新媒体传播的技术知识

1、《新媒体传播》课程讲什么内容？

《新媒体传播》是传播学专业的一门核心课程。本课程具有一定的理论性，但同时又是一门应用性十分广泛的课程。课程的主要内容涵盖了新媒体传播的理论与应用，分别探讨了新媒体传播的特点、发展、类型，宏观管理、微观经营、网民特征、移动新媒体传播和知识产权保护等。

2、互联网新媒体的技术性包括哪些特征

1.全时传播。信息传播的时效性有四个发展阶段：定时、即时、实时、全时，全时传播指的是信息随时可以进行发布。

2.全域传播。地域和空间限制越来越少，只需要设备和传输信号，就可以发布信息。

3.全民传播。传播不再是机构、媒体单位的事情，每一位民众都可以参与其中，谁都可能是记者、编辑。

4.全速传播。传播速度比旧媒体快，在事件发生的同时就能够进行传播活动。

5.全媒体传播。传播信息不单是文字或者图片，还附有音频、视频等多触觉通道。

6.全渠道传播。客户端多样化，比如电脑、手机、短信等都可以进行信息发布。

7.全互动传播。新闻的线索搜集、采访、发行等一系列活动，所有用户都有机会参与进去，并且在事后可以发表评论。

8.去中心化传播。不存在类似于“头版头条”这样的状况，不同受众可以选择出很多主题进行讨论，另一方面也说明了新媒体使新闻多元化。

9.去议程设置传播。信息传播不再是比较固定的用词模式，不同的消息发布人可以用自己使用语言的习惯进行传播。

10.自净化传播。虽然在新媒体的传播过程中，负面信息传播面积是正面信息的四倍，但是一般小道消息都会有相关人员出面澄清，所以造成的误会基本可以得到有效的遏制。

3、新媒体传播这门课程模块八新媒体的未来的知识点有哪些？

新媒体传播这门课模块八新媒体的未来的知识点包含模块导引,单元一传播技术的发展趋势,单元二新媒体的未来,。

4、新媒体运营要学习哪些知识?

新媒体运营虽然不像编程开发类的需要很强的逻辑思维能力，但是新媒体运营里需要学习的内容也非常广泛，需要了解不同平台之间的差异以及一些行业动态，并且熟练的运用各类操作工具，更好的实现运营的效果。

新媒体运营人员需要掌握的知识还是很多的，首先需要具备的是内容原创能力，新媒体运营人员需要自己产出高质量的原创文章，而不仅仅是将一些已有文章拼凑而来的“伪原创”，需要具备一定的行业见解，如果只是
Ctrl+C 和 Ctrl+V就没有太大意义了。

其次另外一项重要的是活动策划能力，新媒体运营人员不仅仅是撰写文章，拥有一定的活动策划能力也是必不可少的，通过活动策划可以更深入的了解活动的整个流程，并且有一个更加清晰的认知，对于内容创作也有一定的指导作用。

另外拥有一定的数据分析能力也会对运营工作产生更有利的帮助，新媒体行业本身更多的是依靠数据来体现工作结果，合理正确的利用数据所反馈出的问题，并且及时的纠正解决也是新媒体运营人员需要掌握的一项基本能力。

其实想要成为优秀的新媒体运营人员需要具备的知识远远不止于此，上面所介绍的是一些基本的技能，随着工作的不断积累，需要运营人员对于行业有一个深刻的理解，更加丰富的知识储备。

5、新媒体运营都需要掌握哪些技能？

需要具备良好及其优质的内容输出与图文排版能力，小蚂蚁编辑器可以帮助到你

6、新媒体新技术中的知识点指什么

第一周：新媒体导论
1.1什么是新媒体
1、技术说：可以使用户之间，或者用户与信息之间进行互动的技术
2、行为说：带给人们无穷尽的知识，收获对信息进行再加工，能够使人类的行为发生各种各样的变化
3、组织说：《新媒体与社会》新媒体创造了一个新的知识空间和传播空间，使人们脱离了原来的线性的 等级的僵化的的本土关系，形成了复杂灵活的知识体系
4、三合一：以上三种观点结合在一起，媒介技术、人类行为和社会结构整合在一起，信息和传媒技术及 其相关的社会环境，主要包括三个方面：（1）扩展我们传播能力的技术和设备（2）我们开发、利用这些 技术的传播活动和实践 （3） 围绕这些技术和实践形成的社会组织和结构
综上定义：不同于传统大众媒体的包含特定技术、实践和社会组织的信息与传播系统
1.2 前新媒体时代：传播技术经历的几个时代
语言：劳动产生了语言
文字:新时代诞生
造纸：蔡伦
印刷：北宋民间，毕升；金活字印刷术，德国古登堡
摄影：1839年，法国人达盖尔，银版摄影法，《巴黎寺院街》
电报：意大利人马可尼发明无线电报，将传播和交通分离开来
电影：1895年 卢米埃兄弟 电影的开元年
广播：1920 匹兹堡
电视：世界上第一个电视台 1936年BBC开播

第二周：新媒体与社会的关系
2.1 技术决定论
本堂重点：媒介和社会之间关系的一个层面：媒介技术如何影响社会变迁
媒介决定论，核心观点：媒介技术的发展在很大程度上能够决定人类社会的发展变迁
媒介偏向论:加拿大Harold Innis“媒介总会在时间或空间上的一种偏向”，不同的媒介要么偏向时间，要么偏向空间
时间偏向媒介：雕塑石窟、墓碑、寺庙，难以移动可以经受很长时间而不受太大的影响
空间偏向媒介：在空间上方便传输易于移动的，纸张印刷电视等……
媒介偏向的社会影响，空间偏向媒介让社会更注重历史、宗教、等级关系，如中国，相对传统封闭的社会 形态；
空间偏向媒介：更注重现在、未来，地理的扩张，人与人之间的平等，科学和技术，呈现出活力的社会形态
2.2 社会决定论
技术决定论的反思：①简华论：技术决定论倾向于把社会变迁归结于媒介 ②单向轮，技术决定论认为技 术对于社会的影响是单向的 ，技术是鸡，社会是蛋 啊哈哈哈哈 ③机械论，技术的发展像钟表一样是 自治的，技术必然的概念 ④中立论，大部分技术决定论认为技术是中立的，不会偏向于任何人任何阶级 ，比如老年人无法从网络技术中受益
弱技术决定论：技术并不是所有的原因，还有政治、经济、文化产生交互的影响，但技术是最重要的最核心的推动社会发展的
2.3 技术社会互动论
互动演进模式，三个阶段，1、诞生期：社会决定；2、成熟期：技术决定；3、过时期：社会决定
互动论：社会因素和技术因素的互动

7、新媒体传播这门课程模块一新媒体概述的知识点有哪些？

新媒体传播这门课模块一新媒体概述的知识点包含模块导引,单元一导论,单元二新媒体的影响,。

8、新媒体传播这门课程模块二新媒体传播的类型的知识点有哪些？

新媒体传播这门课模块二新媒体传播的类型的知识点包含模块导引,单元一网络人际传播,单元二网络群体传播,单元三网络组织传播,单元四网络大众传播,单元五博客及微博,。

9、新媒体知识科普，究竟什么叫新媒体

笔者认为应该从三个角度理解“新媒体”：即Time(时间)，Technology(技术)，Society(社会)。 

Time：从时间角度上，更近的可以被叫做较“新奇”的媒体：网络 相对于 电视 是新媒体；电视 相对于 报纸 是新媒体；so 相对于 传统媒体就叫做 新媒体。

Technology：相对于传统媒体，传播广，价格低廉，应用更普遍，技术更易于大众的接受等等技术上的媒体都可以被认为是新媒体；

Society：在社会的角度来说，每个人都可以成为一个新媒体人，对社会也是一种革新。

首先声明：新媒体作为本身并不具有改变社会的能力的一项技术，反而是社会变革的一部分。。作为某一项slogan：微博改变一切。将微博作为主语，是错误的，改变一切的是使用的新媒体人们。 

那么，以下三点可以作为标准，从社会作用上来区分新旧媒体 

一. 是否可以被更多的人便利的使用 

这个命题包含了两个要素：大多数人，便于利用。 

大多数人：当更多的人使用较“新”的媒体，以及使用较“新”媒体的人变的越来越多时。例如，当智能手机的使用量越来越多的时候，甚至已经有些超过了电视的使用量。越来越多的人喜欢使用手机，而手机与电视相比较就是 新媒体

便于利用，使用成本降低也是新媒体取代传统媒体的重要原因。网络的普及性，使大众利用闲暇时间，无论是天南海北 亦或是不同国度的人们链接起来。无论是我们茶余饭后还是睡前阅读，我们都更喜欢拿出手机，刷微博，刷知乎，聊QQ等。

二. 是否有助于更加公开和公正的讨论和传播 

这个命题包含了两个要素：公开和公正，讨论和传播 

公开和公正：传统媒体（报纸，电视）新闻的制作需要从审题，到采编，再到审阅的过程。只有媒体从业人员可以决定什么需要让受众看，以及从什么角度看。。信息也可以被更广泛的搜索和传播；

讨论和传播：网络，特别是Web 2.0的编写权在用户手中，用户就是内容的制造者。网络时代，用户，而不是编辑，可以决定在哪个平台，从什么角度，说些什么，说给谁听。

三. 是否有助于人们更好的社交 

媒体的两大功能：信息 + 社交。 

在信息不对称的社会，越来越多的信息被大众接受，传统媒体是由行业内的专业人员网络传播，但是由于网络的普及性，信息的传播速度更快，覆盖面更广，在广度上扩大了人们交友的可能，中国人可以和美国人交朋友，尽管这两国人既不在一个地区，又不出于同样的时间；人们同时可以随时利用网络进行社交，只要拿出你的手机，点开你的APP；在Web2.0 时代，人们更可以形成一对一的，一对多的，多对一的，多对多的交流。通过交流传播的不单是信息，还有感知，对拥有和自己共同兴趣的一批人的感受。 

在一对一的线上交流中（QQ， Email，微信）人们可以自由维护个人与个人的关系；

在一对多的线上交流中（微博，人人，Facebook，Twitter，微信朋友圈) 人们通过特定的网络环境建构自己的线上身份

在多对一的线上交流中（微博留言，**爱你）人们得以（将集体的狂欢与个人表达相结合）寻找集体归属感；

在多对多的交流中（线上游戏）人们得以通过区分你我，划定群组之间的界限，从而在特定族群/组织中找到自己的位置。

在这种多层次的社交中，传统媒体是永远也不可以达到的。