新媒体传统传媒方向

1、新媒体技术虚拟现实方向是什么

数字媒体技能 此专业最早出现在浙江大学，浙江大学于2004年开端招生，2005年正式招生。其他建立该专业的大学还有杭州电子科技大学（2005）、南京大学（2005）、南京邮电学院（2005）、哈尔滨师范大学（2005）、北京邮电大学、华中科技大学、南京大学、延边大学、我国传媒大学、江南大学及浙江科技学院（2006）山东经济学院(2006)、浙江工业大学(2007)、山东大学（2007）、浙江理工大学（2007）等。 【培育目标】本专业培育德智体美全面发展的、面向当今信息化年代的、从事数字媒体开发与数字传达的专业人才。毕业生将兼具信息传达理论、数字媒体技能和规划办理才能，可在党政机关、新闻媒体、出书、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页规划与网站保护、多媒体规划制造、信息效劳及数字媒体办理等作业。 【培育对象和培育标准】要求学生经过三年的体系学习能够做到：（1）把握厚实的核算机根底理论和基本技能；（2）承受数字媒体软件开发的杰出操练；（3）具有独立作业和从事数字媒体规划和使用开发的才能。 【首要课程】拍摄摄像技能、艺术规划根底、数字媒体技能概论、程序规划根底、数据库规划、网页规划与制造、交互式多媒体网站开发、数字信号处理、数据结构、算法规划与分析、面向对象程序规划(java)、核算机图形图画处理、人机交互技能、多媒体数据库、动画规划与制造、3D造型、电视节目编导与制造、音视频信息处理、特效制造与非线性修改。 【特征】数字媒体技能专业的教育与出书、新闻、影视等文明媒体及其它数字媒体软件开发和产品规划制造职业的要求相结合，培育面向数字网络年代兼具信息传达理论、数字媒体技能和规划办理才能的复合型人才。 数字媒体技能的研讨内容 以数字媒体、网络技能与文明工业相交融而发生的数字媒体工业，正在世界各地高速成长。数字媒体工业的迅猛发展，得益于数字媒体技能不断打破发生的引领和支撑。数字媒体技能是交融了数字信息处理技能、核算机技能、数字通讯和网络技能等的交叉学科和技能领域。 数字媒体技能是经过现代核算和通讯手法，归纳处理文字、声响、图形、图画等信息，使笼统的信息变成可感知、可办理和可交互的一种技能。 数字媒体技能首要研讨与数字媒体信息的获取、处理、存储、传达、办理、安全、输出等相关的理论、办法、技能与体系。由此可见，数字媒体技能是包含核算机技能、通讯技能和信息处理技能等各类信息技能的归纳使用技能，其所涉及的关键技能及内容首要包含数字信息的获取与输出技能、数字信息存储技能、数字信息处理技能、数字传达技能、数字信息办理与安全等。其他的数字媒体技能还包含在这些关键技能根底上归纳的技能，比方，根据数字传输技能和数字紧缩处理技能的广泛使用于数字媒体网络传输的流媒体技能，根据核算机图形技能的广泛使用于数字文娱工业的核算机动画技能，以及根据人机交互、核算机图形和显现等技能的且广泛使用于文娱、广播、展现与教育等领域的虚拟现实技能等。 初试科目是 政治 英语 数学一 信号与体系或数据结构与程序规划 数字媒体技能(复试科目)(引用)本专业要求：能熟练把握各种数字媒体制造软件，具有较好的美术鉴赏才能和必定的美术规划才能，能使用新的数字媒体创造东西从事平面规划、网络媒体制造、游戏、动画制造、数码视频修改和数字化园林景观规划等方面作业的专业技能人才。方向：为电视台、数字电影制造公司、互动文娱公司、广告公司、电视频道及栏目包装部分、电视剧制造部分、动画公司及其它各影视制造组织等单位培育具有较高影视制造理论水平和数字艺术素质，能够驾御最先进的数字影视技能，了解数字影视制造的生产流程，在CG技能与艺术领域具有较高造诣，能进行数字影视节目策划与创造、数字电影电视特效制造、电视片头规划与制造、电视栏目及频道包装的科学和艺术相结合的复合型高级人才。其实数字媒体技能和数字媒体艺术仍是有很大差异的，技能的能够没有美术功底但也要有艺术鉴赏才能。开设课程除公共根底课外，还开设：电视画面修改、造型艺术根底、版式规划根底、核算机图形学、核算机色彩原理、数字音视频制造、动画运动规则、数字影视组成技能、影视编排等。专业课程还有：程序规划言语（C言语、C++、数据结构、JAVA言语）、软件工程、Windows编程、CAD技能、三维图形规划、数字媒体技能及使用、图画处理技能、核算机网络、数据库体系原理、虚拟现实技能、视觉传达规划、游戏程序规划、网页规划、数字媒体后期制造等。总的来说就分三大块：艺术规划原理及使用（理论多、不难学，要看个人悟性及审美水平啦，出好著作不容易）使用软件（photoshop\coreldraw\flash\CAD什么的,问题不大，多操练就好，还要有自己的创意）程序规划（比较难学，不过你假如喜爱逻辑、爱钻研也会很风趣，学习编程就是要求你未来不但要会用软件还要会改进乃至开发软件，毕竟是技能类的嘛）；工作远景该专业培育的毕业生能够在网络媒体公司、传媒业、影视广告业、文娱游戏业、动画规划公司、工业产品规划、修建规划（修建漫游和环境规划）、人居环境规划和教育等职业作业。新式专业，在数字化年代前途不可限量，像现在的3D\4D都归于数字媒体领域，很火吧。

2、新媒体如何与传统媒体相衔接

下面引用湖州广播电视台的资料，希望对你有所帮助，望采纳！
媒体融合发展的策略
面对新的形势，传统媒体的从业者在感到危机与紧迫性的同时，更要考虑在当前这个大背景下，如何积极勇敢地进行转型，融合发展。
1.解放思想，打开新思维。传统媒体和新媒体融合发展是大势所趋，传统媒体对新媒体不应该逃避或焦虑，而应怀着满腔热情去探索、互动。要敞开胸怀，拥抱新技术，打开新思维；要转变观念，创新驱动，以创新思路坚守舆论阵地；要拓宽思路，抛弃传统的包袱，让传统媒体和新媒体之间实现良性互动、相得益彰。
2.提升素养，适应新要求。人是事业发展的不竭动力和核心要素。媒体的融合发展对每一名媒体人都提出了新的要求，其中新媒体环境下的媒介素养，更是传统媒体人转型融合中所应具备的重要素质。
在移动互联网时代，受众对内容的要求标准非但没有降低，而是革命式地提高了。原本几百字或者几千字的文章，如今以几十个字甚至是标题式的导语吸引着受众的眼球，阅读、收看的主动权几乎完全掌握在了受众手中。这就要求媒体人的媒介素养更加全面，不仅要有非常扎实的文字功底，还要有熟练的图片软件使用能力、视频编辑能力以及大数据时代的数据图表制作能力，要有对新媒体信息的获取、解读、运用能力等。
在当前媒体环境演变的情况下，负责统筹协调的媒体负责人也要具备更加全面的素质和能力：要能够洞察传媒大势，要勇于决断和承担风险，要善于用人，融合是没有经验可循的试验和尝试，这就要求媒体的领导层知人善任，用智慧来用人管人。
3.内容为王，进军新媒体。在信息爆炸的时代，“内容为王”依然是媒体价值创造的原点，是媒体取胜的法宝。一个不生产内容，只做内容聚合、分发的APP——“今日头条”却能融资1亿美元，估值5亿美元，尽管这引起了关注和思考，但其5亿美元的估值证明了内容的价值。
传统媒体要加强解释性报道和深度报道的力度和厚度，提高这些报道在新媒体平台上的首发率和发布率，取得新媒体舆论场的主动权。要充分发挥传统媒体在新闻传播中的权威性，积极引导公众舆论，凝聚社会力量，加大主流价值观新闻内容的覆盖规模。
4.推进融合，运用新技术。信息时代，技术发展的引领作用毋庸置疑。新媒体的快速崛起，即是因为有先进技术体系的支撑。媒体要实现智能匹配、融合发展，就要充分利用各种先进技术手段，创新传播形式。
要运用新技术实现业务流程再造，构建全媒体化的业务流程。把传统媒体的内容生产与新媒体信息发布的速度和广度优势相结合，通过流程重组，实现内容信息的统一采集、加工、编辑，综合运用图文、图表、动漫、音视频等各种形式，实现内容产品从可读到可视、从一维到多维的升级融合，满足多终端传播和多种体验的信息获取需求。
推动传统媒体和新兴媒体融合发展，是媒体应对挑战、提升整体实力和核心竞争力的必由之路。面对融合新趋势，我们必须抓住机遇，因势而谋，应势而动，顺势而为，进一步创新理念、创新手段和方法，努力在媒体融合发展之路上走稳走快走好。

3、新媒体与传统媒体的区别，“新”在哪里？

新媒体与传统媒体相比较而言，新主要体现在以下几方面：

新的传播载体。新媒体是网络媒体，以互联网会传播载体，快速，多媒体，立体地传播信息。新的传播方式。新媒体的网络传播把人际传播、组织传播、大众传播有机融合在一起（比如社交媒体），而传统媒体基本属于较单一的大众传播。新的传播内容。大众化的内容，碎片化的内容，泛新闻开始出现。新的互动机制。传统媒体缺乏受众参与，而新媒体则特别强调受众的参与，提供了各种渠道和方式吸引受众介入传播。

4、新媒体文化与传统媒体文化有哪些区别和联系

一、什么是新媒体
新媒体（NEW MEDIA）这一概念是由美国哥伦比亚广播电视网（CBS）技术研究所所长P.Goldmark率先提出的。新媒体是一个相对的概念，是在传统媒体基础上发展起来的，相对于传统的报刊、广播和电视而言产生的新的媒体形态，利用数字技术等通过Internet传播，主要包括网络媒体，手机APP应用，数字电视等，目前应用较为广泛的包括微博、博客，即时通讯工具微信、QQ，流媒体等。
网络的广泛应用使人们拓宽了获取信息的渠道，相对于传统媒体，新媒体占据着无法比拟的优势，突破了传统媒体媒介之间的传播界限，它主要具有交互性、时效性、容量大、数字化、全球化等特征。
二、新媒体时代对传统文化的影响
1.新媒体时代对传统文化传播方式的影响
新媒体时代，改变了人际传播和文化传播方式，当今人们更多的是被数字化产品包围，直接从手机、PAD等网络移动终端获取信息，依靠报刊、书籍等媒体为主要载体的传统文化传播受到了新媒体文化的直面冲击。新媒体时代的年轻人，更多的是通过网络交流、阅览电子书籍，生活中经常可见饭桌上的手机“低头族”和公交车上浏览电子书的人。对于传统文化传播而言，更多的应是思想上的交流和碰撞，交谈中的言语激励，更多的人与人之间、人与社会之间的维系，而这种取代的背后隐藏的是传统文化和新媒体的大众文化之间的矛盾。
2.传统文化本身与新媒体的冲突
中华民族优秀传统文化源远流长，是民族精神的根基和中华文明的历史沉淀，也是实现中国梦和践行社会主义核心价值观的理论根源，儒家正统的意识形态长期占据文化主流，影响人们的行为意识形态和人生观、价值观、世界观的形成。新媒体应用Internet实现了信息全球化发展，拓宽了世界上不同国家、地区和民族之间文化交流的渠道，在成功输出传统文化的同时，也受到新媒体环境带来的外来文化的侵蚀。面对新媒体的迅速发展冲击，传统文化需要一定的时间适应周期。
3.新媒体的特点对传统文化的冲击
新媒体产业为了促进发展，以满足受众的需求为目标，因此传统文化在通过新媒体技术传播时就不可避免的加入了娱乐性因素，这对传统文化的原有价值观及文化精髓都是一种破坏，在传播过程中，传统文化并没有达到真正的文化传播效果。
三、新媒体时代对传统文化的创新策略
当前面对新媒体传播和新媒体技术的全球化发展，这对于传统文化传播与推广是难得的机遇，因此应抓住新媒体技术发展时机，积极拓展和创造新的传统文化教育发展道路。
1.完善新媒体自身文化内涵
新媒体在发展过程中身存在着一定的不足起着负面作用，必须采取有效的措施改善不足之处，以促进其在传统文化传播中充分发挥积极的作用。实现新媒体技术与传统文化企业相结合，进行数字化升级和改造，加快数字化产业融合，打破传播界限壁垒，将新旧媒体进行相互整合，将传统文化产品融入新媒体技术中，使传统媒体和新媒体相互作用和协同发展，努力提升传统文化产品传播的广度和深度。
2.有效管理新媒体发展平台
新媒体常用的网络教育平台有：慕课教育模式（MOOC），开放的大众教育平台，一些高校已引进该平台完成公共课的教学，学生在网络端在线学习；流媒体网络教学是高校的重要教学平台，基于计算机和互联网技术对学生实行在线教育的教学模式，是课堂教学的延伸和补充；应用软件APP是一种即时的交流平台，依托网络移动终端的社交应用软件已成为现代年轻人沟通交流的主要方式，例如微信应用软件，可建立传统文化班级的交流群和课程讨论群，能随时向多人推送教学内容和实现即时互动。利用网络教育平台教学是新媒体时代发展教育的重要方式，该平台具有交互性，时效性，容量大等传统课堂教学达不到的优势。借助移动网络终端设备，学生能轻松自由登录网络教育平台学习，充分利用有效时间，将课堂教育延伸到教室之外，真正将传统文化的学习变得不受空间和时间的限制，随时随地、无处不在。
3.构建完善的传统文化传播渠道
随着信息技术的发展，削弱了传统媒体传播的主导地位，凸显了移动新媒体和个体传播的优势。传统文化传播应建立有效的传播渠道，以新媒体为主，同时充分发挥传统媒体的优势，做到新媒体与传统媒体的有机结合，为受众进行文化传播和人际传播。
四、结语
在当前新媒体快速发展的大势下，传统文化传播需借助新媒体之力，不断加强和创新传统文化的教育与传播方式，创作出基于传统文化内涵的本土新媒体艺术作品。文化是不断发展和变化的概念，我们不仅仅要借助新媒体平台推广传统文化教育，同样要通过这个平台对传统文化进行创新，以传承和弘扬中国优秀的传统文化

5、新媒体与传统媒介的区别在哪？新媒体的优势是？

区别：新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。新媒体的特征具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化。

优势：传播与更新速度快，成本低；信息量大，内容丰富；低成本全球传播；检索便捷；多媒体传播；超文本；互动性强。

(5)新媒体传统传媒方向扩展资料：

新媒体（New Media）是指当下万物皆媒的环境，简单说：新媒体是一种环境。

新媒体涵盖了所有数字化的媒体形式。包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报刊杂志等。

一个相对的概念，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。

新媒体亦是一个宽泛的概念，利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。严格地说，新媒体应该称为数字化新媒体。

6、传统媒体与新媒体的区别

（1）市场的差异

传统媒体目前是国家垄断性的，而互联网却是没有垄断保护的，互联网一产生，它就处在激烈的市场竞争中。

（2）受众的差异

传统媒体是“主导受众型”，而网络媒体是“受众主导型”的。在网络媒体里，受众有更大的选择权。

（3）写作的差异

网络新闻文稿关注的是速度快，文章要短。网络标题的制作是大白话，直接了当，突出重点。

（4）内容的差异

传统媒体分级管理，网络媒体的编辑职权相对大于传统媒体的编辑。网站编辑的职权大，也要求他有更强的把关意识。

（5）版面差异

报纸有版面的规律，报纸版面的轻重、主次，标题的处理、版面区域的安排。网络媒体是以时间流分配信息的。没有平面布局的概念。网络媒体还没有形成像报纸一样成熟的版面语言。

（6）采访的差异

网络媒体基本是编辑为主，少量的采访新闻，少量的原创。而传统媒体是以自采为主。

(6)新媒体传统传媒方向扩展资料：

新媒体的特征

1、价值

就媒体本身意义而言，媒体是具备价值的信息载体。载体具备一定的受众，具备信息传递的时间，具备传递条件，以及具备传递受众的心理反应的空间条件。这些综合形成媒体的基本价值。这个载体本身具备其价值，加之所传递信息本身的价值，共同完成媒体存在的价值。这个也就是媒体存在价值。即便理念上新形式上新科技进步也具备一定受众，但是媒体成本远高于受众所带来的商业效益，亦不能形成媒体的有效价值。

2、原创性

新媒体之所以称之为新，就新在这里。应该具备基本的原创性。这里的原创性，区别于一般意义上个人或个别团体单独的原创性，应该一段特定的时间内时代所赋予的新的内容的创造，一种区别于前面时代所具备的内容上形式上理念上的更革新的一种创新。更具备广泛意义的创新。

比如，分众传媒就是一种新媒体，具备原创性，它之所以可以称为原创是因为它把原有的媒体形式嫁接到特定的空间上，形式上是嫁接，理念上却是原创。但是那时的聚众或者当下更多家类似媒体，都是新媒体典范，他们或者是不谋而合或者是复制，这个原创是这个特定的时间内时代的原创，仍可称其为具备原创性的一面。而这个原创是理念上创新的典范。

3、效应

效应是在一定环境下，因素和结果而形成的一种因果现象。新媒体必须具备形成特定效应的特性。或者说新媒体必须具备形成一种更新的效应的特性。新媒体必须具备影响特定时间内特定区内的人的视觉或听觉反映的因素，从而导致产生相应的结果。

网络在90年代中期接入我国，属于一种新型的信息载体，而且形成了巨大的效应，在特定区域特定时间内几乎改变了人的生活方式。这种效应必然产生特定的结果。由于这个效应的变化发展，不排除新媒体可以发展成为主流媒体的可能，也就是新媒体在一定的时机也可以脱离新媒体概念限制。所有的概念都是随着发展而变化。

7、新媒体与传统媒体有何不同

新媒体与传统媒体的区别
众所周知，新媒体的产生对于传统媒体具有很大的冲击作用，但是这个冲击表现在哪里、相对于新媒体它又有那些优势呢？
就以广告传媒为例，传统媒体的广告无非就是对你做一个宣传，让受众能够知道你的产品或者企业，但是它仅仅只是让别人知道，并没有让客户真正的了解到你的想法；同样的商家让传媒公司给他们做一个广告，广告做的很漂亮，但是真正宣传的广度及深度，却没法得到回馈。这就是传统媒体的最大弊端，而新媒体区别于传统媒体的原因便是通过新媒体客户可以更深入的了解商家所要表达的信息，同时商家也可以通过新媒体知道广告的广度和深度。
之前曾经接触过一家传媒公司，这家公司刚开始是做传统的广告传媒的，公司老板也在当地的传媒界有一定的影响力，但是新媒体的发展让这个老板发现传统媒体的弊端使得不足以在这个大数据时代具有强有力的竞争，所以这家公司开始向新媒体转型，起步时间不长，但是已经初见规模。
在推广方面，我们当下所处的时代是信息化的，互联网突飞猛进的发展给新媒体有着巨大的作用。必如PAPI酱为什么可以这么火，公众号家家企业基本都有，就是因为新媒体的借了互联网的势，传媒加上互联网使宣传推广的数量及质量都大大提升。

8、中国传媒大学几个新媒体方向的研究生好考吗

今天说说数字媒体，该学科是个跨学科的学术领域，涉及到的领域颇多，深得艺术生的青睐。今天acg艺术留学小编给大家介绍一下数字媒体国外读研院校有哪些，希望对你有帮助。

数字媒体国外读研院校有哪些
1.南加州大学University of Southern California(美国)
申请难度：4.5;优势专业：动漫设计、数字媒体、影视制作;院校地址：美国加利福尼亚州洛杉矶市大学公园
南加利福尼亚大学(University of Southern California)，又译南加州大学，简称南加大(USC)，是美国西海岸最古老的顶尖私立研究型大学，世界著名高等学府，位于美国加利福尼亚州洛杉矶市，1880年由监理会创立，是美国大学协会(AAU)成员、环太平洋大学联盟成员。
南加大的众多学院均居全美前10。其中电影学院，新闻学院位列全美第1，公共政策学院位列全美第2，建筑学院本科和研究院分别位列全美第5和第9，工程学院位列全美第8，商学院本科和研究院分别列为全美第11和第18。
2.加州大学伯克利分校University of California, Berkeley(美国)
申请难度：4.5;优势专业：建筑、景观设计、城市规划、艺术史;院校地址：美国加州伯克利市(旧金山湾区)
加州大学伯克利分校(University of California, Berkeley)，简称伯克利，位于美国旧金山湾区伯克利市，是世界著名公立研究型大学、在学术界享有盛誉，位列2016年ARWU世界大学学术排名世界第3、US News世界大学排名世界第4 。
伯克利是加州大学的创始校区，也是美国最自由、最包容的大学之一;该校学生于1964年发起的“言论自由运动”在美国社会产生了深远影响，改变了几代人对政治和道德的看法 。伯克利是世界上最重要的研究及教学中心之一，ARWU理科排名世界第1、工程及计算机均排名世界第3、人文社科也长期位列世界前5，与旧金山南湾的斯坦福大学共同构成了美国西部的学术中心。
3.伦敦国王学院King’s College London(英国)
申请难度：4.0;优势专业：电影;院校地址：英国伦敦
伦敦国王学院(King's College London)，是伦敦大学的创校学院之一，全球20强大学，英国金三角名校和罗素大学集团的知名大学，又译伦敦大学国王学院，简称KCL或King's College。伦敦国王学院在1829年由英王乔治四世和首相威灵顿公爵于伦敦泰晤士河畔精华地带所创建。
伦敦国王学院目前共有9大学院，其中国王商学院成立于2017年：
自然科学与数学学院(Faculty of Natural and Mathematical Sciences)
工程科学学院(Faculty EngineeringSciences)
生命科学与医学学院(Faculty of Life Sciences and Medicine)
佛罗伦萨南丁格尔护理与助产学院(Florence Nightingale Faculty of Nursing and Midwifery)
心理学与神经科学学院(Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience)
4.布里斯托大学University of Bristol(英国)
申请难度：4.0;优势专业：纯艺术、电影;院校地址：英格兰布里斯托
布里斯托大学(University of Bristol)，简称“布大”，建于1876年，是一所位于英国英格兰西南部城市布里斯托的世界百强名校，英国老牌名校，以“学术卓越创新与独立前瞻性精神相结合”享誉全球，科研实力全英Top5(2014REF)，在各大世界排名中稳居英国十强，历史最高世界排名第27名(2011QS)。布大一直是英国本地人心中的顶级名校，也是英国中产阶级家庭最青睐的大学之一，并长久以来作为牛剑之外的首选(Bristol has long been a natural alternative to Oxbridge)。