1、提高班主任工作成效的几条途径
生活好像万花筒,班主任的生活则像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说,光是每日面对那一群年龄差不多,思想各异,性格亦不同的学生,处理他们各种各样的问题,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易流于简单化;或者是你的千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的花样,使你疲于奔命。总结这些年的班主任工作,感慨良多,在工作中归纳出几条提高班主任工作成效的途径。
一、在班主任工作中权衡放权与收权
班主任是一个班级的主任,可以说最大的主任,也可以说是最小的主任。班主任管得都是一些小事和琐事,所以说班主任是最小的主任。班主任是最大的主任,因为班主任若是有权威的话,班主任就是一个班级上的皇帝。皇帝搞得是专制,而社会在进步,我们现在要讲民主,要讲民主与集中。所以在班主任工作中我们要讲究放权,但是我们还要注意尺度,在放权的同时该收的权力还是要收。
1、放权给学生的同时还要有制约学生的措施
魏书生当班主任,他们班上百条的班规班纪,没有一条是他定的。他们班的习惯:人人有事干;事事有人干;时时有人干。魏书生的教育思想和实践,博大精深,概括起来两个字:商量。与学生商量班级大事实际上就是放权给学生,学生自己制订的班级公约,值日生安排,寄宿生管理规定,课间操管理,自习课管理规定等等。学生也乐于去参与班级的管理,这让他感觉到自己是班级的主人。
学生制订的这么多的规定,当然是学生自己去执行,这就是班主任的放权。学生自己制定的规定,又是自己去执行,当然很卖力。但是也不排除有的学生在执行的过程中了会出现偏差,这个时候你班主任就要收权。收权不是不让学生去执行,而是执行的过程中要有制约措施,要制订完整的管理体制和监督制度。管理要有人去执行,执行人应该有人去监督,环环相扣。如班长的工作绩效可以通过全班学生的投票来表决。
2、与任课老师协同作战
班级任课老师也有教学与教育双重职责,班级上的事务要及时与任课教师沟通。任课教师知道班级上的具体的情况,不管是年轻教师还是资深教师,都乐于与班主任课一起来管理班级。
开家长会
,任课教师和班主任一起作为班级的管理者一起发言,会后,也请家长与课任教师个别交流,这样增加课任教师和家长的沟通,使得家长和课任教师的距离也近了,也提高了任课教师在班级学生心目中的地位。同时也提高了教学效率(有班主任效应一说)。
当学生出现问题,教师与学生交流时,也要放心教师与学生交流,当然,你班主任自己也得参与。我们班在2007年的高考中取得了二十六人达二本线的学校历史纪录,与每一位教师参与班级的管理是分不开的。
二、开好每周的班会课
班会设计、操作、评价的原理有且只有一个:为学生提供他们需要的德育服务。
班会课作为德育的一条重要途径,班会课的开设要有计划,有序的开班会的根本理由是学生的发展是有阶段性的。要根据班级的长期计划和近期计划来制订班级的班会课的内容,然后就学生的知情意行等方面的要求来征求学生的意见进行安排。每个学期之初,我都根据学校的规定,制订一个完整的班级工作计划,工作计划中最重要的就是班会课的内容。在特殊的阶段也对班会课的内容,及时地进行增减。
班会要开得有个性。我想,班主任带班,就要带出一个有特色的群体,这个群体要与众不同,平时,似乎不显眼,但到了上阵的那一刻,班主任一点火,这个班就要燃烧起来。火种就是班主任的思想,班主任思想是在班会课及时地得解读。班主任根据自己和班级的实际情况,遵循教育规律,确立自己适合于学生的有个性的班会主题。
班会课要有充实的内容,有的班主任开班会课就是把学校布置的任务,在课堂上照本宣科,念一下。或者说就是把班上发生的问题,把学生数落一番,有时为了显示权威,还在班上瞪着眼睛,粗着嗓门儿骂一通。且不说自己丑态,这样的班会会使遵守纪律同学更胆小,不利于学生的个性发展。而违反纪律的同学呢,因为是在班级上这个大环境下,受到的批评也没力度。若是确定一个主题,让学生围绕主题展开讨论可能更有效。或者让学生留心班上的问题,把突出的问题作为一节班会课的主题,这样也更有针对性,可以提高班会课的效果。
三、充分利用学生集会和班级的集体活动
每周的升旗仪式就是对学生进行爱中主义教育的最好的途径,班主任也要做好表率,学生同样会受到感染。学校的运动会更能增加班级的凝聚力,这也说明我们学生有很好班集体荣誉感,利用这样的机会对学生进行教育,比开十次班会还要好。比如我们学校最近进行了广播操比赛,平时学生做操总是很随便,但是在比赛时个个精神抖擞,动作一致,还统一了服装。回到教室我就及时地用我们校长的一句话表扬学生:我们学生的潜能是无限的。学生听到校长这样表扬他们,响起了雷鸣般的掌声。我知道这掌声是学生献给自己的。第三节后数学老师跟我说,这一节你们班是不是有什么喜事,学生今天听课特别认真。
还有学校在学校一二·九活动期间,我们班有一位成绩不好,但是一直想尽办法表现自己的女生,参加了活动。平时也看到了她有一点组织能力,所以就把任务交给她。但对她并不放心,就和她约法三章:一是要组织好活动,二要活动在课余时间排练,三是自己的学习不能落下。果然,在活动期间,上课认真了,作业完成得更好,活动也得奖了。近一段时间学习一直呈上升趋势。前几天我找她谈心,问她怎么有这么大的变化,给我的第一句话就是,我想更好地表现自己。学生成功后的喜悦,有时的作用是无穷的。
抓住时机进行教育,往往就是事半功倍。
四、和家长多沟通,并能获得家长的援助
要想及时地获得家长的援助,平时就得与家长多沟通,家长的作用无非两个:给孩子物质帮助;用家长的身份教育孩子,延续和巩固学校教育。孩子有了问题,要尽量给家长以切实可行的操作方法。再例如,帮家长订立一个关注孩子细节、养成习惯的计划。给了家长科学的教育方法,请家长去唱戏。当然计划的层次是不同的。象我们农村中学,家长的水平是参差不齐的,有时家长是一个字也不认识,所以一旦知道这样的情况,家长来了我都要帮助家长制订切实可行的计划,家长很感激。其中最清楚的就是我上一届学生,有位家长来了说他儿子看什么书,他说不识字不知道,我就拿了一本我们的教材与一本小说对比,从形式让他加以鉴别。事后对我很感激,就连儿子大休在家的喜怒哀乐,也打电话告诉我,从此,这个学生喜欢看小说的习惯也改了,更不敢带到教室里来看,学习成绩也突飞猛进,最终也考上了大学。
好的情况要告诉家长,学生不好的情况告知家长时要讲究方法,一旦学生出现问题要及时地和家长取得联系。不要错过处理事情的最佳时效,也许还能最快从家长那里获得援助。
班主任和学生要建立一种新型关系,班主任要从独奏者过渡到伴奏者,在工作中要各种手段齐上。人人有事干;事事有人干;时时有人干。让学生的非智力因素的正面作用发挥到极致。
2、运用新媒体开展工作的典型做法和经验
共青团XX县委按照团省委和团市委的有关要求,积极探索运用新媒体开展团的工作,进一步推动基层团组织新媒体工作的深入开展,现将有关情况做简要总结。
一是领导高度重视,积极指导新媒体工作。团县领导一贯重视运用新媒体开展工作,早在2008年就建立了工作QQ群,有效促进了各级团组织工作信息的交流。今年5月初,XX团县委又建立了名为“澄江团县委”的工作微博,及时发布活动信息,短短一个月,已发布了15条微博信息,关注粉丝达72人,充分体现了新媒体对扩大团组织影响力的作用。
二是形成工作机制,充分发挥新媒体的作用。团县委要求每一名团干都积极加入“XX共青团”QQ群,特别是乡镇团代会后,要求新当选的团干部都要及时加入QQ群中,目前已经有71名成员,基本覆盖了全县各乡镇、街道和机关、企事业单位的主要团干部。此外,团县委领导还积极发挥带头作用,开通个人微博,建立了“镇、街道团干”、“学校团干”、“少先队辅导员”等工作群,运用飞信拓展工作信息的传达途径。
尽管XX团县委开展新媒体工作取得了一定的成绩,但当今飞速发展的新媒体和信息传递方式,也给这项工作带来了严峻的挑战。我们将不断探索,把新媒体工作推向一个新台阶。
3、班主任如何利用新媒体做好与家长的沟通工作
一、班主任可以使用移动智能手机的短信渠道,与家长之间打开互动
二、班主任可以使用QQ的许多功能,与家长之间打开互动
三、班主任可以使用微信渠道,与家长之间打开互动
班主任在与家长交流的过程中活跃、有效地使用新媒体,可以极大地增强交流功率和作用,关于班级办理起到很好的促进作用。年代的车轮滚滚向前,信任不久的将来,还会有更多咱们意想不到的新媒体出现,作为一个班主任,应该及时跟住年代的脚步,在教书育人的道路上活跃探索,勇于实践,不忘初心,持续前行。
4、如何提高班主任工作成效
俗话说:“上面千根线,下面一根针。”学校工作千头万绪,纷繁复杂,但归根结底,要靠班主任来落实。班主任是学校最基层最直接的指挥者,是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者,是学生身心健康成长的导师,责任十分重大。有的班主任工作做的有条不紊,活而不乱,班级管理井井有条;有的班主任尽管下了很大功夫,花了很多时间,精疲力竭,辛苦非凡,但班级管理混乱,学生违纪人数渐多,学风日下,可谓一片散沙。结果是学校不满意,教师不满意,学生不满意,家长不满意,班主任自己也不满意。到底是什么原因导致两级分化如此严重呢?原因肯定很多,诸如家庭环境的影响,学生自身的素质,教育并非万能等因素,但归根结底,与班主任工作方法有很大关系。
班主任要真正提高班务工作的实效性,必须念好“四字经”。
一、班务工作,突出一个“爱”字
冰心老人说:“有了爱便有了一切。”爱是班主任工作的根本。首先,要爱自己的工作岗位。有很多班主任不喜欢教师这个职业,更不喜欢班主任这个岗位,认为太辛苦,太劳累,责任性太大。常常满腹牢骚,怨声载道,犹如背着一个包袱,心情十分不快,工作也很被动,效率当然很低。说实话,班主任的确特别辛苦,不仅劳力,而且劳心,心理压力很大。自己辛勤的付出,往往还得不到学生理解的回报,烦恼之至。但是,怎么办呢?有一句话说的好:既然选择,无怨无悔。既然我们选择了这份职业,就要爱上它,并把它当作一件快乐的事情来做。只有调整好了心态,变不愿意为愿意,变压力为动力,变被动为主动,变痛苦为快乐,才有工作的激情,才会得心应手,才能事半功倍。
其次,要爱自己的班级。班主任是班级的领头雁。一个班级中学生的思想、学习、纪律、身心健康等均与班主任息息相关。因此,班主任要用一颗爱心来管理班集体,把班级建设成学生学习生活的乐园。一要营造一个团结友爱、温馨和谐的班级环境,让每个学生觉得生活这个班级开心快乐;二要培养一种奋发向上,积极进取的团队精神,形成班兴我荣,班衰我耻的凝聚力和向心力;三要形成一种比学赶带超的良好班风学风。班主任通过致力培养学生讲文明、守纪律、勤学习、爱班级,方能打造一支优秀的班级队伍,培养一批品学兼优的好学生。
第三,要爱学生。爱是班主任育人的根本。班主任只有全身心地爱学生。时时刻刻眷恋学生,学生才会爱你这位老师。有了爱,才会关心学生身心的健康成长和人格的健康发展;有了爱,才会唤起他们奋发向上的勇气,洗涤他们心底的尘垢。班主任爱学生,要做到:一是以平等的身份对待学生。班主任要用视同朋友与儿女般的情感对待他们,说话要面带微笑,语言要平易近人,态度要和蔼可亲,教育要循循善诱,要让学生感到没有师道尊严的畏惧,没有鸿沟,给人一种亲近感。不要高高在上,大声训斥,唯命是从,让人望而生畏;二是充分了解学生,走进学生心灵。学校外来务工学生较多,他们在学习、生活等诸方面常常有很多困惑、困难,却又不愿轻易倾诉,久而久之便自我封闭,自我压抑,烦恼不堪。作为班主任,应经常与学生谈心,沟通学生心灵,观察学生变化,耐心细致地做学生思想工作,帮助学生走出困惑,帮助学生力所能及的解决实际困难。三是给予困难学生以更多的关爱。班主任应对贫困生、学困生、外来务工学生花费更多的时间,给予更多的呵护,帮助他们成长。对贫困生、外来务工学生要转化他们的思想,多关心他们生活,给予物资上的帮助;对学困生多辅导,树立学习信心。四是对每一个学生一视同仁。无论是家庭富裕的还是贫穷的,无论是学习优异的还是低劣的,无论是品德高尚的还是品德败坏的,都要平等对待,一视同仁,绝不能戴有色眼镜,否则学生因感觉受到歧视而自卑,失去自我。
二,班级管理,突出一个“实”字
一名优秀的班主任,一条很重要的经验就是写好“落实”这篇大文章,工作扎扎实实,办事踏踏实实,凡是认真落实。在具体的工作中,要努力做到以下几点:
一要“勤”,即腿勤,嘴勤,脑勤。所谓“腿勤”,即班主任要勤于跟班,要与学生摸爬滚打在一起。班主任每天要到学生中多转转,班主任每节课下课都要到班上去检查,去督导,及时发现学生中存在的问题,进而有针对性地解决。所谓“嘴勤”,即班主任针对班级中出现的一些问题,要及时解决,要不厌其烦地做学生的思想工作,要苦口婆心,谆谆教诲,从而提高学生的认知水平和认知能力。所谓“脑勤”,即班主任要善于开动脑筋,多研究管理班级的对策和方法;要勤于总结各阶段班级整体状况,便于有针对性开展工作;要勤于与科任教师、与学生家长联系,及时通报信息,了解学生情况,加强交流沟通。
二要“实”,即任何一项班务工作,都要认认真真去落实。学生的各项规章制度,各种量化评估,学生日常行为规范等,都要对照要求,认真去落实实施,绝不能做表面文章。班上对学生日常行为的细节要求,要做到“言必行,行必果”。比如规定学生到校时间,进教室时间,清洁卫生达到的标准,考试成绩达到的要求,课间活动、上下课队的要求等等,一旦在班上规定,就要遵照执行。一日一检查,一天一督导,发现问题,及时批评指正。切忌“放空炮”,说了不做,等于没说。时间久了,班主任在学生中的威信也丧失了。其次,班主任对学生凡承诺过的事情,一定要办到。无论物质上的奖励,还是精神上的安慰,只要是向学生承诺过的,一定要遵照执行。再次,班主任要认真上好每次班会课,每节课要有主题,有计划,有教案,准备要充分,内容要实际,效果要显著。这样对提高班务工作的实效性起到很大作用。
三是要“严”,即要严格要求学生。“玉不琢不成器”。班主任要使学生健康成长,就要对他们的各方面严格要求。学习要求要严。班主任要培养学生远大理想,帮助他们制定确实可行的学习计划和奋斗目标,并使其契而不舍地朝目标奋斗,这样才能激发其前进的动力和信心。行为要规范要严。班主任要对照《小学生日常行为规范》的标准严格要求,严格督导,严格规范学生行为。
三、教育学生,突出一个“法”字
教师在教育学生,尤其是转化思想有偏差的学生时,切忌简单粗暴,而是要晓之以理,动之以情,导之以行,炼之以毅,教之以恒,要讲究方法,科学育人,方能取得理想的教育效果。
了解学生心理,尊重学生人格。教师必须在充分了解学生心理的前提下,有针对性地开展教育,采取学生易于接受的方式,以理服人,以情动人。充分尊重学生,尊重学生人格,做到师生平等对话,这样才能取得良好的教育效果。
目标切合实际,弘扬学生主体。班主任要给学生制定班级目标,小组目标,个人目标等等。无论哪种类型的目标,都要切合实际,让学生通过努力能够实现。太高或太低,都不利于学生发展。同时教师在教育督导过程中,要充分发挥学生的主体性和主人翁意识,变“要求学生做什么”为“学生要求做什么”,变“要学生学习”为“学生要学习”,让学生成为道德和学习的主人。这样,学生才会自觉、主动、愉快地学习。
关注个性差异,注重因人施教。学生由于家庭环境不同,遗传基因不同,后天教育不同,个性差异极大。他们有着不同的思维方式,不同的情感和不同的兴趣。因此,班主任在教育学生过程中一是要注意学生的个性差异,做到因材施教,因人施教,要有教育每个学生的个案方法,要处理好共性与个性的关系,这样才会最大限度地发挥教育的功能。
四、提高素质,突出一个“学”字
班主任工作千头万绪,日常工作繁忙,事务型工作很多。但要想成为一名优秀班主任,仅仅停留在工作表面,应付日常事务,远远不够,应该从千头万绪中寻找规律,交流经验,学习理论,全面提高管理班级的素质和能力。
二是要向有经验的老班主任学习。学习优秀班主任的治班经验、工作艺术和育人方法,在工作实践中提高本领,增长才干。
三是要加强科研。要将理论知识与实际工作结合,将学生实际、学校实际、社会实际与学生的心理特点、认知水平、接受能力结合,要将常规教育与专项教育结合,要善于总结经验,善于提炼科学方式方法,然后又用于指导实践。
总之,班主任工作既琐碎艰巨,又责任重大,只要一切从讲求实际出发,念好“四字经”,一定会探索出一套行之有效的方法,达到事半功倍的目的。
5、如何运用好新媒体等多种手段有效拓展教育途径
在新媒体环境下,我国大学生的网络思想政治教育工作显得格外重要,很多教育主管部门也开始尝试不同的教育方法。目前,虽然我国大学生网络思想政治教育工作取得了一定成就,但也遇到了新的挑战。这就需要教育工作者正视当前大学生网络思想政治教育现状,及时更新教育理念与教育内容,充分运用各种新兴多媒体技术,积极拓展网络思想政治教育的新途径,让我国大学生网络思想政治教育工作在新媒体的辅助下,取得更好的教育效果。一、我国大学生网络思想政治教育的现状大学生思想政治教育工作本身比较乏味,网络的应用弥补了这方面的不足。具体来说,网络具有资源共享性。学校可以充分利用校园网络对学生进行思想政治教育,有针对性的发布一些信息教育来引导学生,从而提高高校大学生思想政治教育工作的实效性。同时,网络更为形象化、趣味化,它可以更好地吸引年轻大学生的注意力,让大学生进行自主式的思想政治教育。此外,网络还具有信息复制性与实时性,可以让大学生思想政治教育工作更为社会化。因此,很多高校开展了大学生网络思想政治教育。
6、如何更好地运用新媒体开展宣传工作
近年来,以网络、移动新媒体等为代表的新媒体冲击着人们接触和选择传媒的方式,进而冲击着主流媒体正面宣传的生态环境。在社会价值多元化的时代,基层干部宣传如何遵循新闻传播规律,提高典型宣传的实效性,这已成为新闻媒体必须面对的一项重要课题。
一要充分利用好新媒体的整合传播优势。基层干部宣传通过单媒体、单平台、单落点形成不了强大的舆论声势,媒介融合和整合宣传是提高宣传效果的发展方向。首先要实现多媒体的报道融合,其次典型宣传在表现形式上也需要不断推陈出新,同时要熟练应用移动媒体等新型平台。二要重视新媒体的双向互动功能。媒体需更加重视与网友的互动,传播正能量,首先要消除宣传主体与网民的隔阂,善于用平等的眼光和客观的态度去宣传基层干部;其次要把网友变成自我教育的主体。三要注重挖掘提炼干部典型细节,增强感染力。在新媒体时代,基层干部的宣传报道要提升影响力、增强吸引力,就要挖掘展现那些最能打动人的细节,使干部形象更加丰满、真实、可信,才能拉近基层干部和网民的距离。四要注重营造良性舆论生态与宣传典型双向推动。加强对基层干部典型宣传与加大“正能量”的聚合和传播是一致的,应重视网友言论,整合网上正能量;重视舆论环境,双向给力推动典型宣传。
7、如何提升班主任的工作成效
一、 班主任要有高度的责任感和事业心
班主任的工作核心就是教育学生具有正确的人生观和世界观,其工作对学生的成长起着非常重要的作用,关乎班内几十名学生的未来。所以班主任应该本着对学生高度负责的态度认真对待工作,要让学生在学校里健康生活、快乐成长,对每个学生负责。著名教育家魏书生说过:“我觉得如果我能为这个世界多教育出一个好人,或者能让某人多一点真善美的品质,那就是一种贡献,一种幸福,就算是不枉此生。”如若我们能在担任班主任期间教育成功许多学生,看到他们在社会上充分体现自己的人生价值,我们就会体验到履行责任的自豪和幸福。
二、班主任要有“三心”——爱心、信心、耐心
1.爱心:热爱学生是顺利搞好班级工作的前提。班主任要像对待自己的孩子一样关爱班内的每个学生,尊重他们的人格,既欣赏他们身上的优点,也能包容他们的缺点,时刻关注每个学生的一言一行,用自己的爱心浇灌他们,做到“以心发现心,以爱博得爱”。但是爱并不等于溺爱,对学生要严格管理,绝不迁就纵容学生的过失,严管理,严要求,做到严中有爱,爱中有严。
2.信心:现在的学生普遍比较调皮,思维活跃,可能会出现一些我们始料不及的问题,我们不能一见到学生犯错误了或者不听话了,就恶语相加或拳打脚踢,这都是对学生缺乏信心的表现。要知道对学生的放纵行为简单地、粗暴地大声训斥和惩罚是教育的大忌,学生犯错误是再正常不过的事了,因为这是他们的年龄阶段特征所决定的,我们怎么能苛求正在成长中的孩子不犯错误呢?我们要相信每个学生都是可塑之才,每个孩子都有无穷的潜力等待我们去挖掘,只要我们用心教育,他们一定会成才。
3.耐心:现在的学生被家长娇惯得比较多,身上的坏习惯可能比较多。叶圣陶先生说过:“教育就是培养人养成良好的习惯。”要改掉学生的这些坏习惯不是一朝一夕就能完成的,我们要有足够的耐心,不厌其烦地进行教育,以人为本,循序渐进地培养学生养成良好的习惯,在潜移默化中逐渐让学生的心灵得到净化,习惯得到改变。
三、班主任要做到“三勤”——脑勤、嘴勤、腿勤
1.脑勤:班主任要坚持经常性地学习,学习现代教育理论,收集生活中的实例,不断丰富自己的知识面,要深入了解每个学生。对班级出现的各种问题,妥善处理,各种因素考虑周全,做到既帮助教育学生,又抛砖引玉的作用。这一切,都取决于自己能否善于用脑。
2.嘴勤:我们要经常性地给学生讲一些诸如学习态度、学习方法、为人处事、待人接物及安全知识等,并且要随时发现问题,及时旁征博引,从大处着眼,细节着手。通过班主任深入细致地思想教育使每个学生从内心深处知荣辱、明是非、辨美丑。
3.腿勤:学生的自制力还比较差,尽管班主任有这样或那样的规定,但学生的实践情况还需我们勤观察,班主任要通过自己敏锐的眼光及时发现班内的问题并及时解决。如果没有班主任积累的第一手材料,要么是无话可讲,要么就是大话一片,我们的思想教育就没有根据,很难起到教育作用。
四、班主任要以身作则,发挥自己的表率作用
班主任的一言一行、做事风格、道德品质、人生态度等都对学生起着潜移默化的影响。古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”这话并非没有道理,班主任经常拖沓懒散,怎么能让学生雷厉风行呢?所以要求学生做到的,班主任首先必须做到,例如要求学生干什么事情都要认真,那么班主任平时干任何事情就要兢兢业业。如果班主任对工作敷衍了事,学生怎么会养成认真的习惯呢?又如要求学生按时出操,自己必须早早来到教室,如果自己天天不上操,学生能按时出操吗?所以班主任平时要严格要求自己,注意自己的点点滴滴,为学生树立很好的榜样。
总之,班主任工作任重道远,在学校的整体管理中是非常重要的一环,只要班主任着眼于学生的未来,注重工作的实效性,善于出主意、想办法,一定能干好这项工作。我们在体会到工作艰辛的同时,也一定会体味到成功的快乐。
8、如何运用新媒体开展宣传工作
微信平台作为信息宣传界的后起之秀,凭借着时效性强、覆盖面广、内容丰富、便捷迅速等四大特点,越来越受到大众百姓的广泛关注。做好微信宣传,既能较好地宣传工作成效,也可以提升社会美誉度,可谓是一举两得。如何做好新媒体微信宣传,实现检验检疫工作成效的扩大效应,我觉得应该从四举措加以考虑。
高度重视,学习与积累相结合。对于新媒体来说则是一个很好的宣传平台。媒体虽“新”,但宣传依“旧”。依然需要一个知识的积累过程。领导高度重视宣传工作,主动带头撰写政研、专报、信息,并发挥全局同志特别是年轻人参与信息宣传工作的主动性、能动性;在工作中时刻留意并收集内网和各大媒体上信息摘要,分门别类汇总梳理,从中提炼出可用题材以备选用。
深入业务,理论与实践相结合。要成为一名合格的新媒体信息宣传员,首先应该掌握丰富的理论知识,然后运用于实践。对工作来说,理论来源于平日里的业务学习实践,只有持之以恒,才能够不断积累,不断增强。微信宣传不只是花拳绣腿、纸上谈兵,内容虽有诙谐、调侃之处,但落脚点也是对成效做法的宣传,所以在编辑的同时,也要对监管流程、法律法规做重点掌握了解。
勤于动手,思考与行动相结合。学而不思则罔,思而不学则殆。思考的目的是为了有更好的新媒体作品,刚开始做得不好是正常的,只要多思考、肯动手,练得多了制作水平就会与日俱增,自然能信手拈来,这才是“务实”。一年里出品的每一篇新媒体稿件都是经领导、同志们和编辑的多次反复修改,提炼而成。相关人员在平日工作里能够解放思想、发散思维、积极思考,将头脑中闪现的灵感火花及时整理记录,为日后题材的选取提供充实的样品库。
加强交流,自学与互学相结合。一花独放不足奇,万紫千红才是春。微信编辑除了编辑技巧外最重要的就是灵感的激发,编辑技巧可以通过网上各种论坛、讲座以及文案加以学习提高。但是灵感则大不相同,不是简单机械的按图索骥。如果不注重交流,只是一味地闭门造车,容易导致思维僵化,拿出的作品没新意,做出的微信没创意。只有加强交流,向兄弟单位拜师学艺、汲取灵感、互通有无、互帮互助、才能达到共同提高的目的。
9、浅谈如何提高小学班主任工作成效
班主任要真正提高班务工作的实效性,必须念好“四字经”:
一、班务工作,突出一个“爱”字
二,班级管理,突出一个“实”字
三、教育学生,突出一个“法”字
四、提高素质,突出一个“学”字
10、如何运用新媒体来增强宣传效果?
近年来,以网络、移动新媒体等为代表的新媒体冲击着人们接触和选择传媒的方式,进而冲击着主流媒体正面宣传的生态环境。在社会价值多元化的时代,基层干部宣传如何遵循新闻传播规律,提高典型宣传的实效性,这已成为新闻媒体必须面对的一项重要课题。
一要充分利用好新媒体的整合传播优势。基层干部宣传通过单媒体、单平台、单落点形成不了强大的舆论声势,媒介融合和整合宣传是提高宣传效果的发展方向。首先要实现多媒体的报道融合,其次典型宣传在表现形式上也需要不断推陈出新,同时要熟练应用移动媒体等新型平台。二要重视新媒体的双向互动功能。媒体需更加重视与网友的互动,传播正能量,首先要消除宣传主体与网民的隔阂,善于用平等的眼光和客观的态度去宣传基层干部;其次要把网友变成自我教育的主体。三要注重挖掘提炼干部典型细节,增强感染力。在新媒体时代,基层干部的宣传报道要提升影响力、增强吸引力,就要挖掘展现那些最能打动人的细节,使干部形象更加丰满、真实、可信,才能拉近基层干部和网民的距离。四要注重营造良性舆论生态与宣传典型双向推动。加强对基层干部典型宣传与加大“正能量”的聚合和传播是一致的,应重视网友言论,整合网上正能量;重视舆论环境,双向给力推动典型宣传。