1、什么是新媒体 新媒体的特征
由于新媒体的UGC成分相当重，因此它的内容发布显得没有规律。对于大多数传统媒体而言，内容出版是有时间设置的，所以电视台电台节目都被称为program，一种可以事先设定的程序。但新媒体不是。
第二个重要特征是碎片(fragmental)。有一种说法叫“微内容”。大抵意思差不多，并非整块的内容，而是一片一片的内容。但“微内容”的说法只是形容了量上的特性，没有涉及到“质”上。碎片，我个人认为，是更好地表达出新媒体特性的词组，因为看上去很多内容只是零碎地堆砌在一起，而没有得到有效的整合。
碎片化的内容是由于去中心化造成的。新媒体对于传统媒体的所谓“颠覆”就是指这个。但事实上，去中心化这个态势是长久不了的。人类由于大脑接收信息的需要，会导致那些重新整合信息的中心化渠道出现。搜索引擎是极好的例子。
第三个特征是个人化/个性化(personalized)。blog是最显著的例子。一个提供博客架站程序的wordpress，由于开放其代码架构，使得网上有成千上万数不清的模板可供使用。于是，每一个blog都显得与众不同，如果blogger自身还有模板开发能力的话，还可以造就全世界只有他/她这一块的模板。
当然，不是所有的新媒体都有很强烈的个人化色彩(比如BBS)，但的确有相当多的新媒体形式赋予了用户尽可能展示自己的工具。这种个人化的特征，直接拷问着“互联网上没人知道你是条狗”的句式。换而言之，互联网，其重心开始由数据(信息)向人转变。
结合程乐华老师的说法，这种个人化直接带来了网络上的补充自我和补偿自我的出现。
偶发性和碎片化两个特征可以合力成为新媒体的第四个特点：连续的议程设置(continuousagenda-setting)。
媒体的议程设置效果是得到实证支持的，但媒体们很少对一个议程进行连续的设置：a电视台就b电台的内容进行跟踪，然后c报再跟进(在中国，这种情况不是没有，但很少见，比如：十七大报道算一个连续的议程设置)。但新媒体却不是，它们喜欢连续式的进行议程设置，我称之为“链式传播”。每一个节点的影响力都有限，但合起来的力量是巨大的。典型的例子就是blog的话题接龙游戏：怪癖。
如果这个新媒体还有很强的个人化特征的话，自我便代入了。媒体拟人化后，就使得这个媒体的可信度增高，议程设置力量会更具有穿透性。
最后一个特点，当然，不是最不重要的：互动性(interactive)。不过，这个特点已经被说滥了，我就懒得再大肆唠叨了。
唯一需要在这里指出的是：跨平台的互动。网络媒体天然具有互动的功能，但很多互动完成于媒体之内，比如在某篇文章下发表一个评论。但新媒体提供了跨平台互动的技术，比如blog的trackback和pingback功能。但截止到目前为止，至少在中国，跨平台的互动还没有成为大规模的态势。
2、如何以“接龙大成功”为结尾写一个120字以内的故事?
有一次打守望公屏看到一段对话。A:"我们来玩成语接龙吧，我先来，德玛西亚" 思考良久实在无能为力这时候，B:"亚里士多德"，成语接龙大成功。
3、成语接龙的 感悟作文 大全
今天上作文课，陆老师带我们做一个语文趣味游戏——成语接龙。
陆老师先发给我们一张答题试卷，然后宣布游戏规则：我们这些参赛选手要在规定的时间内在括号里填上词语，前后接龙，组成新的成语，谁填的数量多，正确率高，便可获得“智慧先生”、“聪明女士”的称号，还要颁发奖品。
接着老师给我们举了一个例子：“狼子”后面就填“野心”，“生机”前面就填“勃勃”这就组成了“野心勃勃”一个新的成语，两个成语就变成了三个成语。
同学们都听明白了。大家很兴奋，摩拳擦掌，跃跃欲试，我也迫不及待地拿起笔来开始做题。我按照老师讲的，稳扎稳打，一道题一道题地仔细看，认真思索，很快就做完了三道题。
再看第二题：这是一个填省、市名称组成语的题，前边是重于泰（），后边是（）山再起，前边的括号应填“山”，后边的括号应填“东”，“山东”，耶！对了！我再战告捷，不敢松懈，又继续往下看。“济南”、“海南”、“天津”、“长春”、“贵阳”……我越战越勇，心里不免有些得意。啊呀，碰到不会答的题了，我苦思冥想，想不出来。
教室里安静得很，同学们都在紧张地答题，老师说每人有两次“求助机会”，可向老师求救，老师就会帮助你。别的同学在问，我侧耳倾听，顺便也写上了。我想老师大概想降低一些难度，让我们有兴趣，成功的把握大一些吧。时间到，老师宣布停笔。
开始公布正确答案了。老师让我们每人说说成语的意思，地名的特点。譬如说到西安，答对的同学就介绍是陕西的省会，著名的秦兵马俑所在地。说到珠海，老师就介绍它是改革开放后第一批经济特区，与深圳齐名，经济高速发展，是邓小平政策的直接受益城市。说到天津了，我赶快抢答——“直辖市”。同学们也都不示弱，纷纷发言抢答，显示自己的博才多学。会场气氛真热烈。最终，李泽尧获得“智慧先生”陈心语获得“聪明女士”的称号，老师颁发他们的奖品是机器猫“哆啦A梦”大贴画各一张，也发给我们各式各样“哆啦A梦” 的小图片当奖品。
这次游戏真好玩，它让我们学了许多成语，增长了许多知识，锻炼了我们的能力，我愿意再玩几次。
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在我们最爱的语文课上，经常有“成语接龙”、“接古诗句”等活动。在这些活动中，最受我们欢迎的要数“成语接龙”了。每次成语接龙，同学们都特别活跃，因此每次活动都“笑柄连连”！
就说那一次吧。老师刚说要成语接龙，四个小组就迅速派出代表准备就序。比赛要开始了，代表们都紧张极了。就在这时，我们组有人拿张纸板举了起来！呵呵——上面写着“第四组必胜”几个大字！我们组的同学拍手就好，可让其他组的同学火冒三丈，把矛头都指向了我们。唉，倒打一盘——其他三组要是联合起来，可不是件小事啊！
事实应征了我的猜想，我们组的代表第一个被人“干掉”了！我们组的代表一坐下来，看看那三组的幸灾乐祸样：有的说：“教你们个词，叫‘自作自受’！”有的捧腹大笑，有的拉手挖苦道：“热烈庆祝第四组下台！”有的……真是欺人太甚，可有什么办法呢？还不是那张纸的几个字惹的祸？
第二个下台的是第一组。最后，第三组和第二组的选手争得你死我活！“青黄不接”——“接二连三”——“三教九流”……看着他们“自相残杀”得那样，我们第四组总算舒了口气！“两厢情愿”——“愿……愿……”第二组的选手总算遇到了“拦路虎”！第二组的选手绞尽脑汁，可怎么也“愿”不出来，终于无奈地坐下了！她一坐下，第三组便有人大喊道：“愿赌服输！”“哈！哈！哈！真是‘愿赌服输’啊！”第三组才刚获得了冠军，居然来嘲笑我们！看下次谁该“愿赌服输”！
我们喜欢成语接龙这个活动，因为它不仅让我们的学习生活充满欢声笑语，更是让我们在欢声笑语中积累了不少成语！
4、成语大接龙
伊人如故
5、大成语接龙大全
大败亏输 打了败仗，损失很大。
大本大宗 本：根本；宗：本，主旨。最根本，最重要的东西。
大笔如椽 椽：放在檩子上架着屋顶的木条。象椽子那样大的笔。形容著名的文章。也指有名的作家。
大辩不言 大辩：善于辩论。有口才、善于辩论的人，并不多说话以显示自己。
大辩若讷 讷：语言迟钝，不善于讲话。真正有口才的人表面上好像嘴很笨。表示善辩的人发言持重，不露锋芒。
大步流星 形容步子跨得大，走得快。
大才槃槃 槃槃：形容大的样子。指有大才干的人。
大材小用 把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当，浪费人才。
大车以载 大车材坚，能载重物。比喻人有大材，能够胜重任。
6、大字接龙
多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）自带有九万条词汇，每打出一字即见以此字开头的大量词汇，可用于玩“一字开花”、组词、接龙游戏，扩充词汇量，达到寓教于乐的目的。例如本题：
大展宏图→图文并茂→茂林修竹→竹报平安→安居乐业→业精于勤→勤学苦练→练达老成→成人之美→美人迟暮→暮鼓晨钟→钟鸣漏尽→尽心尽力→力排众议→议而不决→决一雌雄→雄心勃勃→勃然大怒→怒目而视→视死如归→归心似箭→箭在弦上→……（几乎可以无穷无尽）。
7、文字接龙大
多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）自带有九万词库，每打出一字即有大量联想词汇可供选择，用来作组词、接龙可以扩充词汇量，达到寓教于乐之目的。例如输入x 打出【大】字，即可接龙如下：
大展宏图→图文并茂→茂林修竹→竹报平安→安居乐业→业务洽谈→谈天说地→地广人稀→稀世之宝→宝马香车→车水马龙→龙腾虎跃→跃然纸上→上善若水→水到渠成→成人之美→美不胜收→收回成命→命中注定→定数难逃→……（几乎可以无穷无尽）。
8、歌词大接龙，看看谁是歌词库
我想要燕子衔泥筑爱巢
心像一朵浮云四处飘啊飘
有风吹向哪里就往哪里摇
我是谁我不知道
只嫌蝴蝶会变老
蚂蚁太渺小
雄鹰太孤傲 燕子太操老
有时希望事情会变好
希望蝴蝶它永远不会老
蚂蚁快长高 雄鹰成群飞
燕子有时间去操劳
我想要蝴蝶美丽的翅膀
我想要蚂蚁搬家的情调
我想要雄鹰飞翔的骄傲
我想要燕子衔泥筑爱巢
心像一朵浮云四处飘啊飘
有风吹向哪里就往哪里摇
9、真心话大接龙！就在这里找到你想要的一切答案！我的问题是：面对你的爱人，你是爱他还是他的”财富面包”
当然是拒绝呗
我的问题:如果你不能和你深爱的人在一起该怎么办?
10、成语大接龙有客服电话号码吗我想知道？
建议你下载成语大接龙游戏app，然后在这个应用软件的设置里寻找意见反馈的模块，如果有或能找到客服的联系电话。