高职院校优质校建设专栏网站

1、国家示范性高等职业院校的其他建设

重点培育(扶持)院校 重点培育（扶持）院校名单（9）培育院校名称 地区 山西煤炭职业技术学院 山 西 上海医疗器械高等专科学校 上 海 安徽机电职业技术学院 安 徽 福建信息职业技术学院 福 建 江西现代职业技术学院 江 西 顺德职业技术学院 广 东 广西机电职业技术学院 广 西 新疆轻工职业技术学院 新 疆 酒泉职业技术学院 甘 肃
国家骨干高职院校
教育部和财政部联合下发了《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（以下简称《通知》），在原有已建设100所国家示范性高等职业院校的基础上，新增100所左右国家骨干高职院校，以此继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”。
“国家示范性高等职业院校建设计划”是由教育部和财政部于2006年联合启动实施，至今，已经遴选100所高职院校进行重点建设。示范建设院校在探索校企合作办学体制机制、工学结合人才培养模式、单独招生试点、增强社会服务能力、跨区域共享优质教育资源等方面取得了显著成效，引领了全国高职院校的改革与发展方向。
新的100所骨干高职院校建设将按照地方推荐、评审立项、年度考核、动态管理、分期安排经费的方式，分年度、分步骤实施。遴选40所左右高职院校立项建设，2011年、2012年再分别遴选30所左右，2015年完成全部项目验收工作。
骨干高职院校建设要推进地方政府完善政策、加大投入，创新办学体制机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力；以提高质量为核心，深化教育教学改革，优化专业结构，加强师资队伍建设，完善质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平；深化内部管理运行机制改革，增强高职院校服务区域经济社会发展的能力，实现行业企业与高职院校相互促进，区域经济社会与高等职业教育和谐发展。
在3年建设期内，使具有双师素质专业教师比例达到90%；加快双师结构专业教学团队建设，使兼职教师承担的专业课学时比例达到50%。同时，地方政府与行业企业共建高职院校，探索建立高职院校董事会或理事会制度。
《通知》强调，新建的100所骨干高职院校，2020年以前不升格为本科院校。 “国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位名单地区 拟立项建设院校名称 拟启动建设年度 北京市 北京信息职业技术学院 2010 北京劳动保障职业学院 2011 天津市 天津交通职业学院 2010 天津轻工职业技术学院 2011 天津现代职业技术学院 2012 河北省 邯郸职业技术学院 2010 河北化工医药职业技术学院 2010 唐山工业职业技术学院 2011 秦皇岛职业技术学院 2012 山西省 山西煤炭职业技术学院 2010 山西建筑职业技术学院 2011 山西职业技术学院 2012 内蒙古自治区 内蒙古化工职业学院 2010 内蒙古机电职业技术学院 2011 辽宁省 辽宁石化职业技术学院 2010 渤海船舶职业学院 2011 辽宁职业学院 2012 吉林省 吉林交通职业技术学院 2010 黑龙江省 哈尔滨铁道职业技术学院 黑龙江工商职业技术学院 2011 哈尔滨职业技术学院 2012 上海市 上海医疗器械高等专科学校 2010 上海电子信息职业技术学院 2011 上海出版印刷高等专科学校 2012 江苏省 江苏畜牧兽医职业技术学院 2010 南通航运职业技术学院 常州机电职业技术学院 2011 苏州工艺美术职业技术学院 南京化工职业技术学院 南京信息职业技术学院 2012 江苏经贸职业技术学院 江苏食品职业技术学院 浙江省 浙江经济职业技术学院 2010 浙江旅游职业学院 浙江交通职业技术学院 2011 杭州职业技术学院 2012 浙江建设职业技术学院 2012 安徽省 安徽机电职业技术学院 2010 安徽电气工程职业技术学院 安徽商贸职业技术学院 2011 安徽交通职业技术学院 2012 阜阳职业技术学院 福建省 福建信息职业技术学院 2010 福建林业职业技术学院 2012 泉州医学高等专科学校 2011 闽西职业技术学院 2012 江西省 江西现代职业技术学院 2010 江西财经职业学院 江西应用技术职业学院 2011 江西交通职业技术学院 2012 山东省 滨州职业学院 2010 烟台职业学院 济南铁道职业技术学院 2011 东营职业学院 山东畜牧兽医职业学院 2012 青岛港湾职业技术学院 济南职业学院 河南省 河南工业职业技术学院 2010 河南农业职业学院 郑州铁路职业技术学院 2011 湖北省 襄樊职业技术学院 2010 黄冈职业技术学院 十堰职业技术学院 2011 鄂州职业大学 武汉软件工程职业学院 2012 湖南省 湖南大众传媒职业技术学院 2010 湖南科技职业学院 湖南工艺美术职业学院 2011 娄底职业技术学院 2012 广东省 顺德职业技术学院 2010 广东交通职业技术学院 广东水利电力职业技术学院 2011 广州铁路职业技术学院 广东科学技术职业学院 2012 深圳信息职业技术学院 中山火炬职业技术学院 广西壮族自治区 柳州职业技术学院
广西机电职业技术学院 2010 广西职业技术学院 2011 广西水利电力职业技术学院 2012 海南省 海南经贸职业技术学院 2010 重庆市 重庆电力高等专科学校 重庆城市管理职业学院 2011 重庆工商职业学院 2012 四川省 成都纺织高等专科学校 2010 四川邮电职业技术学院 2011 成都职业技术学院 2012 宜宾职业技术学院 四川机电职业技术学院 贵州省 铜仁职业技术学院 2010 云南省 云南机电职业技术学院 陕西省 陕西国防工业职业技术学院 陕西铁路工程职业技术学院 2011 陕西职业技术学院 2012 甘肃省 酒泉职业技术学院 2010 兰州资源环境职业技术学院 2011 武威职业学院 2012 青海省 青海交通职业技术学院 2011 宁夏回族自治区 宁夏工商职业技术学院 2010 新疆维吾尔自治区 新疆轻工职业技术学院 乌鲁木齐职业大学 2011

2、专科志愿，2020年有哪些专科高职院校值得推荐？

现如今世界处于信息化时代，所以说选择专业也要适应世界的潮流，选择一些计算机相关的专业与金融产业相关专业还是不错的，同时也可以选择重工业等现在年轻人不愿意学习的职业，对于自己就业也不错。

3、如何成为一名优秀的高职院校教师

教师是一个神圣的职业，刚毕业的我选择了做一名教师。本以为教师好当，可并非如此，这是一个无形中带着巨大压力的职业，来自学生的压力----要你不断充实自己；来自学校的压力-----要你不断完善自己；一切的一切让我曾经迷茫，但我现在明白了我就是一名教师，我要坚持走完自己的教师道路。
教育是关系到振兴中华的大事，搞好教育，教师是生力军；教师工作的中心任务是以创新精神为核心、以德育为灵魂、以课堂教学为主渠道、全面贯彻国家的教育方针；教师的作用是传承文明，使之延续与发展；教书育人促进人才茁壮成长；弘扬科学精神促进社会进步。教师应具备以下素质：
1、崇高的职业理想：这是教师成功教学的根本动力，以教育、培养人为自己的天职，并献身于教育事业。同时应具有高尚的人格，即心理学上的个性心理特征，社会学中的品德：有健康的情感、坚强的意志、稳定的态度、广泛、多面的兴趣、刚毅的性格、良好的品质极其综合能力。
2、教育观念：是教育学生的心理背景。作为教师，不仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。
3、知识结构：这是教学的前提条件。知识是能力结构的基本构成要素之一，知识结构的高低、知识的掌握程度制约着问题的解决水平；掌握较高、较专业的学科知识以及相关的科学知识，如青少年心理发展的规律、智力开发、创造力的培养等，有助于提高教学水平。
4、教学监控能力：这是教育和教学的核心要素。
5、教学行为：这是教师素质的外化形式，是以上素质的综合体现。同时在教学过程中，要充分尊重学生、热爱学生，尊重学生的情绪和情感，因为情绪和情感对学生的非智力因素的发展有很大的影响，尊重学生的个性差异，因材施教。
教师的职业是授业、解惑，无数的教师数十年耕耘，甚至穷毕生之精力，为无数人“授业”、“解惑”；像蜡烛，燃烧自己；像园丁，剪枝、松土，化作泥土更护花。
在今天的形势下，教师除了授业解惑外，还应具备更深的内涵、更高的素质：要成为历史文化的传播者、人际关系的艺术家、学生心理的保健医、人类灵魂的工程师、毕生事业的引路人。才能跟上时代要求，培养出更多更有用的社会人才。
教师应该成为明师：即明白之师。一个教师的首要职责就是将明明白白的文化知识明明白白的教给学生，要成为明师，教师自己就要不断的学习，博览群书、精通专业、精湛技术，科学是老老实实的学问，来不得半点虚伪和调皮，教师的知识渊博了，才能给学生传授。
教师应成为明辨之师：必须明辨是非曲直，懂得教人做人的真理。这样教师本人首先必须具备一颗水晶石般玲珑剔透的心，对学生怀有博大无私的爱，以知识本身的魅力、教学艺术的魅力、教师人格的魅力获取学生的信任和爱戴。师生默契、教学相长。
要以学生为本，坚信只有不会教的教师，没有教不好的学生。努力开发学生的智力、特别是非智力因素，使学生弘扬个性、发展特长、鼓励超常。培养学生的创造力，真心实意爱学生尊重学生，成为学生的良师益友，正义的代表。
教师应是明天之师。以昨天的教师、今天的知识来教育明天的学生必定会落伍。明天之师应该高瞻远瞩，纵横捭阖、胸怀世界、放眼未来，立志以今天的教育促进明天的科技，发展后天的经济，立志让明天的学生胜过今天的老师。要做蜡烛，就两头点燃；要做园丁，就先成沃土；要培养人才，就甘当人梯。“即使能培养一朵花，也不妨做腐草”。不仅要为学生解惑、授业，更要教会学生学会学习、学会生存、着力塑造完善的人格。在科技不断发展的今天，只有努力学习，加强自身的素质修养，不断更新知识、观念，才能做一名合格的、优秀的教师。
随着社会的转型、教育体制的变革以及人们价值观念的多元化，教师由于职业的要求，教师所面临的压力和困惑越来越多，压力巨大，严重的影响了教师的健康，患病、早逝的不计其数。要有一个强健的体魄，健康的心理以及减轻压力的技巧。教师要学会自我保健。
首先要尝试改变对自己职业的态度：教师的职业是崇高的，但经济收入是低的；社会地位不高，但在学生面前教师又不能表露自己的真实想法，会发生心理冲突，生活会变得无奈。要继续当教师，就要尝试改变自己对职业的态度：教师物质上虽清贫，但工作充满灵性；虽辛苦，却又有很大的自由度；虽单调，却又充满着挑战和创新；这样你就会发现原来做个教师也不错。
第二，淡化成就意识：教师工作成果的不确定性使教师容易产生困惑和迷惘，时间一长必定会影响情绪。因此，一定要淡化自己的成就意识，只要尽了最大的努力去工作，既是学生成绩不理想也要坦然面对，不要一味自怨自艾。
第三，适当宣泄不良情绪：教师在现实生活中也面临许多烦恼和忧愁，如今晋升、买房、教育子女、赡养老人，这些繁重的生活压力容易让教师烦躁，但又不能把自己的情绪带进教室，这时一定要学会采取各种积极有益的方法将不良情绪宣泄出去，要学会经常体察自己的情绪，以冷静和建设性的方式压制自己的负性

4、2020 年有哪些专科高职院校值得推荐？

建议选择双高类高职或专科院校，具体专业要看自己兴趣。

5、浅谈高职院校品牌专业建设要注意的几个问题

报高职学院的九大理由一、高职快速发展成为高等教育大众化的重要特征截至2003年底，我国独立设置的高职高专院校已达908所，占普通高等学校总数的58.5%，已基本形成每个地市至少有一所职业院校。此外，还有612所本科院校举高职教育，高职教育的在校生已达479万，招生数达200万，约占普通高等学校招生总数的52.3%。2002年高等教育毛入学率15%2003年高等教育毛入学率17%。二、《2003-2007年教育振兴行动计划》提出实施“职业教育与培训创新工程”党的十六大明确本世纪前20年要集中力量全面建设小康社会，提出走新型工业化道路，加速培养生产服务一线的高素质劳动者；提出要把解决农业、农村和农民问题作为全党工作的重中之重，要求进一步加快农村人力资源开发步伐；提出要把就业放在经济社会发展更加突出的位置，要加强职业教育和技能培训；提出要构建现代国民教育体系和终身教育体系，形成学习型社会，促进人的全面发展；提出要进一步完善社会主义市场经济体制，加快职业教育制度创新和体制创新。中央人才工作会议提出，实施人才强国战略，培养和造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。三、高职教育在很大程度上是就业教育十六大报告：“就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。”大力发展职业教育是一项长远的积极的就业支持政策。面向市场学，坚持以就业为导向，以提高能力为本位，实行产教结合和校企合作，注重对学生职业道德和职业技能的培养，造就生产、服务和管理一线的高素质的劳动者和技能型人才。从今年起，教育部将对所有高职院校进行五年一次的评估，连续几年就业率低的专业将限制招生。据中国高等职业技术教育研究会对347所高职高专院校统计资料表明，截止到2003年12月底高职高专毕业生就业率平均为87.6%，未就业率平均为11.7%，不就业率平均为0.7%2003年高职高专毕业生就业率较2002年高职高专毕业生就业率有一定的提升，增幅为1.9个百分点。2003年毕业生就业率达到90%以上的学校有153所，就业率在95%以上的专业共有383个。能上一所理想的高职院校就意味着将拥有一份理想的工作。四、高职以“下得去，留得住，用得上”的银领人才为目标，毕业生深受用人单位欢迎重视实践能力培养80%的毕业生获得一个或多个职业资格证书推行校企合作，实行订单培养，促进职业院校的人才培养培训工作最大限度地满足行业、企业的需要。五、高职毕业生就业机会将不断增加教育部与劳动保障部等部门于2003年12月启动“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”，该项目拟选定500多所职业院校，优先在数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域建立培养培训基地，力争在2003年-2007年向社会输送紧缺专业毕业生100万人，并提供短期技能提高培训300万人次。未来三年社会对下列专业高职人才需求较大：华北地区：计算机信息技术，电子商务，广告设计，文秘，物业管理，汽车运用与维修，机电一体化，应用电子，建筑装饰，数控技术等。东北地区：工业电气自动化，汽车运用与维修，机电一体化，物业管理，计算机应用与维护，数控技术，装潢，农业实用生物技术，畜牧兽医，保护地园艺，平面形象设计，建筑装饰，市场营销，旅游酒店管理等。华东地区：机电一体化，应用电子，数控技术，电气技术，计算机应用与维护，电子工程，机械制造，旅游管理，工民建，市场营销。中南地区：机电一体化，电气自动化，模具制造，数控技术，机械电子设计、制造，汽车维修，工民建，建筑装饰，艺术设计，市场营销，宾馆管理等。选择符合自身实际（兴趣、能力特征）和社会需求的专业是考生必须认真考虑的。六、读高职有着本科院校同样广阔的继续学习深造的空间专升本、成教、自考、技术本科、研究生终生学习七、对部分考生来说读高职比读三类本科更实惠学费较低（三本院校年均在12000左右，国高职年均4000左右，民高职年均5000左右）学制由三年缩短为两年高职毕业生上岗后都有较高的经济收入就业机会低投入、快回报、高回报。八、高职为学生个性化发展提供了广阔舞台定向发展学习专业技能提高动手能力、创新能力等重要素质人生观、价值观教育、职业道德教育、创业精神教育与知识技能教育融为一体，有利于学生形成健全人格和高尚品质。读高职院校也意味着专业化发展的开始。九、高职院校对学生就业的优质服务专业设置适应市场，产销对路定单培养模式“双证”制度就业指导服务中心网络服务。教育的产品就是学校和教师提供的教育服务，高职院校的优质服务赢得了越来越多的教育消费者。

6、学校建门户网站，请提供方案

长汀职业中专学校网站建设方案<>(简案)
『目标』通过网站让社会了解长汀职业中专学校的学校发展概况,专业优势,办学质量;藉此提升学校的知名度;创设一个富有职专特色校园文化.
『总体构想』本站以宣传2003年职专的招生工作为重心,还包括学校简介,教学资源,德育之窗,职业教育,学生天地,校友风采,招生与就业等栏目来全面的宣传长汀职业中专学校.并以重点和优势专业为宣传龙头来形成一个强大的招生宣传网络.
『各版块设置建议』
logo图标:包括一个职专微标(可重新设计),一群活泼的学生高举鲜花欢迎的场面,以办公楼为主背景图显出学校名称.训言"任重道远,毋忘奋斗"(可更改)全图以绿色为基色体现学校的清新,蒸蒸日上,环保.
公告栏:主要介绍学校里的重大新闻,及最近发出各类通知.
栏目导航:包括学校概况,教学资源,师资力量,教学设施,校园风光,德育之窗,职业教育,学生天地,校友风采,招生与就业等栏目.
三中/职专新闻:及时报道学校新近发生的各类重大,有影响力的事件.旁边的图片窗口专为宣传图片做的空间设置.
时事关注:及时报道国内外发生的重大新闻.
重点专业介绍:对我校2003年的招生专业作一个全面的介绍.
合作办学:介绍有知名度的合作院校提升学校的办学档次.
站务公告:关于网站的一些变化通知.
教育网站链接:链接一部分知名的教育网站并积极寻求名知名网站及兄弟学校的合作.
精选频道:着重介绍各个具有代表性的栏目.
『分栏目具体介绍』
学校概况
校长致辞:校长到全校师生的寄语及对有志于就读我校的学生的美好的祝愿.
学校简介:介绍长汀三中的发展历史,现状规模,长远规划.
师资力量:展示校级行政领导班子,高级教师,中青年骨干教师的风采.
教学设施:计算机中心,教研组建设,电子实验中心,模拟厨房等先进设备.
校园风光:以组图的形式展现校园,师生的精神风貌.
专业设置:具体的介绍职业中专的各个专业及适应性和就业前景.
就业信息:及时发布有关就业的各方面信息.
荣誉称号:学校的成就展现.
招生咨询:设置咨询电话,招生过程中的各方面问题的解答.
教学资源
优秀教案:向广大师生提供优秀的教学案例供师生研究学习.
教研动态:及时报道我校的教研活动及获奖情况.
教改专题:为迎接即将到来的新一轮教学改革,搜集部分网上关于教改的信息汇编.
每周一练:组织各科骨干教师每周出一份习题供学生练习.
三中题库:利用扫描及录入技术收集各个科目的试题服务于教学.
德育之窗
国旗下讲话:将每周国旗下的讲话发布于网上.
班主任工作:介绍有关如何做好班主任,如何进行班主任工作教育的方法和经验.
心理咨询:开辟知心大姐专栏,为学生解答成长过程中遇到的各种烦恼和心理障碍.
职业教育
招生简章:发布2003年秋季招生计划.
专业简介:宣传职专的有关专业及发展方向.
职教动态:关注中等职业教育的相关改革和信息.
高职单招:提供有关中职学生升入高职院校的信息和方向.
技能鉴定:发布各专业进行职业技能鉴定的时间,要求,证书等信息.
就业指导:为毕业生提供知名的厂商和公司作为实训的基地.
学生天地
明日之星:每月推荐一名品学兼优的学生作为全校学生的楷模.
体育与艺术:介绍体育方面的知识与艺术方面的优秀作品.
第二课堂:宣传报道部分年级的兴趣小组活动情况.
社团刊物:组织一些有写作能力的学生成立电子版的刊物.
学生习作:每周由各年级语文教师推荐一至二篇幅学生习作发表于此.
班级主页:积极提倡有电脑兴趣与爱好的学生为本班制作班级主页.
校友风采
校友风采:采集部分较有影响力的校友事迹进行宣传报道提升知名度.
同学录:逐步的完善我校历届校友名录.
『网站空间布置』
目前网站采用html语言进行创作,可采用下列两种方式进行主页的存放:
⑴自已学校架设一个专门的WEB服务器(要求奔腾Ⅲ以上配置)用于存放网页文件,然后申请一个cn级的域名(如www.ctzz.com)此法日后可以存放大量的网络资源但资金投入大.
⑵申请一个收费个人空间(如网易)利用上传工具将网页文件存放于别人服务器上,再申请一个转向域名(如ctzz.yeah.net)此法投入少但限制多.
『网站制作安排』
总 体 设 想 素材搜集 网站制作 上 传调试 更新维护

7、优质专科高等职业院校建设都包括哪些

优质专科高等职业院校比较多，
国家级的约有一百所。
可在百度搜索《国家示范性高职院校名单》。
奔跑吧，兄弟。
祝你好运。

8、全国示范高职院校和全国骨干院校的区别。

全国示范高职院校和全国骨干院校没什么太大的区别，所有的教育资源和师资力量都是差不多的。只是高职院校是整体办学水平比较好，骨干院校是指在某些专业办学水平较好的。不要太迷信这个，选自己喜欢的专业和学校。

全国示范高职院校是指整体办学水平比较好的，全国骨干院校是指在某些专业办学水平比较好的，很多院校两个都含，或者含一个，都是概念性的，。报自己喜欢的专业，喜欢的城市即可。

纠结在所谓示范和骨干这些名头上，没有一点意义，重要的是哪个学校有比较过硬的专业，要就业好!所谓示范也是专指某个专业，其它专业可能啥也不是。找专业比找学校更为实用。

(8)高职院校优质校建设专栏网站扩展资料

国家示范性高等职业院校建设计划是为了提升高等职业院校的办学水平，中华人民共和国教育部启动了被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。

2006年教育部、财政部落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，启动实施了“国家示范性高等职业院校建设计划”，按照“地方为主、中央引导、突出重点、协调发展”的原则，遴选100所高职院校进行重点建设。4年来，示范建设院校在探索校企合作办学体制机制、工学结合人才培养模式、单独招生试点、增强社会服务能力、跨区域共享优质教育资源等方面取得了显著成效，引领了全国高职院校的改革与发展方向。