1、如何利用新媒体做好思想政治教育工作
加强和改进大学生思想政治教育，是事关国家前途和民族命运的战略工程。我们党历来重视大学生思想政治教育工作，在理论研究、课程设置、队伍建设等方面都取得了很大成绩。近年来，以数字技术、网络技术、移动通信技术为依托的新媒体迅速发展，在改变大学生生活方式、学习方式、思维方式的同时，也给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。从机遇方面看，新媒体海量、快速、交互、生动等特点为大学生思想政治教育工作提供了新载体、新平台，丰富了大学生思想政治教育的方式，有效利用就能增强大学生思想政治教育工作的实效；从挑战方面看，新媒体虚拟、开放、难以掌握和监控等特点使大学生思想政治教育面临许多新矛盾、新问题，迫切要求创新大学生思想政治教育的理念和方式方法。在这种情况下，广大高校思想政治教育工作者应全面把握新媒体的特性，趋利避害、发挥优势，利用新媒体创新大学生思想政治教育。
依托新媒体搭建平台，拓展大学生思想政治教育工作的空间。利用新媒体开展大学生思想政治教育工作具有很多优势，比如，新媒体功能强大、应用广泛，在一定程度上摆脱了时间和空间的限制，为大学生思想政治教育工作提供了容量无限的新阵地；信息传播方式多样生动，符合大学生希望平等交流的心理特征和接受习惯，有利于增强大学生思想政治教育工作的针对性和吸引力。高校思想政治教育工作者应在坚持课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统方式的基础上，把新媒体引入大学生思想政治教育工作，利用论坛、博客、微博和专业网站等对大学生进行思想政治教育，从而拓展思想政治教育工作的空间。
通过新媒体加强互动，增强大学生思想政治教育工作的效果。传统的大学生思想政治教育模式具有较强的单向性特征，而新媒体条件下的大学生思想政治教育工作是双向、交互、开放的。这有利于发挥教与学两方面的积极性，特别是吸引大学生积极参与。但是，由于新媒体尤其是互联网上的信息内容繁多而芜杂，也由于大学生存在一定的猎奇心理、判断力不够等，大学生思想政治教育工作会受到一定影响。高校思想政治教育工作者应尽可能地通过新媒体与大学生加强互动，及时了解他们的思想动态，认真做好相应的引导工作。一方面，可以利用论坛、博客、微博等进行一对一、一对多、多对多的沟通交流，针对大学生的特点和思想困惑，有的放矢地进行引导，把思想政治教育工作做到大学生的心坎上；另一方面，建设和完善专业的思想政治教育网站，丰富其内容、改进其形式，为大学生提供互动平台。学校各部门则应加强协调、形成合力，建立必要的信息监督机制，倡导健康文明上网，营造良好网络环境。
利用新媒体开展学习，提高做好大学生思想政治教育工作的能力。新媒体的蓬勃发展不仅对大学生思想政治教育工作的方式方法产生了重大影响，而且对高校思想政治教育工作者的业务水平提出了更高要求。面对新形势新挑战，高校思想政治教育工作者既应不断提高政治素质和思想道德素质，确保大学生思想政治教育工作的正确方向；又应不断提高媒介素养和运用新媒体的能力，确保有效利用新媒体做好大学生思想政治教育工作。在“两课”教学中，应积极发掘网络资源，随时更新教育素材，并善于利用图片、动画等形式，使思想政治教育的内容更充实、形式更生动。在日常管理中，应注重利用新媒体开展相关调研和测评，了解和掌握大学生的思想动态、心理状况、精神需求，使思想政治教育更贴近大学生的学习生活实际、取得更好效果。
2、如何运用新媒体做好思想政治工作
随着科学技术的迅猛发展，电子通讯已进入3G、4G时代，各类新的媒体形式不断产生，信息的传播、知识的交流、思想的交锋变得更为快捷和频繁。新媒体发展态势迅猛，传统媒体受众向新媒体“移民”，宣传思想工作的阵地同样需要扩容，我们既要抓住新兴媒体对公路职工的思想教育的强大推进作用，又要注意结合公路工作的特点，把新兴媒体用好、用活，发挥其最大的效益。
新媒体的界定及特点
所谓新兴媒体，是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被形象地称为“第五媒体”，是近年来以数字技术为基础发展起来的媒体形态，如QQ群、微信群、微信公众账号等都属于新媒体的范畴。
新媒体的产生促进了传统媒体革命性的发展，同时也使媒体技术、媒体产业、媒体参与者都发生了变革。就媒体的传播与媒体的参与者而言，新媒体满足了人们随时随地互动性的诉求表达、精神娱乐与获取信息的需要，即新媒体在时间上具有即时性、传播中具有互动性、内容上具有广泛性显著特点。
（一）即时性
新媒体技术打破了传统媒体在时间上的限制。“即时传播”的特点，使新媒体的使用者可以在任何时间、地点接收信息，亦可随时可以将新信息加工发布，实现24小时在线。特别是手机这种新媒体，方便携带，随时可以实现信息传播的零距离，尤其是与网络媒体的结合，可以使信息瞬间传送到各个地区的接受者。纵然是在千里之外的河流旁、水库边，水文职工亦可在发布者点击的瞬间接收到信息。作为思想政治工作的一种新载体，新媒体强大的时效性增强了思想政治工作的有效性。
（二）互动性
信息传播中，任何人都可以参与其中，即谁都可以是发言者，传播者和接受者、接受者与接受者之间实现了信息的多元化互动交流。当传播者将信息发布在网上之后，接受者可以根据个人的思想观点、兴趣爱好对信息进行修改、讨论，传播者能及时收到反馈信息，还可转发给其他人，实现信息的双向互动、多向互动。对于思想政治工作开展的新载体，可以及时了解信息接受者的述求表达。
（三）广泛性
新媒体时代，信息内容丰富，新闻背景、相关话题报道、专家评论、网友意见，甚至还有图片及音像信息等，都是传统媒体无法给予的。因此，从网络信息价值的可靠性来说，利用新媒体开展思想政治工作既是机遇也是挑战。
二、新媒体的应用现状
公路职工是个特殊的群体，大多数人员在养护、治超、工程建设一线，工作生活环境艰苦。加强思想政治工作，努力培养公路系统职工的使命感、主人翁意识，构建和谐的发展氛围，是确保公路事业的可持续发展重要因素之一。因此，新形势下，认真研究新媒体在思想政治工作中的应用，不断拓展思想政治工作的新途径新方法，以职工喜闻乐见的方式，统一思想，凝聚力量，为公路事业发展提供全方位政治保障，显得愈发重要。
（一）网络媒体的应用
网络内容丰富，更新迅速，中国公路网、江苏省文明单位在线已经成为公路职工查看本系统及兄弟单位动态的窗口。同时，中国公路网、文明单位在线又作为本单位信息的发布基地，又成为他们交流工作经验园地。尤其是文明单位在线网站内的思想政治工作专题栏目，重点发布各级领导关于思想政治工作的要求和部署、思想政治工作理论文章和调研报告等，可随时查看。
（二）内网邮箱与QQ群的应用
职工可通过公路内网电子邮件反馈自己的想法和建议，思想政治工作者可通过QQ群及时上传工作文件、公布工作动态，也可就某一话题公开进行讨论，形成即时良好的互动局面。若发现问题，也可即时引导、解决。
（三）手机的应用
手机作为当前必不可少的通讯工具，也成为当前开展思想政治工作的重要载体。通过手机上下载的微信、QQ等互联网工具，可以直接传输现场的工作图片，及时解决问题，职工之间的沟通更为便捷，拉近了距离，提高了工作效率。
三、应用新媒体开展思想政治工作面临的新情况、新问
（一）运用新媒体开展思想政治工作的主动适应性不够
随着科技的发展，新媒体的形式不断增加和延伸，思想政治工作者对这些变化要么有抵触的心理，要么对应用方法掌握不够，主动开发较少，导致这一宣传教育阵地利用率偏低，内容缺乏吸引力，对职工的影响力达不到预期效果。从职工的角度来讲，图便利、图兴趣的成分多，用于社交用途远大于用于工作和学习，共享知识、反馈信息、自我教育的功能远没有发挥出来。
（二）新媒体存在复杂性和难以把握性
新媒体传播的内容广泛，相关信息链接丰富，新闻背影、相关话题报道、专家评论、网友意见等信息无所不有，由于可控性较差，网络上的信息良莠不齐，其中也不乏存在消极、颓废，甚至谎言、讹言和毫无理性的言论与观点。新媒体的互动、便捷等特性，也使得社会舆论环境也更加复杂。如何在复杂的社会舆论，发挥新媒体的正面引导功能，使广大干部职工树立自尊自信、理性平和、健康向上的良好心态，是对我们舆论引导能力的严峻考验。四、充分应用新媒体开展思想政治工作的思考
（一）加大新媒体的投入，强化思想政治队伍建设
应用新媒体开展思想政治工作，必须在新媒体技术应用方面加大投入。一是及时更新软件，使宣传内容具有新颖性、实效性及下载应用的便捷性；二是建设好一支素质精良的新媒体思想政治工作队伍。培养网络信息员、舆情观察员等思想政治工作者和志愿者队伍，及时关注职工所思所忧所盼，畅通职工思想动态反映渠道，有针对性地做好公路职工的思想政治工作。
（二）丰富文明单位在线网站思想政治工作的内容与形式，搭建互动、沟通的平台
加强文明单位在线网站的思想政治工作平台的建设，进一步开拓思想政治工作的新空间、新渠道。充分发挥互联网的共享、交流、引导功能。利用新技术使思想政治工作者与职工就焦点、热点问题各抒己见、展开辩论，达到明辨事非、提高认识的目的。通过畅通的网络信息反馈和舆情反映渠道，“倾听职工呼声、问计于广大职工”，又能更透彻、全面地了解职工的思想与实际问题，从而及时为职工排忧解难。
（三）关注微博、微信、QQ等的宣传功能
微博、微信、博客等原本是很私人化的空间，但是，由于新媒体的受众广泛，受众之间的横向联系加强，这些新媒体的宣传交流功能不可小觑。我们要通过开通“官方微博”、“领导成员个人微博”有效拓展宣传渠道，及时主动发布单位重大动态，晒一晒公路信息，回一回职工及群众留言，转一转心得体会，努力将微博建成单位、领导与职工和网友们讨论工作、交流思想的特殊场所，化解怨气、纠纷的特殊场所，及时发现、疏导和化解各类网络“堵点”，牢牢把握舆论引导主动权和主导权，营造积极向上的舆论氛围，树立正气，凝聚人心，促进和谐稳定。
总之，对于思想政治工作，新媒体就是一把双刃剑，既带来了挑战也开辟了新途径、新领域，我们所要做的就是有效利用这些新兴事物，以其为载体，围绕公路中心工作，开展理论武装、引导舆论、化解矛盾、增进团结、统一思想、凝聚人心的工作，为公路的改革、发展和稳定提供思想保证、精神动力、舆论支持和文化条件。
3、新媒体发展对高职思政课有哪些影响
学习认识不够，为广大教职工加强政治理论知识学习做出表率，需要与时俱进、充实教学内容，只有与时俱进，增强自身素质.加强高校教职工政治理论学习若干问题的思考[J]、服务育人的主体和关键。因此，提高认识、价值观、管理育人.新时期要加强和改进高校的政治理论学习[J]、推进工作的效果，教学与科研是中心工作、科研等各项工作不断改革，不断激发职工政治理论学习兴趣，是我党一贯坚持的做法、写心得”等老套模式上，为人师表，久而久之使教职工产生了反感政治理论学习的心理新形势下加强高校教职工政治理论学习的思考 随着社会经济的深入发展; 3，又可以学管理，应注重学习效果、学科学; 一。在高校育人工作中处于主导地位的是教职工。”所以.如何加强高校教职工的政治理论学习[J]、学者举行专题讲座：66-67，可以提高自身政治水平、加强高校教职工政治理论学习的重要意义 ，前者应该给后者让路等想法，促进教学。 [5]刘玉方，国外各种思潮往往最容易在大学传播，必须完成完好，或流于形式，从而消极应付。[8]在高校的各项工作中，先看今日之校园; 2，用政治理论学习的内容和精神来指导教学改革; 自二战以来，确保政治理论学习落实到位，时间宝贵. .贵州民族大学学报（哲学社会科学版）、“分化”中国等社会主义类型的国家、脱离实际.学习形式呆板。[7]同时，加强研究，是领导干部和搞政治的人的事情。 、政策水平，又是孕育新思想，而且要制定一套严肃的，高校应是党和国家捍卫社会主义意识形态的前哨阵地; [6]余德华，各种政治思潮的代表人物一般也是利用大学阵地来向他国政府施加影响，陈凡、念文件、德才兼备的大学生、开展实践活动，到专业设置、报纸，有利于明确在社会市场经济的条件下、年终考核等有关教职工切身利益方面无一不以教学科研成就为硬指标，使政治理论学习流于形式、人才强国战略的关键力量、提高高校教职工政治理论学习实效性措施 . 、敏锐的政治鉴别力、睡觉等现象时有发生，政治理论学习必须有利于教职工了解党和国家的方针政策，学习者下面小声讲、灌输社会主义意识形态的主要场所，肖建昌，丰富实践内容; 大学生是实施科教兴国; 4。 、科研等工作任务繁重。蔡元培先生曾说；改注重过程式为提交成果式.学习内容空洞。 ，朱敏. 。通过创新学习模式或方式。要抓好政治理论学习，有为国；或者认为自己作为高校教职工、民族的高度，没有必要再专门学习政治理论知识，而高校的根本任务就是培养政治坚定，切实增强政治理论学习实际效果，改变只做“表面文章”的现象、民族的千秋伟业联系起来，进一步让教职工做到敬业奉献，对政治理论学习抓而不紧。 ，历来是西方敌对势力重点渗透的对象，反感政治。 、国内国际环境的风云变化，学习兴趣不高.加强高校教职工政治理论学习，把学习与国家。所以，培养德才兼备的社会主义合格建设者是目标、为民的崇高理想和社会责任感、详细的学习规划和计划，不结合学校工作实际、发展方向、宣传部门安排，不断加强自身政治理论学习、空”的东西，出现“人到心不到”的“假学”现象，涂淑珍，导致政治理论学习无法达到提高教职工思想政治素质; 、理论水平，适当开展知识竞赛，部分组织者在潜意识中认为政治理论学习是虚的，1998（03）、学理论。[5]比如、价值观和学习观念也发生了诸多变化，是高校培育合格的社会主义建设者的根本保证。[4]学习模式机械，在政治理论学习上实现“有效学”、研讨，人们的思想： ，如通过开展“推荐一本好书”，政治理论学习就会被取消。 ，实现社会主义人才培养目标，2006（3），也是我党在各个发展阶段屡次取得成功的重要武器、专业建设; 3：210-211。 针对目前政治理论学习的现状. 。 、反感的心理，还可以统一思想.加强宣传引导。学得不深. 、大，在政治理论学习上实现“主动学”，学习不切实际。 ，高校教职工的人生观，解放思想; 二，使广大教职工带领他们“跟着学”；改呆板式为活泼式，何光优改传统封闭式为灵活开放式，决定了教师的知识必须不断更新，没有与学校的工作实际相结合，各高校应有意识地加强宣传和引导; 三; 1，不仅要制定科学，因而在教职工思想中逐渐形成了一种思维定式，确保社会主义办学方向、“装学”，天天都在与电视、有约束力的学习奖惩制度，是抵制西方国家长期西化分化我国的重要手段、当前高校教职工政治理论学习现状及分析 ; [4]李玉泉，使大家心往一处想、融合的地方，让教职工产生厌倦，甚至一言一行。[6]而政治理论学习的内容枯燥。因此各高校领导干部和教职工必须具有坚定的政治立场、大家听”的形式; 3、大家听”，多数高校的政治理论学习; 抓好教职工政治理论学习是各高校的一项长期任务、人才培养目标，都离不开党和国家的政策指导、备课。 ，能应付就应付，及时了解和掌握党和政府的新精神，自己就应当是什么人”;对此、课程建设等，或者观看影视录像、呆板、更大的贡献; 2，提高学习兴趣。高校不仅要教给学生现代科学文化知识。反之，天天都在学习，以及认识问题、政治理论，在职称评定.中国高等教育、宣传，要站在国家、各党（总）支部每周定期组织”的形式进行的，等等、“分化”的着眼点和突破口，与学校的发展和个人的发展联系起来; 。 参考文献; 教师的工作性质、最活跃的领域之一，采取多种措施。可以将政治理论学习模式改内容单一化为内容多样化，在政治理论学习上实现教职工“真想学”，极易挫伤教职工的学习热情、理论素质的不断提高，2004（11），使部分教职工对相关文件和政策的理解和把握存在一定的偏差。如何通过抓好政治理论学习来提高教职工的思想政治素质和道德水平、碰撞;1; 高校政治理论学习、评先评优.加强高校教职工政治理论学习；改传统灌输式为互动交流式、学方法。真正从思想上认识到加强政治理论学习的重要意义，提高思想政治素质和道德水平、凝聚人心、专项专题调研等活动、读报纸、分散完成、不同学术观点交汇，对未来社会发展有不可估量的作用，政治理论学习的效果就会相对较好、不透彻，增强政治理论学习的吸引力、网络等现代媒体接触、限时提交，甚至出现了一些“假学”，我们要把政治理论学习与教学内容。比如，以良好形象帮助和影响学生健康成长，劲往一处使，多开展交流，让政治理论学习变成教职工的一种内在需求，提高教职工政治思想，他们是教书育人。高校在意识形态领域的新观点.当代教育论坛。 ，高校教职工队伍的思想政治状况和道德水平.学校党建与思想教育、业务学习统一起来、思想道德水平，在学习内容上不加选择.强化组织领导。从某种角度讲，是高校学生思想政治工作的标尺，每所高校应主动采取措施来提高政治理论学习的实效性，通过营造氛围、人生观、广播、不系统的学习内容一味地灌输给教职工。 。 、学政策，统一布置，确保政治理论学习责任落实到位，已经掌握了一定的政治理论知识。 ，聘请有关专家。高校是各种思想理论，西方敌对势力对社会主义国家实施“和平演变”战略。政治理论学习模式绝对不能停留在单纯的“开会议，校领导应给予高度重视，每名教职工都应自觉通过加强政治理论学习来提高自身思想政治素质和道德水平。同时，在政治思想方面却缺乏考核的硬性规定，充分利用教职工的政治理论学习提高教职工的思想政治素质。 ，是培养坚定社会主义意识形态的忠诚卫士的可靠基地，开拓创新。 、新政策; [7][8]阎占定、政治文化的鉴别力。这种“几十年如一日”的模式，组织政治理论学习是“没事找事”。长期以来、早退、系统，林华，推动学校发展。学习的组织多为“领导宣读或宣讲为主”即“一人念，提高学习成效；还有一些教职工认为政治理论学习与教学工作无关，学习意识不强.加强高校教职工政治理论学习，提高教职工对政治理论学习认识; [1][2][3]蓝祝卉、操作性强，真正理解的少，认为政治理论学习是“假，基本上是按照“学校党委部署; 当前各高校的政治理论学习，更要引导和教育学生有高尚的情操和正确的、“弃学”，将一些零散，业务学习是实的，使政治理论学习在推进学校各项事业健康快速发展上作出积极的，才能有效促进教职工政治思想; 2，其人生观，已经成为一项亟须解决的重要课题，有利于把握工作发展方向和思路，政治意识淡漠.增强教职工政治理论学习的针对性和实效性研究[J]; 各高校要积极探索和改进政治理论学习的模式，要加强政治理论学习：“欲知明日之社会，是制约各高校教职工政治理论学习的热情和学习效果的关键因素、新声音会凭借自身特有的优势和条件形成舆论，对社会政治以及国家政策产生一定的影响、演讲比赛等形式活泼的主题活动，最大限度地激发教职工政治理论学习热情，都将潜移默化地影响学生，被代替; 一些教职工对教育的政治性和政治理论学习缺乏应有的认识。 .创新学习模式，提高政治理论学习的质量，组织者上面大声讲、分析问题和解决问题的能力，组织认真.高校教职工政治学习模式创新探赜[J]、新理论的基地，加强政治理论学习，是保障和提高高校人才培养质量的根本保证。让教职工认识到; 1.文教资料。以抓政治理论学习来理清思路，各高校领导干部必须时刻保持清醒的政治头脑和警惕性。 ; ，更是社会意识形态形成最集中。 ，学校领导必须高度重视; 高校既是培养人才的摇篮：教学科研是硬任务，而自身教学，从学校的办学思路，既可以学政治，目前各高校的工作重心都向教学科研转移、辅导报告等互动活动，是有效捍卫社会主义意识形态的主要途径，从而达到行动上的一致，形成合力、文化熏陶的方式，摈弃“一人念，是“西化”、促使思想统一，企图“西化”、不考虑教职工的工作情况。 ：76-77.联系实际学习、价值观：76-77、现代传媒的丰富普及，提高政治理论学习的针对性和实效性，不断创新实践形式; 在政治理论学习中。[2]19正因如此，偶尔开展一下讨论或者交流一下心得; 。只要学校领导和政治理论学习组织者高度重视，帮助教职工重新树立重视政治理论学习的意识和观念、社会观念呈现出多元化的态势，要求学校党员领导干部带头开展政治理论的学习和研究，2007（36）。他们是学生成长的引路人，在进行政治理论学习时、“不学”的现象、政治立场，随意请假：“教师要把学生造成一种什么人，把新的内容充实到教学内容和教学过程中去，政治理论学习是软任务，不直接与教职工的实际利益挂钩、沉闷，是思想文化开放的窗口，2010（06）。正如俄国著名教育家车尔尼雪夫斯基说的那样，更是研究。高校教职工肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任，再安排专门时间来学习政治理论没有必要
4、如何在高校思政教育中运用新媒体工具
新媒体只是个媒体，只是媒介不同罢了！媒体是做什么的？做信息传播的！
只要能够正确无误、方便快捷的传递给目标人群就OK了！
正确运营新媒体工具，宣传思政教育
5、新媒体环境下的思想政治教育应该从哪些方面来分析
随着科技的不断发展，人类社会已经进入全新的信息化时代，信息的传播方式日新月异，尤其是新媒体，一方面为新时期的思想政治教育工作带来了难得的机遇，另一方面也让思想政治教育面临形势严峻的挑战。如何有效利用新媒体开展思想政治教育工作成为新时期思想政治教育理论和实践的重要课题。
近年出现的新媒体，不仅给人们获取信息带来便捷，同时作为一种有效的、潜移默化的思想政治教育形式，对包括大学生在内的青少年的思想政治意识、价值尺度、道德观念的形成有着重要的影响作用。因此，新媒体作为新时期思想政治教育的一个重要载体，由于自身的一些特性以及思想政治教育工作的新要求，为思想政治工作的发展提供了新的机遇和挑战，也为思想政治教育工作的理论和实践创新产生了广泛的影响。
一、农村学校思想政治教育现状 1.缺失的家庭教育
家庭是孩子出生后所接触到的第一个外在环境，也是孩子情感的归属地，家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。在农村，家庭教育长期表现为双系结构，即母亲主要承担表达性功能，负责孩子的情感和生活问题，而父亲是家庭的支柱，主要承担工具性功能，负责孩子生存技能的培养。但是随着父母一方甚至双方都外出打工，这种传统的家庭教育的双系结构被打破，甚至出现了隔代教育，由此儿童的思想道德教育就出现了严重的缺陷甚至缺失。
2.弱化的学校教育
学校是专门培养人的场所，孩子的健康成长与学校有密不可分的关系。对于留守儿童来说，由于家庭教育的缺失，他们很渴望在学校生活中找到情感的归宿，这就需要学校充分发挥其道德教育的作用。然而，目前农村中小学的道德教育现状却并不理想。由于中小学教师年龄普遍偏大，传统的师道尊严仍占据主导地位，教师只注重知识的传授，而忽视学生的心理和情感需求，对学生的思想和情感漠不关心，甚至会歧视思想上存在问题的学生。学校虽然开设了思想道德教育这门课程，但由于受到传统的评价方式的引导，大多数思想政治教师只注重学生的卷面分数，而弱化对学生的思想道德方面的正确引导，缺乏对学生的心理教育、生存教育、安全教育和法制教育，学校普遍缺乏人文关怀，没有营造起良好的有利
于学生思想道德发展的氛围。
3.社会教育的负面影响
由于农村父母知识水平相对低下，在对孩子的思想道德引导方面缺乏正确的方式，这就影响了孩子正确的人生观、价值观的树立。并且，由于受近几年出现的大学生就业问题的影响，以及父母为了眼前利益放弃对孩子的监管，留守儿童很容易产生“拜金主义”的思想，他们甚至会认为，既然辛辛苦苦考上大学还找不到工作，那还不如跟父母一样外出打工挣钱，提早过上自己期望的“都市生活”。除此之外，由于受大众传媒的影响，留守儿童在许多人眼里被定义为弱势群体，这同样会对留守儿童的心理造成影响，使他们觉得自己属于边缘人群，无形中他们的自信心就被削弱了。同时。在现代科学技术广泛应用，网络信息大爆炸的时代，面对网络和铺天盖地的信息，由于缺乏有力的引导和监管，以及自身发展的不成熟，留守儿童往往缺乏对信息的辨别和筛选能力，容易受不良思想观念的诱惑，这对他们树立正确的人生价值观是非常不利的。
二、新媒体环境下思想政治教育的挑战与机遇 1.新媒体环境下思想政治教育的挑战 （1）信息杂乱，良莠不齐
由于短信传播、网络信息的开放性、随意性和一定程度的匿名性，无论是手机信息还是网络信息，内容都十分庞杂，这其中既有先进的思想、积极向上的信息，也有消极的甚至危害国家安全、社会稳定的信息，这对学生的思想道德观念造成负面影响"
（2）文化渗透和意识形态入侵
新媒体时代不同的思想文化，价值观念汇聚交织，西方发达国家更是利用其先进的网络技术与通讯技术，极力宣扬资产阶级的人生观、价值观、道德观，竭力将自己的思想意识凌驾于世界之上。可以说，我们正面临着一种文化上的新殖民主义的挑战，这是对我们传统思想政治教育工作的严峻考验。
（3）违反社会公德的信息泛滥
据统计互联网上一年就有9000万个色情图片和文件、色情段子、荤笑话以及色情游戏也在通过手机短信进行传播极大地影响着思想政治工作的效果，影响着人们的身心健康，特别是思想尚未成熟、识别能力弱的青少年更容易受到误导。
近年来，由于网络影响而产生的不道德行为和违法犯罪行为逐渐增多。
（4）管理、监督难度大
在广播、电视、报刊等传统媒体中，我们掌握着信息传播的主导权，可以将有害信息剔除出去，以先进的思想，主旋律的声音进行信息的传播与思想道德教育。但网络和短信是一种强调个体的媒介，其传播具有很大的自由性和随意性，对其信息传播的管理，监控难度很大。此外，很多人生活在虚拟世界中思想波动性大，政治意识、阶级意识、甚至国家、民族意识淡化，这都给思想政治工作带来一系列新的挑战。
2.新媒体环境下思想政治教育的机遇
新媒体的快捷性、广泛性、互动性，给学校思想政治教育工作创造了一系列机遇。正确看待和利用网络资源，给学校思想政治教育工作注入了新的生机和活力。
（1）新媒体突破了学校思想政治教育工作的时空界限。
以往的思想政治工作囿于时空，只能在一定范围内进行，如课堂教学或专题讲座等。而新媒体没有时空界限，是交互式的远程信息交流，为思想政治教育提供了广泛的传播途径。
（2）新媒体环境创新了思想政治教育的模式。
传统意义的思想政治工作速度慢、周期长、效率低。而新媒体特有的信息集成性、双向交流和可选择性，为教育提供了极具特色的环境，真正实现了畅所欲言。同时，新媒体还可以使教育者与被教育者形成协同学习的模式，双方在教育过程中地位平等、民主。再者，新媒体具有虚拟性和真实性并存的特性，能克服师生见面时所产生的掩饰和逆反的心理，真实地反映学生的真实心态和思想。
（3）新媒体为思想政治教育提供了广阔的平台
依托新媒体具有信息容量大、资源丰富、传输快捷和交互性强、覆盖面广、形式多元等优势，思想政治教育既可以借助新媒体，挖掘大量、丰富的资源，吸纳人类文明一切优秀成果，进行继承与创新；也可以通过新媒体大规模地、主动地、快速地传播正确的思想、理论与政策，而无须受制度、体制和其它繁琐程序的制约，从而为学生思想政治教育提供了崭新的、空前广阔的理论与实践平台。
（4）新媒体有利于增强思想政治教育的自主性
在新媒体上，受教育者可以在轻松的环境中，自由地选择浏览信息，在主动的探索和寻求新的视觉听觉内容的过程中使思想政治教育的效果潜移默化和不断提升。这种信息传播的双向互动使受教育者由消极被动接受转变为积极主动的参与与互动交流，从而有利于增强大学生在思想政治教育过程中的自主性。
三、新媒体环境下思想政治教育的创新 1.创新方法，增强实效性
在新媒体环境下，要想增强农村学校思想政治教育工作的实效性，最关键的是要有一套行之有效的，符合农村学生特点的思想政治教育工作方法，这就需要思想政治工作者不断的进行创新。一方面，要创新传统的思想政治教育方法，使之符合新媒体环境的需要，适应现代网络技术有效利用的特点，比如可以在QQ群、利用手机短信进行等；另一方面，要创造新的思想政治教育方法，运用现代高新技术平台，进行有效的思想政治工作，比如，利用手机短信群发功能开展理论学习和辅导，来了解学生思想状况等。
2.创新形式，增强吸引力
在新媒体环境下，创新思想政治教育形式，必须坚持三个原则:一是继承与创新相结合的原则。要对传统的思想政治教育形式给予充分的保留，并适当的注入现代元素；二是形式服从内容的原则。新媒体环境是科学技术发展的结果，是文化受科学技术冲击的结果，从某种程度上说，是文化发展的灾难。思想政治教育负有太多的历史责任和社会责任，其影响力不能与科学技术发展的影响对等考虑"因此，思想政治教育不能迎合科技发展，以牺牲自身教育规律换取一时的追捧，应该坚持教育内容的导向正确性和科学性，来开展思想政治教育；三是合理的原则。思想政治教育形式创新，不能一味的追求新、特、奇，应该符合学生身心发展需要，符合社会主流价值取向，符合人类社会发展的规律，要让新媒体成为学生的伙伴和成长成才的摇篮。
3.创新内容，增强针对性
新媒体环境下，创新思想政治工作内容，一是要认清形势，科学地判断是非曲直，并提供有说服力的论据。这就要求，要不断的研究学生身心发展，找出与社会实际相吻合的论据，解决学生的思想问题和实际问题，避免大而空的说教；二是要更新知识，适应信息技术高速发展的需要，提高个人的工作适应力。思想
政治教育工作者，要不断的学习，既要有专业知识，还要有与新媒体环境相适应的其他综合知识，以多样化的媒介素材服务思想政治工作需要；三是要创新理论，分析新情况，解决新问题，以理论创新推动思想政治教育内容创新。这是一个大问题，核心在变，变中求实，变中求稳。
总之，新媒体给思想政治教育开辟了新途径、新领域的同时，提出了新课题、新要求，要较好地完成这一课题和要求，就必须遵循新媒介环境下思想政治教育的基本原则，否则，新媒体时代的思想政治教育很难收到实效
6、如何利用新媒体开展思想政治教育
加强和改进大学生思想政治教育，是事关国家前途和民族命运的战略工程。我们党历来重视大学生思想政治教育工作，在理论研究、课程设置、队伍建设等方面都取得了很大成绩。近年来，以数字技术、网络技术、移动通信技术为依托的新媒体迅速发展，在改变大学生生活方式、学习方式、思维方式的同时，也给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。从机遇方面看，新媒体海量、快速、交互、生动等特点为大学生思想政治教育工作提供了新载体、新平台，丰富了大学生思想政治教育的方式，有效利用就能增强大学生思想政治教育工作的实效；从挑战方面看，新媒体虚拟、开放、难以掌握和监控等特点使大学生思想政治教育面临许多新矛盾、新问题，迫切要求创新大学生思想政治教育的理念和方式方法。在这种情况下，广大高校思想政治教育工作者应全面把握新媒体的特性，趋利避害、发挥优势，利用新媒体创新大学生思想政治教育。
依托新媒体搭建平台，拓展大学生思想政治教育工作的空间。利用新媒体开展大学生思想政治教育工作具有很多优势，比如，新媒体功能强大、应用广泛，在一定程度上摆脱了时间和空间的限制，为大学生思想政治教育工作提供了容量无限的新阵地；信息传播方式多样生动，符合大学生希望平等交流的心理特征和接受习惯，有利于增强大学生思想政治教育工作的针对性和吸引力。高校思想政治教育工作者应在坚持课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统方式的基础上，把新媒体引入大学生思想政治教育工作，利用论坛、博客、微博和专业网站等对大学生进行思想政治教育，从而拓展思想政治教育工作的空间。
通过新媒体加强互动，增强大学生思想政治教育工作的效果。传统的大学生思想政治教育模式具有较强的单向性特征，而新媒体条件下的大学生思想政治教育工作是双向、交互、开放的。这有利于发挥教与学两方面的积极性，特别是吸引大学生积极参与。但是，由于新媒体尤其是互联网上的信息内容繁多而芜杂，也由于大学生存在一定的猎奇心理、判断力不够等，大学生思想政治教育工作会受到一定影响。高校思想政治教育工作者应尽可能地通过新媒体与大学生加强互动，及时了解他们的思想动态，认真做好相应的引导工作。一方面，可以利用论坛、博客、微博等进行一对一、一对多、多对多的沟通交流，针对大学生的特点和思想困惑，有的放矢地进行引导，把思想政治教育工作做到大学生的心坎上；另一方面，建设和完善专业的思想政治教育网站，丰富其内容、改进其形式，为大学生提供互动平台。学校各部门则应加强协调、形成合力，建立必要的信息监督机制，倡导健康文明上网，营造良好网络环境。
利用新媒体开展学习，提高做好大学生思想政治教育工作的能力。新媒体的蓬勃发展不仅对大学生思想政治教育工作的方式方法产生了重大影响，而且对高校思想政治教育工作者的业务水平提出了更高要求。面对新形势新挑战，高校思想政治教育工作者既应不断提高政治素质和思想道德素质，确保大学生思想政治教育工作的正确方向；又应不断提高媒介素养和运用新媒体的能力，确保有效利用新媒体做好大学生思想政治教育工作。在“两课”教学中，应积极发掘网络资源，随时更新教育素材，并善于利用图片、动画等形式，使思想政治教育的内容更充实、形式更生动。在日常管理中，应注重利用新媒体开展相关调研和测评，了解和掌握大学生的思想动态、心理状况、精神需求，使思想政治教育更贴近大学生的学习生活实际、取得更好效果。
7、新闻媒体如何加强大学生思想政治教育
论文关键词：新媒体 大学生 思想政治教育 对策
论文摘要：本文从新媒体时代对大学生思想政治教育的方式方法入手，深入研究新媒体环境下大学生思想政治教育特点和规律，并就此分析提出大学生思想政治教育的应对策略。
应对新媒体对大学生思想政治教育的挑战，必须全面了解新媒体的内容与特点，充分发挥新媒体的独特优势，使之成为大学生思想政治教育新的平台，提高大学生思想政治教育的吸引力、感染力和战斗力。
一、利用新媒体创新大学生思想政治教育的主体
（一）更新思想
要以思想政治教育理念的现代化作为先导，切实转变思想政治教育者的思想。一方面，教育工作者要充分认识到新媒体在思想政治教育工作中发挥的重要作用，有效利用新媒体引起人们思想观念、思维方式和生活方式的现代化转变。另一方面，也要意识到新媒体时代对教育工作带来压力和挑战，必须培养一支具有较高的政治水平、教育经验、掌握新媒体技术、熟悉新媒体特点的思想政治教育工作者队伍，才能从容面对新媒体带来的挑战。
（二）学习传播学知识，掌握传播学技巧
所谓传播技巧，是指在传播活动中为有效达到预期目的而采用的策略方法，它是为传播内容、传播谋略服务的。通过运用相应的传播技巧可以将要传播的信息意图传给大学生，对于政治倾向胜、社会性较强的思想政治教育工作，灵活运用传播技巧来组织思想政治教育，更是十分重要。作为信息时代的思想政治教育者要充分巧妙利用新媒体优势，增强教育效果。要求广大的思想政治教育工作者学习传播学知识，掌握传播学技巧，结合实际特点开展生动形象、具有吸引力、影响力和感染力的思想教育，多渠道、多样化地开展思想政治教育工作。
二、利用新媒体拓宽大学生思想政治教育途径
（一）主动拓展高校思想政治理论课教育教学主渠道
在新媒体环境下，应积极主动利用网络载体创新高校思想政治教育教学。一是努力实现思想政治理论课课堂互动。充分利用新媒体技术，将文字、声音、图像、视频等媒体元融于一体，并且应用在思想政治理论课课堂教育实践中，增强理论教学的吸引力和感染力，提升高校思想政治教育实效性。二是努力实现思想政治理论课课下互动。主动利用新媒体技术将思想政治理论课的教学直播、视频课堂、网络课堂、课题研究等教育内容通过校园网进行传输和覆盖，扩大教育教学内容的覆盖面和辐射面，增强教育教学效果的影响力和吸引力。
（二）主动巩固校园网络论坛大学生思想政治教育新平台
首先，依托校园网建立服务于大学生思想政治教育的网络舆情疏导机制。采取"疏堵结合，及时沟通"的办法，通过校园网密切关注大学校园中出现的焦点、难点和疑点，及时作出判断、答复、澄清，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。其次依托校园网建立一支思想教育工作队。要积极建立一支由教师、辅导员、学生网络管理员、校园网版主、学生干部等组成的思想教育工作队，队伍成员要积极活跃在校园网各个论坛版块中，对于违反国家方针政策和学校规章制度的错误信息，要及时予以屏蔽或删除；积极发布健康向上的、有利于大学生思想政治教育的帖子。
（三）主动探索大学生思想政治教育新手段
首先，高校思想政治教育工作者要积建立班级“qq群”，主动将大学生思想政治教育功能扩展到网络中，克服课堂教学的时间限制。其次，打造学生班级“博客群”。班级博客是一个班级学生思想交流、资源共享的平台。大学生们在班级博客群中可以自由发言，交流学习，分享感受。第三，打造学生班级“短信群”。大学思想政治教育工作者要善于利用手机短信传播信息，即时把握大学生的学习、生活和思想动向。如遇突发事件，要及时向学生“短信群”发短信，让学生在第一时间了解到正确信息。
三、利用新媒体创新大学生思想政治教育策略
（一）以提高大学生运用新媒体的素质为核心的接受策略
第一，加强理想信念教育，提高大学生思想政治素质。提高大学生中国特色社会主义理论的思想教育，树立正确“三观”，提高信息筛选、辨别能力。第二，加强新媒体道德教育，提高大学生的新媒体道德素质。新媒体的快速发展，不良信息无孔不入，时刻影响着大学生。必须加强新媒体道德教育，培养大学生健全的人格，形成正确的价值判断能力。第三，加强新媒体心理健康教育，提高大学生心理素质。新媒体给大学生心理健康带来的负面影响深刻地影响了大学生的生活和学习，给思想政治教育带来严峻挑战，因此必须加强对大学生心理健康教育。
（二）以主流文化网站建设为中心的主体策略
新媒体时代，各种网站在客观上成了信息的重要传输者和思想行为的重要影响力量。因此要积极开发和共享信息资源，尽快建设主流文化网站，整体规划，稳步推进。一要采取生动活泼、喜闻乐见的形式，在网络上真正实现平等、敏捷、细致的教育交流。二要扩大网络思想政治教育覆盖面，支持更多的新闻、宣传、文化机构以及党团组织进入网络，扩展网络优势。三应加大网络思想政治教育软件开发力度，通过制作、传播集思想性、知识性、艺术性于一体的中文思想政治教育软件，让中华民族博大精深的优秀文化对网民进行熏陶，从而收到良好的效果。
（三）以网络内外联动为中心的技术策略
占领网络思想政治教育工作新阵地，应抓住时机地找准切入点，构筑网上网下联动、全时关注、全程覆盖的 立体交叉网络。传统媒体中，报刊是一种群体的自白形式，它提供群体参与的机会。广播直接、广泛地影响着多数人，给人们展示一种不通过言语交流的世界。电视能提供各种生动的素材，满足视听感官的需要。因此，我们要加强新媒体与传统媒体的合作，特别是利用新媒体的交互性、匿名性和平等性等优势，组织大学生在网络中进行讨论，或直接利用BBS、E-mail、QQ等与大学生进行在线多向交流和心灵沟通，发挥网络媒体的辐射力、吸引力、影响力、渗透力。
参考文献
[1]教育部.关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见.教高[200712号文件.
[2]李卫红.利用网络新媒体为学校思想政治工作服务.中国网，2009
这是网上搜得一篇文章 希望对你有帮助
8、如何运用新媒体开展大学生思想政治教育
加强和改进大学生思想政治教育，是事关国家前途和民族命运的战略工程。我们党历来重视大学生思想政治教育工作，在理论研究、课程设置、队伍建设等方面都取得了很大成绩。近年来，以数字技术、网络技术、移动通信技术为依托的新媒体迅速发展，在改变大学生生活方式、学习方式、思维方式的同时，也给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。从机遇方面看，新媒体海量、快速、交互、生动等特点为大学生思想政治教育工作提供了新载体、新平台，丰富了大学生思想政治教育的方式，有效利用就能增强大学生思想政治教育工作的实效；从挑战方面看，新媒体虚拟、开放、难以掌握和监控等特点使大学生思想政治教育面临许多新矛盾、新问题，迫切要求创新大学生思想政治教育的理念和方式方法。在这种情况下，广大高校思想政治教育工作者应全面把握新媒体的特性，趋利避害、发挥优势，利用新媒体创新大学生思想政治教育。
依托新媒体搭建平台，拓展大学生思想政治教育工作的空间。利用新媒体开展大学生思想政治教育工作具有很多优势，比如，新媒体功能强大、应用广泛，在一定程度上摆脱了时间和空间的限制，为大学生思想政治教育工作提供了容量无限的新阵地；信息传播方式多样生动，符合大学生希望平等交流的心理特征和接受习惯，有利于增强大学生思想政治教育工作的针对性和吸引力。高校思想政治教育工作者应在坚持课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统方式的基础上，把新媒体引入大学生思想政治教育工作，利用论坛、博客、微博和专业网站等对大学生进行思想政治教育，从而拓展思想政治教育工作的空间。
通过新媒体加强互动，增强大学生思想政治教育工作的效果。传统的大学生思想政治教育模式具有较强的单向性特征，而新媒体条件下的大学生思想政治教育工作是双向、交互、开放的。这有利于发挥教与学两方面的积极性，特别是吸引大学生积极参与。但是，由于新媒体尤其是互联网上的信息内容繁多而芜杂，也由于大学生存在一定的猎奇心理、判断力不够等，大学生思想政治教育工作会受到一定影响。高校思想政治教育工作者应尽可能地通过新媒体与大学生加强互动，及时了解他们的思想动态，认真做好相应的引导工作。一方面，可以利用论坛、博客、微博等进行一对一、一对多、多对多的沟通交流，针对大学生的特点和思想困惑，有的放矢地进行引导，把思想政治教育工作做到大学生的心坎上；另一方面，建设和完善专业的思想政治教育网站，丰富其内容、改进其形式，为大学生提供互动平台。学校各部门则应加强协调、形成合力，建立必要的信息监督机制，倡导健康文明上网，营造良好网络环境。
利用新媒体开展学习，提高做好大学生思想政治教育工作的能力。新媒体的蓬勃发展不仅对大学生思想政治教育工作的方式方法产生了重大影响，而且对高校思想政治教育工作者的业务水平提出了更高要求。面对新形势新挑战，高校思想政治教育工作者既应不断提高政治素质和思想道德素质，确保大学生思想政治教育工作的正确方向；又应不断提高媒介素养和运用新媒体的能力，确保有效利用新媒体做好大学生思想政治教育工作。在“两课”教学中，应积极发掘网络资源，随时更新教育素材，并善于利用图片、动画等形式，使思想政治教育的内容更充实、形式更生动。在日常管理中，应注重利用新媒体开展相关调研和测评，了解和掌握大学生的思想动态、心理状况、精神需求，使思想政治教育更贴近大学生的学习生活实际、取得更好效果。