1、网站设计需要哪些信息技术
?
2、如何利用信息技术课引导学生正确对待网络
信息时代，信息技术的快速发展，特别是网络技术的飞速发展，深刻地影响着我们的学习方式和生活方式，如：远程教育使我们可以接受更好的教育，网上购物可以让我们享受到足不出户的购物乐趣。但，网络也带来很多的消极影响，甚至是反面的影响。网络当中交流着无以计数的各类信息，而且还在暴发式的增加着，这里面有积极有益的信息，如远程教育资源、国际国内时势新闻等等，也有消极有害的信息，如暴力、色情、赌博等等。而中学生由于人生观、价值观还没有建立起来，再加上好奇心强和自我约束力差，很容易受到网络当中消极有害的信息的影响，最终影响到学生的学习，甚至是学生的人生观、价值观发生扭曲，由此走上错误的人生道路。由此可见，信息时代，网络对人的影响之深远可见一斑，因此，如何引导学生正确对待网络成为当前青少年发展的当务之急，也是学校、家庭、社会所面临的课题。我作为学校当中的信息技术教师，是离网络最近的人，也是如何引导学生正确对待网络的最直接的实践者，经过几年的教学实践，我想从几方面与大家探讨一下这个问题。
一、不断研究信息技术课的新课程，提升课堂教学质量，吸引更多的学生（特别是网瘾学生）积极主动地探索信息技术。
每年新学生的第一堂信息技术课，我就发现有很多学生已经有很好的计算机操作能力，例如他们的打字速度非常快，会做非常漂亮的图片等等，我问他们是如何学来的，是不是以前信息技术课上的非常好，得到的大多数回答是通过上网学会的，只有少数是通过信息技术课学会的。而且，很多学生认为计算机太简单了，只要点几下鼠标，敲几下键盘，最大作用就是玩游戏、上网聊天、网上购物、发邮件，这些都是学生们通过上网得到的认识。之所以产生这些认识，是因为互联网使计算机简单化、网络简单化。在网络上学生的探知欲得不到满足，于是便被更多的简单化的信息所迷惑。而能够满足学生信息技术探知欲的最直接方式就是优质的信息技术课。信息技术新课程改革目的：提升信息素养，培养信息时代的合格公民；营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；关照全体学生，建设有特色的信息技术课程；强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践；注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。如果我们能够在信息技术教学中营造良好的信息环境，打造终身学习的平台，学生就会明白网络的最大作用是每个人终身学习的平台。例如，在学习PHOTOSHOP和FLASH时，安排一些通过网络自学的实践活动，或网络当中的其它科目的自学视频。如果我们能够在信息技术教学中关照全体学生，建设有特色的信息技术课程，使每个学生都能主动地在电脑面前有所作为，学生才会更正确而深刻地理解电脑和网络的作用，只有认识提高了，学生才可能从网瘾中走出来。例如我们安排上机活动时，活动的内容即可以自由发挥也可以得到老师的提示和帮助。如果我们能够强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践，学生会通过创新实践中自己动脑动手获得探知欲的最大化，从而得到心理的最大满足，自然学生就会把主要精力从毫无目的网络傲游中转到创新实践活动中。例如，在信息技术课上我们可以引导学生学习几何画板，学生通过几何画板神奇的功能在几何证明中进行创新。如果我们能够在信息技术教学中注重交流和合作，共同建构健康的信息文化，使学生成为建构健康的信息文化活动中的参与者，例如可以搞一些有关的主题活动，学生通过在活动中的交流和合作，养成共同维护良好网络秩序和规范的自觉性，并体会到建康信息文化对自身健康的保护作用，从而自觉抵制不良的网络信息，改正不好的上网习惯。信息技术新课程改革就是要把我们的学生从网络中拯救出来，通过优质的信息技术课堂教学，把学生吸引到正确的道路上来。
二、计算机网络基础教学是引导学生正确对待网络的重要渠道，在信息技术教学中特别要注重计算机网络基础教学。
如何引导学生正确对待网络，就要特别注重计算机网络基础教学，探索计算机网络教学方法是提高计算机网络基础教学质量的有效手段。计算机网络基础教学的自由度比较大，很难有一个固定的教学模式。尽管教无定法，然而在教学中采用以下几种方法还是切实可行的。
（1）、教练法
计算机网络基础中有许多内容是操作与方法，可以使用教练法。主要理念是以学生为主体，围绕完成某些学习任务，组织学生进行信息活动、操练为主的学习活动，并且按照学生的个体差异在学生操练中进行帮助与指导，以达到学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法、培养信息意识情感与价值观的目标。其过程是提出任务和注意点---动手实践，教练指导---归纳交流，强调的是学生动手实践活动和学生主动学习，要求学生自己做而不是教师的灌输，学生在实践活动中通过自己的尝试而提高；其次强调通过实践与教练，对于学生的学习方法、思维方法、学习态度、技能知识等全面进行培养，而不仅只是知识与技能的培养；还要鼓励学生之间的合作交流。
（2）、任务驱动法
所谓“任务驱动”就是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。通过营造知识的应用情景，教学内容任务化，使教学目标具体、生动。任务化后，是从学生学角度出发，注重体现在应用上；体现学生主体作用和教师的主导作用。了解了学生心理变化，从中可以看出学生在此模式过程中的心理变化情况。此模式有刺激求知欲、增加成就感。从而潜移默化地激发了学生的兴趣，在实践中自觉磨练意志，逐渐培养学生对信息技术的情感。
（3）、研究性学习
计算机网络基础的许多内容是信息获取与加工、发布，适合于采取研究性学习方法。研究性学习的目的在于改变学习方式，培养学生的创新精神。例如： “网上研究”：从2001年秋季，高中在全国范围内开展了以研究性学习为核心的新课程体系的改革。学生在进行研究性学习中，“网上研究”无疑是一种很好的方式。在生物课上我们可以组织学生在网上检索关于生物的起源、进化等内容；在信息技术课上我们让学生查找有关社会、科技问题等资料，比如2008奥运会、伊拉克局势、土地沙漠化及沙尘暴等热点问题，开展调查研究，撰写小论文，制作主题网页。通过这种方式的研究、学习，极大地发挥了学生学习的主动性，培养学生创造性学习和研究能力。这种新型的教学模式，在老师的教学设计下信息技术的优势得到了充分的发挥，营造了一种学生充分参与的学习环境，极大发挥了学生学习主体的作用，培养了学生的学习能力、创新精神和实践能力。
（4）、协作性学习
计算机网络基础教学有许多内容涉及各种通信交流的技能与方法，使用协作学习方法可以帮助学生提高这方面的技能，使学生新历利用现代网络应用技术进行通信与交流的过程。学生在学习小组内相互协作、相互帮助、群策群力，共同完成相应的教学任务。
三、在注重知识学习的同时，还要加强思想品德教育，特别是有关文明上网、健康上网的教育。
我们在进行信息技术教学设计过程中，通过加入大量的现实例子，例如假信息害人不浅、网上散播谣言终自咎等等。在课堂教学中，在拾当的时候列举出来，也可以即兴例举实例，从而让学生明白：网络有它消极的一面，不要让自己受到网络消极的影响，积极主动的利用网络为自己和社会服务。
四、加强学校网络硬件和软件建设，构建安全、稳定、具有学校文化气息的校园网。
互联网一个开放的平台，不免有一些污杂的信息混入其中。尽管人类在不断完善互联网，努力构建一个安全健康的平台，但还需要一个较长的时间。但构建一个给学生提供营养精神大餐的校园网是完全可以做到的。学校的任务是构建一个校园网络，这就要求学校加强网络硬件建设。有了校园网后，信息技术老师要加强软件建设，该购买的软件要购买，如美萍反黄专家、限制网络游戏软件等等，建设好校园网的网站，并与各科老师的联系，让每一个科目在校园网网站上都有栏目。学生可以自主地进行学习，并通过校园网的论坛，与老师进行交流。学生会和团委要参与到校园网网站建设中，在网站上开辟学生之间进行交流的空间。如此等等，学生就会被吸引到校园网当中，从而潜移默化地受到乐观、健康、向上的学校文化气息地熏陶，形成正确的人生观和价值观。有了正确的人生观和价值观的学生才能正确对待网络。
如何引导学生正确对待网络，是当前学校、家庭、社会的一大课题，我只是从自身实践出发，从四个方面谈了自己的看法，大家可能还有自己的见解，但有一点肯定是共识的，哪就是我们已处于信息时代，网络改变我们的工作方式和生活方式势不可挡，我们不能逃避，只有齐努力。社会制定文明上网、健康上网的法津规范和道德准则；学校提供内容健康、有趣、文化气息浓厚的校园网和信息技术老师提供优质的信息技术课，并进行思想品德教育；家庭提供给学生一个温馨的环境，让学生觉得生活在现实生活多好呀，而不是虚拟世界。多管齐下，才能真正解决好如何引导学生正确对待网络的问题。
3、甘肃玉辰信息技术有限公司在做小程序网站建设等等,有谁知道做的怎么样?
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4、上海点硕信息技术有限公司是家什么样的网站建设公司？
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5、网站建设，网络推广，网络信息技术开发，技术咨询，网络维护，网络支持是什么意思
网站建设
1. 网站的几个基本组成元素:域名+空间+程序+模板+维护经验+日常管理.网站建设 是一个综合性的技巧，淘宝客网站也不例外，这个就像种菜,并不是说看个操作流程就一定会种菜，还要土壤，水肥，气候，直接间接的相关知识都做足够的了解，才能真正去操作，最终还要一个好的服务商。
2. 以十几年的企业网建运维网商系统经验，网站=域名+服务器空间+网站程序+售后服务，网站就像一个家：
【域名】：网址 就相当于家的住址。记住和找到家所在的位置。
【空间】：就是盖房子的基础 土地 环境 等。
【程序】：就是家的主体框架,是整个家的运转中心。
【模板】：网站的美化 就是家的装修,当然因人而异有人不装修原汁原味也可以。
【维护】：技术性维护就像安居乐业的保安和坚实后盾。
【勤劳】：是整个家可以稳定持续运转极其重要的部分，家里所有的东西都要靠勤奋去填充，增加新鲜，让大家觉着你家很好 很充实。
3. 这是一个完美网站的所有，有能力和经验的可以全部自己做好,没有相关经验的部分可以找专业的技术团队协助。有一个非常直接的真理：用合适的成本，找合适的人，去做合适的事...这是大自然发展的规律。
4. 域名，由域名中心统一管理，诸多代理商销售推广，可以联系任何一家代理商在线付款注册。空间，服务器，寻找有资质的服务商选购和自己网站规划搭配的配置，切记，够用即可，现在的服务器大多可以无缝升级，没有必要为未来的想法预消费，需要的时候再升级即可。关键是商家的信誉，资历，多年经验的优先考虑。
5. 模板程序维护等，技术方面，最好找专业技术团队协助运作，避免出现问题网站故障临时找人抱佛脚。影响就大了。
网络推广
1、 电子邮件推广方法
2、搜索引擎推广方法
3. 快捷网址推广方法
5. 信息发布推广方法
6. 网络广告推广方法
常用的网络营销策略之一，在网络品牌、产品促销、网站推广等方面均有明显作用。
6、信息技术手段从哪些方面优化教育教学工作
（一）、创新管理方式，提升学校管理水平
1、健全组织机构 构建高效管理网络
众所周知，教育信息化是现代教育的需要，是教学改革的推进器，是提高教育教学质量的不可或缺的重要手段。因此，我校建立了以校长为组长、主管副校长为副组长、信息技术骨干教师为成员的领导小组，定期召开信息工作专题会议，制定了信息技术建设规划，建立了从校长到各处、各教研组，直至各班级的的信息技术管理网络，为扎实推进学校教育现代化进程提供了强有力的保证。
2、强化管理力度，确保管理有序高效
我校从上到下，统一认识，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育质量的重要位置。在硬件建设逐步到位达标的基础上，为使教育信息管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化，我校建立完善工作机制，健全各项规章制度，加大管理力度，落实各个岗位的责任分工，主要从三个方面着手做好管理监督工作：
第一，实行“三级组织，层层落实”的组织运行机制，确保管理落实到位，即学校-领导小组-教师；
第二，制订了系列管理条例，健全了教育技术工作管理制度，责任明确到人，确保管理有序高效；
第三，资料管理规范齐全，记载翔实，与绩效评定挂钩，确保管理切实有效。
“配”好、“管”好教育技术装备最终的目的在于“用”好。现代教育技术的运用会有力地促进教学思想、教学内容和教学体系的改革，推进教育方法更新，有效提高教育质量，产生最大效益。
3、加强校务电子管理和网站建设，增进学校对外交流
为实现学校管理信息化，学校建有校务管理电子档案，学校及各处室的资料、档案分门别类进行存放，并及时上传到教育局电子档案管理中心。
学校网站建设是学校教育管理信息化建设的重要方面，是适应现代教育技术和信息技术的发展，加大学校对外交流与宣传力度，提高教学、科研、管理效率的重要途径。学校网站是学校对外宣传的窗口，因此，充分发挥学校网站的宣传作用，让校园网成为加强对校外联系，互相学习，共同发展的阵地。校园网我们设有专人管理，做到了及时报道，及时更新。网站不仅为学校各处室提供交流的平台，还为各教研组或教师个人提供了展示自己的舞台，“阳光校园”“依法治校”“教学之声”“德育之窗”“教师风采”“班级管理”“家校互动”“语言文字”等版块向社会展示了二中的风貌以及全校师生才能，促进了家校互动，加强了对校外的联系。
（二）、加强资源库建设，提升教师信息素养
1、挖掘资源，发挥资源库作用
资源建设是一个永恒的主题，因此学校十分重视资源库的建设，鼓励教师在利用好县教育局的教育资源的同时，对学校资源库内容不断充实、更新，每学期以8G的容量增加，到目前为止，学校资源库已达到250G，其中按年级、学科保存了学校教师大量的精编习题、教育教学课件、各类教学案例、教学设计、相关影像资料等，学校还投资购买了课件库和习题库软件，并及时进行更新。将这些校本资源链接到学校网站，供全体教师学习、参考、使用，充分做到了资源共享，同时提升教师信息素养，为实施信息化教学带来了极大的方便。
2、强化培训方式，更新教师教育观念
现代教学实践中，利用现代教育技术手段打造一支具备先进教育理念，掌握先进信息技术的成熟的信息化师资队伍尤其重要。因此，根据县教育局和县研修中心文件精神，学校组织全体教师参加了继续教育远程培训学习，合格率100%；适龄教师参加并通过了全国中小学教师教育技术培训和考试，合格率100%；学校承担了Internet未来教育主讲教师培训，结业率100%；学校百名教师参加了携手助学网上培训工作，参训教师均获得合格证，合格率为100%。 学校每年还选派多名信息技术教师参加市、县级学科研讨会，并利用寒暑假组织全体教师进行多媒体课件制作、培训等活动。这些活动的开展，大大提高了教师的应用意识，提升了教师的应用水平。
（三）、借助信息手段，推进学生素质教育
借助现代化的教育技术，通过多样的教育教学手段来深入推进素质教育，一直是我校实施有效教学，打造高效课堂的抓手。
1、着眼课堂，推进学科整合
教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段信息化、教学方式现代化。为了彻底改变一支粉笔、三尺讲台的传统授课模式，让信息技术手段真正为教育教学服务，我们采取了一定措施：
首先，我们大力推行“四课”，即信息技术教育课、信息技术整合课、信息技术创新课、网络开放课。学校以资源库和网络为支撑开展好“四课”，在制定教学计划时将“四课”优先安排，课表统一编排，并使之制度化、规范化。学校教师在“四课”开展过程中，充分利用网络优势，在教学实践中摆脱了传统的课堂教学的束缚，不仅自己上网搜索、下载资料、自制课件、建立专题学习网站，而且学生也能通过自主学习，查找资料，辅助学习。“四课”的落实，改变了教师的学习方式、教学方式，学生的学习方式，实现了课堂教学的信息化。
其次，发挥视频网络系统优势，开展优质直播课堂。优秀的公开课，只局限于一个很小的范围内，势必造成很严重的知识浪费，因此，我们充分利用学校校园局域网，搭建视频应用系统，直播优质公开课，从而达到信息共享、资源共享。例如今年九年级中考研讨课、各学校视频公开课，视频网络发挥了它积极的作用。
2、致力于把54个教学班都变成多媒体教室。新设备安装伊始，学校就制定了严格的管理制度和使用制度。新添置了78台笔记本，按照每三位教师一台的标准自由结组分派到教师手中使用。投影仪按每三个班一台标准配置。教师可以利用课件上课，播放影音资料。学校要求每位教师每学期至少4节整合课或创新课，并将多媒体使用情况责任到人，量化到课，纳入奖惩。今年，班主任在教授“弟子规”“新八德教育”时，无一例外全部使用了多媒体，一度造成了投影仪使用紧张。这样简单、实用的安排，减轻了教师负担，调动了学生学习兴趣，提高了课堂的实效性。
3、利用信息资源，构建“导学自主”的课堂模式，促进学生研究性学习。
“导学自主”的课堂模式强调以学生为中心，突出学生的“自主、合作、探究”的学习方式，学习问题设计必须针对性的展开。在教学中教师利用网络资源查找资料、备课，精心设计学生“学件”和教师“教件”，给学生充分自主的学习探究，又可以保证学习的目标轨道。在利用信息资源，构建“导学自主”的课堂模式的过程中，90%以上的教师都掌握了多媒体技术，人人都能制作和使用多媒体课件，下载网上资料，不少教师建有个人网页或博客。
“导学自主”的课堂模式为学生自主探究提供了一个展示交流的平台。自主探究是发掘学生个体的自我潜能，促进学生更好地学习的一种高效课堂教学模式，在教学中利用信息技术能更好地发挥其优势，促进学生自主发展，引导学生更好的学习。我们以网络为平台，鼓励学生针对课堂疑惑提出拓展性问题，利用网络资源、专题学习网站、卫星资源、电子图书、学生论坛围绕主题展开研究性学习，查阅信息资料，用自己的语言表达、总结，完成对问题的理解、知识的应用。在研究性学习过程中学生的信息技术也达到较高的水平，每个学生都会使用计算机进行网络学习和网上交互，班级还建有班级网站。学生制作的多媒体作品多人次获省市级奖励。
目前，我校使用多媒体辅助教学蔚然成风，从网上下载资料、自制教学课件的达100%；用现代教育装备（主要是投影仪）上课的学科达100%，课堂教学依托网络环境，使教学资源得以重组，教育时空得以拓展，课堂教学活动焕发出勃勃生机。现代教育技术手段在课堂教学中的广泛应用正成为我校优化课堂教学、有效推进素质教育、提高教育教学质量的重要途径。
（四）、借力信息平台，全面提高教研、科研水平
教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的教师队伍，是推进教师研修信息化的关键。
1、集体备课
集体备课是提高备课质量的重要形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。我校集备已形成模式并在全县推广。在此基础上，我们要求集备教研组在多媒体课件的制作、相关资料的查找方面加强集备力度。督促各位教师共享网络资源，尽可能多的利用多媒体上课。通过“常态课”“提升课”“示范课”“复习课”等不同的课堂类型凸显集备的效率。
2、网上交流
随着信息技术的高速发展，网络中丰富多彩的教育教学信息资源改变了教师的学习、工作方式和状态。首先教师可以利用县研修网“六环节论坛”发布自己的教学设计、教学反思、提出教学中的疑问等，通过网上教研，增强了教师参与教研活动的自主性,实现了问题咨询、互动交流、观摩学习, 促进了教师的专业成长；其次我们提倡教师个人、教研组建立实名博客，利用博客作为知识信息存储、有效反思、课题研究、发布成果的工具。广大教师对自己的教育活动理智地进行自我对照，对教育教学行为进行审视和回顾，对自身教学进行积极反思，形成了很多优秀的教育故事和论文，在博客这个平台中进行展示与交流。
3、科研课题。
我校一直把课题研究作为实践新课改、推进新课改、扎实实施教育现代化工程的有效载体。目前，我校参与省级立项的课题三个，市级课题9个。其中我申报了省科研课题《网络教育模式与绩效实验研究项目》；刘俊芹副校长主持的省教育课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》已结题并获得好评。这些课题，我们特别注重规范其研究的行为，要求研究中的每一个环节都要留下相应的数据和文字痕迹，从而规范课题研究档案。科研课题的研究为信息技术与学科的整合提供了有力的依据，更好地提高了信息技术应用水平。
7、信息技术部的职责？
1、计算机管理的发展规划和预算工作。
2、公司所属硬件和软件的维护。
3、开发公司的办公自动化管理系统。
4、建立企业内部局域网和网站，推广本企业所经营的产品，提升企业整体形象。
5、计算机知识的培训和应用软件培训工作。
6、计算机系统安全、保密工作的保障。
7、健全公司的计算机服务功能。
8、 加强公司计算机的系统安全和文件、文档的保密工作，定期对计算机内程序和文档的归类、整理和维护。保证计算机正常运行。
9、编制计算机管理相关规定，加强公司计算机的全面管理制度和计算机系统的相应制度的监督、检查和执行。
10、加快公司电子商务化平台建设的进程。
8、徐州罗贤信息科技公司的网站建设技术专业吗？
在网上百度搜索引擎看到他们是一家徐州的
我前一段时间在网上也见过他们做活动
楼主可以在百度搜搜资料。