1、如何做SEO职业规划
1、外链专员(编辑、推广专员等其他专员)：其实现在也都俗称为SEO专员，但他们只是各负其职，而SEO是一个系统性质的工作。
2、SEO组长→SEO经理
3、竞价专员→SEM经理
4、项目经理
5、网络营销
6、网站运营
7、网站策划
2、一个车间有多名组长和物料员如何优化人员
帐物卡(包括库位)不符率很低，在这种情况下必然会对采购：
数据的准确度不够：仓库相关工作人员在收发物料时。
解决方案：对“数据准确度”的解决方案：通过定期培训。我对仓库的看法及改善方案作工作总结如下。降低犯错几率，提高工作效率，随意性太大、托盘周转管理不到位。
责任分工不明确，经常是多发很多材料给其它部门，导致成本增加和仓存帐物不符。帐物卡不相符的较多，从每日抽查盘点可以看出：仓库的数据存在非常严重的问题物料组长工作总结
通过近段时间对仓库工作流程，运转模式，大家都不愿意承担责任。直接导致工作效率变低。这样的结果就直接导致部分事情无人管理，或者几个人共同管理。一旦出现问题：部分工作分工不明确化，两个或者多个仓管员做同类工作，管理制度，及人员工作心态的了解，明确他们的分工流程：对工作效率比较低的解决方案。
内部料箱、料架：坏料架不能及时得到维修，计划甚至影响到产品交期，使得他们的工作方式及流程都能得到及时优化，简化，并及时纠正错误。
解决方案：安排专人负责内部周转箱和托盘的管理，对往来料箱开具工位器具单，不让他们有推脱责任的理由，让他们的工作有条理，避免几个工作人员重复同一工作或部分事情无人处理。
工作效率比较低：据调查，仓库工作人员每天都在不停的做事，其工作态度值得嘉奖，但错误也是天天都有，工作缺乏条理性。即“有苦劳，没有功劳”。
解决方案，所有账务全面监督以及相关处罚制度来提高仓管员对帐和实物的管控能力，最大化的提高他们的工作热情，尽可能的减少“帐物卡不符”的情况，最终达到帐物卡一致的精确化管理：对所有工作人员实行全面监控。
解决方案：对责任不明确的解决方案：召集相关工作人员开会，做不到及时周转导致车间生产物料因短缺料箱.托盘影响装箱发货
3、学习网络推广以后可以做些什么工作
学完网络营销能做什么：
运营（管理）方向——可从事网站运营经理、网站运营策划、网站运营主管、网站运营总监、数据分析员、网站分析师和网络营销顾问等工作；
技术（执行）方向——可胜任营销型网站设计师、营销型网站架构师、网站维护工程师、搜索引擎优化（SEO）工程师、懂SEO的网站编辑、网站内容专员等职务；
电子商务方向——营销策划经理、网店运营主管、网络营销主管/经理、电子商务网站运营总监/经理、网络销售专员/经理等工作；
市场（营销）方向——可从事网站推广专员/主管/经理、搜索引擎营销（SEM+SEO）工程师、网络营销专员/经理/总监、在线市场调查专员/数据分析师、网络媒介专员/主管、网络广告专员/主管、网络商务拓展、社会化媒体（SNS）营销等工作；
自有公司或自主创业——指导公司网络营销发展方向，招聘相关人员由自己指导开展SEO工作；利用SEO营销的长效和经济，助力自主创业的成功。
4、网络营销就业方向和前景
网络营销专业培养独创精神和较强实践能力，需要掌握必要的文化基础和专业知识，具备扎实的计算机及网络知识、商务基础知识、网络营销知识、电子商务平台建设和管理能力的专门人才。

1就业方向
就业一：SEO
SEO的就业方向是比较广的，而且不管你SEO的专业技能掌握的或多或少都能找到相似的工作。
1)SEO专员
主要负责网站SEO方向的策划和执行，偏向于方案类的职位，需要提出网站存在的问题以及解决方案。
2)外链专员
顾名思义就是专门发外链的人员，根据不同公司的要求每天发布的外链数量从50-150条不等，并要求在不同的平台发送外链。
3)网站编辑
需要基础的文案编辑能力，根据SEO人员提出的关键词书写文章，有点像初中时根据题目写作文的那种形式，一般为SEO专员和外链专员服务。
SEO发展：可以竞升为SEO组长-SEO主管，一般SEO人员都在中小型企业工作，大型的公司需要的SEO人员较少。工作一般稳定，为网站流量负责。
就业二：SEM
SEM的就业方向就不像SEO那么多样化，SEM初期只有一种职位可供选择【SEM专员】
SEM专员
根据公司制定合理的SEM推广计划，并搭建完善SEM账户，优化账户质量度，为公司带来更多的客户。
SEM发展：SEM专员-SEM组长-SEM主管-大区负责人；SEM是很多企业都需要的，不管是大中小型企业都会需要SEM，其中以医疗、金融、教育为领头。SEM工作稳定，主要为公司ROI负责。
就业三：新媒体
新媒体的就业方向也很广，也有多样化的选择。但是新媒体对文案编辑能力的要求偏高。
1)新媒体编辑
要有强大的文案编辑功底，有些企业甚至要求是大学文科本科生，每天需要根据公司的产品和业务需要编辑文案或者是软广告，需要精美的排版和良好的内容。
2)新媒体运营(新媒体推广、信息流广告推广专员)
制定完善的新媒体运营计划，主要包括渠道的选择，渠道的测试，不同渠道的创意书写，控制消费成本。有些公司会把新媒体编辑和新媒体运营的工作内容安排到一名人员身上，结果往往就是文案没有写好推广也没有做好。
新媒体发展：目前还没有饱和，但是对人员素质要求很高。薪资待遇好。
2发展趋势
1.搜索引擎仍然是第一网络营销工具
未来搜索引擎营销的发展势不可挡，并且随着多种专业搜索引擎和新型搜索引擎的发展，搜索引擎在网络营销中的作用更为突出，搜索引擎营销的模式也在不断发展演变，除了常规的搜索引擎优化和搜索引擎关键词广告、网页内容定位广告等基本方式之外，专业搜索引擎(如博客搜索引擎)、本地化搜索引擎推广等也将促进搜索引擎营销方法体系的进一步扩大和完善。
2.web2.0网络营销模式的深度发展
2008年博客营销已经取得了快速发展，未来的企业博客营销有望成为主流网络营销方法，博客营销成为企业网络营销营销策略的组成部分，企业博客引领网络营销进入全员营销时代。与此同时更多web2.0网络营销模式将获得不同层次的发展，如rss营销、网摘营销、播客营销、基于sns网络社区的各种营销模式等。
5、去面试seo的时候要怎么说
需要看你应聘什么岗位了，是学徒还优化专员或者组长主管之类的了。那你现在都了解到什么程度了呢？
6、SEO的工作范围有哪些
主要是网页的数据查看和后台的操作
对不同平台和论坛的日常发帖和回复
针对负面信息的纠正和控制等等
7、如何实现团队的最优化组合管理
小组合作学习怎样实现小组最优化组合
怎样实现小组最优化组合
小组规模
小组划分
小组座次
小组重组
小组的优化组合问题是自主学习的前提与基础，也切实关系着自主课堂的成功与失败，因此，我们必须予以充分的重视，并始终将其放在小组建设的首要位置。对于这一间题，我们将从小组规模、小组划分、小组座次和小组合作时间四个方面提出建议。
小组规模
科学研究以及我们的实践均表明．最佳的小组合作人数应在3-5人之间，其中又以两两成对的“四人小组”最为适宜。因为不论对于学习还是管理来说，四人小组都具有很多的好处，如：
．四人小组变成两人一对，可以在最大范围内实现学生的互动。
．四人小组有利于学生个人才能的充分展示。
．小组规模越大，某个学生隐藏或被忽略的机会就越大，而四人小组恰好可以避免这一问题。
．四人小组优于两人小组的地方在于有更多的主意和力量去完成任务。
同时，我们也发现，一旦小组的人数越过6个，就会产生以下三个方面的困难：
．有一些学生会承担比他们应该分担的工作量大的工作。
．学生们反而会缺少与大集体合作的能力。
．学生会在小组内部与自己的朋友组成小团体。
鉴于以上原因，我们建议，合作小组的建立应以“四人合作”为最佳方式。
小组划分
小组的建立主要目的就在于帮助每个学生更好地进行学习，因此小组的划分应以学生的学习成绩作为重要依据。一般情况下，应使每个小组都同时拥有高、中、低三个层次的学生，在此基础上，再根据学生的性别、性格及单科成绩等特点进行个别调整，实现人力资源的最佳组合，我们将其称之为“组间同质，组内异质，优势互补”原则。“组内异质”能够为小组成员之间互相帮助提供较大的可能（因为“差异”本身就是一种资源），而“组间同质”又可以为各小组间的公平竞争奠定良好的基础。
在这一原则的帮助下，结合实践经验，我们推荐两种小组划分的具体方法，供借鉴、参考。
方法一：
1.以上学期期末考试的班级名次为依据，以40人为例，1-10名分别为10个小组的1号组长，11-20名为各组的2号组长，21-30名为3号组员，30-40名为4号组员，原则上1与20名，2与19名……搭配，然后根据性别、性格、学科优势等再做微调。
2.
10个小组的再组合：每两个小组组成一个大组。1号组长的班名次即为该小组的序号，那么大组原则上采用1组与10组，2组与9组……的组合方式。
3.大组座次安排：（1、2、3、4为各组组员号）
4
1
1
4
3
2
2
3
这样的座次方式既有利于“一对一”的小组互助，1号与4号，2号与3号，又有利于优生的发展：两个小组的1号2号挨着，可合作解决拓展拔高的疑难问题，再者将相对差的学生隔开，从一定程度上保障了班级的纪律，也创设了后进生转化的有利条件。
方法二：
探索1：根据学生的学习成绩，依据“串麻线”的原则划分小组（即成绩第1名、20名、21名、40名的学生为一组；第2名、19名、22名、39名的学生为一组，以此类推），并根据学习成绩将4个成员编为1-4号，这样每个小组都有一个前10名的学生做组长。
问题：10个组长，即各组1号，在学习的时候势单力薄，遇到弱科、难题甚至找不到讨论对象，极不利于优生的个人发展，而且男、女生比例较难调控。
探索2:根据基础成绩将男、女生分别进行排列，依据“串麻线”的方法将两男两女划分为四人学习小组（即男1号、女1号对男20,女20；男2号、女2号对男19、女19，以此类推），在此基础上根据学生的性格、特点及单科成绩等进行个别调整，实现人力资源的最佳组合。与此同时迅速结成组内“一帮一”小对子，实现学习合作与互助。
问题：这样组合的10个小组仍然并不完美。不管如何搭配，仍然会有弱势小组的存在，如“男10号、女10号和男11号、女11号”组成的四人小组虽无差生却也没有优生，很难起到带动作用。
探索3：由相对强势小组搭配相对弱势小组形成5个大组（如男、女1号和男、女20号的小组搭配，男、女10号和男、女11号的小组搭配），相邻小组学习上互帮互助，纪律文明则互相竞争，为小组管理及评价奠定良好的基础。
小组座次
在前文的“小组划分”方法中，提到了一种新型的座次安排方法，如果把成排成列的座次方法称之为“插秧式座次”的话，这种新型的座次方法我们将其称之为“方阵式座次”。
为了更有效地协同合作，座次的安排需要考虑很多方面，学生之间必须坐得足够靠近，这样他们才能更好地、更方便地交换信息和小声地讨论问题。这样，座位的安排就促进了合作。我们常常发现，有时候，一个小组效率不高的原因仅仅就是因为他们所坐的位置。例如，一个学生离其他组员太远，或是一个组两头的同学无法方便地沟通。所以，小组合作学习的过程中，座次的安排同样重要。
过去，我们的小组活动常常是在前后桌四个学生之间进行的，这样做未尝不可，但当小组合作变成课堂的主旋律时，这种座次的弊端就开始显露出来：因为小组活动过程中，总会有一半的学生始终背对讲台，当小组活动与全班互动相互转化时，他们就必须安静、迅速地转过身子。突然之间转过180度可能会使他们不舒服，有的学生还会对转来转去感到厌烦，这就可能导致他们注意不到老师和其他同学在说些什么或展示些什么，课堂效率受到了极大的考验。避免这种问题的座次安排最好就是让学生能够面对教室的侧面，四个组员两两相对地坐着，即我们所提到的“方阵式座次”（参见下图）。
小组重组
为班级的“小组优化组合”所作出的一系列工作和努力，让我们更想把小组长久地保持下来。学生们也喜欢在已经熟悉的小组中学习，但是，有规律的小组重组还是非常有必要的工作。我们建议应该做到每个学期重建一次小组，它会为我们带来如下的好处：
．学生们能够与更多拥有不同经历和能力的同伴儿搭档。
．学生们能够有机会学习如何与新搭档合作，同时也预防了“小集团”的形成。
．学生们能够意识到不仅仅是他所处的小组，而是整个班级都在从合作学习中得到提高。
当然，小组重组之前，我们可以而且应该引导学生举行一系列的纪念活动，例如离开之前，让学生给自己的小组成员写下感谢的话语等等。
问题24小组内部为什么要进行分工，怎样进行最优化分工
小组内部为什么要进行分工
怎样进行最优化分工
小组内部为什么要进行分工
利用小组进行学习与班级活动时最容易让人担心的就是个别学生会游离于小组活动之外，不能与其他组员交流交往和共享。这些孤独的孩子，不仅丧失了自己学习的机会，干扰了其他人的思考，而且还严重挫伤了整个小组的积极性，进而影响了小组的凝聚力和竞争力。
另外在小组内部，由于以前在班级学习以及各项活动中所积累下的一些负面影响，会使某些组员感觉到在小组内部的地位低下，而小组内地位的不同也会导致一些总在帮助“迟钝生”的学生被认为是“聪明”的好学生，最终使：
●地位较低的学生发言较少。
●忽略或不在乎地位低的学生的贡献。
●对地位低的学生注意或关照不够。
●地位较低的学生会有挫败感，从而更少地活动。
小组成员地位不同会阻碍全组的学习，还会由于不注意某些人的想法而降低了整个小组的潜在能力。而小组分工就意味着每名组员都对小组的学习和成功负有责任。小组的每名成员都要有为小组学习和组间竞争出力的责任心。一旦小组成员都有了这种责任心，那么作为小组的一员，学生就会找到一种归属感。如：当基础较差的学生成功地为小组完成了某件事情以后，其他组员对他的看法就会改变，他自己对自己的看法也会随之改变，其自信心就会不断增强，从而就会促使他发自内心地不断为小组尽力，使自己更加热衷于小组的各项活动，也会越来越关注小组各方面的荣辱，这样就会使小组变得越来越强大，甚至可以完成更多的任务，使自己小组在其他组面前更具有竞争实力。
在实施小组学习之初，有的班级在小组建设探索中，忽略了小组分工，结果出现了在小组内部，所有的事务无论是学习还是班级活动，只是由所谓的组长去做，而其他组员就表现得有点儿漠不关心，无动于衷，组长在感觉不公平的情况下最终也就放弃了，这样就使得小组的活动最终只是流于形式，严重阻碍了小组互助学习的进行。
综上所述，只有对小组进行科学的分工，让每个组员都负有责任和使命，才会使小组中的每个人感受到一种归属感，才会使人人都有为小组学习和组间竞争出力的责任心，才会不断增强小组的凝聚力，使小组能够更好地去完成更多的任务。
怎样进行最优化分工
实施小组自我管理模式后，如何发挥小组的最大功效，才能使人人都能感觉到一种归属感和强烈的责任感，这就取决于怎样在小组内部进行最优化分工。如：
．围绕小组的建设给组员设置分工。
即在小组内设小组长、记录员、检察员、汇报员各一名。
小组长的主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动。
记录员的职责是记录小组合作学习过程中独立学习的认真程度、小组交流时的发言情况、纪律情况等。
检查员的职责是检查、督促小组成员的学习提纲、作业完成情况等
汇报员的职责是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报
各小组将每日情况进行汇总，件将结果在班内黑板上进行公布
．根据学科的学习任务进行分工
即每个小组根据学科的学习任务分别设立语文组长、数学组长、英语组长、政史地生组长，
．根据班级日常事务分工
如：设立纪律组长、卫生组长、作业组长、宣传组长等。能力较强的学生可以身兼数职，能力弱的学生担任一职，明确职责，人人参与小组管理，努力培养小组成员的主人翁意识。同时，还可以每周设立一个值勤小组，从纪律、文明到学习、卫生对每个小组进行全面管理，事无巨细，全企又负责，这也在很大程度上减轻了班主任的负担。
．根据需要进行混杂分工设置。
即在设置学科组长的同时，也设置各常务组长。如一个学生可以既是语文学科组长，也是卫生组长等。
无论是哪一种分」：设置，各分工组长都要职责明确。
下面是潍坊十中2005级某班的小组分工设置
该班的分工属于任务混杂分工。首先确定每个小组的固定组长，对全组的各项工作全面督促、负责，其他组员再根据各自的学业情况和性格特长担任学科组长和名常规组长，具体负责小组各科的作业检查监督及记录、本小组的纪律及卫生工作的检
查督促及记录、本小组的养花和宣传任务。通过小组内部明确而又具体的分工，增强
了小组成员的主人翁意识和集体责任感，确保了人人都是小组的管理者。
各小组设一名1号组长为固定组长，下面再设学科组长和常规组长。
1号组长为小组内的固定组长，是小组的领袖人物，主要负责小组各方面的组织协调工作，包括随时与班主任及各任课老师联系，与小组成员的家长联系，以及灵活调控课堂交流合作，以确保课堂交流合作的效率。1号组长直接对班主任负责，是小组凝聚力强弱以及是否具有竞争力的关键人物，要将小组成员的课堂表现情况包括交流是否主动、是否敢于大胆质疑、是否敢于积极展示、是否做到当堂落实等，认真、实事求是地登记量化在评比栏内。另外还负责每天小组成员“手拉手伴我成长卡”中“小组要求栏”及“在校表现栏”的具体填写工作：“小组要求栏”应根据小组成员的不同情况分别提出相应的要求；“在校表现栏”应根据组员当天的在校表现给出中肯的评价。
学科组长包括语文组长、数学组长、英语组长以及史地生政组长。各学科组长分管小组各科作业的布置、收交、检查、记录，并及时地将小组作业完成情况汇报给各科课代表，课代表再将各小组每天的作业完成情况登记到量化评比栏内。
常规组长包括纪律组长、卫生组长、绿化组长、宣传组长。
(1)纪律组长：负责维持本小组的纪律。对于到校后不能安静下来，学习、课间打闹、课堂游离于小组之外的同学，应及时地给予提醒和制止，另外负责维持课堂讨论的秩序，并做好记录每天登记到小组量化评比栏内。
(2)卫生组长：负责安排监督本小组的值日，小组内的个人卫生及小组的环境保持。对于值日不认真或干值日迟到的同学，应及时地给予提醒并进行协调以确保班级的卫生得到及时清扫，并将卫生情况做好记录，每天登记到量化评比栏内的卫生检查记录表内。
(3)绿化组长：负责小组承包的绿化任务及绿化工具的管理与使用。
(4)宣传组长：一方面负责小组宣传稿件的征集，另一方面负责小组内各项检查评比的记录通报，并及时修正小组的口号。
问题25
怎样进行小组规则和规范建设
精挑组长人选，培养得力助手
贯彻实施“一帮一”，努力实现“对对红”
用制度规范小组管理
制定严格组规，培养良好组风
评选明星小组，激活竞争动力
“不以规矩，不成方圆”，一个优秀的班集体离不开良好的班级规则和规范建设，同样，一个优秀的小组也必须要有优秀的小组规则和规范建设相扶持。在此方面，我们结合实践经验，建议大家从以下几个方面进行努力
8、SEO研究中心怎么样呀？
SEO研究中心怎么样？我的真实经历
今天主要是给大家分享一下我在SEO研究中心学习的感受，感觉现在很多人在互联网上面学习，有的学习的很好，有的被骗伤财伤心。下面告诉大家一个诀窍，怎么正确选择互联网好的教育机构和判断骗子机构！！
我是去年开始接触的在线互联网教育，那个时候待在寝室没事，去YY频道学习如何刷单，空余时间做了半个月的刷单，感觉也没有赚到什么钱，还交了会费，那是一个坑！后来就想着，这样也不是办法，是不是要学点其他的什么知识，和考几个证书来充实自己呢？！在YY频道浏览些一些频道，后来被一个老师邀请我去了一个学习SEO的频道，天啦，那个时候，我都不知道SEO是什么东西，进去之后就想走的来着，但是后来被老师激情的演讲留了下来，我当时在想，是什么可以让老师这么努力的讲，还有那么学员跟着刷花互动，好奇心让我留了下来，让我想对这个机构，这个老师，这个SEO课程有所了解。
然而一节课下来我什么也没有听懂。下课之后我自己去百度了一下SEO，SEO的名词解释，我仿佛看了好几遍，后来才知道，原来SEO就是搜索引擎优化，搞网站排名的（官方解释：不懂的也可以看看 SEO是指通过对网站内部调整优化及站外优化，使网站满足搜索引擎收录排名需求，在搜索引擎中提高关键词排名，从而把精准用户带到网站，获得免费流量，产生直接销售或品牌推广）了解之后，对这个东西越来越感兴趣，想想如果做一个自己的网站该有多叼。。。于是，我晚上在寝室没有事的时候就去YY学习SEO，开始还是很不习惯的，听了几节课，只了解到了一些搜索引擎的常规技巧，关键词的设定，以及排名规则，了解的不深，后来老师找我聊天，问我要不要加入VIP系统学习，我知道学费是多少，那时候还没有毕业的我，一下哪能拿出四千多报名啊，所以我说我还要考虑，然后还是每天晚上坚持去听课，听了快一个月的样子，还是只懂基础，我不甘这样，想真正学点技术，所以找家里拿了一点钱加上学期奖学金，报了VIP,进了VIP班级感觉就是不一样，老师指导的更多了，思维也更开阔了，在这里要感谢VIP所有老师的付出，在我看来，SEO与其说是一门课程，不如说是一门思想思维课程。是一个如何去分析和处理问题的过程，应该说其范畴已经远远不止局限于该门课程，成为了一个综合的一个能够解决问题的思想集合。
在上课的时候我还是很认真地去听老师所讲述的内容的，所谓的需求获取，那就是一个谈判，辩论，交流的过程，已经不是单纯的搜索引擎就能解决的问题了。而是要在在一定程度上创新，时刻关注百度搜索引起新规则。在这里很感想SEO研究中心的老师，我仅仅用了两个月的时间进行系统的学习，现在可以自己基本独立操作一个小型的seo站点了。在这过程中我做了一个seo博客用了不到一个月的时间就做到了我们地区的首页，临近毕业时，我自己感觉自己学的可以了，于是去找到了第一份seo工作，seo专员。现在已经做到了seo组长，未来的路还很长，我还要继续学习，现在在公司遇到的难题我也会找无忧等vip老师解答，帮助我成长。真的很感恩，SEO研究中心教给了我的不仅是知识还有做人的道理，在完成一个实际项目时，这是一份非常具有实际意义的教学内容。用到的知识不仅仅局限于搜索引擎的范畴，即使是从事与其它行业，不也是要从需求获取开始，一直有条有理地到最后成品的出炉吗?应该说这就是这门课的价值所在。
今天在这里写了很多，算是我在SEO研究中心的感谢，不管没有加入进来的学员怎么说你们，但起码我觉得你们很厉害，带我走了一段很美好的路程，在此希望SEO研究中心能够做的越来越好，让更多的学生们能够从这门课程中受益，在以后社会残酷的竞争之中占据有利的优势!
9、我这几天刚做seo的外链推广.一到公司,组长就给我几个博客论坛网址让我每天往上面发我们网站的文章
博客里面不带链接的话，目的是养养再用也就是把权重拉高了，好做外链。
刚开始你需要学的就是怎样发帖子（发外链，找资源）怎样更新自己的站的内容，然后就是实践。他给你的论坛有28推的话，你可以发的时候学习下，里面你不知道的内容，虽然大多数内容都是转了又转的，但还是有你不知道的。
10、会议中，组长提了一个SEO，这究竟是什么意思
SEO是由英文Search Engine Optimization缩写而来， 中文意译为“搜索引擎优化”。SEO是指通过站内优化比如网站结构调整、网站内容建设、网站代码优化等以及站外优化，比如网站站外推广、网站品牌建设等，使网站满足搜索引擎收录排名需求，在搜索引擎中提高关键词排名，从而吸引精准用户进入网站，获得免费流量，产生直接销售或品牌推广。