加
78. ... because of he's still ... 去掉of
79. ... very sadly about ... sadly → sad
80. ... find everything nice!
everything→ something
One possible version:
Notice
An English evening party will be held nextFriday evening. Every one in our class is requested to be in the classroom at6:30 after supper. The party will begin at 7:00. Each of us should give aperformance in English ring the evening party. You may tell a story, sing asong, make a speech or read a poem and so on. All the teachers of our class arewelcome to attend it.
Please be present on time.
Class 10
部分解析
阅读理解：
第一节：
A篇 (学校生活)
本文是应用文。文章是一则关于参加间隔年计划的广告。
21. B。推理判断题。Ash Thompson认为五个月大开眼界的生活令他惊奇，在美丽的多米尼加共和国他遇到了人生中最友好的人，因此他很满意他的间隔年。
22. B。细节理解题。根据文中介绍的a very interestingtrip abroad which gives you a great opportunity to learn another language, meetexciting people from many countries, and spend your time perhaps moremeaningfully than ever可知，Gap Year Open Day欢迎那些想要丰富人生阅历的学生来参加。
23. A。细节理解题。根据Join us and find out more!部分的Talk to students who have justcome back from their gap years. Let them take you around the globe with theirstories and photos可知，完成了间隔年计划的学生可分享他们的经历。
24. C。主旨大意题。本文引用了两名学生参加完间隔年计划的感受，并介绍了哪些学生适合参加这一次的Gap Year Open Day，再根据Join us and find out more!部分的内容可知，本文主要目的是吸引学生参加间隔年计划。
B 篇 (人际关系)
本文是记叙文。文章讲述了一个为他人捐赠头发的三岁小女孩的故事。
25. C。推理判断题。根据第三段Josh Smith所说的I run a charity ... to help raisemoney for kids可知，做慈善的JoshSmith心地善良。
26. B。细节理解题。根据第三段和第四段可知，Ariana在看到一个浑身插满管子的秃头女孩的视频之后，毫不犹豫地说要捐赠自己的头发。
27. B。细节理解题。根据倒数第二段的Smith posted hisdaughter's moving gesture on his personal webpage, where it has received almost645,000 views in just two days可知，Ariana帮助他人的举措在网络上受到广泛关注。
C篇 (体育)
本文是记叙文。文章介绍了美国历史上第二个获得NASCAR冠军的黑人赛车手DarrellWallace Jr.。
28. D。细节理解题。根据第一段的The win made Wallacethe second African-
-American driver in the history of NASCARto win a race和倒数第二段的BeforeWallace's 2013 win, the only other black driver to win at NASCAR was WendellScott, in 1963可知，时隔50年，美国黑人再获NASCAR冠军。
29. D。推理判断题。根据第三段的It was created in 2004to attract more women and nonwhite drivers and crew members to NASCAR events可知，由NASCAR创建的Drive for Diversity program的目的是为了在大众中普及NASCAR赛事。
30. B。细节理解题。根据倒数第二段的Unlike Wallace,however, Scott was not allowed to celebrate in the victory lane可知，获胜后的Wallace被允许在胜利大道庆祝。
31. C。推理判断题。根据最后一段Wallace给学生们的建议Find something you love to doin life ... Work hard for what you love可知，他认为兴趣对他的成功起到了非常重要的作用。
D篇 (社会)
本文是说明文。文章介绍了现今老年人回归学校继续学习以应对其退休生活。
32. D。细节理解题。根据第一段的I wanted to change theimage of older alts by getting them to move and enjoy the power of play. Thedegree opened opportunities for me to do that可知，怀特女士决定获取硕士学位是为了丰富退休后的生活。
33. A。词义猜测题。根据划线词后一句的句意“现今的老年人把工作当做他们退休生活中重要的一部分”可知，传统老年人的退休生活已经过时。
34. B。推理判断题。根据第三段可知，老年人数量不断增加，而许多学校都没有注意到这类人群对教育的需求，故Carstensen希望教育系统能够多为老年人提供学习机会。
35. A。推理判断题。根据最后一段参加教育培训课程的Jere BrooksKing所说的Who couldrefuse the opportunity to explore and learn at Stanford University while youreimagine your next stage in life?可知，她非常喜欢这种教育课程。
第二节：
话题：人际关系
本文是记叙文。文章介绍了JoinMe俱乐部的创建及其运行方式。
36. G。根据第二段描述人们面对陌生人的心理活动可知，在伦敦，跟陌生人说话并不普遍。
37. E。根据上文人们不善于与陌生人说话以及下文作者介绍他如何做好事可知，此空起承上启下的作用，故选E项。
38. D。下文中的some suspicion和D项中的the look of surprise相呼应。
39. A。根据上文的walk up with confidence andhumor and not “get in theirfaces”可知，作者建议人们充满自信地走到陌生人面前做好事。故选A项。
40. B。根据上文的there is no point in doing ithalf-heartedly可知，人们在做好事时必须清楚地知道自己在干什么。
语言知识运用：
第一节：
话题：人际关系
本文是议论文。作者表达了他对青少年离开父母单独居住这一现象的看法。
41. D。根据下文的the love of the ones who carefor you可知，关心你的人给予你的是爱和“温暖（warmth）”。
42. B。根据上文的fun, good和fantastic可知，有问题时应该是“求助（turn to）”。
43. D。“幸福家庭带来的好处”和“许多事情并非那么容易”之间是转折关系，故选用However。
44. C。根据下文父母和年轻人的想法不同可知，年轻人想要“发展（develop）”自己的个性。
45. A。46. D。根据下文的think differently和young people are often unhappy可知，家长“常常（often）”以为很懂自己的孩子，但却发现“难（difficult）”以接受他们的想法。
47. A。根据上文的think differently from howthey used to think可知，孩子的想法与家长“年轻（young）”时的想法不一样。
48. D。根据unhappy一词可知，正因为想法不同，年轻人觉得家长不“理解（understand）”他们。
49. D。根据下文的love to have their own place可知，作者的朋友们想要“独立（independent）”。
50. B。年轻人想过他们想象中“完美的（perfect）”生活。
51. B。根据上文的their parents可知，离开家就没有“家长（parent）”告诉他们干这干那。
52. C。作者通过下文的三个观点“回应（react）”了是否想离开家这一问题。
53. B。根据上文的financial situation可知，拥有自己的房子很费“钱（money）”。
54. C。根据上文的leave home可知，此处指离开家、完全“独自一人（on your own）”生活意味着需要负责任。
55. C。作者承认喜欢被提醒是他从反面论证独自生活需要负责任这一观点。
56. B。“I admit I like ...”和“I would never admit ...”之间是让步关系，故选用although。
57. C。根据上文的everybody is an indivial可知，每个人都是一个个体，都需要一定的“自由空间（freedom）”。
58. D。59. A。60. C。根据本段的I wouldnot like to be on my own too soon可知，“对作者个人而言（Personally）”，他很“高兴（happy）”现在能与家人一起生活，并会“等待（wait）”（决定何时离家独立生活）。
第二节：
61. an。考查不定冠词。athlete为可数名词且此处表泛指，故填an。
62. for。考查介词。由句意可知设空处应填for。look for寻找。
63. tried。考查一般过去时。本句谈论过去的事情，故用一般过去时。
64. that。考查关系词。设空处引导定语从句并在从句中作宾语，且先行词前有the only修饰，故填that。
65. trainer。考查名词。由work out with可知，设空处应填trainer（教练）。
66. skating。考查动词-ing形式作宾语的用法。practice后常接动词-ing形式作宾语，故填skating。
67. tired。考查形容词作表语的用法。设空处作表语，说明人的状态，故填tired。
68. youngest。考查形容词的最高级。由the可知，设空处应填youngest。
69. personally。考查副词。设空处作状语，故填personally。
70. what。考查连接词。设空处引导表语从句且在从句中作宾语，故填what。
[选做题参考答案及解析]
参考答案
1-5 CBCDB 6-10 CBDCD
解析
A篇 (现代技术)
本文是议论文。文章探讨了科技公司是否应该收集学生的个人信息。
1. C。细节理解题。根据第二段的Schools around thecountry are making use of digital tools ... track student progress in subjects可知，如今的学校正利用数字工具诸如作业网站和手机应用程序来跟踪记录学生的学习进展情况。
2. B。推理判断题。根据第四段Leonie Haimson说的We don't know what vendors aregoing to do with this data and how long they are going to store it for, andthat's a concern可知，她认为数字化程序无法保护学生隐私，因此她对这些程序十分担忧。
3. C。细节理解题。根据倒数第三段的we promise to protectstudents' privacy ... All the information is cleared at the end of the schoolyear可知，致力于保护学生隐私的TFK会在每个学期末清除与学生相关的一切信息。
4. D。词义猜测题。根据倒数第二段的The government istaking steps to protect students' privacy可知，奥巴马总统近日宣布的有关学生数字化隐私的法案就是要禁止学校与科技公司合作把学生信息用于营销或广告目的。
5. B。写作目的题。根据最后一段的问句What do you think?Should tech companies be able to store data on students?可知，本文旨在讨论科技公司是否应该收集学生的个人信息。
B篇 (自然)
本文是说明文。研究表明恐龙既不是恒温动物也不是变温动物。
6. C。段落大意题。第二段主要讲了恒温动物和变温动物在体温调节和生活方式方面的差异。故C项正确。
7. B。细节理解题。根据第三段的But as scientists foundmore bones of smaller, quicker dinosaurs, like Velociraptor, they realized thatthe creatures may have been much more active than they had thought可知，这种又小又快的恐龙的发现使科学家开始重新考虑恐龙的行为习性。
8. D。推理判断题。根据第四段的warm-blooded animalsgrow faster than cold-blooded ones及第六段的dinosaurs fell somewhere in between ... mesotherms可推断，类似恐龙这样的动物比恒温动物生长得慢。
9. C。推理判断题。根据最后一段的they need much lessfood to live than warm-blooded animals. “It is doubtful that a lion the size of T. rex could eat enough tosurvive,”可推断，恐龙只需要很少的食物就可以维持生命。
10. D。主旨大意题。通读全文可知，本文主要是介绍关于恐龙是恒温动物还是变温动物的研究。首段末句是主题句。
4、求夫唯SEO教程，夫唯SEO视频教程怎么样？
一 不了解就没有评说的权利
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三 好文章提升排名的利器
1、碉堡引人的标题
用户看了标题之后为什么要阅读这篇文章？很多时候，是因为文章的标题“亮了”才会读！标题是用户阅读一篇文章前第一眼看到的东西，一个引人的标题是用户阅读你文章很好的理由。就因为标题的重要性，在很多论坛中就滋生了很多很多的“标题党”，这些帖子就是利用了用户喜欢碉堡的标题来做吸引人点击的文章标题。如同我们SEO优化中的网页标题的撰写一样，吸引人的标题有利于提升用户在搜索结果中的点击率。标题要个性张扬、标新立异，避免标题重复带来的缺陷。
2、霸气侧漏的导语
用户在看一篇文章的开始时会习惯地先看文章的导语，先大致了解通篇讲解的内容再决定是否要继续阅读下去。如果导语写得平凡无奇，那么读者会很快就把文章pass掉。因此在正文前，作者一般会把文章的霸气在导语中测漏一些出来，让文章看起来忽隐忽现、若即若离，
3、毫无遮掩的正文
当美女已经用身姿吸引了男士后，接下来男士最渴望当然就是“你懂的”。文章也是如此，正文的意义就是让读者更深入地阅读文章标题与导语所对应的期望内容。在写正文的时候尽量做到清晰明了，同时也要注意点到为止，不要过于啰嗦。
4、如诗如画的版面
如果读者翻开你的文章后看到的是一副恶心的版面，那么相信90%以上的都不会有继续阅读的耐心了。所以写文章的时候千万不要忘记做好排版！
5、奇葩雷人的评论
在当下网友们吐槽都能翻天的年头、看新闻只看评论的年头；作为一名编辑，如果懂得引导用户，用奇葩雷人的评论做导火线的话，那么这样的帖子也是必火的。
6.搜素引擎喜欢什么样的文章
搜索引擎通常喜欢SEO中所谓五条金律都符合的文章。五条金律的要素是：①你是否重要？②你是什么？③你是否原创？④你是否最新？⑤你是否受欢迎？如果你的文章能够做到以上5点都是肯定的答案，那么你的文章必然会被搜索引擎所喜欢，因为这就是符合SEO中五条金律的文章！有兴趣了解5条金律的朋友可以猛戳这里…。当然了，通常搜索引擎所喜欢的文章已经符合了用户喜欢的基本要素了。
四 首页站内优化提升关键词排名的四大要点
1.长尾词搜集、分析
在对首页进行优化的时，需要收集、整理大量的长尾词，这些长尾词很多人是用它们来做文章用，但是长尾词不仅仅是用在写文章上，为了规划网站的整体优化，长尾词在前期通过分析高频词，可以很好得布局首页内容；
2.关键词高频词总结
所谓关键词高频词总结，就是在收集的全部长尾词中出现比较高的几个词；通过这些高频词，可以大致分析出用户对主关键词衍生的需求，获知了用户的需求后，就能进一步对潜在用户需求进行分析；
3.关键词用户需求分析
用户集中关注的高频词通常是以某关键词为核心的用户需求，通过这些“市场较大”的衍生词做内容比胡乱地用长尾词做更有效，用户更喜欢；
五 、原理剖析
1.解答用户的疑问，提升页面的粘度
在高频词中有些不一定是用户的goumai需求，而是疑问需求；如果网站能通过解决用户的疑问的同时引导用户成为goumai用户，那么这样不仅仅用户乐意、网站主乐意、搜索引擎也很乐意。
2.让用户得到更多，提高点击转化率
掌握了关键词的高频词，你可以事先为用户准备他们很有可能也会感兴趣的话题；通过人为地分析“用户想要什么”，这比所谓的“相关阅读”的效果可好多了，而且可控性更要好。
3.解决用户的需求，提高用户体验度
既然知道了“用户想要什么”，那么接下来网站首页就可以根据用户的需求来做内容布局。通过解决用户的问题并让用户得到更多，这就是提升用户体验的的做法。
5、青年大学习第五季第5期答案是什么呢
ABD 从上到下，填信仰，信念，信心
课后 C,B,D,A,C
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