1、新媒体小编们，你们真的会追热点吗
会
1、提前做好准备
我个人习惯是做事情之前就会把可能发生的情况都列好，尽可能做好准备。追热点这种事情更应该提前做好准备，因为谁都不知道下一秒钟哪个热点就突然跑出来了。
A：梳理出自身品牌或产品的核心价值与卖点
每个品牌、每个产品都会有它自身的核心价值以及卖点，提前梳理好自己的品牌核心价值点、产品的核心卖点，一旦出现热点，就可以思考是否能利用这个卖点了。如果你是主打商务手机的，那你就别去追人家王宝强离婚的事情了，因为这个跟你核心价值是不相符的。
B：梳理出自身产品其它的相关价值与卖点
除了核心价值外，有些产品是有多个卖点的，提前把你的这些卖点列出来，等热点一旦出来就能去对照着看下是否跟我这些卖点相关。
C：梳理出热点类型
常见的热点有可预估的（节日类，电影类，大型活动类等）和不可预估的（新闻类，政策类，明星类等），还有另外一类就是每隔一段时间就会出现一轮的情感需求热点（压力释放、权利追求、怀旧等等）。梳理出热点类型后就开始思考，我们品牌哪些类型的热点可以追的。可预估的热点容易提前准备，对于不可预估的和情感需求热点就比较难了，但我们还是能进行分类的，比如明星表白追不追、明星结婚追不追、明星家暴追不追、明星离婚追不追、明星劈腿追不追等等。
D：确定哪些热点不能追
有些热点对于很多品牌来说真的没必要追，比如与自身品牌核心价值相符的、政治类热点、负面热点、有争议的热点等等。不要心疼被放过的热点，因为如果不能站在自身价值去盲目地追，这就是在浪费钱。
2、怎么制作新媒体技术与大学生核心价值观培养研究的问卷调查
1.制作调查问卷首先你需要制定明确的问卷目的，
看你的题目 我的理解是问卷的 目的是为了研究如何运用新媒体技术如何培养大学生核心价值观
2.你需要认识什么事新媒体，有哪些新媒体，新媒体的技术有哪些
这需要你对新媒体有较为全面的认识，比如互联网属于新媒体
里面的空间 博客 微薄 播客 社区 web2.0的一些应用都是新媒体
当然新媒体还局限这些
你可以参考http://ke.baidu.com/view/339017.htm
3.弄清楚什么是 核心价值观
核心价值观简单来说就是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。现阶段，社会主义核心价值观就是以人民为主体，以人民的利益为标准，在全社会实现平等、公平、正义的价值观。
，你需要参考http://ke.baidu.com/view/1114555.htm
其中需要注意两点
1.核心价值观是一个群体概念，不是个人的
2.里面讲解了价值观提升原则，这是对企业而言的，你可以推广到校园 社会
“利益共同体共同参与。 确保价值理念确实反映了公司的长远目标。 价值理念应该激励人心。 注重价值观的关键驱动因素。 找出那些会引起企业价值观朝理想方向转变的行为和惯例。 在企业价值观中采用能为管理运用的概念和术语。 确保使用简单易懂的语言。 确保企业价值观的各要素能明白无误地转换成行为。”
这也是你需要系统分析的地方
3.问卷把握问卷的设计原则确保具有一定的信度和效度区分度
尽量多设计一些封闭性问题选择，每个答案都要构思好答案的指向性。
30-40个问题比较合适，最后可以设计一个开放性的问题。
4.题目设计的时候需要从大范围的开始
（例如：你知道那些媒体属于新媒体吗？你比起传统媒体你更愿意接受那类新媒体？
你对这些媒体的 评价 高中低
你认为使用微薄给你的生活学习带来了那些影响
你认为大学生的价值观受到互联网的影响多吗
。。。。。。。。。太多问题了，自己想）
，渐渐的有针对性的找准自己研究的重点
其中我建议你研究的重点是 新媒体技术中的 物联网 web2.0应用的技术
符合当下发展，这是很重要的 不然写起就难了 而且也缺乏实际意义。
3、如何利用新媒体有效传播核心价值观
随着现代信息技术的发展，新媒体正逐渐成为高校培养大学生社会主义核心价值观的新载体。我们必须认真研究新媒体的特点和发展趋势，细心观察新媒体对大学生世界观、价值观、人生观的内化影响，最大限度地发掘新媒体对大学生核心价值观培育的现实价值。新媒体环境下大学生核心价值观的现状价值观念多样化。在新媒体平台下，当代大学生的核心价值观呈现出多样化的特点，这与时代的进步、经济的发展有着密不可分的关系。随着信息技术发展，通过新媒体，大学生能够更加便利地接触到多样的文化，而多媒体平台更是提供给他们前所未有的、多样化的审视视角。加之，大学生们大多追求个性，强调标新立异。这些都通过新媒体平台毫无保留地展现在大学生面前，故而单一的价值诉求难以满足在这种环境下成长起来的当代大学生。价值主体自我化。在新媒体平台下，当代大学生每天都在接触海量的资讯信息，对思想、言论和权威不再盲从，而是服从于自己的信仰和理想。这种价值主体的自我化，虽然可以增强大学生的自我意识和自信心，但是在经济利益的驱使下，个别大学生对义工活动、社会服务等看不到眼前利益的“奉献”不屑一顾，只是一味追求看得见、摸得着的眼前利益。新媒体对于大学生社会主义核心价值观培育的现实意义从传播学的角度看，大学生社会主义核心价值观的培育是一种特定的信息传播工作。目前，微博、微信已经成为最受大学生欢迎的新媒体代表。它们的开放性、互动性、参与性正在冲击大学生传统的认知方式、思维方式，对大学生社会主义核心价值观的培育有巨大的现实价值。新媒体技术保证了社会主义核心价值体系传播的“无障碍性”。在新媒体技术的支撑下，社会主义核心价值观通过多样化的传播渠道，超越时间和空间的限制，直面全国大学生。例如，利用微博实时发布救助失学儿童，关爱失独老人的信息，使这些信息的传播不是以天来计算，而是以分、秒计算，极大提高信息传播效率。伴随着传播时间的飞速提升，还可以实现实时互动。通过微博、微信等新媒体，针对这些感人事迹的评论和点赞也可以实时传播出去，形成第二波传播热潮，并在数小时内形成社会热点话题，这种新媒体传播特点是平面媒体所不具备的。信息传播主体的“多元化”，可以最大限度地调动广大学生获取信息的主动性、自主性和参与性，有效遏制大学生价值主体自我化的倾向。新媒体技术增强了社会主义核心价值体系传播的“感染力”。新媒体技术集图、文、声、像于一体，熔声、光、电、化于一炉，形式活泼多样，特别是虚拟仿真技术，让人常有身临其境之感，改变了传统媒体形式单一或者无法形成合力的弊端。利用新媒体对社会主义核心价值观进行全方位的、个性化的、多维度的传播，可以极大地激发大学生的求知欲和想象力，让他们自主地选择学习组织者提供的素材，在形象、生动、直观的情境中升华思想，在图文并茂、声情融汇的语境中感知教育信息，在寻求视觉听觉愉悦感的过程中不知不觉地把握社会主义核心价值观的科学内涵和精神实质。