1、青少年应该怎样正确的使用互联网?拜托了各位 谢谢
互联网已成为时下儿童接触外部世界的重要途径之一，客观评价互联网对儿童的影响，家长及社会应在儿童接触互联网中充当积极的“中介”角色，引导儿童正确使用互联网这把“双刃剑”。 【关键词】互联网；影响；引导 （一）儿童的认知特点与其易选择互联网的可能 发展心理学认为，幼儿心理发展具有认识活动的具体形象性、心理活动及行为的无意识性、初具个性倾向性等特点。其中“无意性”最为显著。而引起幼儿无意注意的因素主要有三个方面：①客观事物的特征（兴趣强度、活动变化、新异性、生动性等）②刺激物与主题兴趣爱好的关系③主题的情绪与需要状态。幼儿对新颖的、鲜艳的、强烈的、活动的、多变的、具体形象的对象产生无意注意。维果茨基的“最近发展区”理论揭示了教学的本质特征不在于训练，强化儿童业已形成的内部心理机制，而在于激发、形成其目前还不存在的心理机制。而互联网作为声音和图像的信息传播媒介，其传输信息的方法具有形象、生动、信息刺激强、时空宽广等特点。这些特点起到了激发和形成幼儿心理机能的特殊作用。幼儿的认知结构很容易被网络提供的大量刺激信号所“同化”。娱乐是儿童的天性，而互联网提供的有声的、图像的、色彩的、可操作互动的和娱乐性极易引起他们的注意和兴趣。另外，娱乐是儿童的天然需求。从儿童权利观点来看，儿童的这一需求是应该得到保证的，并且儿童自由选择媒介内容权利也应当在一定范围内得到保证。 一、互联网对儿童可能的负面影响及其发生原因 （一）互联网中的暴力场面误导少年儿童以暴力行为作为解决问题的方法。 儿童可以在网上浏览有关暴力信息的内容，如音乐、动画、影像等，也可以下载暴力游戏等。这些网络作品中的血腥、刺激，使暴力虚拟化，譬如电子游戏中可以尽情使用暴力，这些很容易使人格尚未健全的孩子们错把“现实”当“虚拟”，从而可能导致他们以错误的观念来判断是非，最终对儿童人格、心理产生潜移默化的不良影响。 （二）互联网中的性信息有碍儿童身心的健康成长。 在互联网中，色情信息传播和侵犯包括三个方面：第一，色情机构或不法分子在网上公开色情信息，可供儿童用户调阅。第二，在网上建立色情信息讨论组，儿童可自由加入小组参加有关色情信息的讨论。第三，不法分子诱使儿童参与色情活动，摄取图像，并通过网络传播。我们知道，儿童的心灵犹如一张白纸，他们对事物的是非区分并无多少独立的辨别分析能力，他们主要通过“观察——模仿”的认知手段来实现社会化的。无疑，儿童模仿成人的有关的行为，可能会不利于他们的成长。更重要的是，在儿童心理发展未达到一定程度的成熟、社会认知相对贫乏的时候，儿童对来自成人社会的信息的理解是表面化的或片面的，甚至是歪曲的。因此，儿童会依据建立错误的有关性的信息系统，并作为日后判断有关信息的依据，他有可能影响儿童的一生幸福。当前大多数城市幼儿普遍出现性早熟的现象，说话时，常出现与他们年龄不相符的语言。 （三）互联网中的广告利用儿童及商业化影响。 许多广告商利用互联网推销商品。一些广告以儿童为诉求对象，但儿童并不是一个独立、成熟的消费者。各种广告商不断想孩子兜售商品，孩子可能由此衍生出各种各样希奇古怪的兴趣及不正确的消费观念。美国韦洛克大学教育系教授黛安·列文说，“商业文化的发展已经失去了控制。它影响孩子们的生存和未来发展，影响他们花钱的方式，影响他们对自己外表的期望等等。甚至一些四岁的孩子也要求家长给她们买‘露脐裙’！” （四）网上诱拐影响儿童生存状态。 由于互联网的交互性，使得无论何种性别、年龄的人都可以通过网络与素不相识的人结交。而对辨别能力较低的儿童来说，这就潜伏着与不可靠的人、信心不健康的人以及罪犯结交的危险。有个别成人利用网上交友的便利诱拐儿童或侵犯儿童。 （五）互联网的外来文化影响和销蚀儿童对民族文化的继承和发扬。 文化是维持社会稳定的重要基础，文化传递有一个选择、继承和创新的过程，由于儿童对传统文化及其精髓知之甚少，民族文化远未在其思想上扎根，因而对外来的网络信息流难以产生免疫力和识别力，思想活跃、人生观、价值观、道德观尚未完全形成而可塑性又极强的儿童将面临严峻的文化考验。“网络无国界”这是网络的优势所在，对各国之间的文化交流有良好的促进作用。反过来，无国界的网络世界也代表着精华和糟粕的并存，如果我们不加选择地统统接受，将毒害我们的儿童。 但我们不能因此就使用和拒绝儿童参与互联网使用的权利。卢梭曾经在《爱弥儿》中谈到：“在童年时候使他少受一些痛苦，而结果却使他在达到有理智的年龄时遇到更多的痛苦，这个方法岂不愚蠢！难道说这就是师教育？”卢梭强调在童年时期就应该让他的身体和心灵得到一些磨练，以使他们长大后能很好地适应这个多变的世界。面对信息轰炸的时代，我们不能消灭网络给我们带来的负面影响，也不能让儿童与网络隔绝，否则我们将成为儿童身心健康的毁灭者，因为儿童迟早是要面对电脑网络，面对网络世界中的林林种种。而应顺其自然，让儿童接触并学会正确使用网络资源，在这当中，我们成人所要做的，是如何将互联网低对儿童的负面影响降到最低。 三、如何引导儿童正确使用互联网，及尽可能地避免互联网等带来的负面影响。 （一）加强对儿童的人文关怀，提高儿童网络素养 1、建立社会、伦理和人文关怀。 学校、家庭、社会应该帮助儿童理解有关技术的社会、伦理和文化的问题；帮助和指导儿童以一种负责任的态度使用技术、信息和软件；帮助儿童并让其善于利用技术系统来形成一种建设性的网络利用态度，以支持自己的终身学习、合作、个人追求以及生产能力等。 2、培养儿童电脑素养 电脑素养是指一个人是否真正能从计算机获益的能力。作为家长、教师，要教会儿童如何正确地从电脑上获得对自己发展有利的信息和技术以及敢于尝试利用各种正确手段解决问题的电脑操作能力。 3、引导儿童做互联网的主人而不是奴隶 互联网是儿童生活中的网络，而不是儿童毫无选择的生活在互联网中，计算机或互联网只是儿童生活、学习的一种工具。我们谁也不愿意儿童为互联网所控制，被动地去适应它们，而是应确立儿童面对互联网时的主体地位，并帮助他们如何正确使用这些新技术。 （二）变不利为有利，挖掘互联网良性资源 1、将计算机和互联网作为一种研究工具，鼓励孩子通过研究获得新知识。 美国落杉矶联合校区的计算机教育技术知道指导部部长Jim Konantz非常明确地说：“孩子用互联网，就是为了做研究，通过研究发现知识。”在以人为本的美国教育哲学的影响下，计算机和网络被用来培养儿童的自主性、探索精神、研究能力以及合作与交流能力。 技术作为一种创作工具，培养儿童创造力。在此，我们要积极控制儿童对互联网的不当利用，如看暴力广告、打含有暴力的游戏等，而应当将儿童的注意力转移到诸如探索神秘的科学世界等方面来，积极吸取美国的以人为本的教育理念，转变我们对计算机及互联网的消极应对态度，而因让其为培养儿童的探索精神、研究能力和创造能力提供基本的精神支持和教育途径。 2、引导并帮助儿童正确使用电脑这一交流工具进行有效地互动交流。 儿童交流能力的培养主要表现在两个方面：一个是“访问”，另一个是“表达”。儿童在使用互联网进行交流的时候，是一个发现问题、主动提出问题并积极寻求解决答案的过程。在这里，它需要儿童的创造性、平等意识、参与和探索精神。成人应帮助儿童学会使用电子传播工具进行协作，帮助儿童学会控制和最大程度地参与到有意义的活动当中，并树立正确的参与意识，避免儿童参与到有碍其身心发展的交流平台。在现实生活中，儿童的参与是非常有限的，但互联网扩大了儿童参与的空间，他们可以进入任何感兴趣的交流组提出自己的意见或见解，在所喜欢的网站发表自己的作品，制作自己的网页以定期发布自己的信息等，这种交互性是其他媒介所不能比拟的。 （三）建立良好的家庭环境，成为儿童的表率，培养儿童良好的兴趣爱好。 良好的家童环境会给儿童带来一种安全感，家庭中良好的互动也会避免儿童过度依赖互联网等来躲避现实生活中的难题和发泄自己的不满。研究表明，如果儿童生活在一个相对和睦和稳定的家庭，这类儿童就比较喜欢儿童文学内容、知识类内容等。家庭环境不好的儿童则比较喜欢武打、战争和暴力内容，也喜欢使用电子游戏机等媒介。另，父母的爱好也会对儿童的爱好起着潜移默化的作用，一般情况下，儿童的欣赏口味大都受到父母的影响，从而产生和父母相同或类似的兴趣爱好。在对待互联网资源时，父母可以和儿童一起寻找有意义的信息，并积极和儿童讨论，帮助儿童学会控制和制止有害信息对他们的影响等，培养他们辨别和正确处理信息的能力。 家长还应积极配合学校组织儿童参加有意义、积极向上的丰富多彩的活动，培养儿童广泛的兴趣，提倡让孩子到户外、到实践中去体验和感受自然、社会这个大千世界，并让他们在和谐欢畅的自然环境中，在多姿多彩的社会交往中真正形成热爱生活的良好品质。 （四）通过社会舆论和法律手段，加强对互联网的监控力度。 限制互联网的负面影响还应当着手于推进互联网经营者自律、加强传播监管和完善法律规范。要彻底解决某些互联网对儿童的负面影响更需要全社会的力量行动起来，各施其职，互相配合，共同把好“制度关”和“检查关”。此外，必要的时候，要启动法律程序，用法律手段历来维持儿童的合法权益。
2、如何利用网络新媒体加强青少年思想引导
近年来，各类新媒体尤其是网络、手机等，对青少年的健康成长和全面发展产生了广泛而深远的影响。针对于此，如何既充分发挥新媒体在引导青年方面的积极作用，又努力降低其带来的负面影响，是当前各级团组织共同关注的一个重要课题。要解好这道题，需从认识新媒体、分析其利弊、总结出难点和积极付诸实践等四个方面入手。
一、什么是新媒体
所谓新媒体，一般认为，是指区别于电视、广播、报纸等传统媒体，近年来涌现出的各种新型媒体形态及其形成的传播环境的总和。主要有以下四个特征。
(一)信息的及时性与互动性
较传统媒体而言，新媒体在信息的传递、交流等方面具备更强的时效性和互动性。在先进技术的支持下，世界俨然已经成为了地球村——人们可以在任何时候、任意地点，通过某种新媒体手段获取自己所需的资讯，并通过不同的终端平台，实现资讯的平等传播和相互之间的平等交流。
(二)信息的海量性与共享性
随着技术的飞速发展，新媒体成了各类信息汇聚的海洋。这些信息不仅包括各种新闻资讯，还包括各种社会思潮的激情碰撞，和不同阶层群体各类诉求的自由表达等。与此同时，人们只需拥有一个终端平台并掌握一定的操作技术，便可轻易实现对这些海量信息的共享。
(三)制播方式的个性化
新媒体中，人们被现实社会中所赋予的“角色约束”明显弱化。一方面，人人都能按照自己的想法，来发布、传播各种信息，以此表达观点、宣泄情绪和获取外界认同等;另一方面，受众一方同样也会按照自己的想法，自由地搜索、获取想要的信息，以此满足自己的特定需求。
(四)表现形式的多样化
随着科学技术的日臻成熟，新媒体的表现形式更趋多样化——不仅在网络上可以表现为文字、音频、视频等不同类型的信息，同时手机、移动、数字等媒体在占领一定的市场后，也使多媒体表现形式多样化的这一特征得到了更加淋漓尽致的体现。
二、新媒体对引导青年带来的影响
对于引导青年工作而言，新媒体既能产生积极的正面效应，也会带来一定的负面影响。因此，客观分析新媒体对引导青年工作所带来的机遇与挑战，并努力做到放大正面效应、降低负面影响，既是共青团与时俱进的客观需要，也是各级团组织切实做好引导青年工作的必然要求。
(一)新媒体带来的机遇
1.增强团组织影响力。青少年群体是新媒体最主要、最积极的参与者，而新媒体的优势正在于其能突破时空局限，在短时间内迅速形成立体化的宣传效应。这为各级共青团充分运用新媒体阵地做好引导青年工作，将团的精神及文化传播得更加广泛深远，提供了一个广阔的平台。
2.扩大团组织覆盖面。由于受多方面因素的影响，当前，青年流动频繁，且少数地区基层组织建设还相对薄弱，这在客观上为做好引导青年工作增加了难度。而随着计算机、手机等用户的普及，新媒体中各种实体性或虚拟性青年组织的活跃，则为各级团组织解决上述问题，在引导青年的过程中实现团组织覆盖面的扩大，提供了一个良好契机。
3.提高团工作的效率。新媒体下的办公方式具备快速、准确、信息量大、类型丰富等特点，这为共青团各项工作的高效开展提供了最佳载体。一方面，许多公开性的文件可通过网络迅速传递到每个团员青年手中;另一方面，在团组织内部进行信息交流、任务布置、通知下发、会议召开等工作时，新媒体也将有助于更好地节约成本、提高效率。
4.激发团工作的活力。新媒体所具有的制播个性化、形式多样化等特征，使青少年群体在自己所喜闻乐见的方式中，进一步激发出了无限的主动性和创造性。这就要求各级团组织要顺应时代潮流，正确运用好各类新媒体，并通过在运用过程中加强思想性、知识性、趣味性和实用性等，有效增强团工作的活力。
(二)新媒体可能带来的负面影响
1.对青少年价值观形成冲击。新媒体具备的自由性、匿名性和开放性等特点，使各种观念、思潮及文化在其中相互激荡、相互影响和相互融合。作为新媒体主要参与者的青少年群体，由于易被新鲜事物所吸引，加之自身的分析力、判断力较弱，思想、信仰及价值观的确立等，均有可能受到不同程度的消极影响。
2.影响青少年的社会化进程。社会化是青少年成长必须经历的一个过程，但新媒体却在客观上对此造成了一定的干扰。主要表现为：新媒体在沟通层面的便捷化和多元化，容易导致青少年对现实交往产生冷漠心理;新媒体的虚拟性，会让青少年在现实生活中产生一定的角色错位;新媒体中包含的各种不健康信息及低级趣味游戏等，会对青少年的身心健康构成严重威胁。
3.对传统组织产生弱化效应。相对于传统青年组织及其活动的单一、封闭、被动等特征而言，新媒体中各类非正式组织及其活动呈多元、开放、自由等特点，使青少年在心理、娱乐等方面的需求得到了较好满足。由此，不少青少年更倾向于向非正式组织靠拢，在客观上一定程度地削弱了传统青年组织的影响力和吸引力。
三、当前运用新媒体引导青年遇到的几个难点问题
近年来，尽管各级团组织在引导青年工作中，逐步加大了对各种新媒体的运用力度，但总体而言，仍处于“有优势但运用不够，有潜力但挖掘不深”的状态之中。究其原因，主要在于未充分解决好以下四个方面的难点。
(一)缺乏资金扶助
作为党的后备军和社会的“枢纽组织”，一直以来，各级党委、政府对共青团及共青团各项工作的开展，给予了极大支持并提供了较为便利的条件。但由于新媒体是近年来出现的新型形态，加之各种设备设施的成本不低等客观因素的存在，因此，运用新媒体在资金上缺乏扶助、在投入上捉襟见肘，仍成为了各级团组织目前面临的首要难题。
(二)缺乏技术支持
技术上的优势，是新媒体之所以“新”的核心所在。在引导青年工作中，无论是新媒体平台的搭建，视频、动漫、电子杂志等的制作，或对青少年思想动态进行有效监管等，都离不开技术层面的有力支撑。但就实际状况而言，当前，各级团组织对新媒体技术的掌握和运用仍处于起步阶段，亟须通过进一步拓展各种有效渠道，努力寻求更大支持。
(三)平台搭建不够
受囿于资金、技术等条件的限制，近年来，各级团组织在新媒体平台搭建工作中的步伐显得较为缓慢。除各地团属网站外，各级团组织在网络、手机等平台上的占有份额极为稀少，使运用新媒体引导青年工作难以呈现出“整体推进，立体辐射”的良好生动局面。
(四)内容供给不足
平台搭建不够，内容上的供给不足自然在所难免。同时，值得注意的是，即便在现有平台条件下，各级团组织开展引导青年工作时，仍一定程度地存在过多依赖传统形式的现象，在广泛运用新媒体，不断创新引导方式，进一步丰富内容供给等方面，显得还不够积极主动。
四、对运用新媒体引导青年的几点建议
针对上文所述难点，如何正确且充分运用新媒体的传播纽带作用，进一步做好引导青年工作，是各级团组织亟须解决的问题。对此，有如下三点建议。
(一)强化平台搭建
1.寻求上级支持。加强各类新媒体平台的搭建工作，与上级部门是否给予支持、支持力度是否到位密不可分。主要表现为：上级部门在资金方面的支持，有助于各级团组织进一步放下后顾之忧，搭建起更多更好的引导平台;上级部门在支持的同时所带来的政策方面的优惠，将对平台的顺利搭建，提供最直接、最有效的帮助。为此，各级团组织务必要在做好充分调研的基础上，主动采取呈送调研报告、积极向上申请等措施，最大限度地争取得到上级部门的有力支持。
2.与运营商进行积极沟通。与新媒体运营商进行积极沟通，是做好平台搭建工作的又一重要内容。比如，对于飞信系统对好友人数和发送数量的限制问题，可通过与运营商进行积极磋商，迅速解决好技术瓶颈问题;对于手机报发送费用偏高的问题，可通过签订战略合作协议，获取资费优惠和运营商的长期支持;又比如，对于不同运营商手机号码的覆盖问题，可通过与无线增值服务商开展合作，建立起全新的手机短信发送平台等。
(二)丰富内容供给
建立平台，主要目的在于实现更多的内容供给，这也是各级团组织运用新媒体引导青年的出发点和落脚点之所在。创新和丰富内容供给，主要需做好以下四个方面的工作。
1.建立思想引导的新体系。尽管新媒体具有个性化、虚拟化、多样化等特征，但这与团组织恰当运用新媒体，充分发挥其在青少年思想引导方面的积极作用并不矛盾。比如，可以通过搭建一批为青少年所喜爱的平台，建立一批青少年能主动参与的虚拟社区等方式，积极构筑青少年群体在新媒体中的“精神家园”，以此达到引导、帮助他们建立正确的人生观、世界观及道德价值观的目的。
2.打造获取知识的新途径。在知识传输方面，新媒体所具有的地点上的灵活性、时间上的即时性和内容上的共享性，为青少年不断更新知识结构、全面适应社会发展的需要，提供了一个最佳途径。为此，各级团组织务必要在迅速占领网络、手机等新媒体阵地的同时，通过经常性开展时事辨析、课程辅导、职业规划等活动，不断拓宽青少年的知识面，全面增强他们适应社会的能力。
3.开辟宣传教育的新阵地。在新媒体飞速发展的当前，传统的居高临下的方式已经很难得到青少年的认同，这就要求各级团组织要结合新媒体的特点，通过不断创新各种载体，积极开辟新形势下共青团在宣传方针政策、传播先进文化、弘扬社会正气、扩大主流舆论等方面的又一重要宣传教育阵地。比如，可通过成立网上志愿服务队，开展“节约一滴油，捐赠一元钱”、“传播绿种子，倡导新风尚”等一系列公益类活动，吸引青少年主动参与到活动中来，并让他们在参与的过程中，实现被教育、被引导的效果。
4.提供交流娱乐的新方式。新媒体中，越来越多的青少年选择以网络、手机等作为交流娱乐的空间与平台。对此，各级团组织要主动放下严肃、刻板的“传统架子”，积极推动并努力建立起各种主题健康向上、内容丰富多彩的新媒体交流娱乐平台。在搭建过程中，既要注重对游戏、动漫、电子杂志等载体形式进行创新，也要注重适时适度嵌入理论、道德、艺术、时尚等元素，以此实现引导效果的最大化。
(三)实施有效监管
对青少年思想动态进行了解掌握和正面引导，是运用新媒体做好引导青年工作的重要内容之一。主要可通过抓好三个方面，来进一步完善防控体系，实施有效监管。
1.区分重点。由于新媒体信息的海量性，全面监控显然很难实现。为此，可通过关注点击率和评论率两个指标，对新媒体中出现的重要信息和重大情况等，进行有针对性、有侧重性的监管。
2.快速反应。在监管过程中，当发现有谣言传播、混乱制造事件，可能导致青少年思想受到蛊惑、行为发生偏差等情况时，各级团组织要在第一时间迅速做出反应，引导和帮助青少年做到客观分析事实真相、理性处理各类情况。
3.借助外力。主要包括：与运营商及有关技术部门等进行积极沟通，进一步“过滤”有害信息，“绿化”媒体环境;与政工部门进行积极沟通，进一步探讨做好新媒体下青年思想引导工作的新途径;积极向法律、文化管理等部门发出呼吁，努力推动网络立法的健全和网络管理的完善等，以此确保引导青年工作从源头上得到更大力度的支持。
总之，新媒体时代对各级团组织如何进一步开展好引导青年工作，提出了一些新的、更高的要求。各级团组织只有紧跟时代潮流，进一步在转变工作方式、创新工作载体等方面下真功夫、做大文章，才能切实运用和运用好新媒体，才能真正为引导青年工作注入更多更持久的活力。
3、青少年应如何正确使用网络
一、多多追求与体验生活的成功。在追求与体验生活的目标与成功中，减小网络和游戏的消极影响，不要迷恋虚拟时空。这是抵御不良网络应用的关键。
二、要时时自我保护。不泄露个人与家庭秘密，不要与网上陌生人来往书信，更不要轻易约见网上 “朋友”，不给坏人以可乘之机。
三、牢记网络上谁都可以伪装自己，性别、年龄和住址都可能是假的。一旦觉得对方可疑，马上同其断绝一切联系。
四、给自己订立上网的制度，不要长时间上网。长时间上网，人脑也长时间地处于“工作”状态，由此便容易产生诸如头晕大脑缺氧一类的征状,所以青少年每天上网不要超过1小时，不要因上网疲劳而影响学习。
可参考http://www.e11.net/space-6216-do-blog-id-254631.html
4、如何运用新媒体向青少年传递正能量
河南省各级团组织积极通过河南共青团新浪、腾讯官方微博向全省青少年发出以“学习英雄?青春有约”为主题的“团递正能量”青春倡议书，开通#学英雄见行动#互动话题，得到了青少年网友和粉丝的积极响应，截至目前相关话题和评论超过2万条，覆盖青年超过300万。通过手机报、微信、飞信等手机移动平台集中向全省青少年免费发送青年英雄的先进事迹简报，目前已发送6期，覆盖青少年32万人，引起了广大青少年网友讨论热烈。
此外，团河南省委还开设“河南青年英雄大家谈”栏目，连续刊发社会各界对河南青年英雄群体“井喷”现象的看法、观点及相关专家理论研究文章。下一步，团河南省委将持续用微博、微信等新媒体手段扩大学习宣传青年英雄活动效果，持续营造宣传河南青年英雄群体先进事迹的浓厚社会氛围。
5、青少年如何合理利用网络？
现在每个人都离不开网络，网络带给人有利有弊，青少年在学习之外可以一周有两小时的休闲娱乐时间。
6、如何运用新媒体引导凝聚青年并创新共青团工作
我们要充分发挥新媒体的正面作用，使之成为联系和组织青年的重要手臂、教育和引导青年的重要阵地、服务和维护青年的重要手段，牢牢把握新媒体工作的主动权。当前，尤其要深入研究当代青少年使用新媒体的规律，善于运用新媒体来创新团的工作和组织建设，把新媒体作为青年思想引导工作新的突破口，牢牢把握网上思想引导的主动权，做到青年人的注意力在哪里，思想引导就聚焦哪里。对于当前的网络舆论生态，共青团组织要自觉担负起责任。青年是新媒体的主体，是新媒体舆论的主导者，也是接受者。青年人为主导的舆论生态最终要由青年人来营造。要高度重视新媒体工作，积极营造良好网络舆论，努力在新媒体领域发挥共青团应有的作用，发挥团员青年的作用，旗帜鲜明地进行网络斗争，把握舆论主动权，形成鲜明的社会导向。
7、如何引导青少年正确利用网络
网络是一把双刃剑，既能给人以管理知识和处理信息的便捷，又存在让人痴迷甚至难以自拔的危险。如何让孩子正确使用网络，从网络中汲取成长营养，真正成为青少年成长的有力推手。
第一，父母、老师要与孩子一起学习，在与孩子共同学习的过程中，不仅便于与孩子沟通互助，甚至还会保持青春和童心。
第二，让孩子多体验成功。研究表明，人接触不良信息的反应是不同的，对网络和游戏的迷恋也不相同。生活中成功的人，受的消极影响较小；生活中失败的人，容易沉溺于虚拟时空。因此，让孩子在生活中获得成功，是抵御不良网络信息的关键。
第三，孩子上网之初要立下规矩，如每天使用网络不超过一小时，不泄露个人与家庭秘密，学会选择并欣赏健康的网络内容。
第四，丰富孩子的生活。网络之所以容易使孩子过度痴迷，往往与他们的课外生活贫乏有关。因此，培养孩子养成广泛的兴趣，尤其参加户外运动尤为重要。
第五，引导孩子学会交往。儿童长大的过程是社会化的过程，而社会化离不开与同龄群体的密切交往，离不开深刻的心理体验。所以，让孩子从小生活在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑的重要保障。
总之，积极健康的教育理念，是培养青少年良好行为习惯，形成健康人格的基础，也是远离不良网络“毒瘤”的关键。
8、2)当代大学生应如何正确使用网络新媒体.(600字左右)
当今世界，互联网技术的广泛应用，把人类带入了网络时代，使人的生存方式与状态发生了革命性的变化。由于互联网带来的信息传播的便捷性，西方国家利用网络对我们进行全方位的意识形态渗透，就成为其推行国际战略的重要手段。因此，网络时代我国的意识形态安全就面临着种种挑战。加之近年来兴起的网络新媒体，以其形式丰富、互动性强、覆盖率高等特点，对政治、经济、文化、社会环境产生了巨大影响，更需要高校增强引导舆论的能力，把握舆论主动权。在这种形势下，高校加强意识形态工作就必须通过加强网络新媒体建设，进一步增强对意识形态工作的预见性分析和全局性把握，巩固领导权、掌握话语权、强化管理权；要通过网络阵地，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断坚定广大师生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
运用网络新媒体加强意识形态工作，重点应从以下五个方面入手：
一要重视网络阵地建设，弘扬主旋律，传播正能量。网络阵地建设的关键是培养四支队伍：能熟练运用微博、微信等新媒体的党员干部队伍；符合中国特色的智库型的专家队伍；熟悉新媒体、在学生中有影响力的“学生领袖”队伍；经过良好训练的网络评论员队伍等。
二要设立网络新媒体宣传指导管理办公室，加强网络新媒体宣传的规划、监管、指导和服务工作。
三要按照大数据理念整合校内各个网络新媒体平台，加强宣传思想工作的统一性和方向性。
四要健全校园网络舆情和师生思想动态信息收集、分析、研判、引导的制度机制，明确规避和处理突发网络舆情事件的途径和方法，进一步加强学校网络管理和舆情信息监控。
五要在做好宣传思想工作的同时，拓展新媒体对师生工作、学习、生活方面的服务功能，使新媒体成为服务师生、亲近师生、赢得师生的平台，寓思想政治工作于日常服务之中。