新媒体对学生带来的消极影响

1、新媒体对大学生的消极影响有哪些

某某摆1000盒套套表白女孩，成功后开着跑车带走女孩；

媒体让大学生知道上学不一定有出路，有背景有钱的人才能轻松在社会大放异彩；
让大学生更加现实，美好的理想都会渐渐的沉沦；
媒体只是为了博人眼球，会有很多负能量传递。

2、新媒体对以下哪些方面会造成负面影响?( ) A.语言环境B.人际交往C.阅读习惯D.

论新媒体在哪些方面会造成负面影响，按照影响程度大小来分的话，前4个影响方面是语言环境、人际交往、阅读习惯、工作习惯，这四个方面影响较大，这些影响其实都是具有“双面性”，既是利也是弊。
首先在语言环境方面，人在新媒体的影响下，表达表述更加轻松不受约束，自主性更强，同时这也是弊端，由此产生了许多无知无畏的键盘侠。再者是人际交往层面，人与人的交往从线下到了线上，从现实到了虚拟，新媒体的迅速传播，是人与人的认识速度更快了，也因此产生了众多网红，一些负面人物的影响也扩大化。
阅读习惯方面，则是我们能够通过多个渠道去获取我们想要的有效的信息，信息的传递速度快，但是这也会带来一定性的懒惰，很轻松地就能获取，无需通过思考和学习。同时，现在人们在新媒体上每天快速浏览一条又一条信息，已经完成丢失了以前心静平和的阅读习惯，造成现在的人们急功近利，心浮气躁。工作习惯方面，便是改变了传统的工作模式，严重影响了人们的正常工作质量和规律。

3、新媒体的利与弊

利:
大家都有感触的。在这个信息发展的社会，网络的普及。让所有可以相互共享很多各个方面的信息。不论是横向还是纵向，都是可以有好多只是可以得到拓宽的。
像新闻电视传媒，我们可以坐在家里走遍全世界，领略各国各地的风俗习惯。新闻联播，我们可以专注到世界各国的情况，和一些国情等等。也增强了我们的国家凝聚力
像一些广告的播出。可以让我们对一些产品的有点好处进行了解。当然也很大程度上推动了生产力销售的增长。
弊:
像网络。我们们都说网络是双刃剑。里面的东西一哄而来，很多时候我们都来不及看清她的好坏，或者说对我们是否真正起到了决定性作用。反而更多是我们在浪费精力。
甚至像很多青少年都不能正确使用电脑，用于玩游戏甚至沉迷。

对运营者来说
传播快
用户精准
转化率高
推送内容质量要求高，
需要高素质人才运作，
需要精力大

4、对于大众传媒产生的消极影响,我们应该怎样做?

2 克服大众媒体对大学生思想消极的解决措施
了大众媒体对大学生思想的消极，就可以放矢，措施，来克服消极。本文主要从两个大的来论述。
2.1大众媒体环境自身的建设、制度建设、宏观监管
（1）转变大众传媒观念，大众传媒对大学生的导向。大众传媒本身，都要转变观念，使大众传媒担负起爱国主义、教育的责任，学生建设有的理想和的世界观、人生观、价值观。大众传媒要以人为本，人性化管理，真正传媒教育人、鼓舞人、培养人和人的巨大作用。
（2）健全传媒监管的立法体系和规章制度，大众媒体健康持续发展。，要传媒管理的立法进程。这可以借鉴国外先进的立法经验。如在德国，联邦议院于1997年了世界上规范互联网法律—《多媒体法》，后来又了《青少年保护条例》，未成年人接触不适宜的出版物。近年来，我国颁布实施的《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《通信短信息服务管理规定》等，也在程度上规范了媒体的。，对传媒的技术控制，是计算机网络系统的技术控制。一，信息产业部正在和以IP地址为主要索引的互联网站信息数据库，以对互联网信息及其责任人定位的能力，防止不健康的信息对公众的侵蚀；另一，互联网协会的作用，倡导行业自律。，组织的监督、检查，传媒行业的活动。网吧等场所。对各地广电“净化工程”、“防护工程”、“督察工程”的情况实施督察。最后高校同样有必要对传媒的监督、管理。例如不少高校都相继出台了关于校园计算机网络管理的规章制度，对校园内部包括学校、学生宿舍等地方的计算机网络监管。高校应该自身的局域网建设。校园网建设要从学生的需求建设社区、校园。在校园网站可以开辟学习生活、就业辅导、考研须知、心理咨询等栏目；开设校园BBS，给大学生们既可评论时事又可评论校事、畅谈人生、理想、价值的天地，大学生思想，情况性的思想教育和。 2.2大学生思想政治教育者自身素质的拓展
（1）思想政治教育者应具备的信息技术素质。信息技术素质是大众传媒环境下大学生思想政治教育工作的前提条件。大众传媒环境下的大学生思想政治教育者具备的信息技术素质：①信息获取和选择能力。大学生接触的信息种类是多种多样的，如何在千变万化的信息之中找出大学生群体的主要矛盾，是思想政治教育者思想政治教育活动的前提和必要条件。②分析信息的能力。在大学生群体中广受关注的信息，思想教育者本身应该具备的理解能力和导向能力。地分析信息，会政治教育者和大学生双方的错误导向。③创新信息的能力。大众媒体使得教育客体、教育环境都了，许多传统思想政治教育的理论、内容、机制、、方法和途径面临着新的挑战。这就要求思想政治教育者要拥有创新精神和创新能力，善于新情况、新问题，新理论、开创大众传媒环境下大学生思想政治教育的新。
（2）思想政治教育者要具备的思想政治素质。这是大众传媒环境下大学生思想政治教育工作的。，马克思主义的科学世界观和全心全意为服务的共产主义人生观。，才能青年受众好个人、集体和利益关系，价值观，自觉抵制极端个人主义、享乐主义的侵蚀。
（3）思想政治教育者要具备深厚的文化知识基础。主要包括几个：①的基础理论知识。马克思主义理论，它是大学生思想政治教育工作的理论基础、行动指南和思想武器。②深厚的专业知识。教育工作者以思想政治教育原理和大众传媒思想政治教育的专业知识为。要这知识的学习与，并敢于用于实践。③的人文知识。人文知识涉及到社会科学的各个，人文知识了，才能知识面，分析问题和解决问题的能力。比如说心理学、管理学、社会学等等。
（4）思想政治教育者要具备的业素质。大众传媒环境下的大学生思想政治教育者应具备的能力包括：表达能力、组织能力等。要“书能成其文、言能达其意、德能正其身，才能胜其任。”思想政治教育个人时，要能表达好理论和自身看法。组织团体学习和集体文化活动时，要善于管理和组织；在不良的倾向时，即使监控和纠正。

5、网络对青少年的负面影响

网络对青少年健康成长的消极影响

网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。

网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。

网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。

网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。

6、新媒体对当代大学生的三观产生了哪些影响

看这篇论文
随着互联网技术的快速发展和广泛应用，人们日常生活与学习已离不开互联网，而互联网中的新媒体则以其更加便捷、快速的传播优势成为人们了解世界、展现自我的虚拟平台，变成人们生活的一部分，尤其是对大学生产生了不可忽视的作用。
一、新媒体的相关概念
所谓新媒体是相对于传统媒体而言的，是一个外沿不断变化的概念。主要是以网络技术和数字化手段为依托，通过互联网、无线网络等信道传播媒体的方式。它是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报纸、杂志、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”，它的信息具有完全个性化的特点，可以同时送达几乎无数的人，每个参与者，对内容拥有对等的和相互的控制。特别是随着手机3G时代的到来，耳目一新的手机等新兴媒体，以其快捷、便利的特点，迅速窜红于九零后，占据了他们更多的时间。
1.当前媒体产业正发生着深刻的变革，传统媒体正被新媒体的应用范围逐渐蚕食，呈扩大化趋势。
2.传播特点：新媒体是复合媒体，能对数字、文字、图像、视频等进行快速传播，具有交互性、即时性、数字化、个性化的传播特点。
（1）数字化是指以线性或非线性的方式将信息进行数字化处理，方便信息的传播，使其存储在媒介中让他人浏览。
（2）个性化是指每个人都充当媒体角色，与其他人区别开来，以自媒体的形式对自身特点进行大众传播。
（3）交互性是指实现信息接收与传送双方的双向沟通，能及时对信息做出反馈，打破了传统媒体信息流动的单一性，达到人际传播的目的。
（4）即时性是指突破传统媒体信息的时空限制，实现信息的实时传播，缩短了传播时间，增加了传播的时效性。
本项调研的群体样本为黄河科技学院在校大学生，根据他们接触并使用的新媒体的现实状况，在本词调研中所说的新媒体主要是指互联网、手机短信、飞信、微信、QQ、微博等。
在进行调查以前，我们首先确定了四个调查指标，即：
1.大学生媒介接触度和使用率。
2.大学生媒介使用目的。
3.大学生媒介使用时间段。
4.大学生对媒介的依赖度。
在确定了调查指标之后，又将每个指标细分为若干个调查题目。之后由各个调查员进入宿舍生活区进行调查。共发放180份问卷，收回177份，其中有效问卷177份，有效问卷收回率98.3%。虽然这次调查的问卷数目不多，但是这些问卷调查的对象覆盖面还是相对比较有代表性的，被调查的对象不仅有大一的、大二、大三的，而且涉及中文、外语、经管、理学、化工、电气等八个系别。通过这次调查汇总，我们总结出大学生在使用媒介的一些情况：
（一）大学生媒介接触度和使用率
在所有的媒介中，QQ、手机短信、飞信，微博已经成为现在校大学生交流途径的三大主体，各占比例41%、21%、12%、10%。从此项调查结果可以看出，QQ聊天在高校大学生日常生活中有着很高的地位。尤其是是手机，因为到了大学，人人都有了手机，而且手机既能上网，又能上QQ，使用率极高。而在这些使用最多的媒介当中，大学生每天的使用时间长多是3～5小时，可见，大学生使用这些媒介的时间相当长。
（二）大学生媒介使用目的
在问卷的选择中，使用各种媒介的目主要有：25%聊天，22%玩游戏、21%查资料、15%看新闻、17%的人选择其他。从使用目的来看，把网络作为娱乐消遣目的的占多数的。
（三）大学生媒介使用时间段
对于使用网络媒介的时间段的选择，选择中午、晚上、早上、下午的比例分别是30%、25%、23%、22%。最多的是集中的中午和晚上，这段时间也正好是大学生的课余时间。结合上边一个指标的结果，可以明显的看出来大学生在课余时间的娱乐消遣活动主要都是依赖的网络，以游戏和聊天为主。
（四）大学生对媒介的依赖度
在平时生活中最不能缺少哪种媒介的选择中，有41%的人选择了手机，有39%的人选择了网路，报纸、杂志、广播、电视所占份额都比较少。这个指标的调查结果明显反映出大学生对与手机和网络的依赖度最高，对于传统的报纸、杂志、广播等不光在使用的比例上降低，而且给大学生造成的影响以及在大学生心目中的地位都在逐渐降低。
通过这项调查，对于了解大学生的媒介使用习惯、使用时间等都有很大帮助。可以看出，以手机，互联网等新媒体，已经成为在校大学生日常生活中不可或缺的一部分。对在校大学生而言，新媒体带给了他们全新的生活，当然，新媒体是一把双刃剑，利与弊共存。
二、新媒体的积极影响
（一）新媒体成为大学生获得各种信息的重要来源和新的渠道
大学生上网的第一目的是获取信息。当前大学生的关注点十分广泛，大学生这么多的兴趣点通过传统媒体已经无法得到满足，互联网信息容量大，最大程度地满足了大学生的需求，为他们提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为大学生获取种种信息的最佳来源。能够通过互联网了解实时新闻事件，及时了解社会，了解世界的各个方面。有利于大学生的社会化，有利于大学生树立全球意识。相对于传统时代的大学生，新媒体时代的大学生眼界、思维都要开阔和开放一些。 （二）新媒体有利于大学生丰富自我、不断提高自身技能、完善自我
新媒体互联网传播速度非常快，见解思维表达开放，言论自由，这些都非常符合大学生的心理特点，他们在网上自我创造、扩大交往、排解不良情绪，并把此作为提高自身素质的主要途径，因此我们几乎可以在互联网上能找到涉及大学生生活的所有方面的信息。对于大学生来说能够熟练地运用好新媒体设备、熟练地使用计算机互联网，使新媒体资源成为他们的取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。同时又通过新媒体了解更多的新事物、新思想、新的国家大政方针，开阔眼界和思维，激发想象力、创造力。计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一。微博和QQ是很好展现自我的平台，使大学生可以随时分享身边的新鲜事物并加以简单的描述，可以让大家更加关注身边的事物，而且还可以通过微博得到推荐的一些好的电影、书籍、精彩的文章。
（三）新媒体有助于大学生表达情感的需求
大学生在网络中结识好多网友，获得现实中无法得到的情感交流、尊重和满足感。在网络里他们主要表达情感的方式有通过QQ聊天、建立个人主页、网恋和在贴吧等上边发表自己的观点及见解。大学生聊天的主要话题是爱情和友谊。他们在形形色色的新媒体世界里，不会感到孤独和寂寞。因此，无论什么兴趣爱好，总有许多人在“虚拟世界”里相互交谈，相互倾诉着秘密。大学生在使用互联网的过程中不仅锻炼了自己的独立思考问题的能力，还提高了自己对事物分析的能力和判断力。
（四）新媒体有助于满足大学生娱乐体验的需求
新媒体传播速度快捷，彻底打破了地域界限。新媒体有能力在技术上实现多媒体传播，达到时空交融、视听兼备的综合性艺术效果，营造出特定的情感氛围，大学校园里娱乐生活比较单调、娱乐设施较少，无法满足活泼好动的大学生的娱乐生活需求。大学生通过新媒体技术，在网络上玩惊险刺激的网络游戏、单机游戏，让人真正体验到心跳、紧张、眩晕等微妙的心理变化。还可以欣赏聆听各种美妙的音乐，观看电影。所以网上冲浪成为他们业余休闲、体验娱乐的重要方式。
三、大学生使用新媒体的消极影响
大学生接触新媒体世界既有积极的一面，也有消极的一面，随着越来越多的大学生接触新媒体，深入网络世界空间，负面影响日趋凸显，主要集中在以下几个方面：
（一）新媒体网络的交往导致大学生现实交往的冷漠化
与现实社会生活所不同的是，大学生在互联网络里面对的是一个虚拟的世界。人与人之间的情感交流和心灵沟通在一个人的成长和社会化过程中起着十分重要的作用。人与人直接的交往方式的改变也将导致人性格诸多方面的相应改变。因沉迷于新媒体网络世界的交往而产生的对现实交往的冷漠化会进一步变化为对现实情感的麻木、抵触以及对正义感和思想道德的缺失，最后导致对基本的事实和思想道德判断能力的丧失。所以，新媒体网络的社会化对大学生人际交往方式的改变所造成的负面影响是不可估量的。
（二）新媒体网络信息的泛滥导致大学生自我迷失，在人格形成发展上、三观认识上出现障碍
健康的心理与健康的人格密切相关，正确的自我认识是人格形成的重要组成部分。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽然丰富却庞杂，存在好多垃圾信息，大学生在网上能频繁的接触到西方国家的宣传论调，文化思想、政治方针，这使得他们日常学习和头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国的大政方针、主流媒体意识形成冲突，使得大学生的世界观产生倾斜。大学生选择信息的能力、是非判断的能力、自我调控能力还不足以抵制不良信息的负面影响。很容易在不知不觉中成为不良信息“污染”的对象。因此，使得大学生的价值观产生扭曲。
四、抑制新媒体网络对大学生负面影响的相关建议
与新媒体对大学生的正面影响相比较，呈现的负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥新媒体对大学生的积极作用，摈弃和遏制新媒体对大学生的负面影响，应该做好以下工作：
1.建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。
2.大学生应该树立自己的职业生涯目标，增强学习的内动力。
3.加大选力度，是大学生能够及时认识到新媒体带来的负面影响，从而有效的减少和避免新媒体网络大学生的伤害，使其最大程度的发挥积极作用。
4.大学生要加强自身的管理，控制上网时间，明确上网目的。
5.在新媒体网络上经常举办有益于大学生身心健康的活动，吸引大学生积极参与，达到潜移默化的引导作用。
目前，大众传媒传递的信息纷繁芜杂、包罗万象，致使很多大学生已丧失了对媒体信息的辨别能力，无法做出正确的选择和判断，因此培养大学生的媒介素养显得尤为重要，社会各界都要为大学生运用新兴媒体创造一个良好的环境。
参考文献：

7、新媒体对我们生活可能会造成哪些负面影响？

人在新媒体的影响下，表达表述更加轻松不受约束，自主性更强，同时这也是弊端，由此产生了许多无知无畏的键盘侠。再者是人际交往层面，人与人的交往从线下到了线上，从现实到了虚拟，新媒体的迅速传播，是人与人的认识速度更快了，也因此产生了众多网红，一些负面人物的影响也扩大化。

从当前新媒体发展的实践来看，一些新媒体仅仅被当做技术和渠道，或者仅仅是为了赶个时髦。罔顾自身实际，盲目跟风新的传播形态，而不是考虑打造符合新媒体传播规律的产品。

结果是新瓶装旧酒，换汤不换药，导致新媒体内容同质化严重，出现了一批‘僵尸产品’。既浪费了大量资源，又没有产生良好的传播和社会效果。

“新媒体上公众的情绪容易被放大和激化，‘标题党’往往攻其一点，宁可歪曲事实也要用最耸动的语言制造轰动效果”，‘标题党’已经成为媒体圈的公害，不仅助推了网络谣言的产生和传播，损伤了新媒体的公信力，也损害了整个媒体行业的声誉。

(7)新媒体对学生带来的消极影响扩展资料

新媒体不可能与营销彻底做分割，打造互联网入口，实现线上线下结合，打造闭环的O2O商业模式是几大平台运营商的目标，当前新媒体的目标是寻找内容生产与商业模式的平衡点，避免过度营销。

新媒体探索新的盈利模式无可厚非，但过度营销不仅不会推进平台的建设，反而会让受众产生逆反心理。新媒体与社交媒体是紧密联系在一起的，私密化、个性化是新媒体的特点之一，新媒体应当珍惜羽毛，避免过度商业化带来的受众反感和流失。”

新媒体的发展壮大是媒体发展的大势。能力越强，责任越大。毋庸讳言，今天的新媒体，社会担当和责任意识仍有待加强，需要在媒体属性、商业属性和社会属性之间寻找平衡点。

8、新媒体对当代大学生的三观产生了哪些影响？

一、新媒体的消极影响：　

一、新媒体的积极影响 

（一）新媒体成为大学生获得各种信息的重要来源和新的渠道 

大学生上网的第一目的是获取信息。当前大学生的关注点十分广泛，大学生这么多的兴趣点通过传统媒体已经无法得到满足，互联网信息容量大，最大程度地满足了大学生的需求，为他们提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为大学生获取种种信息的最佳来源。能够通过互联网了解实时新闻事件，及时了解社会，了解世界的各个方面。有利于大学生的社会化，有利于大学生树立全球意识。相对于传统时代的大学生，新媒体时代的大学生眼界、思维都要开阔和开放一些。 （二）新媒体有利于大学生丰富自我、不断提高自身技能、完善自我 

新媒体互联网传播速度非常快，见解思维表达开放，言论自由，这些都非常符合大学生的心理特点，他们在网上自我创造、扩大交往、排解不良情绪，并把此作为提高自身素质的主要途径，因此我们几乎可以在互联网上能找到涉及大学生生活的所有方面的信息。对于大学生来说能够熟练地运用好新媒体设备、熟练地使用计算机互联网，使新媒体资源成为他们的取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

同时又通过新媒体了解更多的新事物、新思想、新的国家大政方针，开阔眼界和思维，激发想象力、创造力。计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一。微博和QQ是很好展现自我的平台，使大学生可以随时分享身边的新鲜事物并加以简单的描述，可以让大家更加关注身边的事物，而且还可以通过微博得到推荐的一些好的电影、书籍、精彩的文章。 

（三）新媒体有助于大学生表达情感的需求 

大学生在网络中结识好多网友，获得现实中无法得到的情感交流、尊重和满足感。在网络里他们主要表达情感的方式有通过QQ聊天、建立个人主页、网恋和在贴吧等上边发表自己的观点及见解。大学生聊天的主要话题是爱情和友谊。他们在形形色色的新媒体世界里，不会感到孤独和寂寞。因此，无论什么兴趣爱好，总有许多人在“虚拟世界”里相互交谈，相互倾诉着秘密。大学生在使用互联网的过程中不仅锻炼了自己的独立思考问题的能力，还提高了自己对事物分析的能力和判断力。 

（四）新媒体有助于满足大学生娱乐体验的需求 

新媒体传播速度快捷，彻底打破了地域界限。新媒体有能力在技术上实现多媒体传播，达到时空交融、视听兼备的综合性艺术效果，营造出特定的情感氛围，大学校园里娱乐生活比较单调、娱乐设施较少，无法满足活泼好动的大学生的娱乐生活需求。大学生通过新媒体技术，在网络上玩惊险刺激的网络游戏、单机游戏，让人真正体验到心跳、紧张、眩晕等微妙的心理变化。还可以欣赏聆听各种美妙的音乐，观看电影。所以网上冲浪成为他们业余休闲、体验娱乐的重要方式。 

二、大学生使用新媒体的消极影响 

大学生接触新媒体世界既有积极的一面，也有消极的一面，随着越来越多的大学生接触新媒体，深入网络世界空间，负面影响日趋凸显，主要集中在以下几个方面： 

（一）新媒体网络的交往导致大学生现实交往的冷漠化 

与现实社会生活所不同的是，大学生在互联网络里面对的是一个虚拟的世界。人与人之间的情感交流和心灵沟通在一个人的成长和社会化过程中起着十分重要的作用。人与人直接的交往方式的改变也将导致人性格诸多方面的相应改变。

因沉迷于新媒体网络世界的交往而产生的对现实交往的冷漠化会进一步变化为对现实情感的麻木、抵触以及对正义感和思想道德的缺失，最后导致对基本的事实和思想道德判断能力的丧失。所以，新媒体网络的社会化对大学生人际交往方式的改变所造成的负面影响是不可估量的。 

（二）新媒体网络信息的泛滥导致大学生自我迷失，在人格形成发展上、三观认识上出现障碍 

健康的心理与健康的人格密切相关，正确的自我认识是人格形成的重要组成部分。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽然丰富却庞杂，存在好多垃圾信息，大学生在网上能频繁的接触到西方国家的宣传论调，文化思想、政治方针，这使得他们日常学习和头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国的大政方针、主流媒体意识形成冲突，使得大学生的世界观产生倾斜。

大学生选择信息的能力、是非判断的能力、自我调控能力还不足以抵制不良信息的负面影响。很容易在不知不觉中成为不良信息“污染”的对象。因此，使得大学生的价值观产生扭曲。 

四、抑制新媒体网络对大学生负面影响的相关建议 

与新媒体对大学生的正面影响相比较，呈现的负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥新媒体对大学生的积极作用，摈弃和遏制新媒体对大学生的负面影响，应该做好以下工作： 

1.建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。 

2.大学生应该树立自己的职业生涯目标，增强学习的内动力。 

3.加大选力度，是大学生能够及时认识到新媒体带来的负面影响，从而有效的减少和避免新媒体网络大学生的伤害，使其最大程度的发挥积极作用。 

4.大学生要加强自身的管理，控制上网时间，明确上网目的。 

5.在新媒体网络上经常举办有益于大学生身心健康的活动，吸引大学生积极参与，达到潜移默化的引导作用。 

目前，大众传媒传递的信息纷繁芜杂、包罗万象，致使很多大学生已丧失了对媒体信息的辨别能力，无法做出正确的选择和判断，因此培养大学生的媒介素养显得尤为重要，社会各界都要为大学生运用新兴媒体创造一个良好的环境。