決戰seo

1、網球王子里越前龍馬的具體資料

越前 龍馬Echizen Ryoma青春學園國中部1年2組
聲優：皆川純子
綽號：龍馬少爺、小不點、龍貓、越前、龍馬君、龍馬殿下、龍馬SAMA 、怪物/越後（亞久津仁也叫過）/超前/越小前（遠山金太郎專用）、小鬼、貓貓王子
年齡：12~13歲（12歲半） 生日：12月24日
星座：摩羯座
身高：原版中為151cm；《新網球王子》中為156cm
血型：O型
擅用手腕：左手
選手類型：全能應變型 （左撇子）
喜歡牌子：帽子FILA、上衣FILA、鞋FILA（Marks Philippoussis Mid)、球拍（紅）BRIDGESTONE（DYNABEAN GRANDEA）
拿手技：外旋發球（Twist Serve)、抽擊球A、B、C、D（Drive A、B、C、D）、強上旋跳高球（Buggy whip shot）、單腳小碎步（Split step）、反向追身球（Counter spin) 、龍卷風扣殺/旋風扣殺（Cyclone smash) 、無我境界（千錘百煉領悟之極限、才華橫溢之極致、天衣無縫之極致）、武士抽擊、COOL抽擊球、二刀流、單腳基本碎步、模仿（如零式削球，其餘幾乎是在無我狀態下模仿的）萬有引力
得意科目：化學、體育、英語、數學　
頭痛科目：國語
家庭其他成員：父(越前南次郎）、母（竹內倫子)、表姐(越前奈奈子）、貓（卡魯賓） 、哥哥 （越前龍雅，不過沒有血緣關系，是南次郎的養子）
喜歡的食物：鮮美的烤魚、茶碗蒸、蝦味鮮（梅子、泡菜口味） 芬達（葡萄味）
喜歡的顏色：銀色
書包里的東西：雙打入門書、筆記本、卡魯賓的照片、電話簿、鉛筆盒、GBA、硬式煎餅、漫畫書
愛好：在美國一級浴缸里用美國一級沐浴露（泡泡水），喝葡萄味道的的芬達
口頭禪：またまたたね (Madamadadana / You still have lots more to work on / 還差得遠呢）Nobody beats me in tennis!(沒有人能在網球中勝過我！）
特徵：白色FILA帽、黑色短褲、白色護腕、喜歡上身穿白色服，褲子穿黑色短褲，漫畫中帶著藍色（或黑色）的護腕
性格：態度囂張（我是第二拽，第一拽已進棺材）、好勝，對自己的球技充滿信心。本身不會主動出風頭（但是是以牙還牙的那種），在有一點郁悶（羞澀）的時候會把帽子壓低一點。擁有出色的動態視力，能看清其他選手的招數（即使在場外）、對女孩子毫無興趣，人稱「戀愛白痴」。
座右銘：ALL OR NOTHING.

2、決戰！平安京優化做的怎麼樣？

我懷疑平安京這策劃有可能是隔壁廠家派來的卧底，打算弄垮了這個游游的。太恐怖了，還能這么玩的，隔壁lol天天削削削，也沒見哪個技能開了之後還不如不開的，能把輸出S改成輸出C么，把爆發/突進的爆發去了如何？估計是卧底打算趁著你游剛起步，假借平衡之名，哪個英雄熱門，玩的人多，就攔腰一刀砍，大幅降低游戲體驗，讓玩家對游戲失去信心，讓你游涼涼，否則根本想不出這么改動的理由，把核心技能改成自殘技能你游還真是獨一家

3、enfury具體介紹

韓國星際職業聯賽及選手介紹
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韓國星際職業聯賽及選手介紹
來源：51mxd整理 作者：wfbrood 發布時間：2005-12-28
縮寫:

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MBC = MBC Game 韓國2大職業聯賽主辦機構之一
MSL = MBC StarLeague （MBC頂級星際聯賽）
MML = MBC Minor League （MBC 2 級星際聯賽）
Minor League Prelim （MBC 3 級星際聯賽）
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OGN = Ongamenet 韓國2大職業聯賽主辦機構之一
OSL = OGN StarLeague （Ongamenet頂級星際聯賽）
ODL = OGN Duel League（ongamenet2級,現改名為ODL二階段 ）
OCL = OGN Challenge League（Ongamenet 3級 ,現改名為ODL一階段）
Challenge League Prelim （ongamenet4級星際聯賽)
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bo3 = 3盤2勝， bo5 = 5盤3勝 ，bo7 = 7盤4勝
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MTL = MBC戰隊聯賽 OTL = Ongamenet戰隊聯賽
現2大戰隊聯賽已經合並成Proleague
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Ongamenet職業聯賽,OGN的個人聯賽,最早的職業聯賽，影響也最大
即便是OSL的抽簽儀式，也會被人們津津樂道。

4級
Challenge League Prelim

A~N 14個組,每組8人,進行8->4->2->1的淘汰賽，bo3，小組的第1名直接進入Challenge League，第2名共14人分為4組，爭奪4個名額,bo3

3級
OGN Challenge League 現在改名為ODL第一階段,由上屆ODL下來的6人和challenge League prelim上來的18個人組成24人分為6組，每組出線2人，共12人其中每個小組的頭名，也就是6個人打單循環賽，冠軍獲得直接進入Star League的資格其餘11人進入ODL

2級
OGN Dual League 現在改名為ODL第二階段,OCL出線的11人和上屆Star League的4~16名共24人，分為6個組，每組出線2人.未出線的2人打bo3，勝者參加下屆OCL而不用打challenge league prelim

頂級
OGN StarLeague
上屆OSL的1~3名以及OCL的冠軍為種子，加上ODL出線的12人共16人，分4組打單循環，每個組出線2人
然後是淘汰賽，8->4為bo3，半決賽和決賽為bo5。
歷屆OGN Star League 回顧

99 Progamer Korea Open
比賽時間：1999-10-02 ~ 1999-12-30
比賽地圖：Showdown /Ashrigo/Snowbound/Lost Temple
1.Freemura (Z)
2.[B&G]TheBOy(Z)
3.SSamJang(Z)
4. 김태목
比賽簡介：OGN第一次舉辦的職業聯賽，職業化初期，遙遠的年代，甚至第四名我都無法確認他的id。大概也只有老玩家才能記起這些曾經輝煌過的選手。

The Hanaro Communication Tooniverse Starleague
比賽時間：2000-02-16 ~ 2000-05-16
比賽地圖：Blaze/Dark Stone/Deep Purple/Space Odyssey/Glacial Epoch
決賽比分：3-2
1.Hexatron_Grrr(P)
2.H.O.T-Forever(Z)
3.ChRh(T)
4. 변성철
比賽簡介：這個比賽是OSL的前身，1.07Grrr稱霸的年代，第四名選手的id同樣無法確認，z從這屆比賽開始了長達4年半的悲慘命運，知道一個叫July的蟲子的橫空出世。

The Freechal OGN Starleague
比賽時間：2000-07-24 ~ 2000-11-01
比賽地圖：Blaze/Dark Stone/Avant Garde/Space Odyssey/Jungle Story
決賽比分：3-0
1.Garimto(P)
2.SKELTON(Z)
3. 박찬문
4. 김상훈
比賽簡介：OSL正式拉開帷幕，雖然當時幾乎全是Z的天下，但是戰神依然踏著蟲子的屍體登頂封王。

The 1st OGN King of Kings
比賽時間：2000-12-04 ~ 2000-12-20
比賽地圖：Neo Blaze/Ice Temple/Deep Purple/Neo Jungle Story
決賽比分：3-2
1.Hexatron_Grrr(P)
2.[B&G]TheBOy(Z)
比賽簡介：OGN舉辦的第一屆王中王比賽。Grrr封王之戰，在0:2落後的情況下選定Protoss，完美逆轉，成就經典，只能用教科書來形容。相信國內很多SCer都深受影響。真正開始了解韓國職業聯賽。

The Hanbitsoft OGN Starleague
比賽時間：2001-02-16 ~ 2001-05-05
比賽地圖：Neo Blaze/Legacy of Char/Hall of Valhalla/Neo Jungle Story
決賽比分：3-0
1.SLayerS_』BoxeR』(T)
2.AMD_JInNam(Z)

3. Hexatron_Grrr(P)
4.Kingdom(P)
比賽簡介：Boxer首次封王，他之與星際好比喬丹之與籃球，舒馬赫之與F1，貝利之與足球，人族皇帝將人族帶到了前所未有的高度。

The Coca-Cola OGN Starleague
比賽時間：2001-06-15 ~ 2001-09-08
比賽地圖：The Ragnarok/Neo Legacy of Char/Neo Hall of Valhalla/Neo Jungle Story
決賽比分：3-2
1.SLayerS_』BoxeR』(T)
2.[NC]…YellOw(Z)
3.V-Gundam(T)
4.Tss)Issac(Z)
比賽簡介：被稱為祝福之戰的決戰是所有星際粉絲永遠談不完的話題，那裡包含了太多太多我們無法忘記的記憶，Boxer就是在這一刻起創造著自己的神話，而Yellow也是在這一刻起開始了他凄婉的星際旅程，兩個站在峰頂的男人演繹著他們之間的傳奇，而這一刻就是起點。
Boxer完成了迄今尚無第二人做到的蟬聯桂冠。

The SKY 2001 OGN Starleague
比賽時間：2001-10-19 ~ 2001-12-28
比賽地圖：Neo Vertigo/Incubus/Silent Vortex/Crimson Isles
決賽比分：3-2
1.Garimto(P)
2.SLayerS_』BoxeR』(T)
3.TheMarine(T)

4.[NC]…YellOw(Z)
比賽簡介：戰神的回歸狙擊了皇帝三連冠的夢想，精彩的對決永遠留在了記憶的那一頁，空投狂徒成了機械化的殺手鐧，戰術思想為toss開創了新的篇章。同時也是BoxeR職業生涯的一個轉折點，他自次陷入無法自拔的漫長的低潮期。

The KT King of Kings
比賽時間：2002-01-12 ~ 2002-02-22
比賽地圖：Neo Vertigo/Neo Legacy of Char/Neo Silent Vortex/Neo Lost Temple
決賽比分：3-0
1.[NC]…YellOw(Z)
2.V-Gundam(T)
比賽簡介：OGN舉辦的第二屆王中王比賽。決賽的兩人都是悲情人物，可憐的yellow唯一的一次osl冠軍還不是正賽，不過相比Gundam已經是足夠幸運了。

The NATE OGN Starleague
比賽時間：2002-03-29 ~ 2002-06-09
比賽地圖：Neo Vertigo/The Bifrost/Neo Silent Vortex/Forbidden Zone
決賽比分：3-1
1.Sync(T)
2.H.O.T-Forever(Z)
3.ChRh(T)
4.ArtOfHan(T)
比賽簡介：唯一一個沒成為天王巨星的OSL冠軍。HOT戰勝了那麼多強人，然而卻跌倒在了冠軍的領獎台上，沒有多少人會記住決賽的過程，更多的是感嘆Zerg無緣冠軍的宿命。

The SKY 2002 OGN Starleague
比賽時間：2002-07-12 ~ 2002-10-12
比賽地圖：Neo Vertigo/Neo Bifrost/Gaema Gowon/Neo Forbidden Zone
決賽比分：3-1
1.[Oops]Reach(P)
2.SLayerS_』BoxeR』(T)
3.[NC]…YellOw(Z)
4.Elky(T)
比賽簡介：Hero Toss登頂。雖然有公司賄賂選手的丑聞傳出，但依然不能掩蓋Reach那強大的實力，半決賽與YellOw那5番大戰已成為pvz永恆的經典。

The Panasonic OGN Starleague
比賽時間：2002-11-15 ~ 2003-02-14
比賽地圖：Avant Garde II/Neo Bifrost/Gaema Gowon/Neo Forbidden Zone
決賽比分：3-0
1.[ReD]NaDa(T)
2.[SouL]ChoJJa(Z)
3.[NC]…YellOw(Z)
4.Junwi_[saM](Z)
比賽簡介：決賽選手最年輕的一次比賽，決賽時，兩個選手分別是18歲零兩個月和18歲零1個月。四強三個Zerg依然沒法拿到冠軍。

The Olympus OGN Starleague
比賽時間：2003-04-04 ~ 2003-07-13
比賽地圖：Guillotine/Neo Bifrost/Sin Gaema Gowon/Nostalgia
決賽比分：3-2
1.XellOs[yG](T)
2.[NC]…YellOw(Z)
3.SLayerS_』BoxeR』(T)
4.Junwi_[saM](Z)
比賽簡介：完美人族的完美演出，YellOw再次目送一位人族選手走上冠軍寶座，巨大的失落感使他陷入了無法原諒的深埋，也是他陷入了職業生涯中的低谷。

The MyCube OGN Starleague
比賽時間：2003-08-01 ~ 2003-11-09
比賽地圖：Guillotine/Paradoxxx/ Sin Gaema Gowon/Nostalgia
決賽比分：3-1
1.Kindom(P)
2.Nal_rA(P)
3.Junwi_[saM](Z)
4.[Oops]Reach(P)
比賽簡介：眾神聚宴，半決賽kingdom犀利的rush粉碎了junwi的夢想，ra與reach那另人窒息的5番大戰已永久的載入史冊成為pvp永恆的經典。紅球的召喚，暗堂的最後一刀。。回味無窮。決賽惡魔vs天使，魔鬼神族完美操作+詭異戰術擊敗戰術大師，在當時也算是個小小的冷門。

The NHN OGN Starleague
比賽時間：2003-12-12 ~ 2004-03-21
比賽地圖：Neo Guillotine/ParadoxxxII/ Namja Iyagi/Nostalgia
決賽比分：3-1
1.Nal_rA(P)
2.Zeus(P)
3.Silent_Control(T)
4.[GsP]JJu+___+(Z)
比賽簡介：Nal_ra又一次進入了決賽，然而Kingdom爽約了，又一次雙神對決，還是那樣的驚心動魄，Ra終於站在了事業的峰頂，然而迎接他的卻是沉寂一年的無奈，真是有說不出的感慨。

The Gillette OGN Starleague
比賽時間：2004-04-30 ~ 2004-08-01
比賽地圖：Mercury/Requiem/Namja Iyagi/Nostalgia
決賽比分：3-1
1.JulyZerg(Z)
2.[Oops]Reach(P)
3.iloveoov(T)
4.Silent_Control(T)
比賽簡介：絕對具有劃時代意義的比賽，July為Zerg打了一場漂亮的翻身仗，決賽在先失1局的情況下連扳3局，完成了OSL史上Zerg第一次的奪冠。Reach由於孱弱的pvz使自己失去了第二次登頂的機會。半決賽更是精彩絕倫，倒把決賽比了下去。半決賽一邊是oov提前稱臣，一邊是Reach一顆雷引爆八兩雷車，都是經典之作。

The Ever OGN Starleague
比賽時間：2004-08-27 ~ 2004-11-20
比賽地圖：Mercury/Requiem/Bifrost 3/Pelennor
決賽比分：3-2
1.iloveoov(T)
2.SLayerS_』BoxeR』(T)
3.[Oops]Reach(P)
4.[NC]…YellOw(Z)
比賽簡介：場外新聞比賽場內更多，師徒對決，絕對吸引眼球。怪獸在msl三連冠之後毫無爭議的奪得比賽冠軍。比賽像一場宏大的史詩，半決賽和決賽都十分精彩，Boxer和Yellow那三場rush是多少Yellow粉絲的痛，刺激的20分鍾包含了多少情感在裡面，Reach和oov5番大戰更是讓無數粉絲傾倒，第一局的勝利和第五局的惜敗顯得那麼的悲壯，決賽師徒之戰更是精彩，第四局的搏命rush，第五局的影飛轉坦克，還有Boxer領獎台前，都讓我無法忘懷。

The IOPS OGN Starleague
比賽時間：2004-12-17 ~ 2005-03-05
比賽地圖：Neo Guillotine/Requiem/Alchemist/Dream of Balhae
決賽比分：3-0
1.[ReD]NaDa(T)
2.JulyZerg(Z)
3.GoRush(Z)
4.GoodFriend(T)
比賽簡介：天才人族闊別兩年後再次登頂OSL，同樣的tvz同樣的3比0，郁悶了好久的nada終於再次揚眉吐氣。不過3比0的比分並不能真正反應兩人實力的差距，實在讓人無法高興，也許記住的只有半決賽那精彩的五局，除了這感覺什麼都顯得蒼白無力。

The EVER OGN Starleague 2005
比賽時間：2005-04-08 ~ 2005-07-02
比賽地圖：Luna the Final/Neo Requiem/Ride of Valkyries/Forte
決賽比分：3-2
1.JulyZerg(Z)
2.GoodFriend(T)
3.XellOs[yG](T)
4.GoRush(Z)
比賽簡介：相對沉悶的一屆OSL，沒有什麼出採的地方，決賽的質量也使很多人感到不滿。到是地圖引起了人們極大的興趣。但不管怎麼樣，斗神July在短時間內成為了史上第四個雙奪OSL桂冠的選手，同時決賽的第五局也證明了自己擁有目前世上最好的飛龍操作。

The So1 OGN Starleague
比賽時間：2005-08-05 ~ 2005-11-05
比賽地圖：R-Point/815/Ride of Valkyries/Neo Forte
決賽比分：3-2
1.AnyTime..[gm](P)
2.SLayerS_』BoxeR』(T)
3.iloveoov(T)
4.PuSan[S.G](P)

有4位選手2次問鼎 Garimto boxer nada july

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MBC職業聯賽
MBC Game 是新興韓國游戲電視機構，漸漸壯大並抗衡Ongamenet

3級 Minor League Prelim
分成A~P共16組，每組8人
組內共進行3輪比賽，bo3，8->4->2->1
一共16人取得進入MML的資格

2級 MBC Minor League

第一階段:
由prelim出線的16人和上屆MML第四階段被淘汰的8人組成
24人分成A~G共8組，進行組內單循環比賽
3人中兩敗者出局，3->2
一共16人進入下一階段

第二階段:第一階段小組的頭名和另一個小組的第2名進行淘汰賽，16->8， bo3

第三階段:
剩下的8人繼續進行bo3的比賽，8->4
獲勝的4人將直接拿到MSL的入場券
而未能出線的4人仍有機會，進入第四階段的比賽

第四階段：
首先這4人將與上屆MSL的13~16名進行bo3的淘汰賽 8->4

勝出者再與上屆MSL的9~12名進行淘汰賽 8->4，bo3
最後出線的4人得到MSL的入場券
被淘汰的8人參加下界minor league的比賽

頂級 MBC StarLeague
共16人，由上屆MSL的1~8名與minor league出線的8人組成。賽制是我們熟悉的雙敗賽制，負者被打入敗者組，兩負的人被淘汰.
mbc的歷史

2001 KPGA 8월
比賽時間:2001-08-01 ~ 2001-08-01
比賽地圖:Universal Tripod /Back and Belly/Symmetry of Psy/
1.[z-zone]SoO
2.TaewoO('-'v)
3.GoRush
4.NISSI~100Prowin

2001 KPGA 9월
比賽時間:2001-09-01 ~ 2001-09-01
比賽地圖:Universal Tripod/Plains to Hill/Symmetry of Psy
1.H.O.T-Forever
2.ChRh
3.ArtOfHan
4.[NC]...Marine

2001 KPGA 10월
比賽時間:2001-10-01 ~ 2001-10-01
比賽地圖:Universal Tripod/Plains to Hill /Symmetry of Psy /Lost Temple
1.TaewoO('-'v)
2.PROZERRAN
3.H.O.T-Forever
4.ChRh

2001 KPGA 11월
比賽時間:2001-11-01 ~ 2001-11-01
比賽地圖:Universal Tripod/Plains to Hill/Symmetry of Psy/Lost Temple
1.[MuMyung]
2.H.O.T-Forever
3.TaewoO('-'v)
4.TheMarine

2001 KPGA 12월
比賽時間:2001-12-27 ~ 2002-01-24
比賽地圖:Universal Tripod/Plains to Hill/Symmetry of Psy/Lost Temple
名次缺

2002 1st KPGA MSL
比賽時間:2002-02-14 ~ 2002-04-14
比賽地圖:Wish Bone/Plains to Hill/Symmetry of Psy /River of flame
1.SLayerS_'BoxeR'
2.[NC]...YellOw
3.IntoTheRain
4.ChRh

2002 2nd KPGA MSL
比賽時間:2002-04-18 ~ 2002-06-22
比賽地圖:Blade Storm/Plains to Hill/Indian Lament/River of flame
1.[ReD]NaDa
2.[NC]...YellOw
3.SoNiC)BlacK
4.[SouL]ChoJJa

PEPSI Twist배 2002 3rd KPGA MSL

比賽時間:2002-07-04 ~ 2002-10-05
比賽地圖:Blade Storm/Plains to Hill/Indian Lament/River of flame
1.[ReD]NaDa
2.[Oops]Reach
3.SLayerS_'BoxeR'
4.ChRh

베스킨라빈스배 2002 4th KPGA MSL
比賽時間:2002-10-25 ~ 2003-01-18
比賽地圖:Blade Storm/Plains to Hill/Acheron/River of flame/Face Off
1.[ReD]NaDa
2.[SouL]ChoJJa
3.[z-zone]kOs
4.AMD_JInNam

KTEC KPGA 위너스챔피언쉽 MSL 明星賽性質
比賽時間:2003-01-23 ~ 2003-03-22
比賽地圖:Blade Storm/Plains to Hill (D)/Sauron/JRs Memory (J)
1.[NC]...YellOw 明星賽之王果然不是蓋的
2.SLayerS_'BoxeR'
3.[ReD]NaDa
4.SoNiC)BlacK

Stout 2003 MSL （正式的MSL應該是從這里開始）
比賽時間:2003-04-17 ~ 2003-07-19

比賽地圖:Charity/Gauntlet 2003/Dark Sauron/JRs Memory (J)
1.Nal_rA
2.[ReD]NaDa
3.Zeus
4.[SouL]ChoJJa

TG삼보 2003 MSL
比賽時間:2003-09-04 ~ 2003-11-06
比賽地圖:U-Boat/Gauntlet TG/Enter the Dragon/JRs Memory (J)
1.iloveoov
2.[NC]...YellOw
3.[ReD]NaDa
4.GooDFriend

하나포스 CENGAME 2004 MSL
比賽時間:2004-01-08 ~ 2004-04-18
比賽地圖:U-Boat 2004/Luna/Enter the Dragon 2004/Detonation
1.iloveoov
2.[ReD]NaDa
3.TheMarine
4.Nal_rA

SPRIS 2004 MSL
比賽時間:2004-05-20 ~ 2004-08-29
比賽地圖:Parallellines 3/Luna MBCGame/Into the Darkness/Detonation F
1.iloveoov
2.Kingdom
3.Nal_rA
4.GooDFriend

URGK 2004 MSL
比賽時間:2004-09-30 ~ 2005-02-06
比賽地圖:Raid-Assault/Luna/Into the Darkness II/ Arizona
1.GoRush
2.[ReD]NaDa
3.XellOs[yG]
4.[SouL]ChoJJa

UZOO 2005 MSL
比賽時間:2004-04-21~2005-08-06
比賽地圖: Raid-Assault/Luna the Final/Rush Hour/Neo Requiem
1.sAviOr[gm]
2.[Oops]Reach
3.[SouL]ChoJJa
4.iloveoov
KT-KTF 又名黃金聯賽

韓國電信商KT和KTF贊助的比賽。第一屆由MBC和GhemTV合作承辦，第二屆由OGN和MBC協力承辦。

有兩個預賽，第一個預賽產生20人的名單.
第二個預賽20人分為5組，每個小組出線2人，共10人出線

上屆每個組的前4名一共8人，加上KTF是贊助商可以有2個特殊名額，和上面的10人一共20人參加最後的premier League

premier League將這20人分為2組，每個人和組內的人交手9場，然後根據名次和另一個組的人交手,根據總成績排定每組的1~3名
每個組的第2名和第3名打bo3，勝者和第1名打bo3爭奪總決賽的資格
決賽bo5
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ITV
由ITV電視台舉辦的比賽，這個比賽不僅賽制古怪而且沒有直播。

預賽不清楚，直接說ITV Ranking league

16個人先分為A~D 4組，決出1~4名 bo3
比如A1>A2,A3>A4
那麼A1和A3決出第1和第2
A2和A4決出第3和第4

每個組的相同名次的人被排到同一個組
比如前面所有組的第1是同一個組，這個組有4個人
然後用和上面同樣的方法決出1~4名
同理所有組的第2是一個組，決出5~8名
以此類推

這樣得到一個16人的順序

開始有趣的"冒泡排序"(編程的人對這種演算法會很熟悉)
第16名向第15名挑戰
勝者向第14名挑戰
......依次類推
只有冠軍之爭是bo3，其他都是單場定勝負

第一輪的冠軍直接進入最後的決賽

這樣得到一個新的16人順序，重新開始第二輪
第16名向第15名挑戰
勝者向第14名挑戰
......
直到挑戰到第2名，勝者進入決賽
決賽為bo5

MTL OTL賽制比較復雜，而且每個賽季往往會有變化，無法總結分析
附表 職業選手名單

SK Telecom T1:
1. Lim Yo Hwan / SlayerS_`Boxer` / T
2. Kim Sung Jae / IntoTherainbow / P
3. Park Yong Wook / Kingdom / P
4. Sung Hak Seung / MuMyung / Z
5. Choi Yun Sung / Iloveoov / T
6. Yoon Sang Min / Zizi / P
6. Ko In Kyu / Canata / T
8. Yoon Jung Min / Rumble / Z
9. Jung Sung Tae / Sia[gm] / P
10. Park Tae Min / GoRush / Z
11. Jun Sang Wook / Midas[gm] / T
12. Lee Kun Jun / AnomiA]1st[ / Z

KTF MagicNs:
1. Hong Jin Ho / Yellow / Z
2. Park Jung Seok / [Oops]Reach / P
3. Cho Yong Ho / Chojja / Z
4. Kang Min / Nal_ra / P
5. Byun Kil Seop / Sync / T
6. Cho Byung Ho / Eji / P
7. Kim Se Hyun / Ever)Z(Aqua / Z

8. Oh Min Kyu / Center[Name] / T
9. Kim Yoon Hwan / Hery[HyO] / T
10. Kim Min Ku / Min Gu /Z
11. Kim Jung Min / TheMarine / T
12. Lim Hyun Su / Umbrella[S.G] / Z
13. Shinjuyoung aka:Honest[S.G] / Z

GO:
1. Seo Ji Hoon / Xellos[yG] / T
2. Kim Hwan Joong / Eros~Rage / P
3. Lee Jae Hoon / ForU / P
4. Ma Jae Yoon / IPXZerg aka:sAvior[gm] / Z
5. Lee Joo Young / OverSky / Z
6. Park Young Min / Much[gm] aka:[oops]Autumn / P
7. Byun Hyung Tae / Iris[gm] / T
8. Park Shin Young / SoNiC)BlacK / Z

Pantech & Curitel Curriors:
1. Lee Yun Yeol / [ReD]Nada / T
2. Shim So Myung / s.s.m.~Silver / Z
3. Ahn Ki Hyo / Nal_Rock / P
4. Lee Byung Min / GoodFriend / T
5. Jung Young Joo / Niza / Z
6. Kim Sang Woo / Rhythm[gm] aka:silent_GGoMa / T
7. Son Young Hoon / SN_HoOny / P
8. Nah Do Hyun / Silent_Control / T
9. Ahn Seok Yeol / Siva / Z
10. Lee Jae Hang / SiR@SoNi~ / Z
11. Seo Ki Su / ArT..[gm] aka:Tester[gm] / P

HanBit Stars:
1. Kang Do Kyung / H.O.T-Forever / Z
2. Park Kyung Rak / Junwi_[saM] / Z
3. Kim Sun Ki / Qoo)Sunny / T
4. Kim Jung Hwan / Luna[Alive] / T
5. Park Dae Man / DaezanG[GnH] / P
6. Cho Hyung Keun / SM_Clon / Z
7. Shin Yun Oh / SaSin)yeOn / T
8. Yoon Hyun Jin / Qoo)Liquor / Z
9. Yoo In Bong / fOfy[gm] / T
10. Kim Jun Young / GGPlay[GsP] / Z

KOR:
1. Jeon Tae Kyu / Zeus / P
2. Joo Jin Chul / StarCrafT_Side / Z
3. Cha Jae Wook / [Oops]Cloud / T
4. Kim Byung Wook / Kunimiss[GsP] / T
5. Park Myung Su / Yellow[Name] / Z
6. Han Dong Wook / iOi[Alive] aka:casy / T

7. Won Jung Seo / Shine[Name] / T
8. Lee Kwang Su / [z-zone]SoO / Z
9. Park Jun Sang / Oasis[Alive] / P
10. Park Chan Su / Luxury[GsP] / Z
11. Ahn Sang Won / Shine[Name] / T
12. Shin Jung Min / Qoo)Max / Z
13. Park Jung Kil / Terato / P

EgoSys POS(Pirates of Space):
1. Park Sung Jun / JulyZerg / Z
2. Kim Dong Hyun / Saint[z-zone] aka:Fable[z-zone] / Z
3. Do Jin Kwang / Bluek aka:[Dak]Joyo / R
4. Lim Jung Ho / SinJi_NT / Z
5. Moon Joon Hee / JuniToss / P
6. Lee Woon Jae / [Oops]Lee / T

7. Park Kyung Su / KCM aka:Freshen / T
8. Park Min Hyun / FantaSy aka:GloOmy[gm]/ T
9. Yum Bo Sung / Sea[Shield] / T
10. Seo Kyung Jong / Shark[gm] / Z
11. Park Ji Ho / PuSan[S.G] / P

Samsung Khan:
1. Choi Soo Bum / [Na'G]Doggi / T
2. Kim Keun Baek / SaferZerg / Z
3. Joo Young Dal / Odin[gm] / Z
4. Choi In Kyu / ChRh / T
5. Kim Dong Kun / Frozean[Name] / T
6. Park Sung Hoon / Eros~TT / P
7. Song Byung Ku / Stork[gm] / P
8. Lee Heun / Enfury.com / T
9. Lee Jae Hwang / JiHyun[jOypOp] / Z
10. Lee Hyun Seung / GGon / R
11. Lim Chae Sung / CuteBoy[gm] / T
12. Park Sung Jun / KT.MGW)Zergman / Z
13. Byun Yun Jong / [GsP]Jju+___+ / Z
14. Lee Chang Hoon / ZergLee / Z

Hexatron Dream Team:
1. Kim Hyun Jin / kOs / T
2. Cho Yong Sung / Eliza / Z
3. Brian Fransioli / Assem / T
4. Kim Kap Yong / Love[30D.O.M] / Z
5. PEOZERRAN aka:junior / Z
6. Kim Dong Jin / ArtOfTerran / T
7. Peter Neate / Legionnaire / P
8. Park Dong Wook / [NC]..Shinya / P
9. Nah Kyung Bo / JunioR_LegenD / Z
10.Elky /T

SouL:
1. Kwak Dong Hoon / CComa / Z
2. Park Sang Ik / TheWinD / Z
3. Han Seung Yeop / [B_Blade]Yooi / T
4. Kim Seung In / ToBeContinued / T
5. Kim Sun Mook / Vical[FIN.K.L] / P
6. Seo Ji-soo /Tossgirl / T
7. Park Jong Su / SoO[s.sIR] / P
8. Jin Young Su / HwaSin[s.sIR] / T
9. Kim Nam Ki / SaSin)Child / Z
10.KimWanChul / Z

Plus:
1. Kim Sung Kon / Bright[z-zone] / Z
2. Choi Ka Ram / ShinHwa[Name] / Z
3. Kim Shin Deok / KizoO_Dory / Z
4. Lee Hak Joo / Dongrae[S.G] / T
5. Cho Hong Kyu / Festive aka:SaSin)OOv/ T
6. Kim Sung Min / CuPiD[S.G] / P
7. Kim Jung Hwan / ToSky[S.G] / Z
8. KETOSI_NT / P
9. Oh Young Jong / AnyTime...[gm] / P

4、分析一個網站seo效果的時候應該從哪些細節入手

數據是最能體現一個網站的seo優化效果的，所以分析網站seo數據，就能得出seo效果：

關鍵詞庫（有排名的關鍵詞）

關鍵詞排名升降情況

站點收錄

網站索引量

百度快照更新周期

網站日誌中蜘蛛爬取量

外鏈的發布數量與外鏈收錄率

網站流量來源：自然搜索流量、外鏈流量等

5、刺激戰場畫質優化用什麼輔助工具較好？

知道吃雞百寶箱提供的腳本，好多了。它裡面的功能都是壓槍，優化畫質，電腦端游和手游模擬器都能適配。

6、決戰平安京iPhone6團戰卡頓掉幀怎麼辦優化方法

首先，查看設備運行應用的同時是否有後台運行程序，很多後台運行程序在開機時就會啟動，當開啟應用時後台程序會佔用大量的系統資源，運行應用前關閉所有後台程序很關健。
其次，確定設備本身有較大的可用內存空間，內存被占滿或佔用較大份額時也會出現卡頓，影響體驗。卸載掉不常用應用、定期清理設備空間、刪除照片、音頻、視頻等文件，恢復較大的可用內存空間即可解決。
第三，恢復出廠設置，智能設備設置中都有該功能，找到後按提示完成操作即可恢復到出廠時的狀態，恢復後須重新下載安裝應用。

7、在你玩過的游戲中，有哪些優化特別差的游戲？

首排第一的就是《俠盜獵車手4》、接下來就是《刺客信條3》畫面優化比較差一點。

俠盜獵車手四是我玩的最早的一款游戲，我們不可否認的是這款游戲在小的時候跟現在的英雄聯盟或者是王者榮耀之類吃雞這類型游戲是一個級別的，都是比較讓大眾所熱愛的游戲，可玩性比較強，而且自由度等等這方面都還是不錯的。

但是玩這款游戲的老人可能會知道，在當年時候pc端的俠盜獵車手四幾乎對於我們來講是一個噩夢一般的存在。首先這款游戲的容量是非常非常大的，容量大也就算了，但是它的優化設置是非常低的，感覺自己用的電腦好像都該換了。

當時的畫面真的是卡成了一坨翔。據當時官方的反應，可能是當時我們自己的電腦配置也不是很高端，就算你當時用了最高端的電腦配置，這款游戲也跟你的電腦不合套，家人支柱是你的電腦再好他也不能玩兒，畫面也會卡到爆炸。

刺客信條，這款游戲可能知道的人比較少，但是可能大家都知道一個比較優化良心的公司叫育碧。這款游戲就是育碧公司所開發的。

我現在想吐槽的是既然你是一個比較優化良心的公司，但是為什麼我玩著玩著突然就像幻燈片一樣的畫面，自己就跳動了呢？當時我自己還以為是電腦出了問題，要求網管給換了一個台電腦，但是換了之後還是依舊這樣跳動的畫面，氣的我之後就再也不玩這款游戲了。

游戲的優化真的重要。如果想要留住更多的玩家，那就把畫面做的好一點吧。

8、怎樣優化課堂教學過程，提高課堂教學的實效性

一、樹立新課堂教學觀念和思想是提高課堂教學實效性的前提 當前我國基礎教育正在努力貫徹實施新修訂的義務教育法，促進義務教育均衡發展，實現教育公平；大力推進素質教育，深化新課程改革，提高全體學生的全面素質，辦人民滿意的教育，是時代的要求、中華民族發展振興的要求、現實人民的要求。 實現這一要求的前提就是我們的教育，必須要以「批判繼承、廣采博收」的精神努力開創適於當今和未來國家發展培養人才的需要的課堂教學，因為課堂教學是實施素質教育培養人才的主渠道、主戰場。現行新課堂教學的行動取決於我們的教育思想、教育理念，所以樹立課堂教學的新思想、新觀念就成了搞好課堂教學，提高課堂教學實效性的大前提。 從課題研究現實來看，舊的傳統教學思想、教學觀念的影響還遠遠沒有清除，新的教學理念更沒有廣泛深入地被人們接受，這是由於社會發展長期滯後所致。在國家經濟改革騰飛、教育改革日益深入的今天，新舊教育教學觀念交織出現勢在必然。所以，有志的教育工作者應該拭目以待、加強學習，努力凈化、主動更新我們頭腦中那些陳舊不適於當今需要的教育思想觀念。在課堂教學方面有哪些思想理念急需更新，有哪些做法可以借鑒呢? 1．明確課堂教學的性質和地位 課堂教學中的「課堂」是人們有計劃地開展教育活動的時空集合體。它既是一個有目的性的自主行為群體，又是一個人際交往高密度的社會體。課堂是學生學習的主陣地，是學校教育的主陣地，因而也是實施素質教育的主陣地。課堂教學過去是、當今依然是我國中小學教育活動的基本構成部分，是實施學校教育的基本途徑。教學改革、課程改革要力爭取得突破性進展的關鍵就是要「聚焦課堂」、「決戰課堂」。 2．把握新課堂教學的本質 在新課程改革的形勢下，新的課堂教學要培養學生學會自主學習，減輕學生過重的學習負擔，使『學生在教學過程中的「主體地位」真正得到體現，使我們的課堂教學既重視學生生動、活潑、主動地學習，更重視學生的成功與發展。為此，要深化教學改革，積極促進教師專業化的發展，注意創設課堂教學民主與創新的氛圍，努力提高課堂教學的質量與效益，全面推進素質教育。新理念下的課堂教學對於培育數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才具有不可估量的意義和價值。 當前，課堂教學向學生的生活世界回歸，已受到了人們的廣泛關注。這就要求我們尊重教育規律，以人為本。使課堂教學從內容到形式，更強調學習者過程的體驗，使學生用輕松活潑、易於理解、樂於接受的主動學習的方式方法去學習。教師應重視課堂教學過程中學生學習能力的提高和創造性、開發性思維的培養，注意強調價值觀教育和道德教育，尊重學生成長規律，突出學生個性發展等新形勢下課堂教學的特點。 因此，在新課改形勢下的課堂教學中，「教師主體論」、「學生主體，教師客體」、「雙主體論」均需廢除。其影響在現實課堂教學中，還因地因人不同程度地存在著。這說明舊的教學思想理念還在作祟。很多人認為「教師必須有能力實現對學科教材的『居高臨下』，對知識體系的『融會貫通』，對教學方法的 『靈活應用』，對學生學情的『胸有成竹』的教學職責，即由原來傳統意義的『教學』改為更具有新意的『指導』，這是新課堂教學的要求，是提高課堂教學實效性的關鍵。隨意貶低教師的作用或過分強調學生自主，都是不可取的。」 另外，還有人認為：「學生學習」是課堂教學的終極目的，教學可拆分為「教」與「學」兩個方面，前者為後者服務，如果沒有了「學」，「教」也就失去了意義。「教師再漂亮的表演，再賣力的講解，再迫切的感情，如果不能喚起學生有效的回應，如果不能落實到學生的學習行為和學習效果，就沒有任何價值。」因此，有必要讓教師對課堂教學進行再認識。教學本質是教師對教學內容按學生的認知規律進行設計、整合、創新、傳授的過程；是學生對教師傳授、教科書呈現、教學媒體發送的教學信息的認識、理解、內化、建構的過程。 3．明確新課堂教學過程、目的及教學有效性的基本精神 (1)教學過程中師生的地位。在新課堂教學改革形勢下，教學過程中教師只能是學習的指導者、組織者。學生與教師在人格和學術上是平等的，這是保證課堂教學有效實施，提高課堂教學實效性的前提。也只有這樣才能保證「學生的主體」地位，「促進學生的發展」，才符合學習的規律。在此，教師必須樹立「教學服務」的意識，為學生的成長服務，為學生的發展服務，為學生的有效學習服務，才能提高學生的能力。那些教學過程中「教師主導」、「教師主宰」、「教師領導」的觀念也必須廢棄。學生在教學過程中，得到教師的指導和教師為學習創設的條件，從而發揮自主精神按認知的規律去感知、去實驗、去思考、去總結、去獲取、去提高自己、發展自己。因而，「傳統觀念中的教師單方面的「一言堂」、「滿堂灌」「單向傳授式」的教學活動必須廢除，取而代之的該是師生「交流與互動」，這也正是「新課程」要求的課堂教學過程的基本形式。 (2)提高學生素質是教學目的、教學有效性之根本。研究的結論是：「教學的根本目的是要交給學生如何『學』，教學設計的核心要圍繞學生的『學習」，要落實到學生的學習效果，落實到學生認知、方法的掌握與綜合能力的提高上。學生是學習的主體，是發展中的人，是成長中的生命。教學要把學生當作鮮活的『生命體』對待。」 (3)課堂教學的目的不僅要關注學生的知識與能力，過程與方法，還要注意關注學生的情感、態度及價值觀的形成。有遠見且頭腦清醒的教育者應該明白：學校不是為解決教師就業而舉辦的，而是為學生受教育而建設的。教學的實效性的核心是「學生素質提高了多少」這是問題的關鍵。課堂教學的有效性，主要指在課堂教學中，藉助教材，在教師的組織下，運用一定的教學手段，通過學生「自主學習」，學生獲得一定的知識能力和情感價值的培養及成長與發展，使其素質得到提升。 4．實現新課堂教學觀的認識和做法 (1)新課程改革對我們的課堂教學提出了一系列新的理念，因此我們應該在一個更高、更深、更全面的層次上對課堂教學模式和它具有的實效性的研究基礎上關注以下幾方面： ①倡導「知識和能力」、「過程與方法」、「情感、態度和價值觀」的三維教學目標，使課堂教學同時關注知識技能、過程方法、情感態度價值等多個方面，才能真正地、全面地實現人的素質的提升。 ②倡導開放、生成新知識觀，即強調知識的內在性、動態性、開放性、生成性，視課堂為開放、動態、生成的知識系統。使課堂教學領域中發生的一系列生動事件，使師生基於教材文本相互交流，民主對話所產生的意義、價值，成為知識、情感、個性、素質持續不斷的創新生成。 ③倡導創生、建構的課堂教學觀。課堂教學的創生取向與新知識觀的內在精髓是相通的。在創生取向的課堂教學中，使知識的教學成為教師與學生圍繞知識資源進行雙向建構的活動。 ④倡導關注過程、尊重差異的課堂教學評價觀。關注過程的評價旨在倡導、鼓勵學生從事知識的探究活動，體驗知識的原創過程，感受知識生成的激動與歡欣，釋放知識過程性的教育功能，學會學習、學會探究、學會創造。課堂教學評價除了具有共同的內容、標准、要求，還應考慮學生的個體差異，對學生課堂學習差異的尊重，實質上是尊重知識的多樣性與人之存在的個體性。 (2) 「從教育學專業角度說，課堂教學的有效性指通過課堂教學學生所獲得的發展。」其做法是： ①著眼於人的發展的教學要根據各學科的特殊性和學生的原有基礎有所側重。就教學而言，一方面要注重挖掘教材中蘊含的靜態的知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等內容，另一方面要注重開發課堂教學中生成的知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等內容。 ②只有針對最近發展區的教學，才能促進學生的發展；停留在現有發展區的教學，只能阻礙學生的發展。真正的發展過程就是不斷把最近發展區轉化為現有發展區的過程。 ③新課程倡導內在發展，如在教學任務和目標的定位上，強調通過課程知識的學習培養學生的懷疑意識、批判意識和探究意識。 ④新課程背景下的課堂教學有效性不僅僅要讓學生學到有利於自己發展的知識與技能，獲得影響今後發展的學習方法和價值觀念，而且要注意讓教師在課堂里擁有創造的主動權，能充分根據自己的個性、學生與社會發展的需求宋發展自己，這是新課程背景下課堂教學有效性的新目標。 二、加強德育工作是提高課堂教學實效性的基石 我國歷來重視德育工作，在課堂教學中寓教於教學過程中早已成為人們的共識。在當前課堂教育改革日語深入的形勢下，除了通常說的對學生進行思想品德、行為節操、人生價值觀等德育工作之外，在提高新課堂教學實效性上德育工作的地位和作用的研究也已經引起了人們的重視。從一些學校研究的成果和體會中可知：與課堂教學相關的德育工作可以圍繞「學習動力教育」、「學習態度、精神教育」、「學習群體、環境教育」、「學習心理健康教育」來做；通常的思想教育工作又可融合在課堂教學之中，有機的得以實現。 「提高課堂教學實效性的德育途徑：本著「以德治校，以人為本」的方針，就「提高課堂教學實效性的教學策略研究」從本校實際出發，確立了「建設特色班集體以保障提高課堂教學實效性的策略研究」、「開展學生自我教育對提高課堂教學實效性意義的探究」、「構建德育網路與提高課堂教學實效性關系的研究」和「提高中華傳統美德課堂教學實效性的教學策略研究」四個研究專題。具體的認識和做法是： 1．研究構建新型班集體管理模式，探究特色班集體管理目標、方法、評價的理論體系，為新型班集體管理模式促進課堂教學實效性提供理論依據。核心問題是如何在素質教育全面推進、教育主導價值追求發生變化的形勢下，變革傳統班集體強調管理的控制功能，忽視爭創激發學生自主發展動力的育人的功能模式，把構建「提高課堂教學實效性」列為新班集體建設和管理的主旋律。以豐富多彩的活動為依託，圍繞上述理念進行試驗與實踐，取得了較好的效果。 2．本著「身心靠自我磨礪，智力靠自我開發，人格靠自我塑造」的精神，提高學生對自我教育重要性的認識，明確自覺樹立自己人生目標和發展方向：同時引導學生注意個性中的共性發展，自覺調整好人與人之間、個人與集體之間的關系，在課堂教學中與教師和其他同學和諧相處，保證高課堂教學效率的提高。為此，針對學生思想、心理特點，學校應為學生創設自我教育施展才華的舞台，開展學生心理自主教育，在學習中引導學生學會科學的自我評價，在全校開展「自我教育，自我管理」的自我教育活動。 3．在「學習社會化，社會學習化」的形勢下，課堂、學校、家庭、社會將構成學生成長的一體化環境，必將影響著學生身心健康的發展，因此，教育者對學生的影響及其相互關系，對提高課堂教學實效性有著不可忽視的意義。人的發展離不開所處的環境，課堂教學是學校進行教育的主陣地，學校加強與家庭、社會的聯系，依靠各方面的力量對學生施加好的影響才能保證課堂教學真正取得好的效果。做法是：建立家校互動平台，實現德育處、班主任、教師、學生家長網上交流；建立學校家長委員會，調動家長參與學校教育管理積極性，聽取他們的意見和建議：建立家長學校，幫助家長正確的人才觀、科學的教育觀，為學生的成長開辟和諧寬松的人際環境。 4.通過探索有利於增強學生德育中中華傳統美德教育有效性，總結探討提高教學有效性的實踐，構建德育教學最優化、多元智能的策略，實現學生在課堂教學中的自主發展。 總之，如何實現德育為首，寓德育於教學之中，使德育為課堂教學實效性得以真正的實施，還有很多問題有待研究解決。 三、學生實現自主學習和會學習是提高課堂教學實效性的關鍵 1．關於學習和學生自主學習 「學習」顧名思義可拆分為「學」和「習」，其本質是認知和練習，關鍵是「做」，是學習過程中的「行動」。沒有學生的親身的體驗和學習全過程的經歷學習是無意義的；教學過程中，學生的「參與」和「行動」構成過程的要素，學生的學習要在』行動中進行，沒有具體行動的學習常常是低效能的學習，學習行動的設計是在傳統教學中最被忽視的重要環節。實現學生自主學習的教育的思路：即人都有自我發展的先天的素質，人都有接受教育的社會屬性，人都有自主活動向上的內心動力，所以，我們的教育就該是以學生為根據、為資源，以促進學生全面健康發展為宗旨的教育，也就是以學生為活動主體的教育。為了實現這種教育，首先要研究學生，把握學生的個性與心理，做到以學生為根據；創造條件引導學生在實際生活、真人真事、真實情境中去接受教育，即實行體驗和感悟性教育；要把教學作為教育工作的核心，即要重視學生的態度、過程、價值觀的培養教育，在教學過程中培養學生主動、認真、細密、正確的學習態度，使學生更好地體驗和感悟學習過程，從而獲取知識，掌握科學的學習方法，發展各種能力，樹立正確的價值觀；從教育內容到教育形式的確定，以致教育活動過程的組織等都要盡量依靠學生，學校教師為學生提供指導、服務，做到以學生為主體；教學工作的出發點和落腳點是學，引導學生去讀，去想，去寫，去做，實現課堂教學以學生的學習活動為主，活動的主體是學生，教師僅是組織、指導、技法、幫助者。這些做到了提高課堂教學的實效性才能真正有所保證，也才真正達到了教育教學目的。學法的指導也是不可或缺的。學習是學生構建自己知識的過程，而不是簡單的教師傳遞；學生必須主動建構信息的意義，絕不是被動地信息的吸收者。每個學生都應以自己原有的經驗系統為基礎對新的信息進行編碼，構建自己的理解，而且，原有的知識又因為新知識的進入而發生調整和改變。所以學習不是簡單的知識的積累，它同時包括有新舊知識的沖突而引發的思想觀念轉變和知識結構的重組。可以說學習的基本原理就是發現。教師在教學過程中必須指導學生有所發現，觸動學生思維敏感和活躍，激發學生的需求和新鮮感，從而產生「再學習」的動力。這即是課堂教學過程中教師應幫助學生樹立的應有的學習觀。在這種認識的前提下的種種方法也才有意義，但也要警惕課堂教學表面熱鬧，學生「自主、合作、探究」式的學習方式流於形式，學習陷入誤區的傾向。「教無定式，學無定法」，在學習方式上，人們普遍將「發現學習」認定為是「最好」的學習方式。實際上，有意義的學習的發生並不是以某種學習方式為條件的，接受學習也不完全等於機械學習，發現學習也並不等同於絕對有意義的學習。兩種學習方式，都有各自適合運用的情況。而真正的自主學習還需要我們在課堂教學實踐中不斷地探索總結。什麼是造成我們課堂學習方式轉變的主要阻力，怎樣在發揮傳統學習方式的優勢中融合新型的學習方式，促進學生基礎學力和創新能力的提高?這里涉及到忽略實際情況，形式主義地實施各種課堂教學改革措施，與提高課堂教學的實效性相背離的問題，很值得我們很好地去思考去研究去解決。 2．學生學習的主要方式 （1）．自主探究式的學習。基於學生是主體，教學應以學生為本、學生知識能力的獲取和提高是要依據一定的認知規律的理念，所以學生的學習必須充分發揮主觀能動性積極的探索精神。這正是新課程改革精神所要求的。這種學習方式體現在： ①學習上勇於發問：面對課上課外的知識、事物，鼓勵學生提出問題。把喜歡和善於提問作為會學習的能力和平鴿來加以倡導、表彰。發問意味著思考，會提問說明會思考。 ②學習上主動探求：遇事要有由此及彼、由表及裡的刨根問底、探求真知精神，養成自主鑽研的習慣。 ③學習上大膽創新：學生學習主要任務是接受新知、培養自身多方生存、工作、發展的能力。但是，不排除創新意識、創新精神、創新能力的培養。敢於發表己見，敢於鶴立雞群的應得到重視、提倡。對於「自主探究」的學習方式，教師應本著「重學習結果，更重學習過程」的原則給予熱情的肯定和鼓勵，因為這關繫到促進學生的思維能力的長期發展。 （2）．群體合作式的學習。作為社會的人，獨立思考學習不可少，與他人、群體一起共同學習更不可少；因為我們的學生在學校更多的學習是在集體的場合里進行的，班級、小組方式的學習是一種不可少的方式。這種合作學習方式表現為： ①認真參與團隊學習：無論學習的群體大小，作為學習的個人是其中的一員，均應遵守團隊學習的原則，做到圍繞主題，以自主精神積極參與學習活動：做到主動切磋、自覺參與、踴躍發表自己見解體會和心得。 ②虛心向他人學習：本著「三人行必有吾師」的精神，在群體學習中，積極自覺向他人學習。從別人的學習感受、認識、體會中獲取知識，解除疑難；或者基此自覺引發思考，提出自己相反的感受、問題或見解與他人討論。 （3）．網路自主學習。 在當今信息網路極為發達的形勢下，學生應該在教師指導下充分利用計算機互聯網手段進行學習。查詢資料，在更廣泛的信息中去思考去探索去吸取。 ①查詢資料它求思路：圍繞課堂學習中的問題，查詢解決問題的相關信息、資料。探求解決問題的思路。 ②擴大視野提高水準：圍繞課堂學習的問題，利用網路進行延伸學習，即擴大視野、提升學習的深度和廣度。 （4）．實踐與實驗自主學習。 實際上就是把課本上學到的東西運用到解決實際生活問題中去，或者把課上學到的東西放到實踐中去檢驗和印證。這種學習就是強調理論與實踐相結合，理論聯系實際。這是課程改革精神所要求的，對於提高課堂實效性，培養高素質人才意義重大。 ①驗證所學知識：學生要以主人翁態度，在學習書本知識的過程中，密切聯系實際，通過實驗印證所學的知識，加深對所學知識的理解。 ②實踐所學知識：學生要主動運用學到的知識解決實際生活中的問題，加深對所學知識的理解和依據所學知識動手解決實際問題的能力及辨別真偽的能力。上海師大附中從「發展教育」理念出發，主張在學習方式上要給學生創設自主探究的時間與空間。要尊重學生的主體地位，讓學生體驗知識建構的過程，體驗精神生活的意義，體驗發現與創造的快樂。幾年來，實踐了課堂教學「五活」，即「引入含活勢，形式要活潑，氣氛要活躍，探索有活力，結尾留活意」。在學習中讓學生樹立問題意識、懷疑意識、探究一是外部資源利用意識和合作意識。他們認為學生學習方式的改變是思想方法和思維方式的轉變。更進一步說就是人的改變，人的素質的改變。 學生的學習方法必須緊緊圍繞「自主性」、「探究性」、「合作性」來設計。學生思維方式的轉變主要採取「聚合」與「發散」兩種方式。收斂性的思維是指人在解決問題時，以已有的知識、經驗為依據，遵循一定的邏輯規則去尋求唯一正確答案的思維方式。發散思維是指人在解決問題時，會同時想到若干個解決問題的途徑、方案、假設和結果，使問題的解決有較多的機會和較大的幾率。基礎教育階段，特別是高中階段，該以「聚合式」思維方式作為解決問題的主要方法。解決問題時必須先以基本概念、知識和經驗作初步判斷，在此基礎上再興發散思維，並開始質疑，最終找到解決問題的途徑。一味地追求「發散思維」或者「聚合思維」都是片面的。另外，課堂學習必須與實踐活動相結合。後者是前者的延伸與鞏固，學生正是在多種綜合實踐、小組活動中得到了感受和提升，學會了合作互助。 四、教師會教、教法得當是提高課堂教學實效性的成功要素 教師在課堂教學中會教，是關繫到教學成敗的重要因素。 教學方法、教學模式是學校普遍關注研究的問題，方法好比過河的橋和船，模式是從實踐中總結提升出來的模型框架，它對具體的表現形式產生指導性影響。作為教師長期工作在教學第一線，具有豐富的教學經驗，在日常教學中都自覺不自覺地按照一定方法、一定的模式進行教學，但他們所沿用的方法、模式具有優劣之分。一些教師可能憑著慣性一直沿用一種不好的方法、模式，而自己也不曾發現，不以為然；一些教師可能一直沿用一種很好的方法、好的模式，但也「身在盧山中」不知其所言。我們認為在教學第一線進行教學方法、模式的研究，能引發教師對教學模式進行思考，學會從教學實踐中提煉教學方法和教學模式，只有這樣才能達到提高教學效率的目標。有了好的方法才能保證好的教學效果的取得。 進入二十一世紀以來，黨和國家一再倡導創新精神，要求培養具有創新意識的新一代，以適應自主創新發展的時代潮流，創新發展、合作互動、自主學習、啟發探究逐漸成為教育改革的主流。在各種各樣的教育改革中，不管是教育理念的革新，還是教學模式的改變，都在關注學生主體的全面發展、個體的差異需求，都在致力於改變學生對於學習的認識，包括對於學習本質、學習過程、學習方法、學習群體、情感體驗等的認識。改變學生的過程，教師的思想和行為也在發生著相應的變化。 新課程背景下課堂的建構，其指導思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高：一減輕教師的教學負擔，二減輕學生的學業負擔；一提高教師教學效益，二提高學生學習效益。最終達到提高學校整體教育教學質量的目的。主要研討教師如何教，學生如何學才能實現課堂教與學的高效。同時從系統論觀點出發，全面研究影響課堂教學系統的各種因子，排除干擾因子，優化教學環境，實現課堂教學的優質高效。從而消除目前存在的「粗放型」的課堂教學。 有些學校提出「『探究創新』課堂教學模式」，強調教學要「以學生為中心」，注重培養學生的人格，注重教學中學生的非智力因素，尊重學生發展的需要。以培養學生探究性思維的方法為目標，以基本教材為內容，使學生通過再發現的步驟進行的學習。 五、運用好現代教學技術手段是提高課堂教學實效性的助推器 當前，大力推進現代信息技術在課堂教學中的應用已成趨勢，而且往往成為人們衡量課堂教學的成敗優劣的一個標准，可以說有效的運用現代教學技術手段是使課堂教學騰飛的助力器。現代信息技術在教學中的運用可以改變教學模式，擴大教學規模；改變學習環境，豐富信息資源；沖擊傳統的教學過程和教學形式，有利於因材施教；豐富傳統的教學內容和教學方法，提高教學的效果；促進教師不斷更新知識，掌握現代教育技術的理論和操作技能；改變了學生的地位，變被動為主動，實現了教與學的民主；變傳統的「學而優則仕」的教育價值觀為「人的自由、和諧、全面發展」的教育價值觀；成為全面推進素質教育的有效途徑。 具備了現代化的教育技術的物質條件不等於有了現代化的教學手段，課堂上簡單地運用了多媒體進行教學，也不等於課堂教學實效性已經提高。「實物現代化固然重要，但最重要的還是人的現代化，即人的思想觀念、能力的現代化，也就是人的素質的現代化，這是教育教學現代化的核心。否則教學手段仍是之後的，課堂教學的實效性不可能得到整體的提高和長足的提升。 現代化的教學手段需要有現代教與學觀念的教師和學生去掌握，去運用，否則只能是「好箭束之高閣，不能射應射之的」。教學手段要綜合運用，片面強調一方的作用都是不可行的。現實教學中擯棄一切傳統教學手段，處處都用現代化的教學技術，以致流於形式的觀念不可取的。正如有的學校所說「在課堂教學信息化的過程中，表現出課件使用失當，好像課堂教學不用多媒體就意味著落後沒有創新。教學媒體與技術的運用，本身並沒有過錯，問題出在人的思想上。只有當教學媒體自覺恰當地為教學藝術服務時，才能取得錦上添花的教學效果，也才能真正實現教學創新，體現出教學媒體的價值。如果忽略對教學本身內容的扎實鑽研，對教學藝術的追求，而片面強調課件的運用或者對教學技術手段過分依賴，只能導致教學技術化的危險傾向，即陷入到了教學上的形式主義道路。」其結果往往會影響教學實效性的提高。固守傳統，認為一塊黑板一支粉筆可以走遍課堂的思想也是要不得的。 六、提升教師的素質是提高課堂教學實效性的根本 實施素質教育形勢下，提高課堂教學實效性，教師素質的提高是關鍵。現在形勢下，強調教師隊伍的建設更有著突出的現實意義和重大的時代意義。教師必須熱愛教育，為人師表，知識精博，態度嚴謹，教技高超，善於探索。」首先，我們認為是師德，即有從教的職業道德和做人育人的行為規范。其中責任感、愛心、為人典範不可或缺。第二、提高課堂教學的實效性，必須造就一批研究型(或稱專家型)的教師。他們應該具有創新精神、研究能力，應有的特點和氣質是：能立足校本，立足課堂，從課改形勢出發，規范自己的課堂行為、課前行為和課後反思。 研究型的教師應該具有「五氣」：終身從教的志氣(他們的從教經歷和思想境界)：銳意改革的勇氣(他們銳意改革和大膽創新的精神)；博學多能的底氣(他們努力學習、提升自己的事跡)；充滿智慧的靈氣(他們成功教學的典型案例)；面向未來的大氣(他們遠離功利，著眼國家的利益和學生的未來發展的教學行為)。這種特質最終均應在課堂教學中體現出來。 當然，我們不能奢望每個教師都能成為教育專家，但是使每一位教師都能學習、感受和體驗研究型教師的特點和氣質並為之努力奮斗，從而促進他們的專業發展，為提高課堂教學的實效性提供最關鍵的師資保障是必要的。 課程改革實施的決定性環節是教師的專業發展，而最具有創新力的是青年教師。課程改革的根本目的是培養什麼樣未來人才和怎樣培養未來人才的問題；未來人才的能力和知識結構的形成離不開學習方式的變革；要想改進學生學的方式，必