怎么运用新媒体帮助获得利益

1、如何运用新媒体来增强宣传效果？

近年来，以网络、移动新媒体等为代表的新媒体冲击着人们接触和选择传媒的方式，进而冲击着主流媒体正面宣传的生态环境。在社会价值多元化的时代，基层干部宣传如何遵循新闻传播规律，提高典型宣传的实效性，这已成为新闻媒体必须面对的一项重要课题。
一要充分利用好新媒体的整合传播优势。基层干部宣传通过单媒体、单平台、单落点形成不了强大的舆论声势，媒介融合和整合宣传是提高宣传效果的发展方向。首先要实现多媒体的报道融合，其次典型宣传在表现形式上也需要不断推陈出新，同时要熟练应用移动媒体等新型平台。二要重视新媒体的双向互动功能。媒体需更加重视与网友的互动，传播正能量，首先要消除宣传主体与网民的隔阂，善于用平等的眼光和客观的态度去宣传基层干部；其次要把网友变成自我教育的主体。三要注重挖掘提炼干部典型细节，增强感染力。在新媒体时代，基层干部的宣传报道要提升影响力、增强吸引力，就要挖掘展现那些最能打动人的细节，使干部形象更加丰满、真实、可信，才能拉近基层干部和网民的距离。四要注重营造良性舆论生态与宣传典型双向推动。加强对基层干部典型宣传与加大“正能量”的聚合和传播是一致的，应重视网友言论，整合网上正能量；重视舆论环境，双向给力推动典型宣传。

2、如何更好地运用新媒体开展宣传工作

近年来，以网络、移动新媒体等为代表的新媒体冲击着人们接触和选择传媒的方式，进而冲击着主流媒体正面宣传的生态环境。在社会价值多元化的时代，基层干部宣传如何遵循新闻传播规律，提高典型宣传的实效性，这已成为新闻媒体必须面对的一项重要课题。
一要充分利用好新媒体的整合传播优势。基层干部宣传通过单媒体、单平台、单落点形成不了强大的舆论声势，媒介融合和整合宣传是提高宣传效果的发展方向。首先要实现多媒体的报道融合，其次典型宣传在表现形式上也需要不断推陈出新，同时要熟练应用移动媒体等新型平台。二要重视新媒体的双向互动功能。媒体需更加重视与网友的互动，传播正能量，首先要消除宣传主体与网民的隔阂，善于用平等的眼光和客观的态度去宣传基层干部；其次要把网友变成自我教育的主体。三要注重挖掘提炼干部典型细节，增强感染力。在新媒体时代，基层干部的宣传报道要提升影响力、增强吸引力，就要挖掘展现那些最能打动人的细节，使干部形象更加丰满、真实、可信，才能拉近基层干部和网民的距离。四要注重营造良性舆论生态与宣传典型双向推动。加强对基层干部典型宣传与加大“正能量”的聚合和传播是一致的，应重视网友言论，整合网上正能量；重视舆论环境，双向给力推动典型宣传。

3、如何利用新媒体提升企业管理

正面宣传，这是很好的，我个人觉得

新媒体是指传统媒体(广播、电视、报纸、杂志)之外的“第五媒体”，形式丰富多样。新媒体一改传统媒体以往单一形式的传播途径，集中了影像、声音、文本等多种媒介形式，真正实现了多媒体、全方位信息传播，成为了媒体发展的新趋势。

以互联网、3g手机等为代表的新媒体的发展，对企业员工特别是年轻员工的思维方式、行为模式、生活方式乃至工作方式产生了重要影响，因此也为企业建设带来了新的机遇和挑战。同时，企业可以通过利用新媒体，掌握员工动态信息，与员工互动，对员工开展有效的文化引导，提高企业建设的有效性。

因此面对激烈的市场竞争，企业必须打破旧思想、旧观念的束缚，积极寻找对策，利用新媒体来提升企业管理水平、拓展企业业务。

一、新媒体时代，信息的重要性

1、充分利用信息资源提升企业形象

在新媒体时代的信息有四大特点：互动性、大众性、跨时空性和多元性。新媒体传播的过程中充分利用了现代化的网络通讯技术，同时由于方式形态各式各样，使得任何网络或手机使用者等等都能通过各自的平台进行交流，从而使得平台中的任何人都可以成为传媒的主体。同时新媒体的内容涵盖丰富、多样化展现了前所未有的广度和深度，几乎展现了目前人类的所有的文化形态。例如时下非常火爆的微薄、博客以及各大论坛都充分说明了这一性质。作为企业，就应该充分利用信息的特点，为自己的形象造势。作为服务性行业更应该通过新媒体这一资源来提升知名度。例如城建高速，我们所管辖的路段属于上海偏远的郊环，车流量不及几大纵向的高速公路。那么如何提升我们的形象和知名度呢？在2011年的清明节，我们有序的开展了排堵保畅，通过撰写通讯报道在新浪网、东方网、凤凰网等六大网络媒体三大平面媒体发布，从而让更多的人知道我们g1501（同三段）是如何快速正确的采取措施应对了清明车流高峰的疏导，同时也向社会大众展现了g1501（同三段）上收费员的风采形象。很好的利用新媒体为企业做了一次宣传。

2、正确处理新媒体时代信息的两面性

高速公路行业是一个社会性的服务行业，存在着许多不可抗拒的突发事件。在信息化做主宰的新媒体时代，一些事件虽不一定因媒体而起，但都是因媒体而放大了影响力，使之成为社会关注的焦点。当下，我们处在一个新媒体时代，网络使得信息传播速度更快、节点更多、范围更广，想要堵住信息是不现实的，也不符合人民群众的利益诉求。突发事件一发生，公众急于知情，既出于自我防范，又出于监督政府；媒体更是急于报道，既满足公众知情权的需求，也是对社会问题的预警。应对突发事件，作为企业唯一正确的选择就是及时发布真实信息。突发事件的舆论引导如果没有被摆在重要位置或处置不当，不仅直接影响事件处理本身，还会引发新的次生灾害。例如今年的双节长假，首次实施免费放行7座以下小客车，作为高速公路行业也是第一次经历。如何快速安全的通过，不仅高速公路行业的全体人员在关注，社会大众和媒体也都纷纷在关注。尤其是当第一天出现大拥堵时，媒体的舆论更是将高速公路行业推向了风口浪尖。各种声音各种不同的评论都纷纷出现，这时就需要我们采取行动很好的来应对。在随后的几天长假中，就可以看出我们上海的各条高速公路管理公司很好的采取措施应对了此次事件。

二、利用新媒体工具提升企业内部管理

如今的因特网为大众提供了许多良好的信息交流和技术条件，作为企业可以充分利用新媒体资源，通过建立网络信息化管理系统，来实现个性化生产和服务，从而扩展企业的生存空间。企业不仅可以从网络上获取大量的需求信息，而且许多工作环节可以通过网络完成，这样可以大大降低费用，提高工作效率。因此，企业必须通过采用信息化的管理方式赢取更大的生存和发展空间。

1、利用网络提升管理水平

充分利用信息化办公立体网络，不断采用高科技管理模式来提升管理水平。例如我们城建高速工程养护部的一群年轻人通过工作业务时间自行开发了一套网络办公系统。签到、会议通知、工作安排一律通过内部网络联系和发布。通过这套办公自动化系统不仅统一了内部文档、表单，实现了高效率、低成本的无纸化办公模式还架起了企业内部人员信息交流的公共平台，实现了资源共享化。

网络的资源整合可以使企业的各种资源能综合、合理、高效地被使用，这可以大大的提高企业的生产效率。我们在养护部的内部管理上得到了尝试，在今后的档案管理、票务管理等方面都可以借鉴，使企业的内部管理更高效更便捷。

2、合理利用新媒体新技术

处于科技时代的我们，只有准确地把握各种新媒体工具的优缺点，并合理利用，才能做到完善企业工作，提高工作效率。

例如：我们在工程养护部的道路巡视及保洁车辆上安装了gps卫星定位跟踪系统，这项技术的运用不仅可以使管理人员了解巡视人员的所在，也能通过回馈信息在一旦有紧急任务发生时管理人员能准确合理的做出车辆安排。

合理利用新媒体新技术不仅能完善企业的工作提升效率还能很好的起到推动企业形象的作用。
例如我们结合现下最热门的新媒体——微博，通过城建高速上级公司市政材料为注册名的平台，发布公司的企业信息。我们通过微博在企业进行技术比武、劳模揭牌等的第一现场就快速的发布信息。不仅实现了信息的快速性同时利用微博的平台实现了它的社会效应。今后我们还可以通过微博，预先、实时的发布道路施工封道信息，让司乘人员能提早知情。提前发布台风预警信息，提醒驾车人员小心驾驶等等。

3、新媒体架起员工沟通的新桥梁

新媒体的传播已逐渐成为社会大众表达意愿、反映问题的重要渠道，它对传统的工作的方式手段产生了巨大的影响。我们城建高速就深刻认识到新媒体发展对员工沟通工作起到的重要意义，认识到用好新媒体对凝聚职工起到的促进作用，于是对如何运用新媒体来加强职工的建设工作进行了积极探索。我们通过建立微博、微信、qq群、飞信群等新媒体工具开展工作。在这些新媒体的介质下，许多平时工作中言语不多的员工反而变得积极起来。一些不在一个部门或同个收费站并不认识不了解的员工，也通过这样的平台慢慢的熟悉了解起来。在这些平台下，大家可以畅所欲言，将平时不敢或不能当面表达的话语利用网络表达出来。也让公司领导能更深层次的了解掌握职工的心态和想法。通过新媒体工具的沟通不仅丰富了大家的生活，也加强了人与人之间的联系。

企业作为社会发展不可缺少的一种细胞，要生存发展就必须紧跟步伐。利用新媒体来充实更新企业的发展，适应市场并谋求生存和发展的空间。如今在新媒体下的信息是瞬息万变、丰富多彩的，作为企业就要不断适应、不断调整、不断创新，积极利用新媒体下的信息所带来的优势，不断提升企业的管理水平，从而有效地推动企业能走上持续、健康、快速的发展道路。

参考资料：www.shnh-bxg.com

4、如何运用新媒体开展宣传工作

微信平台作为信息宣传界的后起之秀，凭借着时效性强、覆盖面广、内容丰富、便捷迅速等四大特点，越来越受到大众百姓的广泛关注。做好微信宣传，既能较好地宣传工作成效，也可以提升社会美誉度，可谓是一举两得。如何做好新媒体微信宣传，实现检验检疫工作成效的扩大效应，我觉得应该从四举措加以考虑。
高度重视，学习与积累相结合。对于新媒体来说则是一个很好的宣传平台。媒体虽“新”，但宣传依“旧”。依然需要一个知识的积累过程。领导高度重视宣传工作，主动带头撰写政研、专报、信息，并发挥全局同志特别是年轻人参与信息宣传工作的主动性、能动性；在工作中时刻留意并收集内网和各大媒体上信息摘要，分门别类汇总梳理，从中提炼出可用题材以备选用。
深入业务，理论与实践相结合。要成为一名合格的新媒体信息宣传员，首先应该掌握丰富的理论知识，然后运用于实践。对工作来说，理论来源于平日里的业务学习实践，只有持之以恒，才能够不断积累，不断增强。微信宣传不只是花拳绣腿、纸上谈兵，内容虽有诙谐、调侃之处，但落脚点也是对成效做法的宣传，所以在编辑的同时，也要对监管流程、法律法规做重点掌握了解。
勤于动手，思考与行动相结合。学而不思则罔，思而不学则殆。思考的目的是为了有更好的新媒体作品，刚开始做得不好是正常的，只要多思考、肯动手，练得多了制作水平就会与日俱增，自然能信手拈来，这才是“务实”。一年里出品的每一篇新媒体稿件都是经领导、同志们和编辑的多次反复修改，提炼而成。相关人员在平日工作里能够解放思想、发散思维、积极思考，将头脑中闪现的灵感火花及时整理记录，为日后题材的选取提供充实的样品库。
加强交流，自学与互学相结合。一花独放不足奇，万紫千红才是春。微信编辑除了编辑技巧外最重要的就是灵感的激发，编辑技巧可以通过网上各种论坛、讲座以及文案加以学习提高。但是灵感则大不相同，不是简单机械的按图索骥。如果不注重交流，只是一味地闭门造车，容易导致思维僵化，拿出的作品没新意，做出的微信没创意。只有加强交流，向兄弟单位拜师学艺、汲取灵感、互通有无、互帮互助、才能达到共同提高的目的。

5、新媒体营销能带给我们什么好处？

1、通过新媒体，原本的碎片时间，经过整合后，我们可以看一部电影，阅读一篇短篇小说，长期的积累甚至可以让我们看完一篇长篇。如果没有新媒体，这些时间很有可能是被浪费掉的。虽说在碎片化时间内人们的阅读多是碎片化的，但是在零散的时间内的阅读即使是碎片的，那毕竟也是一种阅读，相较于浪费时间，碎片的阅读我认为也是有益的。

新媒体营销

2、新媒体的应用正和我们的生活接轨，通过一个仅有课本厚度的无线终端，住户轻点高清液晶屏，便可实现家居生活的大部分功能，男主人足不出户也能当参谋，为逛街的家人选定满意的商品。当意外失火、煤气泄露等危机状况出现时，信息机就会把报警信息发送到预先设置的手机上，让主人及时获悉最新情况并报警、通知物业公司。不仅如此，万一家中来了窃贼，信息机还可以根据主人指令拍摄下家中的实时视频画面，并迅速发到主人手机中，以供公安机关取证追查。

3、在新媒体时代，盈利法则已经发生改变，获取利润的方法和途径也随之要改变。传统媒体的盈利法宝是用内容来吸引受众，阅读率和收视率决定了广告投放量。而在新媒体时代，这种法则已经行不通了。新媒体内容价值、传播模式、传播效果和传播特点等，使传统媒体的弊端凸现，新媒体的传播优势、精准性已经得到越来越多的投资者、广告主、营销机构的认同。

6、如何运用新媒体进行农副产品营销

首先，可以明确的告诉你，运用新媒体进行农副产品的销售是非常可行的，

并且有非常多的成功案例可以参考。
要想用新媒体进行农副产品的营销销售，首先你得明白以下几点：
1、新媒体是什么；
2、新媒体都有哪些平台；
3、这些新媒体平台的运行机制是什么？传播机制又是什么？
4、你是想运用新媒体对产品进行宣传告知呢还是要达成销售；
5、了解新媒体，了解产品，灵活运用新媒体达到你的目的。
还有什么不明白的，继续追问。

7、试述如何用你日常生活中常用的新媒体帮助自己实现自己的人生目标？

现在有些知识付费的平台能更便捷地给好学者提供学习机会，比如得到、荔枝微课、等，现在的新媒体给人们实现自己的目标提供了丰富的选择机会，只要你根据自己的目标寻找到合适的平台，你就离成功近了一点

8、如何使用新媒体助力教学中难点的突出

现代社会是是一个技术和媒体的时代，这就要求我们数学老师从学科教学的角度出发，研究如何使用新技术新媒体帮助自身的教学，在教学过程中有效地运用技术和媒体，创设具有丰富性、挑战性和开放性的信息化学习环境。为学生的发展提供更为宽广、有弹性且具有创意的学习空间，满足学生求知欲望，增强内部学习动力，把学习过程中的发现、探究、研究、合作等认知活动凸现出来，让学生在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法。促进学生在交流、应用数量、改进数学学习及问题解决等关键性能力的发展。
一、新技术新媒体在课堂应用的理论基础
经验之塔——从具体到抽象的连续体
在教学媒体的具体性和教学时间限制之间寻找平衡，是教师一直面对的决策难题。心理学家埃德加﹒戴尔设计了“经验之塔”。图(1)形象地表示经验之塔自底向上，媒体表达越来越抽象，表达的信息越来越浓缩，呈现信息的时间越来越少。戴尔认为，直接与客观事物接触、对客观事物的直接观察固然可以获得学习所必需的具体经验，但也必将耗费大量的时间与精力，且可能由于时空限制使许多具体经验无法获取。戴尔建议，考虑到教学成本和时间成本，利用技术媒体可以克服这一困难，教学媒体所提供的"替代的经验"，是学习者方便地获取直接经验的有效途径。而且由于媒体的简化、纯化和突出作用，使学习者不会陷于真实事物的复杂性干扰学生的注意力，从而使学习者能够更准确地认识客观事物，获得同现实较为一致的经验。利用教学媒体获得具体经验，是学习者获取直接经验的重要途径，对学习者的认知过程有重要作用[2]。
图（1）
二、新技术新媒体在数学课堂的应用
2、1创设情景，激发学习兴趣
在数学教学中，把数学知识放在一个生动、活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣，而教学媒体可展示优美的图像、动听的音乐、有趣的动画，引起学生学习数学的兴趣，启迪思维，激发学生的好奇心、发现欲，产生认知冲突，使每一位学生都处于积极的思维状态。
例如，在教学“分数大小的比较”时，我在课堂上就用教学媒体播放唐僧师徒三人这天来到一个地方，天气很热，猪八戒自告奋勇去找水，一会儿，只见他拿了一个西瓜回来。孙悟空拿过来，对八戒说：“你今天表现不错，分你多些，分你三分之一吧？”八戒说：“猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!” 孙悟空高兴地说：“好！好！好！那你吃十分之一吧！”可是当八戒拿到分的西瓜，他直叫后悔，可急也没用啦！他已经快说不出话来了。聪明的同学们，你们知道这是怎么回事吗？课堂上用计算机创设了小学生们耳熟能详的西游记人物故事的虚拟情景，一下子就把学生的注意力吸引住了，在提出了具有思考性的问题后，学生们陷入了思考，主动接近课题——分数大小的比较，使课堂上每一位学生都处于积极的思维状态。
2、2理解概念，加强辨析能力
数学概念离不开抽象及严谨的数学语言表述，而抽象与严谨正是学生疏远数学的原因。为了使学生充分把握概念，利用教学技术的形、色、动的特点，充分理解数学概念，由于教学媒体展示了生动形象的知识发生过程，缩短了数学与学生的距离，有助于促进对数学的深化认识。
在教学“轴对称图形”时，我利用多媒体将一幅不完整图形出示给学生，让学生观察到原图形的一半，并结合生活经验猜测完整的图是什么，接着利用多媒体呈现另外多幅带有编号、大小不一的这些图形的另一半，让学生选择这些图形的另一半的序号，并用多媒体验证，潜在帮助学生明确对称要大小相等，即完全重合，然后向学生声明这些都是轴对称图形。
2、3揭示规律，把握知识本质
在引导学生对数学知识进行概括的过程中，运用教学媒体动态演示，形象地揭示知识的生成过程，化抽象为具体，变理性为感性，直观地揭示内在规律，学生在参与中，借助观察和比较，能更深刻把握知识本质。
在教学“轴对称图形”时，我利用教学媒体播放剪纸动画要领，让学生尝试用对折剪法剪出精美的剪纸。在学生展示自己通过动手实践得到的作品的交流活动中，教师认真倾听小组的汇报内容，及时跟进，抓住关键的、重要的、错误的地方，提出疑问，以引发全班进行深层次地思考，让学生总结轴对称图形的概念，形成“对称图形”和“对称轴”的概念，知识难点就迎刃而解。
2、4巩固知识，促进数学思维
数学知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养，以及良好的学风的养成，必须通过一定量的练习才能实现。交互式的多媒体练习课件就能以其图、文、声、像并茂的优势发挥其作用，它能使练习、复习等环节轻松、愉快，能使学生在练习过程中始终保持兴奋、渴求上进的心理状态，使他们觉得学习数学是一件在玩中学的有趣的事[3]。因此，在教学中，应广泛借助教学技术为学生提供更多的练习素材，更多的练习和表现自己能力与成就的机会。同时，也为教师提供及时获得学生准确、真实的学习成效和学习态度及反馈信息的方法和途径。
2、5激发情感、体验学习数学的快乐
在教学过程中，学生的情感、态度、价值观等方面的发展并不是学到一些具体的概念、公式、法则以后就能自然形成，它是贯穿在整个教学过程中。针对学习目标，肯定学生的学习成效，让学生体验成功，使学生对自己的发展产生新的内驱力。现代教育技术提供了前所未有的可能。
例如，在讲“统计与可能性”前，我提前布置学生统计自家每天丢弃垃圾的数量。课堂上小组讨论展示，展示包含数据收集以及如何用图形表示统计数据等，接着播放一段关于环境污染的录像片，学生通过观看录像，意识到目前环境污染已相当严重，体会塑料垃圾对人类生活产生的危害，形成环保意识，养成环保的行为习惯，让学生的感官主动投入、情感自然卷入、思维积极参与，并真实地感受到生命成长的快乐，使课堂教学成为师生愉快的精神享受。
三、新技术新媒体促进数学课堂教学的收获
在数学课堂教学中，新技术新媒体支持学生的学习，充当学生的“智力伙伴”。学生利用技术学习，技术为学生营造了一个学习环境，使他们可以全身心地投入到学习活动中，培养他们的认知学习策略和批判思维能力，引导学生更多地关注实际生活中的问题，对三年级学生数学教学的实证研究表明，新媒体新技术无论是在深度上还是广度上都能够加深学生的认识，对学生的成绩有着积极的促进作用[4]。美国James Kulik和他的同事所做的研究综述表明，总的来看，与传统教学相比，计算机辅助教学可以把学生的成绩提高10到18个百分点[5]。另外，随着新技术新媒体进入课堂，教师从信息的提供者变成了各类学习资源的协调者，教师可以帮助学生从多种信息源中寻找、处理合适的内容。由于展示信息的任务交给了各类媒体，教师可以自由地与个别学生，或者小组一起工作，充当促进者、管理者、顾问、和激励者的角色。在数学课堂上，教师将越来越像是“站在旁边的引导者”，而不是“讲台上的圣贤”。
四、一些要考虑的问题
4.1强调直观演示，忽略思维形成
新技术新媒体有着普通教学难以比拟的优势，但需要考虑的是仅仅追求丰富多彩的视听和动画效果，而忽略了学生的注意规律，导致学生注意力的最终落点不在知识上而在媒体方面，这种数学教学徒增冗余刺激，对学生的学习造成干扰。小学阶段的数学不仅要让使学生掌握必需的教学基础知识与基本技能，更重要的是发展学生抽象思维和推理能力。因此，如何更好地设计与教学对象年龄特征相符合的教学媒体，尤其是对那些还处于感性认识层面的小学生，这是新技术新媒体今后要深入研究的方向与重点。
4.2过分注重形式，忽视教学实质
新技术新媒体在数学课堂中的应用绝不是简单地使它成为一种游离于教学过程之外的硬件或设施建设，更不能用新技术新媒体把教科书搬到屏幕和网络上，那样只是强化了从前灌输知识和标准化考试的教学模式，变“人灌”为“电灌”或“人灌+电灌”,这种滥用新技术新媒体，只注重表面形式，并没有体现出技术媒体的优势和整合的内涵，偏离了教学实质。
4.3浏览漫无边际，缺乏有序监控
很多学习和网络有关，尤其是在网上开展自主学习的时候。教师希望学生查找跟内容相关的信息，而学生却浏览着无关的网页；有的浏览了很多网页，交流却又只言片语；有的搜索到了很多有用的信息资料，却又疏于整理，不能为自己所用。因此，加强学生的自我评价与反馈，对学习者适应网络学习环境起着关键作用，教师和家长必须对学生使用网络的行为进行监督，以确保他们的行为是适当的，并阻止他们浏览不良信息。

9、新媒体的利与弊

利:
大家都有感触的。在这个信息发展的社会，网络的普及。让所有可以相互共享很多各个方面的信息。不论是横向还是纵向，都是可以有好多只是可以得到拓宽的。
像新闻电视传媒，我们可以坐在家里走遍全世界，领略各国各地的风俗习惯。新闻联播，我们可以专注到世界各国的情况，和一些国情等等。也增强了我们的国家凝聚力
像一些广告的播出。可以让我们对一些产品的有点好处进行了解。当然也很大程度上推动了生产力销售的增长。
弊:
像网络。我们们都说网络是双刃剑。里面的东西一哄而来，很多时候我们都来不及看清她的好坏，或者说对我们是否真正起到了决定性作用。反而更多是我们在浪费精力。
甚至像很多青少年都不能正确使用电脑，用于玩游戏甚至沉迷。

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