大学生新媒体宣传工作作用

1、如何更好地运用新媒体开展宣传工作

近年来，以网络、移动新媒体等为代表的新媒体冲击着人们接触和选择传媒的方式，进而冲击着主流媒体正面宣传的生态环境。在社会价值多元化的时代，基层干部宣传如何遵循新闻传播规律，提高典型宣传的实效性，这已成为新闻媒体必须面对的一项重要课题。
一要充分利用好新媒体的整合传播优势。基层干部宣传通过单媒体、单平台、单落点形成不了强大的舆论声势，媒介融合和整合宣传是提高宣传效果的发展方向。首先要实现多媒体的报道融合，其次典型宣传在表现形式上也需要不断推陈出新，同时要熟练应用移动媒体等新型平台。二要重视新媒体的双向互动功能。媒体需更加重视与网友的互动，传播正能量，首先要消除宣传主体与网民的隔阂，善于用平等的眼光和客观的态度去宣传基层干部；其次要把网友变成自我教育的主体。三要注重挖掘提炼干部典型细节，增强感染力。在新媒体时代，基层干部的宣传报道要提升影响力、增强吸引力，就要挖掘展现那些最能打动人的细节，使干部形象更加丰满、真实、可信，才能拉近基层干部和网民的距离。四要注重营造良性舆论生态与宣传典型双向推动。加强对基层干部典型宣传与加大“正能量”的聚合和传播是一致的，应重视网友言论，整合网上正能量；重视舆论环境，双向给力推动典型宣传。

2、大学生做新媒体有什么好处

你的自媒体目标用户很明确，是面向大学生，但你的自媒体定位没有去明确，你是想做面向毕业大学生的就业、考研呢还是面向大一大二学生的相关问题？是想做面向某个专业大学生的专业指导还是毕业就业选择？是想做面向大学生的学校生活呢？所以你要明确你的自媒体定位，结合目标用户，做一个有独特的某个垂直领域的原创的自媒体

3、如何更好发挥新媒体在宣传教育中的作用

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4、新闻宣传的重要性和意义

新闻宣传包括与媒介所持政治主张和价值标准的一致性、典型性、普遍性、针对性、时宜性这五个因素，合称宣传“五性”。

新闻宣传最重要的环节就是新闻稿发布，新闻宣传价值是新闻选择标准之一。新闻宣传是事实本身所包含的有利于传播者的，能够证明或说明传播者主张的素质。

新闻宣传

(一)借助新闻报道的形式进行宣传活动，达到宣传目的。

(二)以新闻媒介为手段所发表的重要言论。新闻与宣传是两种不同的意识形式，新闻以报道事实、传播事实为主，宣传则以扩散观点、态度、授人以理为主。但严格说来，新闻并不排斥观点，甚至在大多数情况下通过事实表达某种意见。宣传向受众传播观点往往要借助事实，有时甚至直接用事实进行暗示。新闻与宣传在运用事实方面具有共性，又在如何使用事实及运用事实的程度上有差异。

(4)大学生新媒体宣传工作作用扩展资料

任何阶级、政党都把新闻工具视为宣传工具。新闻工具和宣传工具同为一体，是新闻与宣传充满辩证关系的基础。一切新闻媒介的控制者都要力图运用宣传工具的影响，行使“宣传、报导与批判”社会的使命。

报纸是“一种传播思想、传播社会价值和交流经验的运动过程”。这些代表性的论断，都把新闻工具的宣传性看作高于一切，反映了新闻报道具有巨大的宣传作用。事实上，有些事件性新闻确实没有直接的宣传性，

新闻报道无一不具有宣传性，这主要来自于新闻发出者的主观报道动机。但对于广大受众来说，不一定把一切新闻都视为宣传品。在大多数情况下，广大读者、听众、观众接触新闻主要是为了了解事实，接受事实，对空洞的议论不感兴趣，甚至要排斥明显不合自己口味的观点。

如果报道主体恰当地选择事实，使观点隐蔽得非常巧妙、得体，受众就很难觉察出新闻的宣传意味，就会在不知不觉中接受报道者的某些宣传意向。正因为如此，新闻报道的最好表达方式是用事实说话，用事实去影响受传者。这既是一种报道艺术，又是一种宣传艺术。

5、大学里的宣传部是干嘛的 具体工作是什么

宣传部主要工作做宣传海报以及横幅等，每个学校工作可能不尽相同，但都是为活动做宣传，让更多的学生了解什么时间、什么地点什么主体会举办什么样的活动，并且准时来参加，这样才能达到宣传的目的。

宣传板一般都摆放在学生上课经过的地方，一眼就能看到，或者纸质海报贴在教学楼宣传栏上，所以最好做的好看一些。

大学如果想进宣传部门，那么最好还是练过艺术字，比如会pop字体，写海报的时候也有自己的特色，能抓住学生眼球，最好还要懂一些设计，因为整个板面都是要宣传部自己进行设计布局的，怎么好看怎么画，美术功底最好也要有一些。

另外，有些设计是在电脑上完成的，所以这就涉及到会使用一些设计类软件，如ps，有些同学还会用画板就更方便了。当然，每个院校宣传部的工作不尽相同，要求也会各有差异，所以只要稍微会一些就可以，不必精通，要能在宣传工作上尽一份绵薄之力。

大学无论在哪个部门，都是有机会竞选会长或者是学生会主席的，只要你有能力就可以，能把各方面工作做好，做好各部门之间的协调、安排、调动，能让大家团结起来共同为学生服务，同时自己也得到锻炼，共同成长进步。

(5)大学生新媒体宣传工作作用扩展资料：

大学其他学生会部门：

1、组织部

主要负责学生会内部干部培养、考核工作。

2、生活部：

负责学生日常生活方面问题，一般与校内宿管及物业比较熟悉，定期组织学生校内活动，如宿舍文化节，小型趣味运动会等。在校内大型活动时，协助负责物资采买。

3、文艺部：

负责组织开展本社团各种工文娱活动。协助学院有关部门组织开展各种大型文娱活动。定期举办各种小型文娱节目表演，丰富同学们的业余文化生活。负责筹备各节日期间的文娱汇演和评比工作。建立本系部文艺骨干档案。

4、策划部：

展板管理（保存、外借、回收）；社团展板制作、摆放；社团横幅制作、悬挂；社联、社团活动文字宣传、联络相关宣传职能部门；社联及学校各项活动策划；社团宣传内容审核（横幅、展板、海报、刊物等），校园宣传材料管理；讨论本部干事任免、报主席团审核，考核本部干事。

6、如何运用新媒体开展宣传工作

微信平台作为信息宣传界的后起之秀，凭借着时效性强、覆盖面广、内容丰富、便捷迅速等四大特点，越来越受到大众百姓的广泛关注。做好微信宣传，既能较好地宣传工作成效，也可以提升社会美誉度，可谓是一举两得。如何做好新媒体微信宣传，实现检验检疫工作成效的扩大效应，我觉得应该从四举措加以考虑。
高度重视，学习与积累相结合。对于新媒体来说则是一个很好的宣传平台。媒体虽“新”，但宣传依“旧”。依然需要一个知识的积累过程。领导高度重视宣传工作，主动带头撰写政研、专报、信息，并发挥全局同志特别是年轻人参与信息宣传工作的主动性、能动性；在工作中时刻留意并收集内网和各大媒体上信息摘要，分门别类汇总梳理，从中提炼出可用题材以备选用。
深入业务，理论与实践相结合。要成为一名合格的新媒体信息宣传员，首先应该掌握丰富的理论知识，然后运用于实践。对工作来说，理论来源于平日里的业务学习实践，只有持之以恒，才能够不断积累，不断增强。微信宣传不只是花拳绣腿、纸上谈兵，内容虽有诙谐、调侃之处，但落脚点也是对成效做法的宣传，所以在编辑的同时，也要对监管流程、法律法规做重点掌握了解。
勤于动手，思考与行动相结合。学而不思则罔，思而不学则殆。思考的目的是为了有更好的新媒体作品，刚开始做得不好是正常的，只要多思考、肯动手，练得多了制作水平就会与日俱增，自然能信手拈来，这才是“务实”。一年里出品的每一篇新媒体稿件都是经领导、同志们和编辑的多次反复修改，提炼而成。相关人员在平日工作里能够解放思想、发散思维、积极思考，将头脑中闪现的灵感火花及时整理记录，为日后题材的选取提供充实的样品库。
加强交流，自学与互学相结合。一花独放不足奇，万紫千红才是春。微信编辑除了编辑技巧外最重要的就是灵感的激发，编辑技巧可以通过网上各种论坛、讲座以及文案加以学习提高。但是灵感则大不相同，不是简单机械的按图索骥。如果不注重交流，只是一味地闭门造车，容易导致思维僵化，拿出的作品没新意，做出的微信没创意。只有加强交流，向兄弟单位拜师学艺、汲取灵感、互通有无、互帮互助、才能达到共同提高的目的。

7、如何发挥新媒体作用做好宣传思想工作

1、从上到下树立“必用、敢用、善用”理念。利用新媒体开展宣传思想工作，需要开放包容的心态，要清醒地意识到新媒体时代社会化传播模式变化，新的传播格局给传统的宣传思想工作格局带来冲击。从领导干部到普通党员干部，都该放下身段，以“必用”的信念、“敢用”的勇气、“善用”的智慧来应对新媒体的挑战。在人人都是“自媒体”发声的时代，要鼓励、支持、引导宣传思想干部特别是领导干部由“被动应对”向“主动出击”转变，在众声喧哗中发出更有分量的声音。
2、大胆启用年轻干部，用新人管新媒体。我国网民总数中，10—39岁的青少年占80%以上。据推算，未来3—5年，我国新媒体应用人才缺口60—80万。要结合宣传思想工作的实际要求和新媒体特质，大胆启用一批政治素质过硬、综合素质高、网络技术全面的年轻干部，投入到新媒体应用工作中，挖掘、培养具备良好素养的宣传干部，提升宣传思想工作的影响力。对年轻干部，要给舞台、给资源、给政策、给激励，打通职业上升通道，凝聚一批年轻化的宣传思想工作者，使宣传思想工作不断焕发新的生机和活力。
3、遵循新媒体规律。新媒体已经形成一种不同于传统媒体的话语力量，利用新媒体开展宣传思想工作，必须遵循新媒体的语言规律和运作规律，主动加强内容策划，转变话语体系，培养新的文风和作风。要更用心地践行“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的“三贴近”原则，丰富话语内涵和表达形式，提升综合传播能力。要更及时地在新的语境下与网民受众良性互动，在重大问题面前不失语、不回避，在主题活动中重参与、重互动，用正能量占据网络空间。
4、构建社会化合作平台，打造“网上统一战线”。新媒体在大众传播领域的渗透率不断提高。利用新媒体开展宣传思想工作，要实现跨媒体合作，发挥不同平台的不同作用，在内容、渠道、受众、效果上实现互补，实现核心价值传播效益最大化。宣传思想部门要尊重市场规律，主动建立体制内外各类新媒体资源的对话和交流机制，构建社会化合作大平台。同时，注重挖掘、培养、联合网络世界中的达人，建立线下定期联络机制，通过联谊会等形式壮大网络队伍，在重大时政任务、重点舆情引导等方面发挥积极作用，不断丰富宣传思想工作的力量源泉。
与此同时，提高针对性是宣传工作应对多元价值观的基本方法和要求。宣传思想工作的对象在年龄、文化程度、性格、职位、环境等很多方面都存在很大差别，不能采用“一刀切”的方式。要针对每个人的不同特点，有针对性地开展工作。区分层次性，使宣传思想工作有序推进。分层思想是针对性工作的延伸。倡导互动性，让宣传思想工作在融合中渗透。每项政策的出台都要认真充分听取职工意见，让职工乐于接受，进而转化为职工的自觉行动。核心是通过现场宣传和党建活动等载体，畅通信息渠道。加强形势教育、主题教育，增强时效性，防止纸上谈兵、流于形式。在宣传的方法和时机上必须重视时效性，用身边的事教育身边的人，并结合日常的教育，做好形势教育和主题教育的结合。从培育文化的角度，做好宣传思想工作。总之，要注重对形势和干部队伍思想的调查和把握，从以人为本的角度，最大限度发挥现代技术优势，合理利用各种载体，突出与时俱进的理念和方法，全方位提高宣传思想工作的创新性。

8、“新媒体”工作是什么？

新媒体”这个说法其实是相对的。我们现在说的“传统媒体”就是报纸、电视这种，“新媒体”的话就比如微信公众号、 百家号、新浪微博等等。
这样来看，新媒体行业有很多细分的工作，比如账号运营、内容运营（直白点说就是写文章的）、粉丝运营等等。

9、如何发挥新媒体在大学生思想教育方面的积极作用

加强和改进大学生思想政治教育，是事关国家前途和民族命运的战略工程。我们党历来重视大学生思想政治教育工作，在理论研究、课程设置、队伍建设等方面都取得了很大成绩。近年来，以数字技术、网络技术、移动通信技术为依托的新媒体迅速发展，在改变大学生生活方式、学习方式、思维方式的同时，也给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。从机遇方面看，新媒体海量、快速、交互、生动等特点为大学生思想政治教育工作提供了新载体、新平台，丰富了大学生思想政治教育的方式，有效利用就能增强大学生思想政治教育工作的实效；从挑战方面看，新媒体虚拟、开放、难以掌握和监控等特点使大学生思想政治教育面临许多新矛盾、新问题，迫切要求创新大学生思想政治教育的理念和方式方法。在这种情况下，广大高校思想政治教育工作者应全面把握新媒体的特性，趋利避害、发挥优势，利用新媒体创新大学生思想政治教育。
依托新媒体搭建平台，拓展大学生思想政治教育工作的空间。利用新媒体开展大学生思想政治教育工作具有很多优势，比如，新媒体功能强大、应用广泛，在一定程度上摆脱了时间和空间的限制，为大学生思想政治教育工作提供了容量无限的新阵地；信息传播方式多样生动，符合大学生希望平等交流的心理特征和接受习惯，有利于增强大学生思想政治教育工作的针对性和吸引力。高校思想政治教育工作者应在坚持课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统方式的基础上，把新媒体引入大学生思想政治教育工作，利用论坛、博客、微博和专业网站等对大学生进行思想政治教育，从而拓展思想政治教育工作的空间。
通过新媒体加强互动，增强大学生思想政治教育工作的效果。传统的大学生思想政治教育模式具有较强的单向性特征，而新媒体条件下的大学生思想政治教育工作是双向、交互、开放的。这有利于发挥教与学两方面的积极性，特别是吸引大学生积极参与。但是，由于新媒体尤其是互联网上的信息内容繁多而芜杂，也由于大学生存在一定的猎奇心理、判断力不够等，大学生思想政治教育工作会受到一定影响。高校思想政治教育工作者应尽可能地通过新媒体与大学生加强互动，及时了解他们的思想动态，认真做好相应的引导工作。一方面，可以利用论坛、博客、微博等进行一对一、一对多、多对多的沟通交流，针对大学生的特点和思想困惑，有的放矢地进行引导，把思想政治教育工作做到大学生的心坎上；另一方面，建设和完善专业的思想政治教育网站，丰富其内容、改进其形式，为大学生提供互动平台。学校各部门则应加强协调、形成合力，建立必要的信息监督机制，倡导健康文明上网，营造良好网络环境。
利用新媒体开展学习，提高做好大学生思想政治教育工作的能力。新媒体的蓬勃发展不仅对大学生思想政治教育工作的方式方法产生了重大影响，而且对高校思想政治教育工作者的业务水平提出了更高要求。面对新形势新挑战，高校思想政治教育工作者既应不断提高政治素质和思想道德素质，确保大学生思想政治教育工作的正确方向；又应不断提高媒介素养和运用新媒体的能力，确保有效利用新媒体做好大学生思想政治教育工作。在“两课”教学中，应积极发掘网络资源，随时更新教育素材，并善于利用图片、动画等形式，使思想政治教育的内容更充实、形式更生动。在日常管理中，应注重利用新媒体开展相关调研和测评，了解和掌握大学生的思想动态、心理状况、精神需求，使思想政治教育更贴近大学生的学习生活实际、取得更好效果。