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旧媒体与新媒体的区别

发布时间:2021-03-04 21:14:01

1、新媒体和旧媒体分别有哪些

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2、新媒体是否能取代旧媒体

在当今社会,以智能手机、平板电脑等个人终端代表的新媒体正在迅猛发展,相反,以报纸、广播、电视为代表的旧媒体呈现的是颓败之势。但是,不能以此就说新媒体就会代替旧媒体。新媒体适合现在追求快、新、奇的年轻受众,新媒体上信息的不断翻新使人对新媒体的深度、准确性、权威性、含金量不断产生质疑。而旧媒体则会在未来的时间里不在提供实时信息,转为深度报道,引导受众的心理,深度剖析事实的真相,最后要做的就是把当今社会已经倒塌的价值观重新树立起来!这些事,新媒体是不会做起来的!所以说未来是一个新媒体和改革后的旧媒体并行的时代!

3、举例从技术,实践和社会组织层面分别比较新旧媒体之间的区别

新旧媒体的比较研究

推陈出新是人类需求的必然,新媒体的出现亦是社会
进步的产物。我们的传统媒介教育方式也随着新媒体的普及逐渐向着新媒体教育的方向而进化。那么新媒体教育相对传统媒体教育又有什么优势和区别呢?
首先从技术层面看,我们的传统媒介教育方式总是局限于时间、地点等客观因素,传统教育由老师在讲台上飞沫教学,黑板、粉笔、书本成了必备的硬件设施;而如今出现的MOOC、云课堂等新媒体教育,就硬件技术而言就发生了翻天覆地的变化,地域、时间的限制也随着电脑、手机、网络、PPT、WORD的运用,得到了根本性的解决,使得教育效率变得更加事半功倍。
然后从实践层面来区分,小时候老师总得一遍又一遍重复着讲课,试卷总得一道一道的认真修改,当我们遇见生僻字的时候,总要一页一页的查找新华字典;而新媒体教育方式,老师可以提前录制好教学视频上传各大网络平台实现一次性讲学可供无限次的播放无限次的人数学习模式,而网页机器人可以根据提前录入的数据对预设好的问题答案进行试卷修改,各种百科网页海量的信息化、搜索的语音化、网络的便捷化使得新华字典不再的那么具备“十万个为什么”的优势。
最后就是社会组织层面的不同,传统媒体教育总得依靠上下层的关系,传统教育的老师必须取得教师资格证并通过重重考核在相关部门的开设下才能实现知识的传播;而新媒体教育已经可以完全实现知识的共享,无论是传统的认证学科或者小众的非主流学科都可以由网络来分享,而传授这些知识的老师可以是任何人,并且能充分互动提问并完善知识的去伪存真,脱离了从前学生只能被接受的模式

4、新媒体的出现是否证明旧媒体的消失辨析

在当今社会,以智能手机、平板电脑等个人终端代表的新媒体正在迅猛发展,相反,以报纸、广播、电视为代表的旧媒体呈现的是颓败之势。但是,不能以此就说新媒体就会代替旧媒体。新媒体适合现在追求快、新、奇的年轻受众,新媒体上信息的不断翻新使人对新媒体的深度、准确性、权威性、含金量不断产生质疑。而旧媒体则会在未来的时间里不在提供实时信息,转为深度报道,引导受众的心理,深度剖析事实的真相,最后要做的就是把当今社会已经倒塌的价值观重新树立起来!这些事,新媒体是不会做起来的!所以说未来是一个新媒体和改革后的旧媒体并行的时代!

5、新媒体和传统媒体各有什么优缺点?

传统媒体:投入大、根基稳、老成、权威性高,但高高在上。收益稳定但平缓下降,互动性较差。
新媒体:分为公司行为和个人行为。若个人行为则投入较小,(需具备某项专长,形成价值效应)。很多公司在媒体上投入是很节约的,当然大公司舍得,可是他们也将在新媒体上的广告投入比重加大很多。互动性较高、具有创意性和实效性,但权威性差,用户忠诚度不高。这类媒体大多在积累一定粉丝后就忘记品牌建设,开始胡搞了。而成功的一群则借助前期积累开始进入更高级别的事业规划。新媒体时代之后,我认为是权威媒体会更加注重互动性,接地气的传播方式。而个人媒体具有一定粉丝后要更加依靠大公司背景传播(产生权威性)。两者媒体互相补取双方的长处。权威走下神坛,草根渴望登基。暂时不赞成什么时代的说法。学者还能编出什么新词?新新时代?现代派之后是后现代,后现代之后再来个超现实主义?只要所做的事业是跟着时代在走,管它什么时代(不过又是一个新出的词而已)。

6、新媒体会代替旧媒体吗

在当今社会,以智能手机、平板电脑等个人终端代表的新媒体正在迅猛发展,相反,以报纸、广播、电视为代表的旧媒体呈现的是颓败之势。但是,不能以此就说新媒体就会代替旧媒体。新媒体适合现在追求快、新、奇的年轻受众,新媒体上信息的不断翻新使人对新媒体的深度、准确性、权威性、含金量不断产生质疑。而旧媒体则会在未来的时间里不在提供实时信息,转为深度报道,引导受众的心理,深度剖析事实的真相,最后要做的就是把当今社会已经倒塌的价值观重新树立起来!这些事,新媒体是不会做起来的!所以说未来是一个新媒体和改革后的旧媒体并行的时代!

7、新媒体营销和传统媒体营销的区别是什么?

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8、举例从技术,实践和社会组织层面分别比较新旧媒体之间的区别

1、技术方面

传统媒体的技术基础是工业技术的发展,新媒体的技术基础是信息技术。

2、实践方面

(1)时效性

传统媒体具有时间延后性,如报纸是在规定的时间里进行收集信息和编辑信息以及出版信息。

新媒体具有时效性,如微博用户可以通过WEB和WAP等各种客户端实现即时分享信息。

(2)互动性

传统媒体互动性较弱,如报纸是一个一对多的平台,信息不能得到及时的反馈。

新媒体具有互动性,如微博是一个信息的交流平台,通过关注机制可实现单向和多向的关注,进而实现双方的互动,这是一个多对多的平台。

(3)传播形式

传统媒体局限于一种或几种传播方式,如报纸则是以文字传播为主。

新媒体传播形式多样化,如微博等新媒体可以结合文字,图表,图片,录像,动画,声音等多种方式传播。



3、社会组织方面

传统媒体如报纸的发布者是专门从事信息生产和传播的专业化的媒介组织,是以社会精英为传播对象的。

新媒体的信息发布者是大众,大众既是信息的生产者,也是信息的传播者,更是信息的反应者。如微博的生产来自于各种领域的网友,是以社会上不特定的大范围的受众为传播对象。

9、新媒体文化与传统媒体文化有哪些区别和联系

一、什么是新媒体
新媒体(NEW MEDIA)这一概念是由美国哥伦比亚广播电视网(CBS)技术研究所所长P.Goldmark率先提出的。新媒体是一个相对的概念,是在传统媒体基础上发展起来的,相对于传统的报刊、广播和电视而言产生的新的媒体形态,利用数字技术等通过Internet传播,主要包括网络媒体,手机APP应用,数字电视等,目前应用较为广泛的包括微博、博客,即时通讯工具微信、QQ,流媒体等。
网络的广泛应用使人们拓宽了获取信息的渠道,相对于传统媒体,新媒体占据着无法比拟的优势,突破了传统媒体媒介之间的传播界限,它主要具有交互性、时效性、容量大、数字化、全球化等特征。
二、新媒体时代对传统文化的影响
1.新媒体时代对传统文化传播方式的影响
新媒体时代,改变了人际传播和文化传播方式,当今人们更多的是被数字化产品包围,直接从手机、PAD等网络移动终端获取信息,依靠报刊、书籍等媒体为主要载体的传统文化传播受到了新媒体文化的直面冲击。新媒体时代的年轻人,更多的是通过网络交流、阅览电子书籍,生活中经常可见饭桌上的手机“低头族”和公交车上浏览电子书的人。对于传统文化传播而言,更多的应是思想上的交流和碰撞,交谈中的言语激励,更多的人与人之间、人与社会之间的维系,而这种取代的背后隐藏的是传统文化和新媒体的大众文化之间的矛盾。
2.传统文化本身与新媒体的冲突
中华民族优秀传统文化源远流长,是民族精神的根基和中华文明的历史沉淀,也是实现中国梦和践行社会主义核心价值观的理论根源,儒家正统的意识形态长期占据文化主流,影响人们的行为意识形态和人生观、价值观、世界观的形成。新媒体应用Internet实现了信息全球化发展,拓宽了世界上不同国家、地区和民族之间文化交流的渠道,在成功输出传统文化的同时,也受到新媒体环境带来的外来文化的侵蚀。面对新媒体的迅速发展冲击,传统文化需要一定的时间适应周期。
3.新媒体的特点对传统文化的冲击
新媒体产业为了促进发展,以满足受众的需求为目标,因此传统文化在通过新媒体技术传播时就不可避免的加入了娱乐性因素,这对传统文化的原有价值观及文化精髓都是一种破坏,在传播过程中,传统文化并没有达到真正的文化传播效果。
三、新媒体时代对传统文化的创新策略
当前面对新媒体传播和新媒体技术的全球化发展,这对于传统文化传播与推广是难得的机遇,因此应抓住新媒体技术发展时机,积极拓展和创造新的传统文化教育发展道路。
1.完善新媒体自身文化内涵
新媒体在发展过程中身存在着一定的不足起着负面作用,必须采取有效的措施改善不足之处,以促进其在传统文化传播中充分发挥积极的作用。实现新媒体技术与传统文化企业相结合,进行数字化升级和改造,加快数字化产业融合,打破传播界限壁垒,将新旧媒体进行相互整合,将传统文化产品融入新媒体技术中,使传统媒体和新媒体相互作用和协同发展,努力提升传统文化产品传播的广度和深度。
2.有效管理新媒体发展平台
新媒体常用的网络教育平台有:慕课教育模式(MOOC),开放的大众教育平台,一些高校已引进该平台完成公共课的教学,学生在网络端在线学习;流媒体网络教学是高校的重要教学平台,基于计算机和互联网技术对学生实行在线教育的教学模式,是课堂教学的延伸和补充;应用软件APP是一种即时的交流平台,依托网络移动终端的社交应用软件已成为现代年轻人沟通交流的主要方式,例如微信应用软件,可建立传统文化班级的交流群和课程讨论群,能随时向多人推送教学内容和实现即时互动。利用网络教育平台教学是新媒体时代发展教育的重要方式,该平台具有交互性,时效性,容量大等传统课堂教学达不到的优势。借助移动网络终端设备,学生能轻松自由登录网络教育平台学习,充分利用有效时间,将课堂教育延伸到教室之外,真正将传统文化的学习变得不受空间和时间的限制,随时随地、无处不在。
3.构建完善的传统文化传播渠道
随着信息技术的发展,削弱了传统媒体传播的主导地位,凸显了移动新媒体和个体传播的优势。传统文化传播应建立有效的传播渠道,以新媒体为主,同时充分发挥传统媒体的优势,做到新媒体与传统媒体的有机结合,为受众进行文化传播和人际传播。
四、结语
在当前新媒体快速发展的大势下,传统文化传播需借助新媒体之力,不断加强和创新传统文化的教育与传播方式,创作出基于传统文化内涵的本土新媒体艺术作品。文化是不断发展和变化的概念,我们不仅仅要借助新媒体平台推广传统文化教育,同样要通过这个平台对传统文化进行创新,以传承和弘扬中国优秀的传统文化

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