小学美术网页设计

1、有没有比较好的关于初中/小学美术课教学的教学案例、思路或者视频什么的网站？

案例如下：
谜语导入、引出课题：

谜语导入：扁扁舌，尖尖嘴，要说话，先喝水。——谜底：钢笔

（二）引导分析、讲授新知

1.出示图片欣赏各种个样的笔（铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，签字笔）引导学生总结笔的外形特点？细长型圆柱。笔的材质？木质、塑料、钢的等。笔的主要功能？（书写）

2.引导学生分析教材上的笔（外观与功能）

（1）这支笔设计的为什么上粗下细？（美观，下边细更容易抓握。）

（2）想想握笔的地方为什么这么设计？（防滑，材质软）

（3）你知道这支笔的笔身为什么要有回凹变化吗？它有什么作用？（抓握舒适，符合人体工程学）

（4）这支笔会发光，你知道有什么作用吗？（夜晚书写）

通过师生问答环节，学生进一步认识了笔的功能的多样性。一支成功的笔的设计不仅要满足良好的使用功能，而且要具备美观的造型。

3.请学生将手中的笔拆一拆，同桌互相分享观察到的结果，引导学生分析笔的组成部分：笔帽、笔筒、笔芯、笔头。并请一位同学到讲台上演示，加深印象。

4.教师出示有创意的笔的图片和学生作品，问同学喜欢哪个？为什么（多功能、美观、实用）

5.出示教师设计的一款笔的设计图纸，并结合示范讲解设计步骤方法：构思功能及造型、绘制草图、搭配颜色、细节标注（每个部分的尺寸，材质、用途），创作完成后需写150字的设计说明，表达自己的设计思想。注意设计图纸构图美观。

（三）学生练习、教师指导

作业要求：1、设计一支使用功能良好、造型美观有创意的笔

2、（分）电脑绘画，电脑动画，电子报刊，网页设计，怎么弄？

一、在草纸上设计封面。

二、建立一张空白幻灯片，页面设置为“纵向”，“背景色”“填充效果”设置为“双色（颜色自定）”。

三、使用矩形工具：

1、画一矩形，比页面略小，无填充色，彩色实线。

2、画一细长矩形，横向，无线条色，填充色为白色，长度与页面宽度一致，位置在页面中间偏上；再复制一个细长矩形，向下移动靠近第一个举行下边。

3、用第2步方法画一纵向矩形，无线条色，填充色为白色，高度与第2步中两矩形距离相同，靠近第一个矩形左边，置于第2步中两矩形中间；再复制一个矩形置于页面中间偏右位置。

四、插入艺术字：式样自定，以整体效果美观为标准。

1、插入大号艺术字“芳草地”，作为报刊名称。

2、插入红色粗环形艺术字“教师节特刊”置于左上角。

3、插入艺术字“FANGCAODI·JIAOSHIJIETEKAN”置于第一个矩形下边处。

4、插入艺术字“2005”和“第九期”，使二者上下排列，中间画一直线。置于“芳草地”右下方。

五、插入文本框：

1、插入文本框“本期导读”，无线条颜色，填充色为红色。

2、在“本期导读”下方插入竖排文本，使用“项目符号”，输入主要文章标题。置于“三、2”矩形下、“三、3”第二个矩形与“三、1”矩形右边之间。

3、插入文本框“增长知识 拓宽视野”，置于“三、2”矩形之上靠近左端；插入竖排文本“小学生自己的读物”，置于“三、3”第一个矩形左边靠近下端。

六、插入图片：

插入……图片……来自文件，插入一幅能够体现报刊主题的图片，调整大小，裁剪掉不需要部分，置于“三、2—3”四条矩形框围成的矩形中，叠放次序置于底层。

七、对插入的矩形、艺术字、文本框进行调整。

第二章 制作扉页

一、插入一个文本框，无填充色，线条格式设置为粗细线，黑色，6磅，比页面略小（留边）。文本框内插入文字内容，调整文字大小、行距、字距等填满文本框。插图可以绘制或从剪贴画和其它位置插入。

二、插入两个文本框“FANGCAODI·JIAOSHIJIEGEKAN”、“2005/第9期”，分别置于正文文本框顶端左、右两端。将二者组合，方便复制到其它页面中。

三、制作页号和链接按钮，置于页面右边下端。

1、利用绘制一个小圆形，插入文本“1”，作为页号。

2、在页号下面画一个纵向长矩形，直到页下边，无线条颜色，填充色为兰色。

3、在在兰色矩形上半部画一个纵向长矩形，无线条颜色，填充色为粉红，宽度是兰色矩形的1/2。

4、在粉红矩形左边插入一个与之同样大的竖排文本“芳草地·教师节特刊”，文本框无线条颜色，填充色为白色。

5、在粉红矩形和竖排文本框下边绘制一橘色矩形，无线条颜色，比粉红矩形略宽，置于页边。

6、在橘色矩形上插入5个同样大的纵向圆角矩形（自选图形……基本形状，可用复制的方法），线条黑色，填充绿色；分别添加文字“封面”“上页”“下页”“目录”“封底”。

7、将“三1—6”绘制的图形和插入的文本框组合。方便复制到其它页面中。

第三章 制作目录页

一、安排版面

将版面划分为三部分。右边约占三分之二的部分，用于目录内容；左边上面约三分之二用于标题，下面插入一张图片和文本框，录入刊物的编辑者等信息。

二、录入与排版

1、插入横向长条形矩形，无线条颜色，填充墨绿色，置于页面顶端。

2、插入纵向矩形，线条为墨绿色虚线，无填充颜色，置于右边，作为目录内容区域。

3、模仿第二章第三步介绍的方法，插入页号和链接按钮，置于左上部，纵向长条形。

4、插入艺术字“芳草地·”和“教师节特刊”，纵向，分别设置不同式样，置于链接按钮条右边。

5、插入图片“机器人”，置于标题下方，大小适中。

6、在图片下插入文本框，无线条和填充颜色，录入责任编辑、指导教师、发行者、出版社、联系方式等。

在标题右下方插入文本框，录入期刊号。

7、在标题所占区域上部右边插入矩形和三角形，并合并为向下的箭头形状，矩形内录入“目录”，或插入艺术字。图形填充为墨绿色，无线条色。

8、在目录内容区内插入多个文本框（每个栏目标题和文章标题分别占用一个文本框，逐个插入或复制），栏目文本框设置为无线条色，填充墨绿色；文章标题文本框设置为无线条和填充色。

第四章 制作内容页

一、根据需要设置页面背景色。

二、将第二章中制作的页眉和页号、链接按钮条复制后粘贴到第四张幻灯片及第一张内容页中相同的位置。在页眉下和页脚处分别绘制一条直线，设置为淡兰色、双线，并将其与页眉、页号与链接按钮条合并。并将它们复制到以后制作的内容页中。

三、插入文本框输入第一篇文章内容，如果要分栏则每栏插入一个文本框，注意调整每个文本框的大小及内容多少。

四、在预留区域内插入图片，标题可插入艺术字。

五、用同样的方法，完成第二篇文章的录入和排版设置工作。如果需要底色和线条，可按版面需要进行设置。比如设置文本框的线条颜色、式样，填充颜色。并非文章周围都出现线条时可单独插入直线后对颜色、粗细、式样进行设置。

六、制作其它内容页。

第五章 制作封底页

一、设置页面背景色，设置为双色，上部为粉红、下部为土黄色。

二、将封面中制作的环行艺术字“教师节特刊”和用作无填充色的大矩形几两个横向的白色矩形复制到此。

三、将两个矩形设置为白色线条、填充绿色，并将上面举行适当上调。

四、在艺术字“教师节特刊”下插入弧形艺术字“芳草地”，设置为白色，其下插入文本框“2005.9”，右边靠下一点插入文本框“责任编辑和审订”，仍为白色。

五、在靠近下边出插入文本框，录入出版者和出版日期，分别安排到靠近页面左右两边处。

六、完成相关链接的设置和目录页的分页工作。

七、放映观看制作完成的电子报刊，并作出适当调整和设置。

第六章 深入了解绘图工具

Powerpoint的绘图工具功能自然无法与专业的绘图工具相提并论，但如果恰倒好处的使用却会使你制作的电子报刊增色不少，当然，同样可以使你制作的Powerpoint课件更加美观。

1、自选图形。为我们提供了一些常用的线条型图片，可以很方便地插入，为我们节省绘制所需要的大量时间，并且这些图形可以旋转、设置线条和填充颜色、相互组合。

2、直线工具。绘制的直线可以设置其颜色、虚实、线型、粗细、箭头、旋转、组合。可以用作文章分栏的线条。

3、箭头工具。

4、矩形工具。按住SHIFT键可以绘制正方形。矩形可以很方便地用作报刊封面的线条。

5、圆形工具。按住SHIFT键可以绘制圆形，否则，绘制椭圆形。

对于绘制出的矩形和圆形，不同的线条颜色和填充效果可以使你的电子报刊增色不少。

6、艺术字工具。单击插入的艺术字，艺术字工具条就会出现，利用该工具可以很方便地编辑文字、设置艺术字的式样、格式、形状、文字环绕方式、间距等。

7、三维效果样式。可以很方便地设置图片的三维效果样式。

3、小学生电脑绘画用什么软件最好？？？

程序-附件-画图,金山画王也可以，但是不要用里面的什么仙女棒之类的，要完全是用铅笔自己画的。

4、(小学美术“设计·应用”内容解读与教学策略)

传统工艺是指世代相传，具有百年以上历史以及完整工艺流程，采用天然材料内制作，具有鲜明民族风容格和地方特色的工艺品种和技艺。
现代设计，通常被称为“功能主义设计”，又称为“技术美”，或“机器艺术”。现代主义建筑是指20世纪中叶，在西方建筑界居主导地位的一种建筑思想。这种建筑的代表人物主张：建筑师要摆脱传统建筑形式的束缚，大胆创造适应于工业化社会的条件、要求的崭新建筑。因此，具有鲜明的理性主义和激进主义色彩，又称为现代派建筑。
现代设计出自传统工艺，是传统工艺经社会变革后的产物。
这个网页中有具体内容：http://wenku.baidu.com/view/bf2755f5f90f76c661371afd.html

5、怎么制作网页

伴随网络的快速发展，上网已成为一种潮流。人们从网上传播和获取信息，而网页则是信息的基本载体。因此制作网页成为学生学习网络相关知识、学习信息传播知识的重要途径。

网页制作与其他教学相比，无论是教学思想、教学方法。还是教学手段、考核方式上都有其特殊之处。教师在教学中，采取怎样的教学模式和教学方法才能激发学生的学习积极性、提高教学质量呢？

网页制作的教学内容决定教学模式和方法，中小学开设信息技术课程的目的是培养学生的创新精神和实践能力、推动素质教育的开展，也就是说其重点是培养学生的动手能力。这样的目标，按照通常的教学模式（教师——内容——学生）的方法很难实现，甚至行不通。笔者采取网页制作教学模式（教师精讲指导——上机操作练习——学以致用）的方法进行教学效果不错。

一、学为主体，突起能力

计算机软件教学是中学信息技术教学的重要内容之一。网页制作教学有别于其他软件的教学。它具有教强的实践性。所以在教学中应充分体现学生的主体作用，即教师可用较短的时间做一些操作演示。还可以给学生展示一些较优秀的网页作品供学生参考，然后大部分时间交给学生，让他们在某一特定主题下自己动手制作。教师在学生制作过程中不要过多指点，应让学生在实践中摸索、在摸索中提高。当然这需要学生事先进行充分的预习，还要有其他软件知识（如Word）做基础。

这样做会不会花费较多时间，从而影响教学进度呢？回答是否定的。首先，从心理学的角度讲，兴趣是获取知识的源动力。学生对网页这种新事物非常感兴趣，早就跃跃欲试。其次，学习网页制作之前学生已有一些软件知识做基础，对软件本身的使用障碍不大。

这样的教学方法使学生的知识获取是通过亲身实践得到的，因此学得扎实，记得牢固。此外，学生在学习过程中遇到的问题是通过分析、摸索得到解决的，这又进一步提高了他们分析问题和解决问题的能力。所以这种以学为主、突出能力的网页制作教学方法是符合学生认知规律的行之有效的方法。

二、提倡创新，体现个性

网页是网络信息的基本载体，它除了为传播信息提供平台外，还体现出制作者的个人审美情趣和艺术修养。因此在网页制作的教学过程中，除了让学生掌握网页的一般制作技巧外，还应鼓励学生在制作网页时突出个人风格，提倡创新。

⒈自选主题

网页制作的作业应置选题分。教师可为学生提供一些网页主题，如环保、助残、娱乐等，学生可以选择教师提供的主题，也可以自拟主题，集中报教师后选题雷同的允许其重选，以利其取得较高的选题分。

2、页面新颖、美观

主页面的布局和制作是网页能否吸引人的关键所在，因此教师应在学生制作网页前将评价标准公布出来，把页面布局合理、制作精致、设计有新意、不雷同等作为加分因素。目的是鼓励创新、避免抄袭。这一标准对美术基础较好的同学十分有利，亦使他们的良好素质得到充分体现。

虽然教师事先准备了相关的文字、图片素材，但为了得到高分，学生们仍四处搜集相关图片、自己动手撰写文章、为自己的网页进行充分的素材准备，以期显示自己的个人风格。

这样进行的网页制作教学不但使学生学会了网页制作的方法，还充分展示了每个学生的个人审美情趣和对素材的组织能力，克服了以往学生们互相抄袭的弊病，能检验出每个学生的真实水平。通过这样的教学过程，学生们制作出的网页各有千秋，使我们老师都大开眼界，真正做到了教学相长。

三、鼓励协作，培养团队精神

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”在当今竞争激烈的信息时代，如果只强调个人奋斗、忽视与他人协作，终究难成大器。在信息技术领域，团队精神显得尤为重要。在这个领域，许多软件都是几个、几十甚至几百人合作完成的。如果让一个人单独去做，恐怕当他的软件设计完成之时，也就是该软件淘汰之日。

为了鼓励协作，网页制作的考核中可增设小组附加分，即每四人为一组，小组成员的分数之和为小组分，小组分的30%作为附加分加入到该组每个成员的分数上。

学生在进行网页制作时遇到问题应首先自已分析解决，解决不了可请求其他同学帮助，如果仍不能解决则可组织小组讨论。由于有小组附加分的激励，能力强的同学在完成了自己的任务后，也乐于帮助同组同学，提高了小组总分，亦使自己受益。

6、美术专业有哪些

美术专业有：

1、绘画专业：绘画专业设有油画、中国书画、插图三个专业方向；培养具有内艺术思维和容创作能力的人才，该专业以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学。

2、中国画专业：中国画专业属于文学大类，艺术学类。中国美术学院、中央美术学院等高等院校都开设中国画专业。学生修完规定课程可获得艺术学学士学位。

3、美术专业：美术专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

4、美术学专业：美术学专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研、美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

5、美术教育专业：美术教育专业以培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德，职业技能，能够较好地适应民族教育改革发展，胜任小学美术教育教学工作为宗旨，兼顾培养从事与美术专业相关工作的实用性、应用性人才。

7、学网页设计 前台都需要学什么

如果你想做网页设计师的（做效果图FLASH的），不是前端工程师（搞代码的）
1，只要用到的软件有 PS FLASH DREAMWEAVER AI
2，英语不做要求，基本上也用不了什么，只要把设计做好就行

既然你有PS基础，那就先学DREAMWEAVER，就可以搭建页面了。然后再学FLASH

我也是做网页设计的

8、学平面设计和网页制作没有美术基础可以嘛

其实学什么并不需要有相应方面的基础，但有点基础会好一点，并不是说没有基版础就不能学，关键还是看权个人有没有恒心去学好，不是人人都有各各方面的基础的。 拿我来说，我是学法律的，毕业后再没从事过专业工作，而是改行做起了计算机维护和网站设计和开发。应该是从文科转到了理科吧，我对色彩不是很敏感，空间布局还不错，通过一年的学习和掌握，对于普通的网页平面设计和程序开发都没有太大的问题了。现在我从事这行业已经六年了，这六年来，我认为，不管你有没有美术基础，只要你想去做一件事，并且想把他做好，那就一定能行！不要还没做就给自己设陷。 其实，什么叫有美术基础，这是个很模糊的概念，我们从小学到中学，可以说学校都开设有美术课，有专业的美术老师教我们。在日常生活中，我们所接触到的形形色色，都可以说是美术基础。要是非要有狭隘的理解，那么就是是否在大学里学过美术专业，是否参加过专门有培训，但这些都不重要，没有基础，并不代表你就做不好这件事情，有基础，也不能说明你就一定能做好。关键在于你做事的态度和决心。 希望我这样说对你能有所帮助。

9、怎样制作网页?

伴随网络的快速发展，上网已成为一种潮流。人们从网上传播和获取信息，而网页则是信息的基本载体。因此制作网页成为学生学习网络相关知识、学习信息传播知识的重要途径。

网页制作与其他教学相比，无论是教学思想、教学方法。还是教学手段、考核方式上都有其特殊之处。教师在教学中，采取怎样的教学模式和教学方法才能激发学生的学习积极性、提高教学质量呢？

网页制作的教学内容决定教学模式和方法，中小学开设信息技术课程的目的是培养学生的创新精神和实践能力、推动素质教育的开展，也就是说其重点是培养学生的动手能力。这样的目标，按照通常的教学模式（教师——内容——学生）的方法很难实现，甚至行不通。笔者采取网页制作教学模式（教师精讲指导——上机操作练习——学以致用）的方法进行教学效果不错。

一、学为主体，突起能力

计算机软件教学是中学信息技术教学的重要内容之一。网页制作教学有别于其他软件的教学。它具有教强的实践性。所以在教学中应充分体现学生的主体作用，即教师可用较短的时间做一些操作演示。还可以给学生展示一些较优秀的网页作品供学生参考，然后大部分时间交给学生，让他们在某一特定主题下自己动手制作。教师在学生制作过程中不要过多指点，应让学生在实践中摸索、在摸索中提高。当然这需要学生事先进行充分的预习，还要有其他软件知识（如Word）做基础。

这样做会不会花费较多时间，从而影响教学进度呢？回答是否定的。首先，从心理学的角度讲，兴趣是获取知识的源动力。学生对网页这种新事物非常感兴趣，早就跃跃欲试。其次，学习网页制作之前学生已有一些软件知识做基础，对软件本身的使用障碍不大。

这样的教学方法使学生的知识获取是通过亲身实践得到的，因此学得扎实，记得牢固。此外，学生在学习过程中遇到的问题是通过分析、摸索得到解决的，这又进一步提高了他们分析问题和解决问题的能力。所以这种以学为主、突出能力的网页制作教学方法是符合学生认知规律的行之有效的方法。

二、提倡创新，体现个性

网页是网络信息的基本载体，它除了为传播信息提供平台外，还体现出制作者的个人审美情趣和艺术修养。因此在网页制作的教学过程中，除了让学生掌握网页的一般制作技巧外，还应鼓励学生在制作网页时突出个人风格，提倡创新。

⒈自选主题

网页制作的作业应置选题分。教师可为学生提供一些网页主题，如环保、助残、娱乐等，学生可以选择教师提供的主题，也可以自拟主题，集中报教师后选题雷同的允许其重选，以利其取得较高的选题分。

2、页面新颖、美观

主页面的布局和制作是网页能否吸引人的关键所在，因此教师应在学生制作网页前将评价标准公布出来，把页面布局合理、制作精致、设计有新意、不雷同等作为加分因素。目的是鼓励创新、避免抄袭。这一标准对美术基础较好的同学十分有利，亦使他们的良好素质得到充分体现。

虽然教师事先准备了相关的文字、图片素材，但为了得到高分，学生们仍四处搜集相关图片、自己动手撰写文章、为自己的网页进行充分的素材准备，以期显示自己的个人风格。

这样进行的网页制作教学不但使学生学会了网页制作的方法，还充分展示了每个学生的个人审美情趣和对素材的组织能力，克服了以往学生们互相抄袭的弊病，能检验出每个学生的真实水平。通过这样的教学过程，学生们制作出的网页各有千秋，使我们老师都大开眼界，真正做到了教学相长。

三、鼓励协作，培养团队精神

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”在当今竞争激烈的信息时代，如果只强调个人奋斗、忽视与他人协作，终究难成大器。在信息技术领域，团队精神显得尤为重要。在这个领域，许多软件都是几个、几十甚至几百人合作完成的。如果让一个人单独去做，恐怕当他的软件设计完成之时，也就是该软件淘汰之日。

为了鼓励协作，网页制作的考核中可增设小组附加分，即每四人为一组，小组成员的分数之和为小组分，小组分的30%作为附加分加入到该组每个成员的分数上。

学生在进行网页制作时遇到问题应首先自已分析解决，解决不了可请求其他同学帮助，如果仍不能解决则可组织小组讨论。由于有小组附加分的激励，能力强的同学在完成了自己的任务后，也乐于帮助同组同学，提高了小组总分，亦使自己受益。

10、小学美术老师， 你们平时关注的是什么网站？

新浪网