新媒体马克思

1、新媒体部门检讨书1000字

“三对照三检查”即：对照党性原则，检查是否坚持党管媒体;对照马克思主义新闻观，检查是否坚持正确导向;对照人民性原则，检查是否坚持群众路线。以下是小编带来的三对照三检查心得体会，希望对你有帮助。
三对照三检查心得体会(一)
为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，贯彻落实中宣部部长刘奇葆视察河南时的讲话精神，提升全市新闻舆论工作水平，7月11日，全市新闻宣传战线“三对照三检查”主题教育实践活动动员会召开。市委常委、宣传部部长王高风出席会议并讲话。
据了解，新闻宣传战线“三对照三检查”即：对照党性原则，检查是否坚持党管媒体;对照马克思主义新闻观，检查是否坚持正确导向;对照人民性原则，检查是否坚持群众路线。活动从今年7月份开始，持续一年，将在市委宣传部新闻科、网管办、外宣办，市信息中心、广电中心，新媒体协会成员单位和所有新闻采编人员、新媒体从业人员中同时开展，目标是牢固树立以人民为中心的工作导向，打造一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作队伍。
就如何扎实开展 “三对照三检查”主题教育实践活动，确保活动取得实效，王高风强调，一要牢记使命担当，深刻领会总书记重要讲话精神的核心要义。全市新闻宣传战线要在教育实践活动中认真学习，深刻领会，使讲话精神成为指导工作的行动指南。二要注重素质提升，牢固树立以人民为中心的新闻工作导向。要坚持党性与人民性相统一，解决“为了谁、依靠谁、我是谁”的根本问题，持续深化“走转改”活动。三要壮大主流阵地，牢牢把握敢于亮剑发声的主流舆论阵地。广大新闻出版工作者要强化阵地意识，坚持党管媒体，敢于亮剑发声，在大是大非和政治原则问题上，增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，帮助干部群众划清是非界限、澄清模糊认识，不断巩固壮大主流舆论阵地。四要认真对照检查，切实解决当前新闻战线的突出困难问题。要坚持问题导向，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，通过对照检查、学习讨论，发现当前工作中存在的短板和差距，找到突破瓶颈、解决问题的办法。五要增强创新意识，不断提升新闻宣传工作的能力质量水平。要全面教育培训，加强新闻舆论队伍建设，推动媒体融合，构建新型主流舆论矩阵。注重宣传策划，提升新闻舆论议题设置能力。
　

2、如何发挥新媒体在共青团工作中的作用

（一）新媒体拓展了大学生思想政治教育的空间
新媒体技术的飞速发展远远超出了我们的想象，“一对多”到“多对多”的转变，使新媒体传播具有鲜明的个性化特征和方便快捷的功能，使传统思想政治教育的课堂上单向灌输与传授不再是唯一的教育模式。很多高校都开通了网络课堂，使师生不仅可以“面对面”，还可以“线对线”地在网上完成授课和学习。随着手机技术的不断革新，智能手机日益普及，手机报、手机网络等平台都为高校共青团的工作提供了新的载体。新媒体时代背景下大学生生活环境的开放性、交往的互动性与信息接触的广泛性使大学生思想政治教育可以通过新媒体，收集丰富的资源和信息，以全方位多形式的方式快捷地传输给广大团员青年，构筑广阔的新媒体教育平台。
（二）新媒体有助于加强推动和谐校园文化建设
新媒体时代到来，对高校和谐校园文化建设带来机遇与挑战。共青团通过利用新媒体，可以大力宣扬马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，大力宣扬现实生活中的典型榜样和先进人物事迹，全力营造稳定、和谐的校园文化氛围；高校共青团可以紧扣时事热点，在微博上开展“纪念建团90周年”团务知识学习、“以优异的成绩迎接党的十八大” 等热点话题讨论、网络主题团日活动等，利用高校新媒体把握教育引导青年的主动权，为推动和谐校园文化建设注入更多丰富的元素。
（三）新媒体提供了团员青年健康成长的服务平台
新媒体已经覆盖高校师生学习、工作的方方面面，QQ、飞信、博客、微博等成为师生联络交往、及时发布各类信息的有效方式；校园网、辅导员博客、辅导员微博等成为宣传、教育和服务青年的重要平台。利用受众广泛的新媒体，高校共青团服务广大团员青年的能力和水平得到极大的提升，高校共青团通过建立团工作QQ群、团委网站、团组织博客和微博等新媒体，及时传递信息，招募志愿者、审批社团成立等手续也通过网络快捷地完成，同时，鼓励大学生通过新媒体广泛参与到团的活动中，充分利用新媒体平台来吸引、凝聚青年，满足青年的需求，促进青年健康成长。

3、如何让青年“走进”马克思

坚定马克思主义信仰是青年勇担时代使命的前提
青年是国家的未来和民族的希望，是党和人民事业发展的主力军和坚实后备力量，是信息化、网络化时代的生力军。当代青年应全方位严格要求自身，既要仰望星空，又要脚踏实地，做德才兼备的新青年。担负时代使命，青年责无旁贷。青年需具备扎实的理论素养，坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
马克思主义理论立足于社会发展现实，揭示了人类社会发展规律，并将实践作为检验真理正确性的标准，是党和国家的指导思想，是科学的世界观和方法论。马克思主义所揭示的人类社会发展的客观规律，是不以人的意志为转移的，是客观存在的。马克思主义坚持无产阶级的立场，以实现全人类的自由全面发展为奋斗目标，“在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。人是社会人，不可能离开社会而孤立的存在，一切人的自由发展就是整个社会的良性运转，每个人的自由发展就是独立的个体都要投身到社会建设中去。
任何一个科学的学说从理论到实践并非一帆风顺，会遇到种种阻力，每当此时就最容易让理论的践行者心生质疑。因此，既然马克思主义是科学的学说，我们就应当相信科学的力量，相信客观规律的力量，相信众人奋斗的力量。这里的相信不仅仅是简单的对理论本身坚持，而是将对马克思主义的信仰融于内心，一个真正信仰马克思的人，才是坚定的马克思主义者，一个坚定的马克思主义者，才有格局以人类的幸福为己任。青年作为社会发展的后备军，更需要在理论上认同马克思主义的科学性，在行为上践行马克思主义价值理想，在社会中传播马克思主义信仰。但是，马克思主义信仰的建构并非一日之功，也非口头承诺，唯有真信、真行才能理解时代赋予的使命，才能在困难面前依旧明辨是非，坚定立场。
回归马克思主义经典著作，从“走近马克思”到“走进马克思”，把握理论精髓。新时代青年要用马克思主义理论武装自己，首先需要辨析“真马”与“假马”。当代很多青年对马克思主义理论的了解仅仅局限于政治教材，而教材虽然具有高度概括性，但不免让理论丧失鲜活性，甚至简单化、教条化。青年要想明辨“真马”，去感受马克思主义理论鲜活的生命力，就需要回归到马克思恩格斯经典著作本身，冲破信息时代言论碎片化、片面化的壁垒，把握马克思主义理论精髓，真正走进马克思主义。青年读原著应系统的读，与社会现象相结合的读，真正读懂马克思主义所揭示的客观规律，把握马克思主义无产阶级的立场。只有系统学习研读马克思主义理论，才能帮助广大青年认清当前中国的基本国情，了解我国所处的发展阶段即社会主义初级阶段。广大青年唯有坚守马克思主义信仰阵地不动摇，才能不断增强道路自信、理论自信、制度自信，以及文化自信。
坚定马克思主义信仰，践行社会主义核心价值观，与错误价值观说不。青年时期是一个人价值观塑造的关键时期，价值观是一个人因成长坏境、受教育程度，以及外部环境综合因素所形成的价值判断，是作为人的主体对客观事物和事件评价的依据。因此，党和国家从我国具体国情出发，从国家、社会、个人三个维度，提出“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是广大青年的行动指南，因此，当多种西方价值观争相试图占领青年思想高地时，青年更应该坚持马克思主义信仰不动摇，坚持党和国家的领导不动摇，积极主动践行社会主义核心价值观，在行动中感受社会主义核心价值观的魅力，体悟马克思主义基本理论的精髓。青年唯有守住信仰的高地，才能真正担起时代赋予的使命，面对时代的挑战不畏惧、不退缩。
当代青年在新时代的使命和责任担当
青年兴则国兴，青年强则国强。当前，整个世界处于大发展大变革大调整时期，我国作为世界第二大经济体也迎来了发展变革调整的关键期。这是一个需要广大青年为社会主义现代化建设贡献青春与智慧的时代，也必将是一个为青年实现自己价值理想提供广阔舞台的时代。
做有信仰，无私心，有立场的青年。青年不仅要学习马克思主义基本思想，坚定马克思主义信仰，而且应该学习马克思毕生为人类解放事业而奋斗的精神。广大青年，不能做社会发展的“局外人”，应当积极投身社会主义现代化建设中。青年是社会发展的未来力量，一个合格的青年不应该贪图享乐，只为个人，不问世事。
青年应当立足于人类的幸福和其自身的完美而做出职业选择，不为利益诱导，不为虚荣心左右。国家和社会的发展需要各领域人才的协同努力，广大青年更应该认识自己，将自己的优势和天赋置于最适合自己的社会职业中，在每一个平凡的岗位上发光发热。“空谈误国，实干兴邦”，广大青年更应该在如花的奋斗年纪，埋头于自身的事业中，还应关注最广大的群体，放大自身格局，心系天下，让青春理想与时代发展同步，与人类幸福事业同行。广大青年应不忘时刻自省，坚定信念，将所信理论内化于心，外化于行，在中国共产党的领导下，在时代变革的机遇中，脚踏实地，锐意进取，为社会主义现代化献力献策，共享发展成果，共同见证“中国梦”的实现。
做有理想，有德行，有学识，有创造力的青年。科学文化知识是青年成长进步的保障，马克思主义信仰是青年秉持正确价值观的关键。新时代的青年，应该是德才兼备之人，德行乃立人之根本，才识乃为社会贡献之保障。有德有才有信仰，才能在实践中，将个人理想融入到社会发展之中。广大青年是未来中国社会各行各业的坚实后备力量，广大青年要坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”，不断提升与时代发展相适应的能力，脚踏实地，学以致用，积极创新，培养独立人格，努力成为各行各业可担重任之栋梁。
做辨善恶，明是非，净化网络环境，传播科学学说的青年。网络是当代青年认识世界的新途径。一方面，互联网时代能够让广大人民的生活更加便利，获取信息更加快速便捷。另一方面，互联网时代信息过于碎片化、冗杂化。当前，不少西方国家，利用文化霸权和网络霸权，宣扬不实言论，鼓吹诱导性价值观，严重威胁我国文化安全和网络安全。
广大青年，是互联网时代的最大受益者也是互联网时代的产儿，通晓互联网、新媒体、新媒介在传播文化和信息的优势，要求广大青年，在大是大非面前可以静心思考，勇于指出虚假言论和不实信息，辟谣具有诱导性和易造成恐慌的社会事件。此外，广大青年马克思主义者还应充分利用网络阵地，用大众化的语言和喜闻乐见的形式将马克思主义理论及党和国家的主要思想通俗化，通过互联网上进行传播，发布具有正能量的社会事件，将每一个反映社会主义核心价值观的行为都能呈现在大众面前。广大青年应真正成为社会正道的布道者，国家使命的践行者和担当者。

4、网络与新媒体专业是干什么的呀？

网络与新媒体是一门普通高等学校本科专业，属文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。

该专业要求学生既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力。

网络与新媒体专业旨在培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。

(4)新媒体马克思扩展资料：

网络与新媒体专业培养目标：

网络与新媒体专业是适应社会的需求而设立的，综合性和交叉性为其特色，是“文”和“理”的结合、艺术与技术的结合、网络技术与数字媒体的结合。专业旨在培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。

教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架；

同时以行业标准和社会需求为导向，培养坚持马克思主义新闻观，坚持正确政治立场和方向，具有全媒体新闻传播知识和能力的应用型、复合型、创新型人才，以及具有全球视野和跨文化传播能力的国际新闻传播人才。

5、马克思对什么的影响？

5月5日，迎来伟人卡尔·马克思诞辰200周年。当晚，复旦大学光华楼内灯火通明，来自复旦大学的学生，以及上海市教委系统和合作交流系统、杨浦区的党员代表近400人，与多位马克思研究者齐聚一堂，举办了一场关于“90后的担当”的对话沙龙，这也标志着被上亿人次热追的“网红党课”——“给90后讲讲马克思”系列音频党课迎来大结局。

沙龙现场，90后党员代表踊跃互动 

打造这档“网红党课”的幕后团队，正是中共上海市委党校、上海市党建服务中心、人民网上海频道、SMG东方广播中心、阿基米德FM五家单位。这也是继推出“19大精神19人讲”音频党课后，五家单位再次联手，采用了更符合新媒体收听和传播特点的短音频，整个系列由19讲音频党课加2场线下沙龙组成。

从4月17日起，8位80后青年教师，采用新颖的视角、活泼的语言，让马克思这位“最熟悉的陌生人”迅速在朋友圈“圈粉”无数。除上海本地媒体纷纷关注外，人民日报大江东工作室、人民网首页头条等多家央媒均对活动予以重点报道，众多媒体积极转发。“给90后讲讲马克思”音频党课在上海乃至全国广大党员干部中掀起收听热潮，收效显著：通过24家广播电台全国联动，无线电波传进千家万户，总收听量达2.7亿人次，引发“追剧”效应。

200岁的老人在当代中国依然有活力，这就是马克思主义的青春底色

（左起）主持人秦畅、复旦大学哲学学院吴晓明教授、中共上海市委党校副校长曾峻教授、中共上海市委党校哲学教研部王强教授 

“我总是听到他、见到他，却没那么了解他；有人诋毁他、尊敬他，不可能不知道他——卡尔·马克思……”一段轻松活跃的rap舞曲再次将观众带入了“给90后讲讲马克思”的音频课堂。

现场党课首先播放了正在北京参加第二届世界马克思主义大会的中共上海市委党校马克思主义学院执行院长、教授王公龙，和中共上海市委党校马克思主义学院教授黄力之的采访视频。

王公龙表示，“马克思无疑是千年第一思想家，中国共产党是马克思主义的传人，中国共产党将马克思基本原理与中国实际相结合，推动马克思主义中国化，近百年来用马克思主义改变了中华民族的命运。”

“世界马克思主义大会在中国召开表明两点：第一，马克思还活着，而且还很年轻。第二，马克思、马克思主义已经成为一个世界级现象，继续影响和改变着当今的世界。”中共上海市委党校副校长、教授曾峻阐述道。

“马克思还活着？还年轻？”这样的观点难免让在座的“90后”们有点吃惊。曾峻继续说：“他之所以年轻，是因为我们不但结合中国国情、结合时代特点坚持和发展马克思主义，而且给他注入了新鲜的血液、新鲜的因素，使他不断发展壮大。”

“一位200岁的老人，在当代中国为什么还有活力，这就是马克思主义的青春底色。”王强作为“给90后讲讲马克思”音频党课主讲教师说。

曾峻认为，让“90后”以及更年轻的一代了解马克思的目的，在于认识马克思的真理性，确立起信仰的坐标。希望更多的年轻人能够从马克思身上汲取人生智慧、人格力量，像马克思那样活得充实而精彩。

“我们从初中开始接触马克思，他一直都是一个伟人形象，听了这档节目才知道马克思曾经也是‘问题少年’，主办方会不会担心颠覆他的伟人形象？会不会把这位伟人给解构了？”来自上海杨浦区五角场街道的党务工作者艾丽斯率先提问。

“你觉得有没有颠覆马克思的伟岸形象？”主持人秦畅反问道。艾丽斯坦言，“我更喜欢这样鲜活的、实实在在的马克思，我感觉他离我们很近，是一个真实的人。“

是的，讲述少年时期的迷茫、困惑并不影响马克思在人们心中的形象。“不会解构的，只会使这位伟人更具有人情味、有温度。”吴晓明表示，一位有思想的年轻人对当时各种各样的束缚，特别是马克思在青年时代就有一种自我意识哲学的姿态，所以他在生活中，在对于大学里、社会上的各种各样的“规则”，一定会有非常尖锐的批判的态度。

马克思的魅力并不仅仅是“挂在墙上，高高在上”，他首先是一个活生生的人，一个有血有肉的人。此次专门录制的音频党课，就是从马克思1818年在德国西南部小镇呱呱坠地到1883年在伦敦寓所与世长辞，通过贯穿马克思一生的19个小故事，帮助现在的年轻人更好地了解马克思这位伟人的人生历程，以及他的重要思想成果对于现当代中国的意义。

“非90后”与“90后”思想碰撞，“你们是生逢一个伟大的时代”

“资深90后”学生现场提问 

在当晚的对话讨论环节，来到台上就座的嘉宾共有4位，他们是复旦大学哲学学院“50后”教授吴晓明，中共上海市委党校“60后”副校长、教授曾峻，中共上海市委党校哲学教研部教授“80后”王强和“70后“主持人秦畅，唯独没有“90后”。

“我们想知道90后在想什么、想问什么、又想评论什么？ ”当主持人秦畅提出“90后如何担当”的主题时，台下坐着的众多 “90后”们早已按捺不住迫切表达的心情。

“我是一名‘资深90后’，因为是93年出生，比较靠近‘90后’边缘。现在很多人为‘90后’贴标签，比如不着调、不感恩、不爱国等，而我认为‘90后’是开放、进取、独立的一代，三位‘非90后’对此怎么看？”来自复旦大学材料科学系“资深90后”程培泽博士的一番提问引来现场一片笑声。不过，他的这一“标签”之问，激发了现场专家及观众的热议。

“事实上，我们‘60后’也曾被认为是‘垮掉的一代’，但现在，不已经成为了各个行业的栋梁吗？”曾峻教授从个人方面剖析，用标签和概念去描述一代人在方法上是有问题的，优点也好、缺点也罢，每个人都是优点和缺点共存的。“通过今天我们刚刚首发的《马克思的20个瞬间》一书，你会发现，马克思的阅读面非常广，读书时受到浪漫主义的影响，喜欢创作诗歌，是个文艺青年。他还喜欢读历史，除了本专业法学外，还喜欢读哲学，实际上是在这种多种知识碰撞中间，他找到了自己的思想着力点。”

恩格斯曾说过，社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。吴晓明则从时代的发展方面深情地说，“我想诸位‘90后’，你们以后活动的鼎盛的时代应该是2020年至2050年，你们是生逢一个伟大的时代，这样的一个时代，将会创造出许许多多的奇迹，将会涌现出许许多多的人物来。这个时代会提出它的任务，而对这样的任务能作出积极应答的人，一定会有伟大的成就。”

其实，这次特别党课选在复旦大学举行，也正因为这里与马克思有着特殊的历史渊源：1920年，后来成为复旦大学校长的陈望道，第一个把《共产党宣言》翻译成了中文并在上海出版。今年修葺一新的陈望道曾经在复旦的家，也成了《共产党宣言》展示馆。

当晚，多位90后党员代表获赠首发的新书《马克思的20个瞬间》 

当晚的沙龙活动中，不仅现场“90后”后积极互动，就连在阿基米德直播平台上的网友们也异常踊跃，他们纷纷就这次聆听“音频党课”发表自己的看法。其中有多位网友还获得了一份极为珍贵的礼物：由8位“80后”主讲老师合著的《马克思的20个瞬间》以及一张签名书签。该书在当晚的沙龙现场刚刚进行了新书首发仪式，并现场向多位“90后”党员代表进行了赠书，目前预售情况超过预期，上海人民出版社已经开始第三次加印。

上海市党建服务中心相关负责人表示，经过近两年的不断创新实践，先后举办的“十九大精神十九人讲”“给90后讲讲马克思”等活动，打响了“上海音频党课”的品牌。在未来，各方将进一步加强合作、坚持需求导向，打造出更多更好的党课材料，为更广大的党员教育提供更多服务。 

内容来自凤凰网

6、试论马克思主义新闻观的现实意义

1.有利于维护新闻的真实性 
真实是新闻的生命线，追求新闻真实不仅是马克思主义新闻观的基本要求，更是新闻事业发展不可或缺的。一名合格的新闻工作者，其工作的基本准则就是要坚持新闻的真实性，用真实的新闻报道反映社会生活本质，不靠道听途说编造新闻，靠深入新闻现场考证事件细节、揭示事件本质。新形势下，要以马克思主义新闻观为指导，在真实、准确报道具体事实的同时，更要从总体上、本质上做到真实，极力挖掘事情发展变化的规律，从而把握社会生活的主流。 
要想从根本上杜绝虚假新闻，维护新闻的真实性，就必须牢固树立和践行马克思主义新闻观，以对党对人民高度负责的态度，把客观、真实、准确作为新闻宣传工作的生命，切实维护新闻工作的崇高威信，从而构筑抵制虚假新闻的防线，为新闻的真实性把好第一道关。在实际工作中，编辑、记者要克服浮躁、功利、猎奇心态，做到未经核实的稿件不刊发、不转载；媒体要坚持从思想源头、信息源头、采访源头和管理源头抓起，纠正思想上、采访作风上、业务管理上、制度执行上的错误，找到自己的痛点、难点和着力点，切实加以整改，确保新闻真实准确无误，杜绝虚假报道的产生传播。 
2.有利于提高舆论的引导能力 
坚持正确的舆论导向，用新闻报道促进社会发展，是新闻工作的努力方向。马克思主义新闻观认为，新闻媒体要立足细微，从大局思考，用新闻报道来赞颂光明，披露丑陋，还原社会本质真实，充分反映人民的心声，以正确的舆论导向引导大众。2008年6月，胡锦涛总书记在人民日报社考察工作时强调，随着社会经济的快速发展和科学技术的日益进步，传递信息和获取信息越来越快捷，新闻舆论作用随之越来越突出。做好新闻宣传工作，不仅关系到党和国家工作的全局，而且关系到改革开放和经济社会发展的大局。这进一步阐明了在新媒体兴盛时期，坚持马克思主义新闻观、正确引导舆论的重要性。 
要实现对新闻舆论的有效引导，就必须在新闻传播活动中遵循新闻规律，必须营造科学的引导工作机制，必须从多层次的社会舆论实际出发，掌握媒体分众化、对象化、多样化的新趋势。以党报党刊、电台电视台为主流，整合网络媒体、都市类媒体等宣传媒介，把发展主流媒体作为战略重点，切实加强主流媒体宣传的吸引力和感染力，建构特色鲜明、功能互补、覆盖面广泛的舆论引导新格局。实践证明，要真正有效地引导舆论，就必须在马克思主义新闻观的指导下，做到让自己的主观愿望最大限度地适应人民群众的客观需求。只有这样，新闻媒体才能完成有效引导舆论的崇高责任。 
 3.有利于坚持两个效益统一 
在社会主义市场经济条件下，媒体追逐经济效益无可厚非，不追求经济效益，媒体在激烈经济和新闻竞争中失去立足之地。但新闻事业的政治性、喉舌性、宣传作用、舆论导向功能，又决定了媒体必须把社会效益放在首位。所以，在新媒体环境下应该力求经济效益和社会效益的统一，必须在首先保证社会效益的前提下，追求经济效益，这也是马克思主义新闻观的基本要求。 
马克思主义新闻观认为，在新闻信息传播活动中，必须把社会效益放在首位。因为新闻媒体是社会建设的重要工具，肩负着维护国家和人民利益、引导社会和公众舆论、满足国家发展和受众需要的重大使命。新闻媒体的报道与宣传必须正确引导大众，推进社会政治、经济、道德的健康发展。但不可否认的是，强调社会效益并不意味着可以忽视或不要经济效益，媒体只有通过有效的经营获得较高的利润，才能为自身的可持续发展提供充足的资金。所以，真正优秀的媒体，其经济效益和社会效益应该始终是统一的。世界上知名媒体无不是双效合一的。中国新闻界要想适应全球化的需要，就必须把宣传人类价值、建设和谐世界作为对外报道的宗旨，把弘扬社会主义先进文化、宣传社会主义价值观作为必须遵循的准则。特别是一些商业网站、新进入传媒行业的组织机构，必须加强对马克思主义新闻观的学习，以不变应万变，在相关商业活动中传播积极、健康的内容，避免对社会造成消极不良影响。 

 马克思主义新闻观的基本内涵 
马克思主义新闻观是一种全新的无产阶级的新闻观，是在批判资产阶级新闻观的基础上形成的，是在马克思主义的理论视野下对新闻传播活动和新闻现象的总看法。马克思主义新闻观的核心是马克思主义关于无产阶级政党新闻事业的工作性质、工作规律及其工作原则的基本观点，是马克思主义世界观、人生观、价值观在新闻传播领域的体现。它的主要功能在于告诉新闻工作者运用唯物主义的观点和方法来看待新闻传播现象，来认识新闻传播活动中出现的种种问题。 
马克思主义新闻观的发展经历了一个由马克思和恩格斯奠基、由以列宁为代表的苏联共产党人继承、由以毛泽东为代表的中国共产党发扬的长期过程。在马克思主义新闻观形成初期，其主要内容包括人民报刊思想、新闻出版自由观、新闻报道真实性、无产阶级党报思想等。后来，随着马克思主义在中国的广泛传播和发展，马克思主义新闻观也日益丰富起来，逐渐形成了具有中国特色的新闻观念体系，即党报党性的思想、开展报纸批评的思想、新闻自由的思想、舆论导向与舆论监督的思想等。可见，马克思主义新闻观在中国的迅猛发展对我国新闻事业的崛起具有较强的指导作用。在新媒体快速发展的当今，深入学习马克思主义新闻观，深刻领会其实质和精髓，对于杜绝虚假报道、提高舆论引导能力、坚持把社会效益放在首要地位、加强新闻职业道德建设具有十分重要的现实意义。

7、谁给90后讲讲马克思？

5月5日，迎来伟人卡尔·马克思诞辰200周年。当晚，复旦大学光华楼内灯火通明，来自复旦大学的学生，以及上海市教委系统和合作交流系统、杨浦区的党员代表近400人，与多位马克思研究者齐聚一堂，举办了一场关于“90后的担当”的对话沙龙，这也标志着被上亿人次热追的“网红党课”——“给90后讲讲马克思”系列音频党课迎来大结局。

沙龙现场，90后党员代表踊跃互动 王海滨 摄

打造这档“网红党课”的幕后团队，正是中共上海市委党校、上海市党建服务中心、人民网上海频道、SMG东方广播中心、阿基米德FM五家单位。这也是继推出“19大精神19人讲”音频党课后，五家单位再次联手，采用了更符合新媒体收听和传播特点的短音频，整个系列由19讲音频党课加2场线下沙龙组成。

从4月17日起，8位80后青年教师，采用新颖的视角、活泼的语言，让马克思这位“最熟悉的陌生人”迅速在朋友圈“圈粉”无数。除上海本地媒体纷纷关注外，人民日报大江东工作室、人民网首页头条等多家央媒均对活动予以重点报道，众多媒体积极转发。“给90后讲讲马克思”音频党课在上海乃至全国广大党员干部中掀起收听热潮，收效显著：通过24家广播电台全国联动，无线电波传进千家万户，总收听量达2.7亿人次，引发“追剧”效应。

200岁的老人在当代中国依然有活力，这就是马克思主义的青春底色

（左起）主持人秦畅、复旦大学哲学学院吴晓明教授、中共上海市委党校副校长曾峻教授、中共上海市委党校哲学教研部王强教授 王海滨 摄

“我总是听到他、见到他，却没那么了解他；有人诋毁他、尊敬他，不可能不知道他——卡尔·马克思……”一段轻松活跃的rap舞曲再次将观众带入了“给90后讲讲马克思”的音频课堂。

现场党课首先播放了正在北京参加第二届世界马克思主义大会的中共上海市委党校马克思主义学院执行院长、教授王公龙，和中共上海市委党校马克思主义学院教授黄力之的采访视频。

王公龙表示，“马克思无疑是千年第一思想家，中国共产党是马克思主义的传人，中国共产党将马克思基本原理与中国实际相结合，推动马克思主义中国化，近百年来用马克思主义改变了中华民族的命运。”

“世界马克思主义大会在中国召开表明两点：第一，马克思还活着，而且还很年轻。第二，马克思、马克思主义已经成为一个世界级现象，继续影响和改变着当今的世界。”中共上海市委党校副校长、教授曾峻阐述道。

“马克思还活着？还年轻？”这样的观点难免让在座的“90后”们有点吃惊。曾峻继续说：“他之所以年轻，是因为我们不但结合中国国情、结合时代特点坚持和发展马克思主义，而且给他注入了新鲜的血液、新鲜的因素，使他不断发展壮大。”

“一位200岁的老人，在当代中国为什么还有活力，这就是马克思主义的青春底色。”王强作为“给90后讲讲马克思”音频党课主讲教师说。

曾峻认为，让“90后”以及更年轻的一代了解马克思的目的，在于认识马克思的真理性，确立起信仰的坐标。希望更多的年轻人能够从马克思身上汲取人生智慧、人格力量，像马克思那样活得充实而精彩。

“我们从初中开始接触马克思，他一直都是一个伟人形象，听了这档节目才知道马克思曾经也是‘问题少年’，主办方会不会担心颠覆他的伟人形象？会不会把这位伟人给解构了？”来自上海杨浦区五角场街道的党务工作者艾丽斯率先提问。

“你觉得有没有颠覆马克思的伟岸形象？”主持人秦畅反问道。艾丽斯坦言，“我更喜欢这样鲜活的、实实在在的马克思，我感觉他离我们很近，是一个真实的人。“

是的，讲述少年时期的迷茫、困惑并不影响马克思在人们心中的形象。“不会解构的，只会使这位伟人更具有人情味、有温度。”吴晓明表示，一位有思想的年轻人对当时各种各样的束缚，特别是马克思在青年时代就有一种自我意识哲学的姿态，所以他在生活中，在对于大学里、社会上的各种各样的“规则”，一定会有非常尖锐的批判的态度。

马克思的魅力并不仅仅是“挂在墙上，高高在上”，他首先是一个活生生的人，一个有血有肉的人。此次专门录制的音频党课，就是从马克思1818年在德国西南部小镇呱呱坠地到1883年在伦敦寓所与世长辞，通过贯穿马克思一生的19个小故事，帮助现在的年轻人更好地了解马克思这位伟人的人生历程，以及他的重要思想成果对于现当代中国的意义。

“非90后”与“90后”思想碰撞，“你们是生逢一个伟大的时代”

“资深90后”学生现场提问 王海滨 摄

在当晚的对话讨论环节，来到台上就座的嘉宾共有4位，他们是复旦大学哲学学院“50后”教授吴晓明，中共上海市委党校“60后”副校长、教授曾峻，中共上海市委党校哲学教研部教授“80后”王强和“70后“主持人秦畅，唯独没有“90后”。

“我们想知道90后在想什么、想问什么、又想评论什么？ ”当主持人秦畅提出“90后如何担当”的主题时，台下坐着的众多 “90后”们早已按捺不住迫切表达的心情。

“我是一名‘资深90后’，因为是93年出生，比较靠近‘90后’边缘。现在很多人为‘90后’贴标签，比如不着调、不感恩、不爱国等，而我认为‘90后’是开放、进取、独立的一代，三位‘非90后’对此怎么看？”来自复旦大学材料科学系“资深90后”程培泽博士的一番提问引来现场一片笑声。不过，他的这一“标签”之问，激发了现场专家及观众的热议。

“事实上，我们‘60后’也曾被认为是‘垮掉的一代’，但现在，不已经成为了各个行业的栋梁吗？”曾峻教授从个人方面剖析，用标签和概念去描述一代人在方法上是有问题的，优点也好、缺点也罢，每个人都是优点和缺点共存的。“通过今天我们刚刚首发的《马克思的20个瞬间》一书，你会发现，马克思的阅读面非常广，读书时受到浪漫主义的影响，喜欢创作诗歌，是个文艺青年。他还喜欢读历史，除了本专业法学外，还喜欢读哲学，实际上是在这种多种知识碰撞中间，他找到了自己的思想着力点。”

恩格斯曾说过，社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。吴晓明则从时代的发展方面深情地说，“我想诸位‘90后’，你们以后活动的鼎盛的时代应该是2020年至2050年，你们是生逢一个伟大的时代，这样的一个时代，将会创造出许许多多的奇迹，将会涌现出许许多多的人物来。这个时代会提出它的任务，而对这样的任务能作出积极应答的人，一定会有伟大的成就。”

其实，这次特别党课选在复旦大学举行，也正因为这里与马克思有着特殊的历史渊源：1920年，后来成为复旦大学校长的陈望道，第一个把《共产党宣言》翻译成了中文并在上海出版。今年修葺一新的陈望道曾经在复旦的家，也成了《共产党宣言》展示馆。

当晚，多位90后党员代表获赠首发的新书《马克思的20个瞬间》 王文娟 摄

当晚的沙龙活动中，不仅现场“90后”后积极互动，就连在阿基米德直播平台上的网友们也异常踊跃，他们纷纷就这次聆听“音频党课”发表自己的看法。其中有多位网友还获得了一份极为珍贵的礼物：由8位“80后”主讲老师合著的《马克思的20个瞬间》以及一张签名书签。该书在当晚的沙龙现场刚刚进行了新书首发仪式，并现场向多位“90后”党员代表进行了赠书，目前预售情况超过预期，上海人民出版社已经开始第三次加印。

上海市党建服务中心相关负责人表示，经过近两年的不断创新实践，先后举办的“十九大精神十九人讲”“给90后讲讲马克思”等活动，打响了“上海音频党课”的品牌。在未来，各方将进一步加强合作、坚持需求导向，打造出更多更好的党课材料，为更广大的党员教育提供更多服务。 

内容来自凤凰网