1、达内新媒体老师李修江是什么背景？讲课怎么样啊？
没什么背景，没什么背景，就是一个老师呗，就是一个老师呗。讲课比较幽默，减肥不也有吗？他们这些新媒体的老师都比较幽默，不然的话学生不喜欢别人不喜欢他们开展不起来。你就放心吧，老师讲的好，讲的不错，你就喜欢这个东西，就是听喜欢就去听。
2、我新闻专业毕业，原是报社记者，现在正学习新媒体编程开发，今有个语文老师面试机会，我还请假备课吗？
什么编程语言了解下，大致讲到什么程度了，还有多少没学完? 需要多久
编程语言自学还是没问题的，有书可以照着练习，很多有视频的网上，主要是理解了就可以自由发挥了。
看样子是涉及到不同的发展方向选择了，给你个建议参考一下吧
1.热爱 兴趣的选择作为一个考量因素
2.作为今后长期生活发展的选择，实际。
3.对两者的今后工作稳定性，换找工作的难度，岗位多少（偏门）难度上，达到什么程度然后薪资待遇上的对比上
综合一下，再听听周围人士的意见，了解行业才能更好的选择，祝你好运。
3、网络与新媒体专业可不可以留校当老师
看什么学校了。好点的高校想站讲台，基本都要博士，一般高校至少也要硕士学位，本科的话，估计会有点难。
4、新媒体技术在教育教学上有哪些新应用
随着新媒体、新技术的迅猛发展和普及，运用新媒体、新技术进行教育教学已经在很多学校广泛应用，这对于转变传统教育思想观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教育教学方法的改革；加速教育手段的现代化；对于实施素质教育，有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育的单调模式，使乐学落到实处；促进基础教育的改革和发展，全面提高教育教学质量和效益，都具有重要的意义。
一、更新教育观念、强化创新意识、有较强的整合能力
课程的改革，强调了学生自主参与和合作学习。新媒体、新技术是以网络技术作为学习工具，为学生提供了丰富的学习资源。学生利用网络技术收集、处理、交流进行探讨学习，从而获取知识，这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了以教师为中心的教学模式。
新课程背景下，更新教育观念是每一个教师不可忽视的问题。要强化创新意识。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育创新精神和培养创造型人材方面肩负着特殊的使命。我们的教师也要不断地创新，如果教师缺乏创造性思维，将失去学科的灵魂和动力，特别是在信息技术背景下的学习，保持旺盛的创新能力与实践能力显得尤为重要。网络信息技术环境下的学习是一个全新理念的课程，它以计算机软硬件技术的基本知识与基本技能为教学基础、又延伸到通信、网络技术等高科技的综合应用技能教学，需要知识性与技能性很强的整合能力，现代信息技术以提供大容量教育信息载体为特征，担负着开拓视野、搜索资料、整合知识、培养创新精神和创造能力等功能。这其中，教师素质是关键要素。教师整合能力是信息技术发挥应有作用的前提。因此，在新的教学环境中，教师应该掌握现代信息技术基本知识和技能。
二、用新媒体、新技术优化课堂教学、提高课堂效率和教学质量
新媒体、新技术在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。教师经过精心准备，运用先进手段，创作出严谨而丰富的电子课件，其目的就是将它应用于教学，从而优化课堂教学。在这样的教学中，教师不必像以前那样，携带地球仪、三角板、等繁琐的教具，而是借助电脑、投影仪、电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，充分发挥多媒体网络的功能，可优化课堂教学的信息传递结构、学生认识结构、课堂时间结构、师生活动结构等。丰富、生动的多媒体课件的灵活运用，能够极大地激发学生的兴趣，引发学生探究的欲望。新媒体、新技术全方位刺激，使人脑左右协调发展，增强记忆力，学习的效率明显提高。使学习氛围轻松、愉快。通过多媒体网络的科学运用，可全面优化课堂教学，提高课堂效率和教学质量。
三、依托局域网丰富校园网达到资源共享，进一步服务教学
学校应该重视校园网资源库的建设，专人负责，统筹规划。并安排熟悉计算机操作和网络维护的教师专门负责本校校园网教育资源库的建设与维护。学校应该调动教师和学生的积极性，鼓励教师搜索和整理网上的教育资源，利用城域网的资源进行本校教育资源库的建设。教师可以把自己搜集到的适合教学的资源进行合理分类，同时教师应该将已有的课件、音频资源、视频资源、图片资源通过非线性音视频编辑系统、扫描仪、数码相机等对其进行加工和改造，使之成为学校教育资源信息的重要来源。学生可以上网快速地获取丰富的信息资料，有目的地处理信息，有利于培养学生的探索、创新意识，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。
四、培养学生对计算机运用能力
学生是学习的主体，运用新媒体、新技术进行教学，首先必须让学生学会使用计算机，会将计算机作为一种学习的工具，运用于学科学习，学会对知识和信息进行检索，从而达到自主学习，而不是学会计算机的所有知识。体现计算机是帮助学生开阔视野，增加知识的好帮手。真正是“秀才不出门，能知天下事” ，使学生变被动学知识为主动汲取知识。学校利用网络教室多提供让学生操作计算机的机会。利用计算机辅助教学的同时要培养学生自主学习的能力，让学生尽可能多的自己操作计算机，这样，他们才觉得学到的是自己迫切知道的知识，是自己学到的，而不是教师“灌输”的，学生学起来会更加积极，记得也更牢固。同时，这样还可以缩短反馈的周期，发现问题可以及时补救。
总之，教师应当充分认识到新媒体、新技术在教育教学中的功能和作用，要建立教育、教学信息资源库，大力整合网上资源，实现资源共享。自觉地在教育教学活动中有效地运用新媒体、新技术，从实际出发，加大新媒体、新技术在教育教学中的应用，探索规律，启发思维，提高教学质量，促进教学改革！
5、如何当好新媒体时代的班主任
作为一名新进入编制内的年轻教师，我热爱我的职业，也庆幸自己能够坚持自己最初的梦想。一毕业，我就在郴州市一所民办学校教书，教了两年初中，成长了许多，获益颇多。在那里，我对于如何成为一名合格的教师，特别是如何当一名新时期下的班主任，有了一番自己的体悟。
在我看来，要想成为一名合格的班主任，要做到“三心二意”，即：
首先是，爱心。爱心是做好班主任的前提和基础。没有爱心，你无法真正做到把学生当家人，当朋友，那么，学生也会对你不闻不问，阳奉阴违。我曾经教过一个学生，他父母离异，从小随母亲一起生活，性格也有些内向，班级搞活动从来要么就不参加，要么就选择躲在一个角落里。发现这一问题后，我开始关注这位特殊的学生，对他的生活与学习予以特殊的关照，起初，他有些排斥，但渐渐地，通过深入地接触，特别是在一些生活细节方面，对他的细致入微地照顾，最终，感染了他，也改变了他。
其次是，耐心。教师，特别是班主任，作为一个班级的领导者和组织者，面临的学生可能是形形色色，方方面面，懂事听话的学生毕竟是少数，更多的学生可能在家里习惯了随性，习惯了以自我为中心，一到学校就很难适应班主任老师的管理，这时候，作为班主任就应该在坚持校规班纪管理的同时，给予适当的宽容和理解，不能要求他们每位同学都能够做到“令行禁止”，这样才能给他们适当的空间去成长，去改变。
再者是，责任心。责任心是我们教师基本的素质之一，对于班主任而言，责任心更加重要。父母将子女送到学校，源于一份对学校、对教师的信任，在学校里，我们扮演着多重角色，这些角色的完美扮演，需要班主任秉持一颗高度的责任心去对待学生，对待家长。有时候，遇到问题，应当学会与学生沟通，与家长沟通，更好地去落实自己的责任。
一意为，诚意。诚意，我的理解是诚心诚意地对待自己的工作，当心情焦躁烦闷时，学会调适，永远带着笑容去面对你的学生，这样才能感染学生，带动学生。工作一段时间后，人总会有倦怠情绪，你的心情会很抑郁，很烦闷，这时候，你可以选择去操场散散步，打打球，宣泄一下发面情绪，缓解紧张负面情绪，切忌此时去处理学生问题，兴许缓一缓，任何糟糕的情况都会变好。
一意为，注意力。记得我当班主任时，有一位前辈告诉我，班主任必须有一双鹰隼般犀利的眼神，能够洞察学生的一切活动。这实际上讲的就是高度敏锐的注意力。学生产生矛盾发生一些摩擦，这都是难以避免的，关键是发生问题之后，如何去处理问题。这时候，你需要多观察，多方了解，做到心中有数，这样在处理学生问题时，才不至于处理失据。
以上说的就是我的班主任观——“三心二意”，可能存在不足之处，在今后的教学生涯中我希望自己能够逐步改进，争取能够成为一名新时期优秀的班主任。
6、做老师好还是新媒体好
老师的工资相对稳定，
但前年开始实施的改革，已经打破铁饭碗了
新媒体暂时看工资待遇都高于老师，
但是任务压力比教师的大些，
看你的心态是想稳定还是挑战，
个人觉得新媒体好
7、达内新媒体讲师讲课氛围、效果怎么样？
李修江老师还不错，喜欢互动，讲课也带一些幽默搞笑的，比较生动，不容易困，个人人气很高，但对达内不是很了解。