气球短视频

1、氢气球和氦气球有什么不一样

1、性质不同：氦为稀有气体的一种。氢气球是轻质袋状或囊状物体充满氢气，氢气最轻。

2、特点不同：氢气球里面充的是氢气，氦气球里充的是氦气，氢气和氦气密度都比空气小，因此充入后能飘在空中。

3、密度不同：氦气的密度为0.1786kg/m3，即1升氦气的质量是0.17847克，氢气的密度非常小，只有空气的1/14，标准状态下，1升氢气的质量是0.0899克。

(1)气球短视频扩展资料：

注意事项：

1、不要靠近烟头，由于氢气是一种比较易燃的物质，如果说不小心碰到烟头也会很容易的引起燃烧的现象。

2、除了烟头能够让氢气球自燃外，还有就是灯光的射光，由于有的射光的温度也比较高，氢气球也很容易发生燃烧的现象。

3、 静电也是能够让氢气球发生燃烧的现象的，所以平时候给小孩玩的时候，一定要注意了。

2、空间到底是不是物质？科学上有没有权威的解释？

我的朋友谢君峰博士曾经在80年代当面向诺贝尔物理学奖李政道提问，问道：空间是物质吗？李政道不假思索的回答“空间是物质以外的态”。在李政道来看，“空间”是与“物质”截然对立的两种系统，它们的属性是完全不同的。

李政道

当物质存在的时候，就会占据空间，但是物质与空间又是有密切依存联系的，这是因为如果世界上不存在任何物质，就不会有空间的存在——世界上不存在纯粹的的空间，我们也无法去描述这种东西。因为我们必须依照物质为参照物，才能去描述空间。就比如，我们首先知晓了温暖的存在，才能去描绘寒冷。这样看，物质是空间“成立”的基础。

传统对物质的理解

那么，什么是“物质”呢？在古代，很多哲学家、思想家都思考过这个问题。2300多年前，雅典的一个哲学家德谟克利特就指出：世界上所有的物质，它们都是由不可分的最小单元——原子所构成。

德谟克利特

在德谟克利特来看，物质其实就是一大堆原子的堆积。当然，德谟克利特的原子，并不是现代物理学意义上的原子，他说的仅仅是一种哲学上的纯粹思辨，并没有任何科学依据。我称之为“哲学原子”。德谟克利特认为，所有的物质都是原子这种建筑材料构成的，原子就是砖块，而这些砖块的性质都是一模一样的，只不过是因为排列、堆砌的形式不同，所以造成了宏观层面物质有不同的形态。

与德谟克利特生活在同时代的一位哲学家，叫做恩培多克勒，他就对德谟克利特的原子论提出了质疑。恩培多克勒也相信世界万物是由最小的单元原子构成，但是他认为，这些原子是有很多很多的种类的。是各种各样不同性质、种类的原子，它们一起构造完成了丰富多彩的物质世界。显而易见，恩培多克勒的原子论，比德谟克利特更胜一筹，更加接近现代物理学的描述。

但是，哲学家毕竟是哲学家，我之前说过，“哲学其实就是瞎猜”，恩培多克勒他依据自己所接触到的粗浅表象，搞出了玄学色彩的原子论。因为他说，原子是有种类的，那么有哪些种类呢？包括了火原子、空气原子、水原子、土原子。原来，当时的古希腊人不懂科学原理，也不会做真正的去做科学研究论证结论，他们依照自己的想象力，提出了最基础的物质就是火、空气、水、土四种元素。

恩培多克勒

现在当然知道这些说法都是错误的了。就是说，古希腊人对基础物质的理解原本就是错误的，恩培多克勒把错误的认知直接照抄过来，他却没有做出任何的实验，就拍脑门弄出“四种原子”学说。所以说，这些古希腊的哲学家也不过如此，瞎猜谁不会啊，四岁小朋友也会。除了毕达哥拉斯还能做具体的有意义的科学实践，其他绝大多数哲学家都是幻想家而已。他们最大的贡献就是启蒙一下，但是这些启蒙是原始的，我们如果继续把阴阳五行等玄学作为科学，其实和2300年前的古代人没有区别。你说，阴阳五行有什么科学依据，有科学实验的支持吗？没有。阴阳五行和古希腊的火、空气、水、土四种元素学说没有任何区别，都是想象力的产物。

近现代物理学对物质的探索

只有当大牛伽利略（1564年2月15日-1642年1月8日）出现之后，实验才成为科学的一个重要支柱。如果没有实验，就不配称之为科学。现代物理学家建造了庞大的电子对撞机，用高能射线去碰撞原子，发现原子下面还有复杂的结构。古希腊哲学家们口口相传2000多年的“原子不可再分”的学说，被科学实验击得粉碎。

依据现代物理学的认知，我们所知的物质的基本构成，就是费米子和玻色子。费米子和玻色子都有各自的族群，性质也都有差异。我们人类自己的身体，就是费米子组成的。我们玩的手机、电脑，也是费米子构成的。而像太阳那么巨大的恒星，同样是费米子组成的。

费米子和玻色子家族

费米子是物质的组成材料，我们日常在各种科普文章之中经常听到夸克这个词汇，夸克就是费米子。对了，夸克是由物理学家盖尔曼命名的，而盖尔曼是中国科学家杨振宁的粉丝，他一辈子最崇拜杨振宁。夸克有6种，什么上夸克、下夸克、粲夸克、奇夸克，你们没有必要一一知道它们具体的性质，记得这些就行：目前已知最小的物质就是夸克，弦理论中夸克就是弦，夸克组合起来，就是强子，到了强子这一层面，物质才能具有真正的物理意义，而质子、中子，就是强子家族的成员。

而玻色子是传递力的信介，是一种传递粒子。光有费米子，没有玻色子，物质就只能单个存在，没有什么意义。就比如一栋大楼，你没有混凝土，光靠几块砖头是盖不起来的。玻色子大致可以分为希格斯粒子、光子、胶子、Z玻色子、W玻色子，它们也是基本粒子，但不属于夸克，不是费米子。

神秘的暗物质

总之，只要是物质，就会涉及费米子和玻色子。我们听说过很多人在说暗物质，据说暗物质是与我们所知的“正常物质”的物理性质不同的。主流科学界认同暗物质是存在的，当然也有一小部分科学家认为暗物质不存在。我们先假设暗物质是存在，只要它们存在，就一定是费米子和玻色子组成的——即使与“正常物质”存在差异。我们考察费米子的性质，可以发现它们具有两种最基本的性质：

第一，费米子必须占据一定的空间，是有体积的。

第二，它们具有质量。

我们分析一下，占用空间，则意味着它们是物质，因为物质必须占据空间，不占据空间的物质根本不存在。就和我上面第一段说过的话一样，“当物质存在的时候，就会占据空间”。具有质量，则依据爱因斯坦的相对论理论，质量导致了万有引力，而万有引力会卷曲时空。这样，空间会被物质的质量所“控制”。可见，空间依赖物质而存在，空间被物质所“控制”。

很多人问我：为什么宇宙空间的膨胀的速率会超越光速？我告诉他们，这是因为空间不能传递信息。

那么，他们又会问，你凭什么说空间不能传递信息呢？

这是因为只有正常的物质才能传递信息，而传递信息，就要依靠玻色子。比如，我在上面说过，光子就是一种玻色子，一颗恒星发射出无数的光子，其中的一部分光子没有被宇宙粉尘吸收，没有被其他恒星遮盖，历经千辛万苦，终于来到了地球，被地球上的望远镜捕捉到，我们可以说我们接收到了来自遥远太空的一颗恒星的信息。

我们还听说过引力波这一热门词汇。有科学家就靠研究引力波拿到了诺贝尔奖。2017年的诺贝尔物理学奖得主是雷纳·韦斯（Rainer Weiss），巴里·巴里什（Barry Clark Barish）和基普·索恩（Kip Stephen Thorne）。他们是因为通过Ligo（激光干涉仪）首次探测到引力波，由此斩获了诺贝尔大奖，从而大名垂青史。

激光引力波干涉天文台

引力波是指时空弯曲中的涟漪，通过波的形式从辐射源向外传播，这种波以引力辐射的形式传输能量。两个黑洞或者中子星发生碰撞、吸收的过程中，都会释放出剧烈的引力波。既然引力波已经被证实是客观存在的——有科学实验为证——那么，会不会存在引力子这种传递引力作用的基本粒子呢？按照玻色子的定义，引力子是传播作用力的，而万有引力的四大基本力之一，则引力子也属于玻色子家族。不过，目前科学界还没有真正的证实引力子是存在的。我想，这个问题很有希望在本世纪内解决。

爱因斯坦

当真正证明引力子存在的时候，九泉之下的爱因斯坦博士一定会非常高兴。这是因为在爱因斯坦活着的年代，引力场效应被认为是几何效应，是物质的质量让四维的宇宙时空产生了扭曲，而时空的扭曲才诞生了物质相互之间“吸引”的引力现象。如果真的发现了引力子，是对物理学的巨大贡献。

我们归纳一下，凡是物质，它们通常就会具有这样的基本性质：

1，占据空间；

2，具有质量；

3，可以传递信息。

反过来说，凡是满足以上三个基本属性中的两个，它们就算得上是物质。

以上，是指的我们日常所能理解的一切物质，包括“正常的物质”加上暗物质。它们都是物质范畴，是与空间的定义截然相反。空间内没有类似玻色子的存在，不能传递信息。

这也是80年代李政道先生所认知中的“物质”的概念。

新物理学对物质给出的新概念

但物理学是要不断向前发展的，过去的概念未必就一定会保持下去。在新物理学概念里面，空间也可以是一种特殊的“物质”，但是这种物质的物理属性是非常特别的，因为它不具备以上的三个基本属性，不具备质量、不可以传递信息。我们对空间的物理性质，所了解还很少，但是我们知道空间不是真正的“空无一物”，而是有非常复杂的内部结构，有巨大的真空能。

学过物理学的朋友都知道卡西米效应。卡西米效应是有实验证明的，该实验证明了真空里面有“东西”，即真空能。当我们把两块不带电荷的导体板互相非常接近时，它们之间就产生了一种非常微弱，但是可以被测量出来的力，这就是卡西米效应。一般认为，真空态能量本身是不可被观测的，但它如果发生了变化就可以被观测到。

卡西米效应

关于空间，我可以打一个比喻。

现在，我知道在遥远的地方有大海，于是我乘坐汽车去海边游玩。

当我距离大海有30千米的时候，我从汽车里面往大海的方向眺望，我发现看不见什么。我也听不见什么。我接受不到任何关于大海的信息。这是因为，我距离大海还非常的遥远。从几十千米的远处来看，大海和天空融合为一体，颜色一样，海天一色，没有任何波动的存在。

海天一线，看不出什么东西

于是，我继续驾车前进，来到了距离大海10千米处，我看见大海的方向，隐隐约约有了一个弯曲弧度，这是第一个变化。

我继续驾车往前开，距离大海5千米处，我听见了海浪的声音传来，还看见大海海面上有一些海浪，但是还看的不怎么清晰，感觉海浪似乎并不大。

好像有点细浪

我再往前，现在距离大海1千米了，我看见大风让大海卷起滔天巨浪，海浪轰鸣，煞是壮观激烈。

我不怕这一切，我继续向前，我现在来到了大海的海岸边，我看见大海在发怒，海浪一波又一波的猛烈的撞击着礁石，乳白色的水沫溅湿了我的衣襟。

吓人的惊涛骇浪

我在岸边掬起来一捧海水，将海水置放在显微镜下观察，我看见了无数的水分子在欢快的游动。

复杂的水分子运动

空间就是如此，我们如果仅仅立足于宏观层面的角度来观察它，就会认为它是波澜不惊的，没有任何的波动，似乎什么都没有。但是如果掌握了不断向微观层面探进的技术手段，我们最终将发现空间也具有复杂的内部结构。

作者：怀疑探索者

3、秘乐魔方实名认证取消不了，不去管它会有安全隐患吗？

密乐只是最近刚发展3个月的app，至于安全不安全就要看它以后的发展趋势，如果发展顺利了注册早的说不定将来还有什么优先待遇，但如果这个平台没有发展顺利后果……省略！就像早几年那么多的信贷公司一样，发展好了资金越滚越大，没操作好资金链断了你就是非法集资！道理一样！

4、抖音上怎么弄，他们会飞的气球。

进入我们的抖音短视频界面以后，会看到下方有一个加号，我们点击这个加号，进入抖音短视频拍摄界面，点击加号进入拍摄界面以后，我们可以看到拍摄键的左侧有一个道具，我们点击这个道具，进入道具特效的界面。进入到道具界面以后，点击像极了爱情这个选项，我们找到浪漫气球，点击以后，就可以看到会票许多的气球，而且还是AR的特效，我们对准情人拍摄就可以了。

5、本人急着要要一个flash动画短片的制作过程（即视频教学），flash动画短片时间为5分钟左右，有音乐背景。

技术
视频技术
图像压缩技术
产品介绍音频产品
多媒体视频及压缩产品
英特尔多媒体电话
英特尔酷睿2四核
多媒体技术应用领域 1.教育
2.商业广告
3.影视娱乐业
4.医疗
5.旅游
6.人工智能模拟
多媒体教学 基本概念
基本类型
基本特点
发展状况 音频技术
视频技术
图像压缩技术
产品介绍 音频产品
多媒体视频及压缩产品
英特尔多媒体电话
英特尔酷睿2四核
多媒体技术应用领域 1.教育
2.商业广告
3.影视娱乐业
4.医疗
5.旅游
6.人工智能模拟
多媒体教学

[编辑本段]基本概念
媒体(medium)在计算机行业里，媒体有两种含义：其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等等；其二是指存贮信息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等，目前，主要的载体有CD-ROM、VCD、网页等。多媒体是近几年者出现的新生事物，正在飞速发展和完善之中。
我们所提到多媒体技术中的媒体主要是指前者，就是利用电脑把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。它极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代的阅读方式。
多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。
多媒体介绍通常的计算机应用系统可以处理文字、数据和图形等信息，而多媒体计算机除了处理以上的信息种类以外，还可以综合处理图像、声音、动画、视频等信息，开创了计算机应用的新纪元。
多媒体技术应用的意义在于:
·使计算机可以处理人类生活中最直接、最普遍的信息，从而使得计算机应用领域及功能得到了极大的扩展。
·使计算机系统的人机交互界面和手段更加友好和方便，非专业人员可以方便地使用和操作计算机。
·多媒体技术使音像技术、计算机技术和通信技术三大信息处理技术紧密地结合起来，为信息处理技术发展奠定了新的基石。
多媒体技术发展已经有多年的历史了，到目前为止声音、视频、图像压缩方面的基础技术已逐步成熟，并形成了产品进入市场，现在热门的技术如模式识别、MPEG压缩技术、虚拟现实技术正在逐步走向成熟，相信不久也会进入市场。
多媒体技术多媒体技术涉及面相当广泛，主要包括:
·音频技术:音频采样、压缩、合成及处理、语音识别等。
·视频技术:视频数字化及处理。
·图像技术:图像处理、图像、图形动态生成。
·图像压缩技术:图像压缩、动态视频压缩。
·通信技术:语音、视频、图像的传输。
·标准化:多媒体标准化。
多媒体技术涉及的内容
多媒体数据压缩：多模态转换、压缩编码；
多媒体处理：音频信息处理，如音乐合成、语音识别、文字与语音相互转换；图像处理，虚拟现实；
多媒体数据存储：多媒体数据库；
多媒体数据检索：基于内容的图像检索，视频检索；
多媒体著作工具：多媒体同步、超媒体和超文本；
多媒体通信与分布式多媒体：CSCW、会议系统、VOD和系统设计；
多媒体专用设备技术：多媒体专用芯片技术，多媒体专用输入输出技术；
多媒体应用技术：CAI与远程教学，GIS与数字地球、多媒体远程监控等。[2]
[编辑本段]基本类型
（1）文本文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。
（2）图像图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。
（3）动画动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。
（4）声音声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。
（5）视频影像视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。[1]
[编辑本段]基本特点
多媒体是融合两种以上媒体的人——机交互式信息交流和传播媒体，具有以下特点：
1、信息载体的多样性：相对于计算机而言的，即指信息媒体的多样性；
2、多媒体的交互性是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作从而为用户提供了更加有效地控制和使用信息的手段；
3、集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成和处理这些媒体的设备的集成。
4. 数字化——媒体以数字形式存在
5. 实时性——声音、动态图像（视频）随时间变化。
多媒体技术的特点
1、能够完成在内容上相关联的多媒体信息的处理和传送，如声音、活动图像、文本、图形、动画等；
2、交互式工作，而不是简单的单向或双向传输；
3、网络联结，即各种媒体信息是通过网络传输的，而不是借助CD-ROM等存储载体来传递的。
多媒体技术的应用
近年来，多媒体技术得到迅速发展，多媒体系统的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域，如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、建筑设计、家庭、通讯等等。其中，运用最多最广泛也最早的就是电子游戏，千万青少年甚至成年人为之着迷，可见多媒体的威力。大商场、邮局里是电子导购触摸屏也是一例，它的出现极大地方便了人们的生活。近年来又出现了教学类多媒体产品，一对一专业级的教授，使莘莘学子受益匪浅。正因为如此，许多有眼光的企业看到了这一形式，纷纷运用其做企业宣传之用甚至运用其交互能力加入了电子商务，自助式维护，教授使用的功能，方便了客户，促进了销售，提升了企业形象，扩展了商机，在销售和形象二方面都获益。
可以这样说，凡是一个有进取心的企业，都离不开这一最新的高技术产品。首先多媒体的运用领域十分广泛，注定了它可在各行各业生根开花。其二，随着计算机的普及，新一代在计算机环境中成长起来的年轻人，已经习惯了这一形式，作为一个有发展眼光的企业，是不会放弃这一未来的消费主体的。其三，由于多媒体信息技术在国外已经非常普及，面对日益国际化的市场，只有跟上国际潮流。
[编辑本段]发展状况
下面分别介绍主要多媒体技术的发展状况。

音频技术

音频技术发展较早，几年前一些技术已经成熟并产品化，甚至进入了家庭，如数字音响。音频技术主要包括四个方面:音频数字化、语音处理、语音合成及语音识别。
音频数字化目前是较为成熟的技术，多媒体声卡就是采用此技术而设计的，数字音响也是采用了此技术取代传统的模拟方式而达到了理想的音响效果。音频采样包括两个重要的参数即采样频率和采样数据位数。采样频率即对声音每秒钟采样的次数，人耳听觉上限在20KHz左右，目前常用的采样频率为11KHz，22KHz和44KHz几种。采样频率越高音质越好，存贮数据量越大。CD唱片采样频率为44.1KHz，达到了目前最好的听觉效果。采样数据位数即每个采样点的数据表示范围，目前常用的有8位、12位和16位三种。不同的采样数据位数决定了不同的音质，采样位数越高，存贮数据量越大，音质也越好。CD唱片采用了双声道16位采样，采样频率为44.1KHz，因而达到了专业级水平。
音频处理包括范围较广，但主要方面集中在音频压缩上，目前最新的MPEG语音压缩算法可将声音压缩六倍。语音合成是指将正文合成为语言播放，目前国外几种主要语音的合成水平均已到实用阶段，汉语合成几年来也有突飞猛进的发展，实验系统正在运行。在音频技术中难度最大最吸引人的技术当属语音识别，虽然目前只是处于实验研究阶段，但是广阔的应用前景使之一直成为研究关注的热点之一。

视频技术

虽然视频技术发展的时间较短，但是产品应用范围已经很大，与MPEG压缩技术结合的产品已开始进入家庭。视频技术包括视频数字化和视频编码技术两个方面。 视频数字化是将模拟视频信号经模数转换和彩色空间变换转为计算机可处理的数字信号，使得计算机可以显示和处理视频信号。目前采样格式有两种:Y:U:V4:1:1和Y:U:V4:2:2，前者是早期产品采用的主要格式，Y:U:V4:2:2格式使得色度信号采样增加了一倍，视频数字化后的色彩、清晰度及稳定性有了明显的改善，是下一代产品的发展方向。
视频编码技术是将数字化的视频信号经过编码成为电视信号，从而可以录制到录像带中或在电视上播放。对于不同的应用环境有不同的技术可以采用。从低档的游戏机到电视台广播级的编码技术都已成熟。

图像压缩技术

图像压缩一直是技术热点之一，它的潜在价值相当大，是计算机处理图像和视频以及网络传输的重要基础，目前ISO制订了两个压缩标准即JPEG和MPEG。JPEG是静态图像的压缩标准,适用于连续色调彩色或灰度图像。它包括两部分:一是基于DPCM(空间线性预测)技术的无失真编码，一是基于DCT(离散余弦变换)和哈夫曼编码的有失真算法。前者图像压缩无失真，但是压缩比很小，目前主要应用的是后一种算法，图像有损失但压缩比很大，压缩20倍左右时基本看不出失真。
MJPEG是指MotionJPEG，即按照25帧/秒速度使用JPEG算法压缩视频信号，完成动态视频的压缩。
MPEG算法是适用于动态视频的压缩算法，它除了对单幅图像进行编码以外还利用图像序列中的相关原则，将帧间的冗余去掉，这样大大提高了图像的压缩比例。通常保持较高的图像质量而压缩比高达100倍。MPEG算法的缺点是压缩算法复杂，实现很困难。
[编辑本段]产品介绍
市场上的多媒体产品较多，硬件产品主要包括以下几类:声卡、语音合成卡、CD-ROM、视频卡、视频编码卡、静态图像压缩卡、动态图像压缩卡等，软件产品包括多媒体应用系统制作工具、多媒体信息咨询系统、多媒体数据库等。应用时根据不同的要求选择合适的产品。

音频产品

声卡是目前多媒体产品中市场最大的产品之一，它的主要功能是将声音采样存入计算机，或将数字化声音转为模拟信号播放，通常它还有MIDI音乐合成器和CD-ROM控制器，高档产品还具有DSP装置。声卡的典型产品为声霸卡系列。
语音合成卡方面国内已研制出汉语合成卡，它可将正文合成语音而播放。语音识别目前还没有相应成熟产品。
CD-ROM采用与激光唱片一样的技术，可将声音、图像等信息存入光盘用于访问。它的容量大，使用中无磨损，已成为多媒体的重要产品之一。目前MO技术的发展已产生了可读写的高速光盘驱动器，应用前景十分广阔。现在最大的应用市场是光盘节目(Title)。

多媒体视频及压缩产品

视频卡可以将电视视频信号转换为数字信号，与VGA信号叠加后在VGA上显示。同时可以捕捉视频图像存盘或小窗口半动态连续的工具，使应用开发摆脱程序设计以及众多多媒体产品的编程问题。MIS(信息管理)系统一直是应用相当广泛的计算机应用系统。多媒体技术的发展已使多媒体MIS系统的开发成为现实，目前多媒可以方便地制作出功能强大的多媒体应用系统而无需写程序。
业如交通旅游，到专业领域的信息咨询等方面应用前景也同样相当广阔。

英特尔多媒体电话

在现实生活中，很多人已经放弃了在家里安装座机的想法，把手机变成与外界通信的唯一方式。相比固定电话，手机能够实现更多的功能，例如短信、听音乐或上网等等。全球著名处理器厂商英特尔自然不愿放过这个机会，它希望自己的Atom处理器能够颠覆人们对手机的传统理念，把一个全新的移动通信产品带到现实生活中。与传统手机以通话为重点不同，英特尔新一代“手机“的概念将会让手机在通话之外还拥有很多其它的功能，使其变成人们手中的一个多媒体和网络中心。
尽管英特尔目前并没有相关产品的开发计划，但它却创建了一个多媒体电话的参考设计，并希望其它电话厂商能够根据这个设计方案来生产出实际的产品。而且英特尔的设计参考不仅包括硬件设计，电路图和经验证的操作系统也包含其中。
据悉，英特尔的多媒体电话参考设计使用了其最新发布的Atom Z500系列处理器和System Controller Hub US15W系统控制芯片，支持串口、RS232端口、Wi-Fi和蓝牙等模块，以及PCI Express插槽和6个USB 2.0端口。另外，US15W芯片还支持最多4条音频流，这意味着在电话上播放多声道音频也不成问题。英特尔还专门为其开发了一个基于Linux平台的操作系统Moblin。看来，我们离Atom电话的时代真的已经不远了。
英特尔多媒体电话参考设计参数：
尺寸：137.3mm×243.7mm
处理器：Atom Z500系列533MHz FSB
芯片组：英特尔System Controller Hub (SCH) US15W
操作系统：Moblin
内存：1 GB DDR2 533MHz SODIMM
存储：8GB CF卡或1 SATA硬盘
显示：8.9英寸触摸式液晶显示屏
音频：HD Audio，最多4声道
I/O端口：2×SDIO/MMC端口、RS232端口、PCI Express插槽、6×USB 2.0、2×RJ45端口、1 HDMI端口、3.0mm音频端口、2.0mm电话耳机端口、内建扬声器麦克风
模块：Wi-Fi、USB、摄像头、1 mini PCIe插槽
[3]

英特尔酷睿2四核

多媒体玩家钟情英特尔酷睿2四核
代表现时x86架构台式机处理器最高水准的英特尔公司酷睿i7处理器虽然有着8个线程，不过其内核数量仍然是4个，事实上对于绝大部分用户而言，四核处理器就已经是高性能处理器的代名词了。没有人不希望自己的电脑能够做更多的事情，只是性能高的产品通常也意味着价格更贵。随着英特尔公司45纳米基于高K金属栅极新型晶体管的芯片制造工艺的全面普及，现在只需要花上相当于一颗高端双核处理器的价钱，便能够搭上四核处理器的便车了。没错，正是英特尔酷睿2四核Q8200处理器。
作为英特尔公司在07年推出第一代桌面四核处理器的明星，英特尔酷睿2四核Q6600处理器早已经被广大用户奉为一代经典，而我们今天的主角英特尔酷睿2四核Q8200处理器正是它的接班人。后者有着比前者更快的前端总线速度，主频方面的相近以及英特尔酷睿2四核Q8200处理器在多媒体指令集方面的优势，令其性能表现较之其前辈有过之而无不及。更重要的是，得益于业界领先的英特尔公司45纳米基于高K金属栅极新型晶体管的芯片制造工艺，英特尔酷睿2四核Q8200处理器在各项典型应用中的平均功耗比英特尔酷睿2四核Q6600处理器足足低了40瓦以上！
根据第三方实际性能评估结果显示，与基于同一微架构且主频率更快的高端酷睿2双核处理器相比，英特尔酷睿2四核Q8200处理器在家庭多任务处理速度上快了45%左右，在高清视频编码速度上更有50%以上的速度提升。在和英特尔酷睿2四核Q6600的对比中，英特尔酷睿2四核Q8200处理器除了在电力消耗方面有显著降低外，凭借英特尔公司增强型酷睿微架构和新增SSE4.1多媒体指令集的出色表现，其高清视频编码速度比前辈快了40%以上！如此之大的性能提升，不能不说这个惊喜了.
一直以来，相对高昂的价格和不够成熟的软件环境是阻碍四核处理器走向普及的两大核心因素。不过随着英特尔公司45纳米高K金属栅极晶体管制造工艺的全面应用，四核处理器已经开始走下神坛。英特尔酷睿2四核Q8200处理器现在的价格已经可以和一颗高端的酷睿2双核产品相当，甚至更低了，这在以前是难以想象的。更快的速度、更高的性能以及更低的功耗，对于那些处理器预算在千元左右的中高端用户而言，英特尔公司酷睿2 四核处理器已经越来越成为他们的主流之选。
事实上，也有越来越多的应用程序开始提供对于四核处理器的支持甚至是优化。正像英特尔公司第一代桌面四核处理器酷睿2四核Q6600处理器成为业界公认的经典产品，任何经典的东西都是需要经历时间考验。做为它的接班人，拥有更强性能及更出色功耗表现的英特尔酷睿2四核Q8200处理器也势必会成为经典。 [4]
[编辑本段]多媒体技术应用领域

1.教育

（形象教学、模拟展示）：电子教案、形象教学、模拟交互过程、网络多媒体教学、仿真工艺过程。
2.商业广告

（特技合成、大型演示）：影视商业广告、公共招贴广告、大型显示屏广告、平面印刷广告。
3.影视娱乐业

（电影特技、变形效果）：电视/电影/卡通混编特技、演艺界MTV特技制作、三维成像模拟特技、仿真游戏、赌博游戏。
4.医疗

（远程诊断、远程手术）：网络多媒体技术、网络远程诊断、网络远程操作（手术）。
5.旅游

（景点介绍）：风光重现、风土人情介绍、服务项目。
6.人工智能模拟

（生物、人类智能模拟）：生物形态模拟、生物智能模拟、人类行为智能模拟[6]。
[编辑本段]多媒体教学
随着教学改革的不断深入，应试教育正在逐步向素质教育转轨，传统的教学手段已跟不上教育前进的步伐。现代多媒体技术以迷人的风采走进了校门，进入了课堂。实现教学手段的现代化已是初中物理课堂教学改革的当务之急，势在必行。只有充分发挥多媒体技术优势进行物理课堂教学，才能实现初中物理课堂教学的最优化。本人通过多年的教学实践认为利用多媒体技术优化物理课堂教学能够起到以下几方面的积极作用：
一、利用多媒体技术设置情境可激发学习爱好，发挥学生的主体作用
美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的爱好”。我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。爱好的力量是巨大的。作为教师要充分挖掘物理教材中的爱好因素和艺术魅力，而运用多媒体技术进行初中物理课堂教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习爱好，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。多媒体技术辅助教学能使学生看到图文并茂、视听一体的交互式集成信息，可以在多媒体课件中阅读教学内容，也可以从中听取与课堂教学相关联的声音信息，观看实验过程以及原理。这种新的信息形式改变了枯燥单一的教学模式，使学生能够更加形象地理解信息，产生学习的爱好与乐趣，主动、及时地获取信息，激发表达欲望，从而形成师生互动，而不再是课堂教学的被动接受者。如在讲解“机械能的相互转化”这一章节时，利用Flash课件，使学生能够听到水流声，能够感受到气势磅礴的长江、黄河所产生巨大的能量带动水轮机转动而发电的情景，使没有见过大型水电站的学生也能熟悉到水电站的运转过程。通过这样的情境教学，不但让学生形象的理解了机械能的相互转化的水力发电原理，也让学生很好感受到保护水资源的重要性。可见，多媒体技术可以提供丰富多彩的声、光、电等各种信息，使得课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流环境变得丰富而生动，学生置身于这样一个合谐的教学情境，学习爱好将得到极大的提高。使课堂教学的综合性、实践性、趣味性、应用性得到进一步加强，从而使学生学习获得事半功倍的效果。
二、利用多媒体技术发挥物理演示实验的作用，优化物理实验教学
物理是一门实验学科，物理知识、物理规律来源于生活实践，学习物理离不开理论联系实际，通过丰富多彩有趣生动的物理实验，让学生分析、归纳物理概念及规律，从而提高教学效果。但由于受到实验仪器本身的限制，如可视性不强的实验，抽象物理现象，实验效果不如人意，而通过多媒体技术可模拟完成现实环境下难以操作的物理实验，可提高物理实验的演示效果。如：电流的形成，电磁感应，失重状态等，教师利用多媒体技术再现模拟，是教师用叙述、挂图等传统教学方式无法比拟的效果。
三、利用多媒体技术可控制教学节奏，提高教学效果
利用多媒体技术可控制教学节奏，提高教学效果。在物理课堂教学中，教师可利用多媒体把全部学生答案迅速收集统计，及时分析教学效果，从而调整教学的节奏和进程，及时反馈，使教学的调控合理化，又进一步调动了学生学习的积极性和主动性，提高了课堂教学效率。物理教学离不开实验，实验是物理研究的基础，可以很好的辅助教学，使教学效果事半功倍。但不可能每个实验必做，对某些演示实验在进行效果不是很明显的，如用天平测固体液体的质量、牛顿第一定律、焦耳定律等在实验室进行，其他诸如安全用电等物理性质的示范性实验，则通过多媒体课件来进行辅助。通过多媒体课件的演示可合理控制教学节奏，使教学过程能够按照预设的思路进行。全面提高了教学效果。
四、利用多媒体技术创设学习氛围可有效激发学生的求知欲望，培养学生的能力
在教学中创设学习氛围，自古有之，但多以语言、动作、图片和简单的实物来烘托气氛，不能提供实际情境所具有的生动性、丰富性，难以提取长时记忆中的有关学习内容。而多媒体教学设计能够提供文本、图形图象、音频、动画、视频等多种媒体，甚至是人工智能。充分的交互性能够创设生动、直观、形象的学习氛围，使教学直观化、模型化、动态化，有效地激发学生的求知欲望，从而培养学生的能力。例如：在初二物理“浮沉的条件及应用”的教学中，我设计编辑了一个短片，配以和谐的音乐解说，有轮船、潜水艇上浮下沉、气球、飞艇等浮力应用于实际的画面，学生马上被吸引了。于是出现质疑题目，这些飞行物是怎样实现上浮和下沉？学生讨论，适时出示本课学习目标，轻松引入新课，引导学生去探求新知，从而水到渠成。在这样的教学氛围中学生会有更多的感受和启发，有效地丰富了学生的感性熟悉，提高了物理课堂的教学效果。
五、利用多媒体技术让学生“亲历”科学探索过程，激活创新意识
在物理教学中让学生亲历实践、探索的过程，感受探索中的乐趣，激活创新意识。在物理教学中利用多媒体技术再现物理学家科学探究的经历，让学生“亲历”科学探究过程，感悟科学方法和思想，加深理解，发现规律，并从中体会到物理的价值。培养学生的科学探究能力和创新精神。例如：在讲牛顿发现万有引力定律过程时，通过课件向学生展现牛顿非凡想象力的几个情景：牛顿坐在树下，发现苹果落地，思考“为什么熟透的苹果会向地面落下，而不向上运动？”肯定存在有某种力促使苹果落地的作用；假如苹果树长得足够高，长到月球那样高，熟透的苹果仍然要落向地面。“为什么月球不会落地？”在地面上任何平抛运动的物体终要落地，月球不管以多大的速度运动最终都要“落地”；若地球变成圆球状呢？展现月球要落地的动态情景。牛顿非凡想象力给学生思维上的冲突，在爱好和好奇心的前提下，深刻体会牛顿卫星原理图，同时坚信地球是个球状体。激活了学生的探究意识。
六、利用多媒体技术与德育的无缝融合，全面提高学生素质
在课堂教学中，任何学科的教学都应自始至终贯穿德育教育，物理学科也不例外。随着教育改革的深入，课程理念的更新，传统的说教模式已不适应物理学科的德育渗透，应该加强知识性、趣味性的德育渗透方式，而多媒体在这方面显示出得天独厚的优势。多媒体技术生动、形象，感染力强，易于激发学生的学习物理爱好和内部动机，而且还寓德育教育于智育教育之中。比如，在有关火箭的教学中，运用多媒体技术将我国的航天事业的重大发展成果进行浏览，使学生能够潜移默化的感受到爱国主义的教育；通过对内能的利用的多媒体技术演示，增强学生的环保意识。利用多媒体技术采用这些喜闻乐见的方法渗透在物理学科中可以说是对学校现行德育教育工作的一个强有力的补充，且效果也是不言而喻的。
总之，现代多媒体技术以其强大的交互性、多感临境性和构想性应用于初中物理课堂，显示出传统语言教学无法比拟的优势，提高了学生学习物理的爱好、强化了学生注重力，有效促进物理教学改革，达到提高课堂教学质量和教学效率的目的，提升了学生的整体素质，从而实现初中物理课堂教学的最优化。[5]

参考资料：

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6、吹气球的作文教学视频

今天是2009年的最后一天，当老师宣布要召开元旦联欢会时，同学们听了之后个个手舞足蹈、跃跃欲试。因为我们知道，这是我们小学阶段最后的一个元旦联欢会，所以我们要搞的热闹点。 下午，我们来到了教室，教室的窗户上用喷雪喷出各种美丽的图案，教室里挂着彩带和五颜六色的气球，黑板上写着“元旦联欢会”五个醒目的大字。 元旦联欢会开始了，这次与以前的联欢会截然不同，这次是同学们自编、自导、自演。老师做在旁边当“观众”，台下，同学们早就准备了许多精彩节目，所以都想老鼠掀门帘——露它一小手。 联欢会分4个环节，分别是“猜猜我是谁”、“小小魔术师”“连词成句”和“吹气球，”最有趣的还是最后一个环节：吹气球。 元旦节作文500字 元旦假期作文 元旦日记 吹气球的规则很简单：分两组进行比赛，第一组比赛完后紧接着第二组，每一组都有4个人，谁在最短的时间内吹爆气球谁就获胜，获胜者获得一杯可乐，最后一个人吹爆气球会被彩喷喷他的头！话不多说，比赛马上开始，第一组就选上了我，真是老天开眼，我们这组有朱磊，韩澍、韩明甫和我。那会儿我们的心犹如袋鼠走路一样砰砰直跳。“预备，开始。”我呼呼的往里吹气，生怕自己是最后一名，我的脸蛋一会瘦一会胖，一会瘦一会胖，仿佛马上就要爆炸，但也顾不了那么多，脸憋的就像初升的太阳一样通红，气球好像跟我闹气，一点也鼓不起来，我怒了，啊——，呼，一下就大了许多，我松了口气，但也不 敢歇太长，别人都快吹爆了，我这才有一点点进展，咦？气球怎么又缩小了？是不是刚才歇的时间长了？我没想很多，又一口气吹了下去，气球又一下子鼓了起来，可不大一会又缩小了，我决定检查一下，恩，这没有，底下也没有，呀，这哪来的三个洞啊，我说刚才怎么吹不起来，我刚要对裁判员说，早看见朱磊去领可乐去了，接着就袭来了一阵彩喷，啊，我成了“小丑”了，救命！ 大家笑得合不拢嘴…… 就这样，吹气球的环节就算结束了。 联欢会的最后是我们全班一起合唱一首《友谊地久天长》。“

7、大话西游中，猪八戒唱的"吹个球，吹个打气球，吹大了气球玩球球"这个铃声谁有哇？

自己制作个呗！找到含有这个歌这个视频下载下来！随便用什么视频播放器
把这一段的音频截下来，再用千千静听把他转换成MP3就好了！自己动手不求人！哈哈
建议找个短点的视频下！

8、谁能教我一点小魔术，不要视频

、左手拇指、食指拉一条橡皮筋，橡皮筋与地面平行。

2、右手食指吊起另一条橡皮筋（与地面成90度角），放进“左手拇指、食指拉一条橡皮筋”的圈内，右手拇指放进“另一条橡皮筋”内。这样，两条橡皮筋可以互相拉扯了，是出不来的。但是，不要改变两条橡皮筋与地面的角度。

3、这是关键的一步。左手不动。右手拇指、食指往自己右边的水平线（即与地面平行的方向）拉，直到右手拇指、食指粘在一起。右手拇指不动，右手食指与右手中指要很自然地动（关键之处）：右手食指与右手中并排，右手中指夹着橡皮筋，右手食指出来，右手食指穿进右手拇指处。然后快速把中指的橡皮筋放了，右手食指往上一挑。这样一来，两条橡皮筋已经不相交了，也就是说原来在里面的橡皮筋已经出来了

神秘催眠术

一副扑克、一张纸、一支笔。从整副扑克中拿出两叠放在桌上，其中一叠是4张3，另一叠是随意3张牌；自己转过身，让对方选择其中一叠；然后你在纸上写下：你将选择“3”的那一叠。

【揭秘：如果对方选择了4张3的那叠牌，则在数字上符合；要是她选择的是另外随意的3张牌，则在牌数上符合。哈哈，怎么都是“3”那叠。】

神奇吸管

一根烟、一根用纸袋包装的吸管。拇指和食指用力捏住纸袋，使吸管与纸袋充分摩擦，然后把吸管从纸袋中抽出来。把香烟立在桌上，将吸管靠近香烟，绕着香烟转圈，这时候香烟会晃动起来，最后倒在桌上。你再把吸管和烟交给对方让她自己试，但肯定不会成功。

【揭秘：纸袋摩擦吸管产生静电，静电对香烟产生吸力，让香烟倒下。用手摸过吸管后，静电将会消失，所以对方表演时吸管就没有吸力了。】

使地心引力消失的魔术：
用一盒火柴（火柴不要装得太多）把其中的一根截短一点（相当于火柴盒的宽）。把这根短的火柴横放在火柴盒中，使它把其他的火柴挡住不掉下来。
现在，准备工作就做完了，你先把里面的火柴露出来给别人看看，但不要露出那根横放的火柴，然后你在桌子上划一个区域，说我要让这个地方的地心引力消失。接着把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出来，火柴就不会掉下来了。但你慢慢的把火柴移到别的区域，这时你只要轻轻的捏一下火柴盒的前后两个宽，火柴就自然脱落了。

1.两数巧合

在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”观众报出了一个数字后，表演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事，难道表演者真会预测？

具体操作：

表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字（为了写起来方便，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间）。这时表演者掏出纸条让观众看（观众看纸条时，表演者可将铅笔芯扔掉），观众定会感到非常不可思议。表演好了，这是一个非常精彩的小魔术哦！

2.钞票变白纸
准备工作：钞票10张，白纸10来张。

表演方式：表演者事先把白纸条夹在第9和第10张钞票之间。表演开始，表演者将10张钞票展成扇面握在手中。然后从扇行的钞票中抽出几张正反面作交代，借机将10张钞票移到最下面，下面就是一叠白纸了。接着，理齐这叠钞票，右拳对着这叠钞票一击，然后展开扇面。奇怪！原来的一叠钞票全变成白纸了。再假意抽出几张纸交代，这样就可以用交代过的纸把钞票遮住，看上去好象钞票全变成了白纸。

注意事项：表演用的钞票和白纸要新而挺的

3.报纸盛水
表演者把水倒进一个用报纸卷成的漏斗里，这已够令人惊讶了，报纸怎能包住水呢？但他还是一本正经地把报纸漏斗的下而折起来，不至于让水流出来；而观众们却在等着看，水是否从报纸下面流出来，出乎意料，表演者突然把报往空中一扔，按住后将它展开，滴水不见，报纸完全是干的。然后再将这张报纸卷起来，从报纸里往玻璃杯里倒水。作为道具，需要两件普通的日常用品：一个有把的大玻璃杯和一张报纸。此外还需要一件辅助道具———一个直径为3～4厘米、高15厘米的透明塑料容器，容器上面有一个耳子。表演时，玻璃杯放在桌子上，杯子的后面（从观众角度看）挂着塑料容器。现在把报纸卷成漏斗形，右手拿起杯子，拿着漏斗形报纸的左手在玻璃杯后面从下而上提起，杯后的塑料容器于是就挂到报纸里去了。杯中的水就可倒进位于漏斗形报纸里的塑料密渐注意不要让水弄湿报纸）。等水倒得差不多了，拿报纸的手又由下而上地提起来，让玻璃杯将透明塑料容器挂走，然后放下玻璃杯。为了加强表演效果，表演者故意装做十分小心地拿着报纸的样子，意为不让水晃出来，但突然间他将报纸往空中一扔，或者干脆往观众席上扔去。接着重新把这张报纸卷成漏斗形，将水从报纸里倒回杯子——先将挂在玻璃杯上的塑料容器放入漏斗形报纸中，然后把塑料容器里的水倒入林子，又按同样方法把空塑料容器挂走，将杯子放好，再展开报纸给观众.

心灵魔术
准备两本同一种类型的书（比如说商业的 教育的）让两个观众上来检查这两本书。然后让一名观众任意翻到第几页，然后你对他说要左边的哪页还是要右边的那页，再让另一名观众翻到第一名观众说的页数，让他记住那页的第一个字，然后魔术师就把那个字写出来了。
解密：其实这两本书的内都是一模一样的，只是魔术师把书皮换掉了，当魔术师问第一名观众要左边的那页还是要右面的时候，这是魔术师就可一大大方方的看到第一个字就行了，你在猜字的时候在做一些神秘的动作就OK了。注：这两本书必须是同类型的。

硬币传喉咙：
魔术师先准备一枚硬币让观众检查，再让观众做个标记，然后他就说我要从嘴里吃进去，再从脖子后面传出来。结果把硬币放在嘴里，然后观众看他的手里已经什么都没有了，然后他又从脖子后面拿出来了。
揭秘：其实魔术师在说：“我要从嘴里放进去再从，脖子后面拿出来，这是他已经放在脖子后面了。但还要装着拿着硬币的动作。接下来就是装神弄鬼，做吞咽的动作，还有表现自己很难受，这段做的越长越好，就是让观众忘了你刚才做的动作，然后再从脖子后面拿出来就行了。
一、空中抓烟

表演者走向舞台向空中一抓，一支得烟就抓在手上，然后放回一个帽子中，向上一抓又是一支香烟，就这连续几次，那香烟里来的呢？

说明：原来表演者在右手的中指上，套了一个半园型的铁皮象金戒指模样，上面有个小尖头，香烟就插在上面，当手一弯的时候，香烟就出现，手一伸直香烟就不见了，其实香烟就是一支，表演时注意观众的角度。

二、白纸变钱

表演者从自己的衣袋里拿出十张白纸，一张一张打开交代，两面都是白的，然后把它合起来放在手心中，双手一合，十张白纸就变成十张十元的人民币，立即会引起观众的哄然大笑。

说明：这个节目的特点是手法魔术，是先把准备好的十张人民币贴在其中一张白纸的背后，通过手一合，换了一个面就出现了十张十元钞票。

三、针扎气球

针扎气球：表演者一个大气球向观众交代，然后拿出一个钢针从气球中间穿过，奇怪的是气球没破。

说明：在演出前把气球的两端用胶皮贴上，钢针对准胶皮穿过一时不会破掉，不仿试一下。

四、直线吊瓶

表演者交代一只小花瓶，然后把一根绳子进去，马上就吊起了瓶子。

说明：原来瓶子里面有一粒小园型的橡皮球，表演时将小绳子放进瓶口一倒过来橡皮球就压紧小绳子。用家里的酒瓶也能表演，但不能是透明的。

五、飞杯不见

表演者端出一只圆磁盘，盘内有一把敞口壶，一只玻璃杯，然后用一块手帕盖在杯口上，演员拿起杯子和手帕，向观众走去，手一抖动杯子不见了。

说明：原来机关秘密在手帕中，手帕中有一块圆型铁圈，象杯子口一样大小，其实走向观众的时候，杯子已经没有了。因为铁圈和杯口一样大，所以观众不会注意到。

六、二牌变五

演员拿出一付牌的其中两张，牌背向观众交代后，说明没有夹带，手一晃动，向观众交代五张扑克牌1、2、3、4、5，怎么一下变成五张呢？演员又一晃动，又变成两张扑克牌。

说明：原来只有用两张牌，另外三张不同的点子是剪下来贴在一个角上，演员一晃动就是换一个方向，调一个头，小魔术靠熟练，调头要自然，这样就能收到良好的效果

七、空袋来蛋

表演者从彩台上提起一条黑色平绒布袋为了证明里面是空的，演员把它翻过来，而且在袋外不断挤动，然后做了一个魔术动作，一个鸡蛋从角上挤了出来接二连三变出了十几个鸡蛋来。

说明：这个绒布袋的后背一面，上端边缘处实际系一长条形夹层，此夹层左边封死，右边开口在绒布袋内，十余只鸡蛋全装在里面，为了减轻重量，十余只鸡蛋只有一只是真的，其余全是假的，或者是蛋壳。

八、杯底抽帕

演员将一只玻璃茶杯向观众交代，并且将水倒入滴水不漏，演员将水倒出擦干，放入一块绸布杯中，杯口封好、左手拿好，立即用右手抽出杯中的绸巾。

说明：原来机关在杯子上，在制道具时就将杯子底旁钻了一个小孔，约1分硬币大小，倒水时用左手按上，水当然不漏，抽绸巾时就从小孔里抽出来的。

九、飞来火柴

表演者将一盒空火柴向观众交代后，用一个魔术动作，手一振，打开火柴已是满满一盒火柴了。

说明：原来这火柴是用二只芯子、半只抽斗装成火柴放在里面向上一推即是满满的一包。

十、扯纸还原

表演者将一根长纸条交代后，撕得很碎，吹一口气仍还原成一根纸条了，观众颇为奇怪。

说明：在未演出之前准备工作做好，在纸条上角卷上另一条，撕掉的是交代的一根，团在手中，放开另一条即成。

十一、空中腾杯

表演者将二只空玻璃杯交代后，用一块玻璃再用一块手帕交代放在玻璃上放上二只杯子顶倒过来不掉下来，观众看了惊险非凡。

说明：原来在交代道具时，关键问题在手帕之中，有放置一个如凹形的铁皮，放在两旁，杯子用手指掀信所以顶倒不掉下来。

十二、飞烟不见

表演者将一支香烟放燃着，抽一口突然放入手中，一瞬间不见了。

说明：用一根橡皮筋通入袖管内头扎上一个笔套香烟放进套内，手一松，那香烟缩进里面去了。

十三、烧纸变钱

表演者将一张白纸交代后，用火柴燃着后一瞬间变成一元钱钞票了。

说明：预先将一元钱折好放在火柴后面，将火柴一燃一推钱进手中，马上变出一元钱。

十四、扑克电话

表演者用一付扑克牌交代后，叫观众抽去一只或二只，放在耳旁一听就知道了，实在奇怪。

说明：此牌是同花顺子连起来的，上下一和仍乱，一看牌底便知道抽出的牌了

十五、A字变“3”

表演者将一支红方块A字向观众交代后，吹一口气变成红方块“3”字了，呀！什么道理？

说明：原来在A字角上贴了一个“3”字，顶倒一用头大姆指掀掉一角即成了

十六、剪绳不断

表演者将一根元绳交代后，叫观众当场剪断，叫到一、二、三、马上接起来了，一致拍手叫好。

说明：此条带子过门在手指将另一头叫观众剪下的仍是一个头子，以手过门丢掉了一个头子。

十七、武松脱帮

表演者请一位观众，用手帕帮住两手伸进一根带子，1、2、3、带子脱下来，但手仍帮住不动，奇怪！

说明：表演者以两手指将手腕内带子跳出来不动便滑下来了。

十八、火柴变彩巾

表演者将一盒满满火柴交代一下，并燃着二根，叫观众一看叫1、2、3，那火柴不见了，了取出来三块红绿绸巾。

说明：其实那一排火柴是假的，全用半根贴在绸布角上，所以燃去二根真的，满满一包不见了。

十九、剪帕还原

表演者从口袋摸出白色手帕一块，然后拿一把小剪刀，把白手帕的中间剪破一块，然后把剪下的碎布放回手帕中间，一晃动，一会儿又是一块完整的手帕，观众看了感到实在奇怪！

说明：原来白手帕没有什么两样，机关在手上带着一块小的白手帕，其实剪下来的就是一块小手帕。这也是要熟练，掌握角度，不能被人发现表演者手指上带着小手帕。

二十、米变米花

表演者拿出一两米，叫两观众上台拉好一块布，表演者把米放在布上不断抖动几分钟，米就变成米花，并且还可以吃。

说明：其实米花早就准备好的，装在一小畚箕里面，有道具才能表演，通过手抖动，米花轻在

9、抖音上好听的歌曲有哪些

1、《说散就散》
同样在《前任3》播出后又成功的火了一波，不过也是渐渐的平淡一些。
2、《卡路里》
在看完了《西虹市首富》后觉得这歌太魔性，跟着旋律就要经不住唱起来。
3、《学猫叫》
“我们一起学猫叫，一起喵喵喵喵喵。”这真的是听太多遍的歌了，几乎走哪里都可以听见。抖音火起来的歌，整体的旋律是属于流行的。
4、《往后余生》
这首歌同样属于抖音火起来的，短视频很多也选择以这首歌作为背景。
5、《讲真的》
摩登兄弟在抖音上唱过这首歌曲，整体的旋律十分的流行，所以也受到了全民的跟风。同属于抖音带火的歌曲，在大街小巷几乎都可以听到。
6、《隔壁泰山》
7、《that girl》
完全也是抖音带火的歌曲，作为短视频的音乐，以独特的风格作为了各种拍视频的背景，也是比较的合适。
8、《可能否》
歌名完全是不熟悉的，不过一听歌词唱到“可能我撞了南墙才会回头吧，可能我见了黄河才会死心吧。”就知道这又是一首抖音火的歌曲了。
9、《体面》
电影《前任3》而走红的女主于文文，原创的一首歌曲《体面》也是在电影中走进了人心。而因为《前任3》足够的让大众有感同身受的体验，所以让人们对于歌曲也产生了共鸣。
10、《纸短情长》
可以说是一首原创作者都没有想到会火的一首歌，意外的发在了网络上，却也意外的受到了大家的喜欢。虽然旋律整体稍微有点偏简单，不过却带有着淡淡的初恋的气息，属于一首抖音成功带火的歌曲。