情窦初开短视频

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2、先与你情窦初开再与你两鬓斑白什么意思？

如果把人生比喻四季的话。愿意和你从情窦初开的春天。走到两鬓斑白的冬天。

3、情窦初开是什么短语？

主谓结构短语。
情窦是主，初开是谓。

4、情窦初开的男生看到自己喜欢的女生会有什么样的表现？

没确切答案的，看性格，有写主动靠近，有的害羞不敢直视。

5、形容情窦初开的句子

句子如下：

1曾经是情窦初开，花心绽放的少年。他的心还是个多雨的季节，那种情感也还是水漉漉的。青色透明的心底，初涉情事，美好的愿望慢慢长大，有的只是心疼。爱也心疼，忘也心疼。

2爱情可以很简单，就是我很想和你在一起，你想的也跟我一样。爱情可以很复杂，我很想和你在一起，你想的也跟我一样；可我们就是不能在一起。

3总有一天,我会老到记不起任何人,却能清晰地记得自己第一次见到你时的种种细节。

4如果我只有一点点喜欢你，我就不会给你说。因为我知道，人生，特别当你寂寞太久的时候，有太多的冲动。把喜欢当很喜欢，把一秒当作永恒。

5人在快乐而满足的时候就会觉得时间行走的特别快，总想用力抓住些什么，害怕着美好的时光流逝的太迅速，还没享受够就失去了拥有下去的资格。

6、情到初开的时候不懂值不值得，这是哪首歌的歌词？

“情到初开的时候不懂值不值得”是歌曲《学到老爱到老》的歌词。

要说近两年国产剧的黑马，那就不得不提《双世宠妃》了！虽然是小成本网剧但剧情完全不敷衍，明明是霸道王爷遇上戏精宠妃的玛丽苏标配，却脑洞大开“反套路”自成风格，成为古装偶像剧中的一股“清流”，求拍第三部的呼声一浪高过一浪！

伴随《双世宠妃》的迅速蹿红，片尾曲《学到老爱到老》也在一众影视金曲中“杀”出重围！金润吉磁性的嗓音在深沉悠扬的旋律中吟唱着关于“爱”的故事，从“情窦初开不懂值不值得”到“每一个恋恋不舍能得到只有苦涩”，不仅完美契合剧情走向，唱哭了千万观众，更在短视频上被频频翻唱。

《学到老爱到老》金润吉低沉的嗓音和歌词的意境十分相符，娓娓道来的悲伤故事令听者伤心落泪，也不禁令人想起了自己的过往。歌词没有太多大道理，却能够渗透入人们的内心。

《学到老爱到老》也很好诠释了整首歌的主旨，爱一个人需要一辈子的时间去关心呵护，所以爱情也是需要一边学，一边爱，这个时间就是一生。

7、情窦初开的苍耳

咋一看，以为是重耳传奇呢。这篇短文是青春内容吗。后来还是开啦，情窦初开的苍耳，青春校园励志的题材，让怀念青春岁月，每个人都有年轻的时候。每个人也都向往青春。

8、你在情窦初开的年纪做过哪些难忘的事情？

十几岁的年纪，情窦初开，每天谈论的除了学习就是羞涩的爱情。最难忘的事，可能就是真的遇到了那个他...

两个人的爱情，始于暗恋中的一见钟情，又结束于月老的红线未接。

一个美丽而又文静的女生就是招人喜欢，反过来说在学生时代，谁不喜欢学习好又温柔漂亮的女孩子呢？但学生的“本职工作”就是学习，除了学习就是和女生在一起玩。所实话，别说男朋友，就是男性朋友也不会很多。

很难想象，在我的人生中，会出现一见钟情的情景。

那是高二那年春末夏初的一个普通的课间，坐在靠窗边的座位上，被一道数学题闹的心烦意乱，于是把目光投向了操场。就是这一眼，就被那个高高瘦瘦、白衣黑裤，笑的肆意的男生吸引了。

只不过就那么发呆的一会儿功夫，那个男生就从视线范围内消失了。我下意识的起身想往外跑，还没走出教室就迎上了踩着上课铃而来的班主任，于是又默默的返了回来。

再之后，我们几个关系好的朋友悄悄的打探了好久，都没有找到我描述出的那个男生，于是我们一致认为，可能是描述错了那个男生的样子或者根本就是眼花了。

再后来就不了了之了，毕竟隔着那么远，又是匆匆一瞥...没有就没有把。

后来上了大学，大一刚开学的时候学生会纳新，我和室友去参加面试。等待的过程中我在学生会会议室里，看他们挂在墙上，各部门成员平时学生会团建时的合影。看着看着我突然觉得有一个人似乎和脑子里想象中的一个人影重合了，单眼皮、白衣黑裤、笑的时候会露牙。

我当时真是激动的心颤抖的手，迅速拍下照片发给我高中的好朋友。不到一分钟我就接到了她的电话，一向文静的她说话都语无伦次了，她还在惊喜是不是我找到了。接下来在我们的周密计划下，我先加入了学生会，成为了学长的小部员。

紧接着两个月后的一次学生会活动，我们部门周末还在加班，我终于利用这个送饮料的机会陪了部门成员一整天。后来的事情自然就是搭讪，相识，相知，相吐槽说跟我原来学校的谁谁谁特别像。

我当然知道我们是一个学校的，只不过这是欲擒故纵。没想到他就是上钩了，就这样我们没事的时候总是无话不谈，可总是没办法突破那一层的关系。

人家都说女追男隔层纱，我这是隔了铁丝网是吗？但是这件事也不能让一个女孩子提前开口啊。于是就这么拖着，拖到...他恋爱的时候。

可能是我太自以为是，也可能是友情之上恋人未满吧，不难过 ，也不可惜，毕竟爱笑的女生运气不会差！

9、什么是青春期情窦初开，生理上被异性吸引，但心理上的有又有点排斥(

淡定，楼主，以下知识希望对你有帮助，

摘 要：青春期是由儿童发育到成年人的过渡时期，伴随着生理急剧变化，活动领域的扩大，青少年内心世界也逐渐复杂起来，出现许多新的特点。因此，有必要对青少年进行青春期教育，促进其生理、心理的健康发展，平稳地度过这一时期。

关键词：青春期 生理 心理 心理健康

青春期通常是指十二、三岁至十七、八岁，它是人的身高和体重的突增以及性发育和性心理成熟的过程，也是人生的转折时期，是向成人过度的阶段。近年来，对青少年在青春期表现出来的生理、心理特征及心理健康也越来越受到社会各个方面的关注，研究领域也越来越开阔。

一、青春期的生理发育特征

一般说来，青少年从12岁左右开始进入青春发育期，在这一时期，生理上会发生一系列的变化。这需要我们正确认识，以免产生不必要的担忧与心理压力。

（一）青春期少女生理发育的一般过程

8—9岁时，脱离幼儿体态，子宫开始发育，骨盆开始变宽，臀部变圆，皮脂腺分泌增多；10—11岁时，乳芽长出，常常从左侧乳房开始，乳头稍稍突起，触之微痛，纤细短小的最早期阴毛开始出现；12—13岁时，内外生殖器进一步发育，乳头突出且有色素沉着现象，乳晕扩大，乳房显著增大，阴毛增多并渐趋向密集，开始卷曲，呈现出倒三角型的女性特征；14岁时，腋毛开始长出，出现月经初潮，但无规律，无排卵现象；15岁时，骨盆显著增宽，出现有规律的排卵性月经；16—18岁时，脸上有的长出痤疮，骨骺闭合，身高增长逐渐变慢。

（二）青春期男性生理的一般发育过程

10—11岁时，阴茎和睾丸开始增大；11—12岁时，阴囊变红，皮肤皱褶增多，睾丸明显增大，阴茎增长，在阴茎根部可以看到少量颜色浅淡的茸毛，喉结开始增大；13—14岁时，阴茎显著变长，但周径的增加尚不明显，声音开始变粗；14—15岁时，腋下开始长出淡黄色的腋毛，声音开始变得低沉，阴茎和睾丸进一步增大，阴囊颜色变深；15—16岁时，睾丸发育完成，阴茎龟头也发育完善，有遗精现象出现；16—18岁时，阴囊皮肤呈褐色，阴毛分布呈现出菱形的男子特征，脸上有的长出痤疮；19—22岁时，骨骺闭全，生长逐渐停止。

二、青春期心理特征

由于以上的生理变化，使得青少年在青春期的心理也呈现出自己的特点：

（一）成人感与幼稚感并存

青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感——认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出“成人”的样式。在心理上，渴望别人把他们看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不够，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。

（二）有独立性行为

由于成人感的出现，从而增强了青少年的独立意识。他们不愿受父母过多的照顾或干预，对一些事物是非曲折的判断，不愿意听从父母的意见，有强烈的表现自己意见的愿望；对一些事情往往会提出过激之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，常常碰壁，又不得不从父母那里寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又迫使他们去依赖父母。

（三）想开放但又自封

青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到施放的对象，只好诉说在“日记”里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

（四）渴望与异性交往

青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

（五）做事带有冲动性

青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事。

（六）逆反心理

由于处于青春期下的青少年，其生理激素发生的变化使得他们对待事物总是持一种逆反心理，表现为对抗、不服从或者有意违抗父母长辈或教师的说服和命令，有时还会对一些事熟视无睹，漠不关心。因此，父母和教师应注意对这一现象加以引导，使他们能顺利的度过青春期。

三、青春期常见的心理问题

青春期由于其特有的心理特点，再加上目前中学生各方面的压力，使得青春期出现了许多心理问题。

（一）人际交往的压力

由于独立意识的增强，青少年与社会的交往越来越广泛，他们渴望进行社会交往、有自己亲密的伙伴。但由于自身的原因，如自卑、过分注意他人评价、容易受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等，使他们感到压抑孤独，没有亲密的朋友，出现人际交往障碍。因此，家长、教师或心理工作者应帮助青少年改变一些不恰当的认知和态度，引导青少年客观分析自己的现状，学会接纳自己，允许自己有缺点，有失败，有可能丢面子，完善的人不存在，不要过分苟求自己，也不要对外界寄托过多过高的期望，在行动和实践中增强信心培养技巧。

（二）产生性烦恼和性困惑

性烦恼是由于性意识觉醒之后，青少年的生理需求不能被社会行为规范所接受而导致的。性困惑是青少年对自身性发育、性成熟的生理变化产生的一种神奇感及探索心理。由于社会伦理道德的约束和对性教育的神秘化，常会导致青少年的心理冲突。他们常认为“性是不好的”、“对异性长辈出现性幻想是可耻的”、“手淫对身体是有害的”等，出现对性的消极评价和过度的性压抑。因此，有必要净化社会风气，积极开展性心理健康教育，改变家长传统性观念，给孩子予正确的性健康教育。

（三）心理障碍

青少年经常出现一些心理障碍，如抑郁征、恐怖症等。这些心理障碍会使青少年丧失其特有的活力，对平时感兴趣的事情变得乏味，思考能力下降、注意力不集中、对学习失去动力、失眠、全身乏力、食欲不振等，进而影响和别人的交往，非常焦急痛苦，严重时会产生心身疾病。

（四）学习压力

中学生学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力，因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。由于过分注重结果，而体会不到学习的兴趣。有些青少年承受不了学习带来的心理压力，有时会表现出异乎寻常的反抗情绪，形成家庭暴力，有极个别甚至消极自杀。

四、加强心理健康教育是时代的要求

青少年心理素质关系着国家和民族的未来。如何面对学生众多的心理问题，如何有效地预防、干预和矫正各种心理障碍，如何切实提高学生的心理素质，已成为全社会关心的大问题。

（一）开设心理健康教育课程和活动，提高青少年的心理素质

这是以向青少年传授心理健康知识为主、通过常规的教学活动来培养青少年心理品质、提高青少年基本素质的一种方式。

1、智能训练。帮助青少年对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分如注意力、观察力、记忆力等设计的训练活动等，使他们能正确认识和对待自己的智力，减轻学习不利带来的烦恼。

2、学习心理指导。帮助青少年对学习活动的本质建立科学认识，培养青少年形成健康积极的学习态度、学习动机以及学习习惯的训练、学习方法的指导等。

3、情感教育。教青少年学会体察和表达自己的和他人的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄消极情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、放松训练等。

4、人际关系指导。围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导青少年正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括冲突解决、合作与竞争、学会拒绝等互动技巧以及尊重、支持等交往原则。

5、健全人格的培养。培养个体面对社会生存压力及要求所应具备的健康人格的品质，如独立性、进取心、耐挫能力等各方面人格素质的培养。

6、自我心理修养的指导。通过训练和教导帮助青少年对自己建立科学的认识，并在自身的发展变化中始终能做到较好地悦纳自己，如悦纳自己的优势和不足，以及自信培养、良好自我形象建立。

（二）做好青春期的性心理健康教育工作

根据国际青春期性心理健康教育的现状及其发展趋势，我们认为，有必要在以下几个方面加强认识和实践，以促进我国青春期性心理健康教育工作的顺利进行。

1、青春期性心理健康教育应有其独特性

青春期性心理健康教育具有独特性主要体现在其教育对象、教育功能以及教育目标的特殊性。

青春期性心理健康教育的教育对象是青春期群体，他们性成熟前倾，社会成熟滞后，而性意识正处在加速发展中，产生种种不适应，面临种种行为的选择，明显表现出的生理、心理、社会三方面成熟的不同步。因此，青春发育不能等待，青春期教育，特别是性心理教育必须适时。一旦出现教育的缺失和失误，在个体成长史中就会留下无法弥补的遗憾。

青春期性心理健康教育的目标是促进青春期个体的性心理健康。性心理健康目标即是生理、心理、伦理等性的诸方面发展健康的集成。这个教育目标要求我们的心理健康教育，不能停留在性知识的传播上，还要传递给学生正确的性观念，培养健康的生活方式，建立良好的性道德观，教会他们学会选择、学会自尊、学会自律、学会自护，使自己的行为符合社会的道德规范。这个教育目标，是其他学科所没有，唯青春期心理健康教育所独有。因为青春期性心理健康教育课程，以性为主线，可以系统全面地解决青少年成长中与性有关的问题，促使他们健康成长。

2、青春期性心理健康教育的综合设置

综合性特点是现代课程的主要发展趋势。它不以知识系统性为轴心组织学习内容，而是以人的需求为轴心组织学习内容，它体现对人的尊重，对人发展的尊重。综合性特点，提醒教师在整个教学中对学生主体的充分理解，引发出教学过程中师生的民主平等意识和师生互动、生生互动的教学形式，开辟出学生活动、体验、实践的课内、课外、社会等更为广阔的教学途径新尝试。

青春期性心理健康教育，是专为中学生（包括小学高年级学生）开设的青春期生理、心理、伦理、道德、法制的基本知识，并对青春期行为作具体指导的综合课程。它包括性生理讲解、性心理保健、性道德教育、性法制教育、性美学指引等。它横跨自然科学和社会科学两大基础学科，涉及德、智、体、美、心诸育。

3、青春期性心理健康教育应重点突出其阶段性

人的一生都要接受性心理健康教育，而青春期性心理健康教育只是人在性发育特殊时期的教育，它的上游与幼儿性心理健康教育衔接，下游与成年人性心理健康教育衔接，连接成终身性心理健康教育的全程河流。因此，青春期的性心理健康教育也应是阶段性的、过渡性的、发展性的。

我们要用联系，发展的眼光来理解青春期性心理健康教育的阶段性特征。青少年到青春期明显起来的发育问题、认识问题和行为问题，往往发端于儿童时期心理健康教育的失当；而成年后严重起来的观念问题，感情问题和行为问题，往往起源于青春期心理健康教育的欠缺。青春期师长父母都来劝阻的“早恋”，到了青年期就成为大家都很鼓励支持的事，中学生应当禁止的性行为，到了新婚学校，就成为需要指导的科普性任务。

4、加强青春期性心理健康教育的实效性

青春期性心理健康教育就是为青春期青少年排忧解惑的，青少年边听边调动自己实践经验去验证，听后还会创设环境去实践，教师无需像语文、数学那样，布置作业，他们就会很主动地去运用。学了就用，这就是青春期教育实践性强的特点。走进青春期教育课堂的青少年，并不是一张白纸。在“性”的方面，他们是有认识、有体验、有判断、有价值观的，他们走进教室，就是等待印证已知，期待解惑，索要操作方法的。不能满足学生合理实践性需求的青春期心理健康教育，肯定不是成功的教育。

5、开展青春期性心理健康教育的多途径性

尽管青春期性心理健康教育具有独特性，但同时也具有一定的相关性，存在着与德育、智育、体育、美育和心育的紧密与互补的关系，存在着与家庭、学校、社会三大渠道的密切配合关系。这些特点使得青春期性心理健康教育有很强适应能力。它不但可以像其他学科一样，单独进课表设课，甚至还可以化整为零，浸润到兴趣小组、文学社团、运动队、共青团、少先队、班主任等活动中去。可以以学校教师为主课堂，还可以同时获得家庭、社会渠道的支持与配合。

10、一个展现情窦初开的诗词

中国古典情诗100名句 1 柳永 凤栖梧 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
2 佚名 击鼓《诗经．邶风》 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
3 秦观 鹊桥仙 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
4 李白 三五七言 相思相见知何日？此时此夜难为情。
5 佚名 凤求凰，琴歌 有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。
6 郑愁予 赋别 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
7 元稹 离思五首其四 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
8 李白 三五七言 入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
9 曹植 明月上高楼 君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？
10 张籍 节妇吟 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
11 席慕蓉 一棵开花的树 如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。
12 纳兰性德 虞美人 凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
13 梁启超 台湾竹枝词 相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
14 陈衡恪 题春绮遗像 嗟余只影系人间，如何同生不同死？
15 龚自珍 己亥杂诗 落红不是无情物，化作春泥更护花。
16 徐干 室思 自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。
17 张先 千秋岁 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
18 司马光 西江月 相见争如不见，有情何似无情。
19 黄景仁 绮怀诗二首其一 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
20 李商隐 锦瑟 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
21 李商隐 无题六首其三 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
22 李商隐 暮秋独游曲江 深知身在情长在，怅望江头江水声。
23 李商隐 无题 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
24 元好问 摸鱼儿二首其一 问世间，情是何物，直教生死相许。
25 纳兰性德 摊破浣溪沙 人到情多情转薄，而今真个不多情。
26 张仲素 燕子楼 相思一夜情多少，地角天涯未是长。
27 张可久 塞鸿秋 兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。
28 徐再思 折桂令 平生不会相思，才会相思，便害相思。
29 苏轼 江城子 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
30 李冠 蝶恋花 一寸相思千万绪，人间没个安排处。
31 佚名 绸缪《诗经．唐风》 今夕何夕，见此良人。
32 白居易 长恨歌 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
33 白居易 长恨歌 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
34 李商隐 无题 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
35 文廷式 蝶恋花 重迭泪痕缄锦字，人生只有情难死。
36 曹雪芹 枉凝眉 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？
37 况周颐 减字浣溪沙 他生莫作有情痴，人间无地着相思。 1682
38 李之仪 卜算子 只愿君心似我心，定不负相思意。
39 欧阳修 玉楼春 尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。
40 欧阳修 玉楼春 人生自是有情痴，此恨不关风与月。
41 晏几道 临江仙二首其二 落花人独立，微雨燕双飞。
42 佚名 关雎《诗经．周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。
43 柳永 雨霖铃 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。
44 陈陶 陇西行 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
45 辛弃疾 摸鱼儿 千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。
46 温庭筠 更漏子三首其三 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。
47 聂胜琼 鹧鸪天 寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。
48 席慕蓉 印记 不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。
49 苏武 结发为夫妻 结发为夫妻，恩爱两不疑。
50 范成大 车遥遥篇 愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。
51 李白 长相思二首其一 天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。
52 柳永 昼夜乐 一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。
53 戴叔伦 相思曲 鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。
54 元稹 遣悲怀三首其二 诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
55 柳永 雨霖铃 执手相看泪眼，竟无语凝噎。
56 顾敻 诉衷情 换我心，为你心，始知相忆深。
57 鱼玄机 江陵愁望有寄 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
58 李商隐 无题六首其六 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
59 乐婉 卜算子 相思似海深，旧事如天远。
60 白居易 浪淘沙 相恨不如潮有信，相思始觉海非深。
61 温庭筠 新添声杨柳枝 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？
62 邵瑞彭 蝶恋花 忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。
63 曹雪芹 终身误 都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。
64 晏殊 玉楼春 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
65 周邦彦 玉楼春 人如风后入江云，情似雨余黏地絮。
66 曹雪芹 红豆词 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
67 欧阳修 蝶恋花二首其一 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
68 冯小青 怨 瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。
69 朱彝尊 高阳台 钟情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。
70 范仲淹 苏幕遮 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
71 张泌 寄人 多情只有春庭月，犹为离人照落花。
72 苏武 结发为夫妻 生当复来归，死当长相思。
73 刘禹锡 竹枝词四首其二 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
74 贺铸 横塘路 若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
75 晏殊 山亭柳：赠歌者 若有知音见采，不辞遍唱阳春。
76 陈叔达 自君之出矣 思君如明烛，煎心且衔泪。
77 陈蓬姐 寄外二首其二 休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。
78 朱彝尊 鸳鸯湖棹歌 妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。
79 佚名 涉江采芙蓉《古诗十九首》 同心而离居，忧伤以终老。
80 秦观 八六子 夜月一帘幽梦，春风十里柔情。
81 韦庄 女冠子二首其一 不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。
82 晏几道 鹧鸪天三首其一 从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。
83 韦庄 应天长 别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。
84 柳永 雨霖铃 多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。
85 晏殊 玉楼春 无情不似多情苦，一寸还成千万缕。
86 元稹 遣悲怀三首其三 唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。
87 卢仝 有所思 相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。
88 卢仝 楼上女儿曲 直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。
89 晏几道 鹧鸪天三首其二 相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。
90 欧阳修 踏莎行 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
91 辛弃疾 鹧鸪天 若教眼底无离恨，不信人间有白头。
92 曹雪芹 红楼梦引子 开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。
93 白居易 长恨歌 临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
94 晏殊 鹊踏枝 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
95 陈端生 寄外 泪纵能干终有迹，语多难寄反无词。
96 苏曼殊 本事诗 还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。
97 温庭筠 南歌子四首其二 终日两相思，为君憔悴尽，百花时。
98 晏殊 鹊踏枝 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
99 晏殊 清平乐二首其二 鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
100 李煜 清平乐 离恨却如春草，更行更远还生.