九年级上新媒体新生活

1、初三上学期总结

哇哈哈，，这篇刚好，长了可以删嘛

时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。时间就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，谁都不想被时间丢下。就这样，二零零七年九月一日，我步入了初三。这个曾经听身旁的人谈论过无数次的，曾经在媒体上阅览过多次的，曾经一次次幻想过的时代，终于来到了我的身旁。

初三对于我来说，也是对所有和我同届的学生来说，是既熟悉又陌生的一年。熟悉说的是从初一开始，身边的老师家长就在述说“中考”、“初三”，也一次次的经历了身边哥哥姐姐奔赴”战场”的时刻，我们听过了太多太多的关于他的故事，他对于我们来说太熟悉了；然而，无论我们对他了解得有多少，也不过是耳闻、眼见，并不是发自内心切身的感受，即我们都未亲身经历过，所以他对我们也是如此的陌生。

下面对各个方面进行具体的总结：

学习方面：

升入初三我才发现，初三的紧张是原来的我无法想象的，以至有一段时间无法适应，成绩、心情达到了历史新低。数学成绩一低再低，严重打击了自己的自信，以至面对数学就头痛，就想临阵脱逃，其它成绩也是忽高忽低，不稳定。但是通过自我调整，改进了学习方法、调整了心态，我已经可以从容面对各方的压力，可以面对这些小挫折了。成绩也因此有所回升，但是数学方面自我感觉仍是弱点，需要进一步加强提高。

上课我能做到认真听讲，积极与老师互动，争取在课堂上把每一个知识点听明白并做好笔记，但是有的时候，对自己的要求不够高，会偶尔出现不经老师允许在课上与其它同学讨论题目，我已经认识到这是不对的，我会在以后的学习生活中坚决改正这些缺点。

工作方面：在本学期我继续担任着本班团支部支部书记的工作，对团内工作认真负责，并且我会在以后的工作更加努力，做到更好。

另外，我在本学期还担任了本班班长的职务，我积极协助老师做好班内各项工作，做好老师同学们沟通的桥梁。

在各方面我还是存在很多不足的，在今后的学习生活重要一一改正，例如：要多跟任课老师沟通，戒除口羞的毛病；上课要做到真正的认真，杜绝“偶尔”；提高学习工作的效率，克服动作慢的毛病……

突然想起了政治实习老师的寄语：

“是日已过，命意随减，如水少鱼，斯有何乐，当勤精进，如救头燃，但念无常，慎勿放逸……”

这个学期结束了，但是中考来临的日子更近了，总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，我们的时间已经不多了，面对人生中的第一个战场，我们必须拥有坚实的体魄和精良的“武器”，这就是我们现在需要做的事——好好学习，不是为了别人，是为了自己！

2、九年级寒假作业答案

英语
Exercise Ⅰ
基础知识练习
Ⅰ.
1. energetic lively
2. confident
3. satisfied
4. fatter
5. realized affect
Ⅱ
1. having
2. easily
3. saving cooking
4. to drink
5. staying going
6. Eating unhealthy
7. to leave
8. playing
9. staying to play
10. relaxed colourful
Ⅲ.
1. is divided into
2. is suitable for
3. plenty for
4. gave up
5. to learn more about
Ⅳ.
1. C
2. C
3. C
4. D
5. D
6. D
7. A
8. B
Ⅴ.
1. buy nice gifts for
2. thoughtful of to become
so that become
3. preferred sleeping to going
to sleep better than going
4.isn`t anything wrong
5.to get to
6.How cold is
7.is laughed at by
8.What does represent
Ⅵ.
1.practical pay attention to
2.silly not to forgive mistakes
3.patient enough to getting
4.celebrations
5.Wearing to take action
6.in a bad mood anyone
7.painted into blue to bring peace
8.to study hard hand in on time
9.when to study when to play how to achieve a balance
10.gets terrible relax and go on a holiday
Ⅶ.
1. B
2. D
3. B
4. B
5. B
6. B
7. A
8. C
9. B
10. D
Ⅷ.
1.P.E.teacher
2.Nora Norton
3.22
4.15 Franklyn Road in Chesterton
5.speak Japanese and English very vell.good soccer player.be good at volleyball and tennis
Ⅸ.
略
Exercise Ⅱ
Ⅰ.
1. tight
2. famous
3. admire
4. realize
5. needed
Ⅱ.
1. amazing
2. will be held coming
3. going
4. cleverer the cleverest
5. cheaper
6. better
7. interested hearing unusual
8. highly
9. living
10. had been
Ⅲ.
1. highest
2. coldest
3. small
4. same
5. useful
Ⅳ.
1. A
2. B
3. C
4. A
5. C
6. B
7. B
8. C
Ⅴ.
1. shorter than
2. than the other
3. was chosen to play the lead role in this film
4. if he would come back the next day
5. where I parked the car yesterday
Ⅵ.
1. too short to
tall enough to
so short that can`t
2.didn`t go until came back
3.favourite TV programmes
Like best
4.from to
5.cooking while watching TV
6.insisted played the role actress of this film
7.had learnt 5 English songs
8.spend some time together
9.should pay more attentions to
10.Why not go
Ⅶ.
1. A
2. B
3. A
4. B
5. C
6. D
7. B
8. B
9. D
10. A
Ⅷ.
1. Beijing Foreign studies university
2. Overseans tour guide
3. Yes. Because he is able to speak English and French fluently.
And has related work experience
4. send E-mails to him
5. He should helpful
Ⅸ.
1. A
2. D
3. C
4. E
5. B
Ⅹ.
略
Exercise Ⅲ
Ⅰ.
1. won
2. detective
3. colourful
4. drawing
5. replied
Ⅱ.
1. replied
2. free
3. value
4. devotes
5. spare
6. prove
7. hardly
8. directed
9. whether
10. heavily
11. accept
12. beyond
13. allow
14. divided
15. sleepy
Ⅲ.
1. full of
2. such as
3. up-to-date
4. get scared
5. passed away
6. put her effort into
7. not only but also
8. played the role of
9. took place
10. get along with
Ⅳ.
1. C
2. B
3. A
4. C
5. A
6. A
7. D
8. D
Ⅴ.
1. for us to hand in our homework on time
2. choice but to do it
3. how to achieve a balance between my study and hobbies
4. arrived out of breath
5. was charged with breaking into
Ⅵ.
1. and
2. are proud of
3. weighs
4. is made of
5. to research
6. safe
7. burn
8. walk
9. enough
10. scientists
Ⅶ.
1.C H
2.E G
3.B D
4.A F
5.You must listen carefully in class
Ⅷ.
1. passport
2. hotel rooms
3. weather
4. ID card
5. not carry a lot of cash
Ⅸ.
1. E
2. C
3. A
4. B
5. D
Ⅹ.
物理
改变力的方向
省距离
60%
2.7乘以10的4次方
串联
0~3A
0.1A
1.5A
大
3
15
a
4
2
0.424
6.36
大
大
内陆
1.68乘以10的7次方
0.4
C
D
C
A
C
A
B
D
B
C
A
C
C
2.5
0.24
10
速度一定时，动能与质量的关系
使铜球初速度一定
在速度一定时，质量越大，动能越大
变小
3.8
0.3
1
开关没断开 电源电压太大
电阻越大，电流越小
断开开关
6
5
0.5
66.7
要克服摩擦力
不能
两次实验钩码位置不同
缺少普遍性
乙
大
质量
电阻
煤油
0.5A
R2两端电压不是12V 8欧姆
相同
2520J 180J 90J
第三种
0.036
Ur=1.8V Uled=3.2V 所以蓝色
2200
5
0.99

3、新媒体对我们生活都有哪些的影响（具体一点。。。谢谢！写论文！）

http://news.163.com/08/1115/19/4QQIC3TJ000131UN.html

新媒体技术进展及其影响

4、九年级历年真题及答案哪的好？

北京的、衡水的、黄冈的都比较有难度；不过最好去做做自己本地的历年习题参考，更有价值一些，这就是我的建议，望采纳谢谢。

5、2020年九年级上册数学书第四页习题21.1第六题答案及过程？

你好，很高兴地解答你的问题。【解析】：

6、新媒体是什么？包括哪些方面？

新媒体工作其本质上还是媒体，而传播的媒介主要还是以文字，语音，图片，视频为主。就是指利用微信、微博和贴吧等新兴的媒体平台进行品牌推广和产品营销。通过策划出与品牌相关的优质、高度传播性的内容，以及线上活动，向客户广泛、或者精准地推送消息，提高客户的参与度，提高品牌、产品的知名度，从而达到相应营销目的。
新媒体运营工作主要包括：
1、负责移动互联网自媒体平台（微信、微博、手机终端为主）的日常运营及推广工作；
2、负责能够独立运营微信公众号，为粉丝策划与提供优质、有高度传播性的内容；
3、负责策划并执行微信营销线日常活动及跟踪维护，根据项目发送各种微信内容；
4、负责增加粉丝数，提高关注度和粉丝的活跃度，并及时与粉丝互动；
5、挖掘和分析网友使用习惯、情感及体验感受，及时掌握新闻热点，有效完成专题策划活动；
6、紧跟微信发展趋势，广泛关注标杆性公众号，积极探索微信运营模式；
7、充分了解用户需求，收集用户反馈，分析用户行为及需求。

7、九上英语第4页grammar focua翻译？

你是怎么学习英语的？我通过小组学习。
你大声读来学习英语吗？是的，这可以帮我助我发音。
我怎样改善我的发音呢？一种方法是听磁带。
我怎样读的快点？你可以通过读词组来读快。

8、九年级上人教版科学有什么内容

写作·口语交际·综合性学习

金钱，共同面对的话题

教学内容

本课在第176_-180页。这是一个单元活动，结合学生的实际生活，围绕“钱”展开活动，从写作、口语交际和综合性学习三个层面培养学生的能力。

教学目标

◇知识与能力1．了解“钱”的发展历史。2．培养就话题发表观点的能力，并能够结合自己的所见所闻阐明观点。3．学会设计调查问卷，学会写作调查报告。侉过程与方法 1．通过网上搜索，查找所需要的相关信息。 2．通过组织学生进行自我教学的方式，达到资源共享。3．通过校园调查，既锻炼学生的能力，又教会他们写调查报告。◇情感、态度与价值观培养学生科学、合理的消费观；帮助学生认识到赚钱的艰辛和花钱的量人为出。

教学重、难点及教学突破。

重点

1．能够了解“钱”的来龙去脉和发展历史，认识到“钱”的发展是伴随着人类社会的进步的。

2．培养学生能够就某一话题结合亲身经历和感受，发表见解、阐明观点。

3．能够设计调查问卷，在学校等单位、场所中有步骤地开展调查活动。

难点

1．确立调查目的、对象、内容等，并据此设计调查问卷，确保调查结果的可信度。

2．在调查问卷的基础上，写调查报告。

◆教学突破结合成功者的“赚钱”构想或计赳，设计小组“赚钱”计划。

教学准备

◆教师准备有关“钱”的课件，充分展示“钱”的起源、发展和一些具有代表性的“钱”。令学生准备查找名人和钱之间发生的轶事。

教学步骤

(1课时)

教学流程设计

教师指导 学生活动1．运用多媒体展示“钱”，引导学生了解1．在教师指导下，了解“钱”的起源和发

“钱”的历史，印证了人类的发展。 展，充分展示自己查找的资料j2．展示一些成功者的“赚钱”计划，组织2．学习教师提供的“赚钱”个案，组内充

学生讨论，分组制定“赚钱”构想。 分讨论，制定“赚钱”计划。3．提问学生，如何花费．一一百元、一万元、3．合理计划、科学安排，设计“花钱”的

十万元，帮助他们树立正确、科学的 方案。

消费观。

一、运用多媒体。展示古今中外的“钱”(约 分钟)

教师活动

学生活动

1．展示自己找到的“钱”，导入新课。

2．通过多媒体，了解货币的起源和发

展，以及有关“钱”的轶事。让学生理

解：钱，是人类社会进步的标志，它记

录着人类社会的变迁和发展。

1．配合教师的展示，同时出示自己所拥

有的“钱”。

2．将自己查找到的资料，充分展现给全

班同学，共享资源。

二、师生交流，如何“赚钱”(约 分钟)

教师活动

学生活动

1．出示一些成功者的“赚钱”计划，引出

“赚钱”该如何进行的话题。让学生

分组讨论，团体合作，设计团体“赚

钱”的计划。

2．展示每个小组的计划，和学生一同进

行点评。注意引导，从选题的现实

性、计划的可操作性、严密性、小组的

合作性、盈利的数量等方面综合评

价。

3．通过讨论、评价，主要向学生传递·

种观念：“君子爱财，取之有道。”

1．小组讨论，选择适合本组的领域，切

合实际设计“赚钱”计划。

2．对各小组的“赚钱”计划进行讨论和

点评，注意听教师的分析角度和分析

层次。

3．认识到赚钱是光明正大的，关键在于

赚钱的方法和赚钱的心理。

三、学生设计，如何“花钱”(约 分钟)

教师活动

学生活动

1．设计问题：如果你拥有一百元、一万

元、十万元，你如何分配它们?

2．点评学生的“花钱”方案。引导学生

树立科学、合理、积极的消费观。

3．布置学生做一份调查报告，可以小组

为单位，也可个人行动，对本校同学

进行一次消费调查。

1．独立思考，设计“花钱”计划。

2．在教师引导下，能够认识到：花钱，要

量入为出，要与亲人商量，要科学、合

理地理财。

3．自由组合，并及时向教师咨询。制定

详细的调查计划，设计调查内容，充

分发挥集体力量。

本课总结

这是一堂集写作、口语交际于一体的综合性学习课。让学生了解钱的发展，帮助他们进行初步的“赚钱”规划，树立科学的消费观，对学生的发展具有积极的意义。在课堂教学中，要结合学生的生活实际，设置家庭、班级、学生的情境，组织开展合作活动。

板书设计

金钱，共同面对的话题

钱——社会的发展

↓

赚钱——君子爱财，取之有道

↓

花钱——科学、合理的消费观

问题探究与拓展活动．

课前让学生进行有关“钱”的知识的查找，充分调动学生的积极性，让他们从生活中发现“钱”的历史，了解“钱”是社会生活、社会历史的折射。

课堂上，通过“赚钱”计划和“花钱”方案的设计，通过组内合作和探究交流，使学生既能够充分发挥自己的特长，又能够学习到他人的长处。

教学探讨与反思

“钱”是学生经常接触但是又很敏感的话题。如何既引导学生积极地参与到课堂讨论和活动中来，又能够不涉及他们的私人空间?教师必须在授课前设计好从学生日常学习、生活出发的话题和活动方案，尽量结合学校、班级，不但给予学生消费观的正面影响，而且要培养他们能够与人协商经济问题的能力。

9、九年级的奋斗的好句有那些？

九年级的奋斗是考出好的成绩。

10、新媒体对我们生活可能会造成哪些负面影响？

人在新媒体的影响下，表达表述更加轻松不受约束，自主性更强，同时这也是弊端，由此产生了许多无知无畏的键盘侠。再者是人际交往层面，人与人的交往从线下到了线上，从现实到了虚拟，新媒体的迅速传播，是人与人的认识速度更快了，也因此产生了众多网红，一些负面人物的影响也扩大化。

从当前新媒体发展的实践来看，一些新媒体仅仅被当做技术和渠道，或者仅仅是为了赶个时髦。罔顾自身实际，盲目跟风新的传播形态，而不是考虑打造符合新媒体传播规律的产品。

结果是新瓶装旧酒，换汤不换药，导致新媒体内容同质化严重，出现了一批‘僵尸产品’。既浪费了大量资源，又没有产生良好的传播和社会效果。

“新媒体上公众的情绪容易被放大和激化，‘标题党’往往攻其一点，宁可歪曲事实也要用最耸动的语言制造轰动效果”，‘标题党’已经成为媒体圈的公害，不仅助推了网络谣言的产生和传播，损伤了新媒体的公信力，也损害了整个媒体行业的声誉。

(10)九年级上新媒体新生活扩展资料

新媒体不可能与营销彻底做分割，打造互联网入口，实现线上线下结合，打造闭环的O2O商业模式是几大平台运营商的目标，当前新媒体的目标是寻找内容生产与商业模式的平衡点，避免过度营销。

新媒体探索新的盈利模式无可厚非，但过度营销不仅不会推进平台的建设，反而会让受众产生逆反心理。新媒体与社交媒体是紧密联系在一起的，私密化、个性化是新媒体的特点之一，新媒体应当珍惜羽毛，避免过度商业化带来的受众反感和流失。”

新媒体的发展壮大是媒体发展的大势。能力越强，责任越大。毋庸讳言，今天的新媒体，社会担当和责任意识仍有待加强，需要在媒体属性、商业属性和社会属性之间寻找平衡点。