网络与新媒体专业学不学高数

1、本科网络与新媒体专业要学数学吗

本科网络与新媒体专业要一般不用学数学，特殊情况特殊对待。

根据网络与新媒体专业特点，课程体系应当包括理论课程、实践教学环节和毕业论文（作品）。理论课程主要包含通识类课程、公共基础类课程、专业基础类课程、专业类课程。

这四大类课程总体上应能充分反映网络与新媒体专业培养目标以及培养规格的要求，充分反映中国特色社会主义新闻传播实践的最新经验，充分反映本学科领域的最新研究进展情况。课程总体框架设计应当强化专业实践能力，扩大通识类课程覆盖面，增加新媒体知识和技术相关课程，涵盖创新创业教育。

课程总学分一般为140—160学分。各高校可选择一些反映学科前沿、学校特色的知识单元作为选修科目。有条件的学校可制订并实施国内（外）学生交换计划、各类形式和层次的联合培养，以及开展双语教学。

(1)网络与新媒体专业学不学高数扩展资料：

与其它媒体比较，网络媒体主要有以下优势：

1、传播范围最广：全球性

传统媒体无论是电视、报刊、广播还是灯箱海报，都不能跨越地区限制，只能对某一特定地区产生影响。但任何信息一旦进入Internet，分布在近200个国家的近2亿Internet用户都可以在他们的计算机上看到。从这个意义上讲Internet是最具有全球影响的高科技媒体。

2、保留时间长： 全天候（常年）

报纸广告只能保留一天，电台、电视台广告甚至只保留几十秒，几秒，Internet上发布的商业信息一般是以月或年为单位。一旦信息进入Internet，这些信息就可以一天24小时，一年365 天不间断地展现在网上，以供人们随时随地查询。

3、信息数据庞大：全面性

影象、动画、声音、文字；涉及政府、企业、教育等各行各业；写文章、搞研究、查资料，找客户、建市场、信息流、物流……。

4、开放性强： 全方位

5、操作方便简单：傻瓜化

仅鼠标点点，浏览、搜索、查询、记录、下单、购物、聊天、谈判、交易、娱乐，报关、报税等，轻松实现，跟发传真、打电话一样简单。

2、网络与新媒体专业会学编程吗？

有的院校的课程设置可能会学到一点，但是大多学校是不会学到的，因为编程是属于软件开发专业的。

3、网络与新媒体专业能不能考研？

网络与新媒体专业的发展刚刚起步，所以很多理论都是随时更新的，有可能上学年学习的理论下学年就得“与时俱进”了，所以网络与新媒体是一个最近几年随着互联网的迅速发展而带来的一个全新的学科。

4、网络与新媒体专业学习什么课程

因学校不同而略有差异
策划学概论、专业通识、新媒体数据分析与应用、新媒体技术与运用、数字图像采集与制作、视频合成与剪辑、数字时代著作导读、新闻采访与写作、媒体活动策划、新媒体创意与策划、新媒体产品设计与运营、网页策划与编辑、互动营销、微电影创作、整合营销传播、电子商务、媒介经营管理概论、网络与新媒体实务、新媒体舆情监测与分析、新媒体前沿等。（浙江传媒学院）
数字媒体概论、新闻学概论、网络传播、多媒体新闻制作、数据库与媒体信息处理、专业网页制作、网络新闻编辑与发布、英语新闻采访与写作、国际传播、网络中英文新闻编译、中外传媒史、网络媒体经营与管理等。（上海外国语大学）
网络与新媒体导论、网络与传播、网络新闻编辑、网页设计制作、网络广告、网络播音主持、网络媒体经营管理、网络营销、网络与新媒体受众行为分析、网络与新媒体数据分析、新闻制图、移动媒体研究、手机媒体创意坊、融媒体创意坊等。（河南工业大学）
新媒体概论、传播学、市场营销、广告学概论、信息网络传播管理、新媒体艺术概论、强化写作训练、网页设计与制作、计算机网络、信息网络互动技术与应用、信息网络法规伦理、数字媒体技术、新媒体业务策划、新媒介数据分析与应用、新媒体调查方法、新媒体内容集成、摄影摄像技术、企业形象与品牌传播。（合肥师范学院）
新媒体技术导论、新媒体概论、视听语言、数字摄像、多媒体信息编辑、数字视频编辑、面向对象的程序设计、数字摄影、新媒体信息策划、手机媒体研究、网络传播、大众传播、传播心理学、新闻学概论、新闻采访、新闻写作、中外新闻史等。　

5、网络新媒体专业的所学课程有哪些？

新媒体技术导论、新媒体概论、视听语言、数字摄像、多媒体信息编辑、数字视频编辑、面向对象的程序设计、数字摄影、

新媒体信息策划、手机媒体研究、网络传播、大众传播、传播心理学、新闻学概论、新闻采访、新闻写作、中外新闻史等。

(5)网络与新媒体专业学不学高数扩展资料

网络与新媒体是一门新兴学科，其培养的人才，将要适应其媒介内容生产，媒介经营管理、新媒体设计制作等。具体而言，网络与新媒体专业的设置就是为现代传媒产业服务，为新媒体行业发展与进步提供高质量的人才保障与智力支持。

培养具备新媒体意识，熟悉现代信息传播技术，掌握与之相关基本理论和技能，能在各种传统媒体机构、

党政机关或企事业单位从事记者、编辑、编导、策划、摄像( 影) 、制作、网络与新媒体技术开发等传播技术类工作的高级专门人才。这是时代与社会的共同要求。并且，网络与新媒体专业本身就是为弥补新媒体专业人才的巨大市场缺口而设立的。

6、大学里的网络与新媒体专业 和 新闻传播学类（含网络与新媒体）专业有什么区别？？？

传统媒体与新媒体传播模式的变化。事实上，新媒体对传统媒体最大的变革在于传播方式的改变。区别如下： 1、传统媒体的传播模式及新环境下的悖论。传统媒体的传播模式是“传者——内容、渠道——受众”的经典模式。在这个模式里，传者是清晰、居于控制者地位的，内容由传者生产;而受众是被动的，是基于统计学的、大量的、相对统一的，模糊的、难以辨认的群体。 2、在工业社会，大众媒介的兴起，使得人们的生活发生了翻天覆地的变化。但在现在的新环境下，面对新媒体的发展，传统媒体的模式产生了悖论：为了在信息通货膨胀的情况下囊括更多的受众，媒体只能加大内容和渠道的投入;而越发增多的内容和渠道反而使得信息越来越难以影响受众，信息价值降低，成为冗余的信息。基于工业社会价值观的传播模式必将有不可以自身解决的悖论。在中国，传者很少消失或减少，信息正处于一个快速增长的阶段。 3、新媒体的传播模式与特点。与传统媒体的传者中心不同，新媒体传播模式下，传者逐渐隐去身份，成为一个平台。大量的组织、圈层形成一个个内容聚集地，在这个聚集地里，受众自己生产内容。受众在一个个圈子内交往，可以不通过传者，直接传播信息。在这种情况下，传者要赢得受众，必须要成为受众生产内容的编辑者。

7、网络与新媒体专业大一上学期学不学数学？

对于理工科类的专业
不学高数都是不可能的
而且高数就是大一进行
而网络或者计算器专业的学科
显然也是理工科
大一上当然也要学高数

8、网络与新媒体专业学不学c语言

看你们的大纲，不同学院的教育计划是不同的

9、网络与新媒体专业的学生平时专业课多吗？

网络与新媒体专业学生怒答一波。

首先，平心而论，专业课并不是很多。但这是个功夫在诗外的专业，想只靠上专业课变专业基本上是不可能的。

网络与新媒体专业的发展基于社会对于互联网信息的需求，具有信息传播性质，因此属于新闻学类。具体的专业课也从新闻学基础开始：大一主要有大学语文、新闻学概论、新闻史、广播电视概论等等具有新闻学性质的课程；大二开始向实操方面倾斜，有新闻写作学、新闻编辑学、新闻采访学、传播学、广告学等等；大三开始倾向技术性，例如网页编辑与制作、音视频制作、软件剪辑、舆论学等；大四就是实习了。

注意，这个专业的专业课是不够的，必须学会自己学习。例如，在上一些技术性课程的时候，许多基础性操作老师是不怎么讲甚至一句带过的，因为时间要用在较为复杂和关键的操作讲授上。因此，本专业学生在课下需要通过许多练习来熟悉专业性较强的软件，从基础的Ps、Ae、Pr开始，一直到GeoFlow、Smartbi等。

同时，网络与新媒体本质上依旧是吃互联网这碗饭的，这意味着技术的更新换代是很快的，如果不想被新人淘汰，就必须努力学习专业性知识技能，提高自己的核心竞争力。

关于如何规划日常生活的问题，两点尤为重要：一是多读书，二是多实践。中国大多数大学生还是有大量空闲的时间可以自己安排的，一定要避免大学四年就窝在寝室里碌碌无为。读书是永不过时的充电方法，作为网媒专业学生，必须学会多读书，读杂书，广泛涉猎，把自己培养成“全才”型人才，不论是对个人发展还是以后就业，都是大有裨益的。最后，这个专业十分重视操作性和实践性，不用以为学了点理论知识就可以自称媒体人了。

以上。