针对学生做一个短视频

1、如何截住一个影片的一小片段，制作出另一段视频

可以用PS导出做成GIF动画，具体步骤如下：

所需工具：电脑，photoshop软件。

1、打开photoshop软件，如下图所示：

2、在软件左上角找到文件选项，并点击，如下图所示：

3、在弹出的下拉菜单中，选择导入，如下图所示：

4、点击视频帧到图层，如下图所示：

5、选择视频，双击打开，如下图所示：

6、打开后会出现如下图设置页面，左边选择仅限选择范围，限制为每隔5帧，如下图所示：

7、下面的2个标记，表示要截取的部分，如下图所示：

8、确定后，时间轴下面就会生成很多图片，如下图所示：

9、然后把需要做成GIF的部分保留，

其余的删除，如下图所示：

10、完成之后，点击保存，如下图所示：

11、格式为GIF，保存即可，如下图所示：

2、为什么现在的学生刷短视频的时间越来越多?

学生刷短视频的时间越来越多，这主要来自于两个方面的原因，第一个方面是学生的自律性不够，没有足够的约束力来控制刷小视频的行为，第二个方面是来自于小视频自身的一种特征，占据了大部分学生的碎片化的时间。

不可否认，手机是这个时代里最伟大的一项发明，手机时代的到来改变了很多东西，也改变了我们的生活习惯，茶余饭后大多数的人都会拿出手机来一边休闲一边刷着小视频，不只是学生，现在就连家长和老师都有刷小视频的习惯，这是我们生活在这个时代里的人所拥有的一个共性。只不过学生由于学习任务繁重的原因才会让刷小视频这个事件被放大化拿到桌面上来讨论，这本身也是一个非常常见的事情，源自于我们的生活习惯。

一个自律的人是能够把自己的生活分清主次的，知道自己该干什么不该干什么，学生也是如此，如果一个学生没有足够的自律性他就会随波逐流，随遇而安，找不到自己该干什么的重点，小视频一刷起来就没完，一个接着一个，在那些喜欢的视频当中承认耽误了自己也荒废了学业，有一句话是这么说的，你把时间用在哪里，你的收获就在哪里，你把时间荒废了，时间就把你废了。

现在的小视频有一个非常厉害的功能就是大数据，你喜欢什么样的视频就给你推什么样的视频，你可以看到每一个滑过的视频都是你喜欢的那种类型，久而久之你会被这种过度的娱乐形式所绑架，明明已经困得不行了，但是手机似乎有一种魔力让你没有办法放下，直到你闭上眼睛手机掉下来砸到脸上。

综上所述，现在的学生刷短视频停不下来的原，主要是由于自身的自律性不够，还有小视频本身的特征。

3、我是一个大学生，最近想制作一个短片视频，因为第一次做视频所以有很

你想做什么样的视频呢？
手绘视频的话可以用来画，动画的话可以用powtoon，在线版的，网页上有很多模板可以直接套用，目前都是免费的。

4、做一个短视频需要什么软件

微视是一个短视频APP，可以制作和浏览短视频
而且每看几个短视频，在右上角还可以领一个红包
另外里面还可以视频跟拍，一键出片，还有一些小游戏可以玩

5、校园短视频剧本怎么写？

先确定主题，把整个情节发展过程写出来，然后在分镜头，都需要哪些场景拍摄，按照先易后难的顺序，把需要在同一个地方拍摄的情节尽量一次性完成，节省时间。最后就是剪辑配乐。

6、给学生弟弟做短视频祝福？

给学生弟弟做短视频进行祝福，这个想法很好。

7、现在网上短视频的青少年模式，真正有实行的有几个？

随着和科技的发展和网络的不断进步，以及智能手机的普及。越来越多的网络产品出现在了人们的眼前，网络拉近了人们之间的距离，彼此之间的关系变得更加的亲密起来。一个人的一点一滴都可以通过，社交媒体分享出去并得到他人的赞赏。比如，现在短视频软件如抖音快手等的火爆和直播软件的火爆。

一方面这些视频APP的出现，带给人们生活诸多便利。另一方面，因为长期沉迷于视频的拍摄和刷视频，会浪费很多时间对人们的生活习惯有所影响。因此国家强制这些小视频APP软件要有一种青少年模式。据我所知，大多数的视频软件都拥有这种青少年模式，顾名思义，青少年模式是专门为青少年制定的模式，他规定每天只能看一个小时到两个小时，而且推荐的内容必须是符合青少年健康成长方面的内容。青少年模式确实为青少年带来了很多健康的内容，同时也避免了学生们刷手机的时长过长。这就可以是学生既能了解新鲜事物，了解国家大事，同时又不能沉迷于此，更加的劳逸结合。

但是有很多人会质疑，现在的青少年模式就是形同虚设的，因为它本身就是自己想设置就可以设置，自己不设置就可以不设置，这完全取决于自己的需求。从这个方面来讲的话，虽然大多数APP软件都有这样的青少年模式，但这些视频软件的青少年模式的设置显然是形同虚设的。这就要求家长和有辨别能力的成年人要给自己的孩子设置好未成年人模式，并给他设置好密码，这就可以完美的体现青少年模式这个功能的意义了。总而言之，各大视频软件都有设置这些未成年人模式，但是却需要自己设置，这就要求家长们要多费心去关注孩子们的生活。

8、不良短视频对青少年负面影如何？

88.1%受访者直言不良短视频对青少年负面影响大。

日前，国家网信办依法约谈了几家短视频平台负责人，并责令其全面整改。近两年，短视频平台吸引了很多流量，观看和制作短视频在年轻人中形成了一种潮流。但一些短视频内容低俗、突破道德底线，造成了不良影响。

日前，中国青年报社社会调查中心联 合问卷网，对2015名受访者进行的一项调查显示，94.7%的受访者观看过短视频，47.0%的受访者制作过。88.1%的受访者直言不良短视频内容对青少年负面影响大。76.7%的受访者认为短视频平 台应是内容把关的第一责任主体。63.8%的受访者希望对短视频平台加大监督管理力度。

　62.8%受访者指出短视频平 台对未成年人缺乏限制

90后女孩张琳(化名)在深圳工作，她常上传短视频到微博和几个短视频App。张琳认为，短视频创意点来回那么几个，更多用户加入后，内容同质化愈发严重。“还有的短视频App上首页的门槛低，低俗内容多，有的短视频平台随着用户的扩充，品质也降低了，发现这种情况我就会卸载App”。

北京市某高校研究生刘琪(化名)感觉，短视频平台上某些内容火起来，大都是满足了人们的好奇心和猎奇心理，“比如大冬天冷水洗头、吃活虫子、吃很辣的东西，还有一些女生穿着暴露等”。

调查显示，94.7%的受访者观看过短视频，47.0%的受访者制作过。89.4%的受访者感觉观看或制作短视频的青少年多。

受访者认为短视频平台存在的两大主要问题是对未成年人缺乏限制(62.8%)和内容挑战社会伦理道德底线(60.8%)，其他还有：内容低俗，甚至涉及色情暴力(53.3%)，盗用他人视频素材(44.9%)，标题党多，制造噱头(40.8%)，公然售卖假货(28.2%)以及商业广告普遍(23.1%)等。

中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍指出，短视频目前存在以下问题：第一是版权问题。现在短视频版权保护刚刚起步，一般都是通过打水印等方式。“按照2016年12月1日起实行的《互联网直播服务管理规定》，这也是必须加的，保证出现问题能够溯源”。第二是侵害他人人格权。“很多短视频暴露别人隐私，比如此前关于‘水滴直播’的争议，还有在街上突然闯入他人空间的恶搞视频。短视频中公开谩骂他人还可能侵害他人名誉权”。第三，涉黄涉暴、低俗的短视频影响文化安全和内容安全。

63.8%受访者希望加大对短视频平 台的监督管理力度

调查中，88.1%的受访者直言不良短视频内容对青少年负面影响大，其中27.3%的受访者认为非常大。

90后女孩夏薇(化名)经常看短视频。在她看来，有一些短视频内容不适合小孩子看，但平台上还是有大量低龄用户。

“有害短视频对孩子的健康成长、特别是精神健康有极坏的影响。”北京航空航天大学附属中学老师金红梅认为，短视频有利也有弊，就像电脑，能用于学习也能用于游戏，但游戏真的毁了很多孩子。

“国家现在对短视频的治理是非常正确和英明的。”朱巍表示，现在有害短视频、直播严重影响了青少年的身心健康，“一些有很多粉丝的短视频平台用户，热衷做出格的事情，内容低俗，以丑为美、以恶为善，比如共享单车开锁漏洞、未成年人生孩子、炫富，一些视频制作者不择手段地博取眼球、博出位，不利于青少年形成正确的道德观和价值观。而对青少年危害最大的是，这些不良短视频让青少年觉得只要有爆点、爆款，没有知识也能赚钱，上学没有用。”

　调查显示，76.7%的受访者认为短视频平 台应是内容把关的第一责任主体。

朱巍认为，视频的筛选、推送不能仅根据流量，必须得符合社会主义核心价值观、宣传向上向善的互联网文化，引导青少年明辨善恶美丑。

张琳认为，平台自身应该对产品保持高追求，推荐优质内容，在后台要设置审核机制，同时减少广告。用户要有道德意识，多传播正能量。

“除了看到短视频有害的一面，也应该想办法让好的、有利教育教学的短视频获得学生关注。”金红梅认为，老师可以利用短视频进行教学。“比如数学老师，可以将某一方程式的思想或有关故事放进短视频，利用其教学，让学生感受学科文化之美”。

关于治理短视频乱象，调查中，63.8%的受访者希望网信办连同有关部门对短视频平台加大监督管理力度，61.9%的受访者建议对未成年人注册短视频平台、浏览短视频进行限制，其他建议或期待还有：完善网络内容管理机制(57.2%)，平台自律，推荐优质合法内容(47.7%)，明确短视频平台发布商业广告的合法范围(38.9%)，平台加强内容审核(35.6%)，为用户提供举报渠道，并及时处理(26.2%)。

朱巍认为，短视频平台使用什么样的算法、怎样的推送模式必须要明确，甚至需要主管部门去审核，进行专门法律规定。此外，平台的主体责任必须落实到位，光靠自律是不够的。“比如未成年人不能做主播这一条，早在2016年12月1号国家网信办出台网络直播相关规定时就明确过。如果立法比较慢，那就用判例的方式，用快速的、严厉的方式来治理”。

受访者中，00后占2.3%，90后占29.7%，80后占51.6%，70后占12.4%，60后占3.4%。学历为初中的占1.4%，高中的占8.6%，专科的占21.7%，本科的占62.0%，硕士研究生占5.6%，博士研究生占0.6%。生活在一线城市的占33.0%，二线城市的占43.7%，三四线城市的占20.1%，城镇或县城的占3.0%，农村的占0.2%。

来源：中国青年报

9、如何制作一个短视频?(例如10分钟?)

可以上一键秀上找，上面有很多的，看个人兴趣爱好！