学科建设的网站

1、学科建设与“工程”建设

一、全国第三轮学科评估工作

积极组织参加教育部学位与研究生教育发展中心在全国范围内开展的第三轮学科评估工作。包括13个一级博士授权学科和16个一级硕士授权学科在内的29个学科参加评估。第三轮学科评估工作相比于前两期评估工作，程序更加规范，所需信息更为全面，从2012年2月评估工作布置会开始，到11月底最终材料确认完毕，历时10个月。

二、“211工程”三期建设项目验收工作

顺利完成学校“211工程”三期建设项目验收工作。“211工程”三期验收分为校内验收和国家验收两部分，学校高度重视，积极准备各种验收需要的材料，筹备并圆满组织了校内验收工作，并及时将国家验收材料上报于教育部委托的评估组织。教育部2012年年底下发的《关于反馈“211工程”三期国家验收结果的通知》（211部协办〔2012〕8号）对学校的“211工程”三期建设的成绩给予了充分的肯定。学校在重点学科建设项目、创新人才培养和人才队伍建设项目均取得了较好的成绩。

三、“优势学科创新平台”建设项目

继续做好“地球系统过程与矿产资源”优势学科创新平台及“地球浅表系统”、“地球深部系统”、“金属矿产”、“能源矿产”、“水资源”和“方法技术”等6个分平台维护运行工作，主要涉及大型仪器设备维修和升级改造、小型仪器设备采购、人才队伍建设、实验室维修、校内平台建设和综合调研等方面，并通过制定相关文件规范了平台建设的维护运行工作。

四、北京市重点支持学科遴选工作

认真落实市教委《关于在北京市重点学科中遴选重点支持学科的通知》（京教函〔2011〕751号）文件精神，积极组织专家评审，从学校现有的3个北京市重点学科中，遴选出“水文学与水资源”和“油气田开发工程”2个二级学科作为重点支持学科，报送市教委并获得批准。

五、北京市重点学科增补工作

根据北京市教育委员会《关于开展北京市重点学科调整及增补工作的通知》（京教函〔2011〕752号）文件精神，学科办根据前期对各学科综合实力的分析数据，初步遴选出4个学科组织有关专家进行论证，最终选择“固体地球物理学”和“材料学”2个学科作为增补的重点学科报送市教委，并获得批准。目前，学校北京市重点学科增加到5个，分别为：水文学与水资源、油气田开发工程、近海资源环境、固体地球物理学、材料学。

六、校内学科建设项目

1.学科点建设项目。对学校2010年新增的硕士和博士学位授权点所在学科继续进行扶持建设，并初步进行了项目化管理。组织专家对扶持项目进行了验收，基本达到预期效果。同时组织各学科建设单位（新增学科点）积极填写《2012～2013年度学科建设项目计划任务书》，并进一步加强了扶持项目的规范化管理。

2.校内扶持学科建设项目。根据学校学科发展的长远目标及“十二五”期间学科建设发展的具体目标要求，学校决定给予目前发展处于劣势、但对学校整体学科布局的完善与发展起一定积极作用的新兴、交叉、特色学科进行扶持建设。2012年，通过组织专家论证，首次分层次遴选出9个学科给予扶持建设。经费主要用于该学科的人才培养、学科研究、师资队伍建设等方面。

3.学科建设研究项目。为充分发挥学科建设在学校发展过程中的龙头作用，学校从2012年开始，鼓励和支持单位（个人）积极从事学科建设研究工作。主要目的是通过对影响学科建设的各方面问题进行深入系统的调查研究，增强学科意识，探讨学科发展模式，对学校学科建设工作的战略研究和统筹规划起到了积极的推进作用。通过组织专家对申报的学科研究项目进行评审，首次选出17个对学科建设发展有推动作用的项目给予支持。

七、学科建设规划与管理

1.按学校学科分类目录，对全校的师资队伍、科研任务、科研成果、学术交流、教学成果及团队、人才培养等进行调研统计分析，结合学校的办学宗旨、社会的需求和科学技术的发展，对各个学科的发展定位提出科学合理的规划。

2.认真做好“优势学科创新平台”建设、“211工程”建设、北京市重点学科建设、校内学科建设等项目的过程管理，加强学科的制度化建设，提高学科建设的规范化、科学化管理水平。

2、学科建设的主要内容是什么

主要内容：

一、构成科学学术体系的各个分支；

二、在一定研究领域生成的专门知识；

三、具有从事科学研究工作的专门的人员队伍和设施。

学科建设一般是指在整个科学体系中学术相对独立，它既是学术分类的名称，又是教学科目设置的基础。

学科建设方法：成立完善的领导体系、制定好三年规划，明确阶段任务和目标。

(2)学科建设的网站扩展资料

学科建设中“学科”的含义偏指后者，但与第一个含义也 有关联。长期以来学科和专业的概念经常被混淆，专业被等同于 二级学科。在这种观念指导下，高校中必然出现分化过于综合的局面，造成学科之间各自独立分割，资源不能共享。

在人才培养 方面表现出过于专门化，知识面不宽；在科研方面也表现出研究 方向狭窄和整体效益低下等等。故而一些名牌大学不得不采取精减、合并专业的措施，并强化大学科和学科群的意识。

不少重 点大学在竞争进入“211工程”时，才感受到尽管过去几年中横向课题增多了，但科研力量相对分散乃至个体化，而大项目、高 水平研究的实力、学科的总体优势也随之削弱了。各类型的 大学都在搞学科建设，无疑是对一段时期内学校发展的总结和反思。

3、孙丰月的学科建设

1.国家重点学科—矿产普查与勘探，主要学科带头人之一
2.国家级特色专业—资源勘查工程，负责人
3.吉林省省级精品课—《矿床学》，负责人
4.国家985学科建设平台—东北地区资源与环境创新平台，方向负责人（该平台共设三个方向）

4、如何做好学科建设方向

高考，是普通高等学校招生全国统一考试的简称，于1952年实行，于1965年废除，于1977年恢复。是对中国学生高中三年学业水平的一次总结，是一种相对公正、公平、公开的人才选拔形式。以此次成绩为依据，按照学习能力的差异将学生分进与其自身学习能力相当的学府。一些学习意志强的优秀学生有机会进入优秀高等学府，是中华人民共和国最重要的考试之一。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准之一，也是国家教育考试之一。

5、徐绪松的学科建设

在武汉大学创办了技术经济及管理专业，是技术经济及管理研究所（实体研究所）第一任所长（1996－2005）。作为学科带头人，于1996年带头增上了技术经济专业硕士点，2000年带头增上了技术经济及管理专业博士点，2003年把技术经济及管理学科建设成了湖北省重点学科。作为学科带头人于2003年带头增上了管理科学与工程一级学科博士点。2005年创办了复杂科学与管理研究中心。1999年创办了武汉系统工程学会，任武汉系统工程学会第一届、第二届理事长。

6、学科建设的介绍

学科建设一般是指在整个科学体系中学术相对独立，它既是学术分类的名称，又是教学科目设置的基础。

7、本人想建一个学科性的网站，但不知道如何，请大家多多指导。

你的意思是自己做个网站？可以用他们的模版但是，有很多缺点，不一定这些网站回模版就一定答适合自己的内容。

另外我劝你，还是学好网站建设的基础部分：如html，div+css 教程，在掌握一门网站程序，这时候，你就真的可以做一个属于自己的网站了。

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另外做网站，是一个知识的积累过程。不是说一天两天，你就会了。而是你是否把做网站当成自己的工作了。当成自己生命的一部分了！

8、什么是学科建设

请问学科建设这个概念是何时提出的？学科建设的核心是什么？学科建设的目标是什么？学科建设遵循那些规则？

9、确精扎布的学科建设

经过确精扎布教授多年的主持领导，内蒙古大学蒙古语计算语言学和实验语音学研究工作日趋形成规模。现在内蒙古大学蒙古学学院开设了蒙古文信息处理、蒙古语实验语音学基础等面向本科和研究生的新课程。如，设立《蒙文信息处理》、《蒙古语实验语音学基础》等几门新课程． 　另外，采取了选拔青年骨干送到外地主要的实验室或研究机构学习新的理论、方法，从内蒙古大学蒙语系人才基地班中挑选优秀本科生，对他们进行有针对性的、有具体目标的专门培训等各种措施，为蒙古语计算语言学和蒙古语实验语音学研究准备了充实的后备力量。在确精扎布教授的倡导和关心下，现在已正式招收以蒙古文信息处理为专业方向的硕士、博士研究生。
他积极进行学术交流，应邀在内蒙古师范大学、内蒙古民族师范学院、西北民族学院、新疆师范大学、内蒙古蒙文专科学校等国内大专院校讲课或做报告，还赴日本、前苏联、蒙古、美国、英国、挪威等国家进行学术访问、参加各种学术会议，为国内外学术界的交流与合作做出了贡献。

10、怎样建设一个学科资源类型的网站？（例如初中数学学科的，可以提供课件、教案、试卷下载的网站）

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