科研網站推廣

1、如何將我的科研項目推廣

多做廣告

2、如何進行科學研究和成果推廣的小

一、推廣價值 （一）成果的教育理念是新穎的、先進的 「幼兒良好行為習慣養成教育實驗研究」作為我園已順利結題的市級普教科研資助金課題，其教育理念是先進的，是符合《綱要》精神的。著名教育家葉聖陶說：「教育就是培養習慣。」一位諾貝爾獎獲得者說：「我的成功歸功於幼兒園，因為幼兒園讓我養成了良好的習慣。」可見，健康人生的基礎即是良好的生活行為習慣的培養。 （二）成果的推廣是具有操作性、時效性的 通過推廣實踐，可以進一步探索出符合現代要求的、積極的、良好的各種行為習慣，尋求培養幼兒良好生活行為習慣的有效對策和方法，改善育人環境，為幼兒一生身心發展奠定良好的基礎，從而促進幼兒園保教水平的提高。這一成果的推廣，從現實和長遠看，無疑都有重要的意義。 二、推廣的過程 （一）對原成果的學習與認識、提煉 1、收集、學習、分析「幼兒良好行為習慣養成教育」的有關資料； 2、成立課題推廣小組，制定保障制度，組織管理網路，具體分工； 3、總結、提煉推廣重點，做好課題推廣計劃。 （二）實踐階段 1、不斷反思、探索、創新推廣方法； 2、開展觀摩活動，交流應用經驗； 3、分階段完成、落實應用目標。 （三）總結階段 1、運用多種方法對成果效益進行教育評價； 2、收集案例、活動資料，整理、匯總推廣資料； 3、形成成果應用分析報告。 三、成果對教育教學的影響 （一）良好的生活習慣促進了幼兒的身心健康，保證了教育教學活動的有序開展； （二）講文明、有禮貌的良好行為習慣，實現了幼兒社會領域教育目標的有效達成； （三）幼兒良好學習習慣的形成，激發幼兒學習的積極性和主動性，提高了教育教學質量。 四、成果的創新應用措施 （一）創設推廣條件，保障成果的有效推廣 1、成立推廣領導組，實行分層管理； 2、組織學習成果，制定推廣計劃； 3、聘請專家，指導推廣工作； 4、完善考評制度，鼓勵積極進取。 （二）創新成果推廣措施，加速成果轉化 1、整合成果內容，發揮成果效能。 2、發揮幼兒園教育的作用，樹立良好行為意識。 （1）耐心說教，形成意識； （2）反復訓練，形成習慣。 3、抓住教育契機，使教育更有滲透性和隨機性。 （1）重視晨間接待，發揮文明禮貌的教育窗口作用； （2）開展行為訓練活動，強化幼兒良好行為習慣的形成。 4、環境熏陶，形成良好的教育氛圍。 首先，注重樹立兩方面的榜樣：一是師德榜樣，建立一支高素質的德育工作隊伍。二是樹立同伴榜樣，在班級里設置類似評比欄的「我真棒」、「好樣的」等欄目，對孩子的一些行為表現進行張榜公布，及時發現和表揚孩子良好的行為。 其次，注重環境的創設。教師們將良好的行為習慣與美化幼兒園環境相結合。 5、加強個性化施教，使教育更有針對性。 6、深入教育科研研究，使教育更具科學性和實效性。 五、推廣成效 （一）幼兒身心得到全面、和諧發展 1、幼兒身體素質普遍提高； 2、幼兒各種良好行為習慣的養成率有明顯提高； 3、幼兒智能素質得到較好發展； 4、幼兒獲獎捷報頻傳。 （二）提高了教師的整體素質 1、提高了教師的師德素質； 2、教師的教育觀念、教育行為得到進一步轉變； 3、教師科研意識、成果推廣意識增強。 （三）形成大量有價值的有關資料 積累了大量的、有價值的幼兒良好行為習慣養成教育的觀察記錄、活動方案、教育隨筆、經驗總等，為成果的進一步推廣提供寶貴經驗。參與教師推廣達18人，歷時4年多，期間整理、創編兒歌100餘首，故事15個，歌曲18首；論文35篇，隨筆、個案分析各50餘篇，活動設計30餘篇；按生活衛生習慣、 文明禮貌習慣、學習習慣，選出36個重要行為習慣，編寫了《家園共育手冊》，指導家長做好家庭方面習慣養成教育工作。建立了《人民南路幼兒園幼兒日常行為規范要求》；歸納整理出幼兒良好行為習慣養成教育方法途徑若干。 （四）提升幼兒園辦園形象 成果的推廣應用，提升了我園的辦園形象和社會聲譽。在此期間，我園成功創建「四川省示範性幼兒園」、榮獲「全國巾幗文明崗」、「省三八紅旗集體」、「省婦女兒童喜愛的單位」等榮譽稱號；被命名為首批「四川省少年兒童文明行為習慣養成教育實踐基地」、「瀘州市德育基地示範學校」及江陽區「藝術教育特色幼兒園」稱號，在連續兩年一次的區幼兒園保教質量評估中均獲得了特等獎的優異成績。 六、認識與探討 冰凍三尺，非一日之寒，行為習慣養成教育是一種長期的、日積月累的、循序漸進的、耐心細致的工作，有許多工作還需要我們更多的投入，研究更多的有效的教育方法，針對幼兒的實際情況有的放矢地進行教育。在今後對幼兒進行養成教育的實踐中，我們還應做到： （一）養成教育與一日活動的充分整合。 怎樣才能把習慣養成教育貫穿於一日生活中，又如何在一日生活活動中融入養成教育內容，是檢驗教師教育能力，教育水平，教育機智的重要方面，迫切需要教師提高養成教育與一日活動充分整合的能力。 （二）養成教育的持之以恆 由獲得對某種行為的認識到此種行為的初步習得，再到行為習慣的養成，需要一個長期的過程。在幼兒良好行為習慣的培養過程中，不僅需要教師的教育智慧，更需要教師持之以恆的精神。 （三）養成教育做到家園同步 通過多種途徑，向家長傳播先進的教育理念，做到家園同步共同實施養成教育，才能使幼兒的良好行為習慣得到鞏固，才能創造家園一致的和諧氛圍，才能真正使幼兒成為一個高素質的人才。

3、科研項目如何在互聯網上推廣

1、有知識產權嗎？
2、國內為什麼不能在呢？
3、英文製作個文件到國外的網上發布

4、論述如何進一步推廣依法治科研院所的工作開展

扎實開展依法治校

陳旭
2014年11月12日08:32 來源：人民網－人民日報
黨的十八屆四中全會圍繞中國特色社會主義事業總體布局，作出了全面推進依法治國、建設中國特色社會主義法治體系和建設社會主義法治國家的重大戰略部署。清華大學要深入學習貫徹全會精神，深化學校綜合改革，扎實推進依法治校，充分發揮學科、人才、學術研究等優勢，為建設法治中國作貢獻。

大力開展法治教育，培養社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。高校是傳承弘揚人類先進文明的重要場所，是捍衛法治權威、維護社會公平正義的堅強陣地。我們將在全校掀起學習宣傳貫徹全會精神的熱潮，在抓好領導班子、幹部隊伍、教職工學習的同時，舉辦學生輔導員專題學習班和報告講座、黨團組織生活、課堂教學，引導廣大教師和青年學生深刻領會全面推進依法治國的重大意義、總體目標、根本原則和主要任務，牢固樹立法治意識，營造守法光榮、違法可恥的校園氛圍，增強遵守憲法和法律法規、建設社會主義法治國家的使命感責任感。

全面實施學校章程，推進依法治校工作邁上新台階。全會提出，深化基層組織和部門、行業依法治理，支持各類社會主體自我約束、自我管理。按照章程進行大學治理，是依法治校的重要體現。我們將以教育部核准公布的《清華大學章程》為契機，根據法律法規和章程全面開展規章制度的梳理和立改廢工作，完善學校制度體系，夯實依法決策、依法管理、依法辦學的制度基礎，自覺維護師生員工合法權益，依法保障學術自由、教授治學，形成依法治校、照章治理長效機制，使依法治校工作邁上新台階。

用法治思維深化綜合改革，推進學校治理體系和治理能力現代化。全面深化改革與全面推進依法治國，二者相輔相成、相互促進。我們將增強法治思維，自覺按照法律法規規章推進學校綜合改革，健全民主管理、民主參與、民主監督機制，處理好各種利益關系，解決好各種矛盾和問題。推進校務公開，依法做好招生、財務等信息公開工作，完善社會參與、社會監督、公開透明的學校治理模式，以教育公平促進社會公平公正，使清華大學不僅在國家深化教育綜合改革中發揮示範作用，而且成為依法辦學治校的模範單位。

加強法學教育和研究，為依法治國提供人才保證和理論支持。高校是高層次法治人才成長的搖籃，是社會主義法學理論研究的重鎮。我們將堅持以馬克思主義法學思想和中國特色社會主義理論體系為指導，進一步加強法學學科建設，深化法學教育改革，深入開展法學研究，大力建設中國特色社會主義法學理論體系、學科體系、課程體系，積極參與國家和地方立法、執法、司法等工作；推動法學和其他學科交叉融合，積極參與信息、環境、氣候、海洋、安全等方面國內立法和國際法研究制定工作，為我國法治建設提供全方位服務和支持。

堅持依法從嚴治黨，提高學校黨建科學化水平。全會提出，依法執政，既要求黨依據憲法法律治國理政，也要求黨依據黨內法規管黨治黨。我們將把學習貫徹全會精神同加強學校黨的建設緊密結合，加強學校黨組織規章制度建設，並把制度建設融入思想、組織、作風和反腐倡廉建設，切實提高制度執行力，增強黨員、幹部依法辦事能力，形成永葆學校黨的先進性和純潔性的長效機制。

（作者為清華大學黨委書記、教授）

《 人民日報 》（ 2014年11月12日 07 版）

5、如何推廣教育科研成果

這道伯樂，千里馬才得到屬於自己的價值。
對自己的科研領域，回去相關領域去做調研答，只要滿足需求，性能優異，自然招牌能打出去。所以重要的是你的東西有價值，所以這個問題不是你應該擔心的問題。抓緊時間去晚上你的成果吧！

6、如何推廣科研成果

科研成果有多種方式可以推廣，建議線上+線下結合，線上可以通過媒體平台，社群，論壇，貼吧等渠道，如果預算充足還可以投放在線廣告，線下可以通過圈層活動。

7、如何撰寫科研成果被批示，採納，運用和推廣情況

一、推廣價值 （一）成果的教育理念是新穎的、先進的 「幼兒良好行為習慣養成教育實驗研究」作為我園已順利結題的市級普教科研資助金課題，其教育理念是先進的，是符合《綱要》精神的。著名教育家葉聖陶說：「教育就是培養習慣。」一位諾貝爾獎獲得者說：「我的成功歸功於幼兒園，因為幼兒園讓我養成了良好的習慣。」可見，健康人生的基礎即是良好的生活行為習慣的培養。 （二）成果的推廣是具有操作性、時效性的 通過推廣實踐，可以進一步探索出符合現代要求的、積極的、良好的各種行為習慣，尋求培養幼兒良好生活行為習慣的有效對策和方法，改善育人環境，為幼兒一生身心發展奠定良好的基礎，從而促進幼兒園保教水平的提高。這一成果的推廣，從現實和長遠看，無疑都有重要的意義。 二、推廣的過程 （一）對原成果的學習與認識、提煉 1、收集、學習、分析「幼兒良好行為習慣養成教育」的有關資料； 2、成立課題推廣小組，制定保障制度，組織管理網路，具體分工； 3、總結、提煉推廣重點，做好課題推廣計劃。 （二）實踐階段 1、不斷反思、探索、創新推廣方法； 2、開展觀摩活動，交流應用經驗； 3、分階段完成、落實應用目標。 （三）總結階段 1、運用多種方法對成果效益進行教育評價； 2、收集案例、活動資料，整理、匯總推廣資料； 3、形成成果應用分析報告。 三、成果對教育教學的影響 （一）良好的生活習慣促進了幼兒的身心健康，保證了教育教學活動的有序開展； （二）講文明、有禮貌的良好行為習慣，實現了幼兒社會領域教育目標的有效達成； （三）幼兒良好學習習慣的形成，激發幼兒學習的積極性和主動性，提高了教育教學質量。 四、成果的創新應用措施 （一）創設推廣條件，保障成果的有效推廣 1、成立推廣領導組，實行分層管理； 2、組織學習成果，制定推廣計劃； 3、聘請專家，指導推廣工作； 4、完善考評制度，鼓勵積極進取。 （二）創新成果推廣措施，加速成果轉化 1、整合成果內容，發揮成果效能。 2、發揮幼兒園教育的作用，樹立良好行為意識。 （1）耐心說教，形成意識； （2）反復訓練，形成習慣。 3、抓住教育契機，使教育更有滲透性和隨機性。 （1）重視晨間接待，發揮文明禮貌的教育窗口作用； （2）開展行為訓練活動，強化幼兒良好行為習慣的形成。 4、環境熏陶，形成良好的教育氛圍。 首先，注重樹立兩方面的榜樣：一是師德榜樣，建立一支高素質的德育工作隊伍。二是樹立同伴榜樣，在班級里設置類似評比欄的「我真棒」、「好樣的」等欄目，對孩子的一些行為表現進行張榜公布，及時發現和表揚孩子良好的行為。 其次，注重環境的創設。教師們將良好的行為習慣與美化幼兒園環境相結合。 5、加強個性化施教，使教育更有針對性。 6、深入教育科研研究，使教育更具科學性和實效性。 五、推廣成效 （一）幼兒身心得到全面、和諧發展 1、幼兒身體素質普遍提高； 2、幼兒各種良好行為習慣的養成率有明顯提高； 3、幼兒智能素質得到較好發展； 4、幼兒獲獎捷報頻傳。 （二）提高了教師的整體素質 1、提高了教師的師德素質； 2、教師的教育觀念、教育行為得到進一步轉變； 3、教師科研意識、成果推廣意識增強。 （三）形成大量有價值的有關資料 積累了大量的、有價值的幼兒良好行為習慣養成教育的觀察記錄、活動方案、教育隨筆、經驗總等，為成果的進一步推廣提供寶貴經驗。參與教師推廣達18人，歷時4年多，期間整理、創編兒歌100餘首，故事15個，歌曲18首；論文35篇，隨筆、個案分析各50餘篇，活動設計30餘篇；按生活衛生習慣、 文明禮貌習慣、學習習慣，選出36個重要行為習慣，編寫了《家園共育手冊》，指導家長做好家庭方面習慣養成教育工作。建立了《人民南路幼兒園幼兒日常行為規范要求》；歸納整理出幼兒良好行為習慣養成教育方法途徑若干。 （四）提升幼兒園辦園形象 成果的推廣應用，提升了我園的辦園形象和社會聲譽。在此期間，我園成功創建「四川省示範性幼兒園」、榮獲「全國巾幗文明崗」、「省三八紅旗集體」、「省婦女兒童喜愛的單位」等榮譽稱號；被命名為首批「四川省少年兒童文明行為習慣養成教育實踐基地」、「瀘州市德育基地示範學校」及江陽區「藝術教育特色幼兒園」稱號，在連續兩年一次的區幼兒園保教質量評估中均獲得了特等獎的優異成績。 六、認識與探討 冰凍三尺，非一日之寒，行為習慣養成教育是一種長期的、日積月累的、循序漸進的、耐心細致的工作，有許多工作還需要我們更多的投入，研究更多的有效的教育方法，針對幼兒的實際情況有的放矢地進行教育。在今後對幼兒進行養成教育的實踐中，我們還應做到： （一）養成教育與一日活動的充分整合。 怎樣才能把習慣養成教育貫穿於一日生活中，又如何在一日生活活動中融入養成教育內容，是檢驗教師教育能力，教育水平，教育機智的重要方面，迫切需要教師提高養成教育與一日活動充分整合的能力。 （二）養成教育的持之以恆 由獲得對某種行為的認識到此種行為的初步習得，再到行為習慣的養成，需要一個長期的過程。在幼兒良好行為習慣的培養過程中，不僅需要教師的教育智慧，更需要教師持之以恆的精神。 （三）養成教育做到家園同步 通過多種途徑，向家長傳播先進的教育理念，做到家園同步共同實施養成教育，才能使幼兒的良好行為習慣得到鞏固，才能創造家園一致的和諧氛圍，才能真正使幼兒成為一個高素質的人才。

8、科研成果的推廣途徑有那些

科研成果推廣途徑可以很多，通過創新大賽、展會、項目路演等方式都可以實現，也可以通過網路平台發布成果。但是在推廣之前要先搞清楚科研成果轉化，這樣才能更好地選擇推廣途徑。

科研成果推廣的目的就是做成果轉化，所謂成果轉化，簡單來說就是讓科研成果通過小試、終試、產品化、商品化，然後量產最後投入到市場。這其中存在很多環節，每個環節都要有不同的組織或者機構來完成。這個路徑搞清楚後就可以搞清楚成果推廣目標人群，第一步就是希望成果產品化，所謂產品化就是科研成果的用途、功能適合符合目標需求，然後再根據產品的實際需求變成用戶要求的商品，最後就量產了，那就要投入生產了。所以需要有企業對這個成果感興趣，前提就是市場調研，該成果是否符合市場需求，企業承擔生產合作了，經濟實力夠的情況直接商品化進入市場，經濟實力不夠就要考慮金融機構合作了，最終商品化。

中國科學院科技產業網就是這樣的網路平台，匯集了企業、金融、科研機構。發不上去後可以通過需求找到企業或者金融機構進行合作。該平台是中國科學院唯一的成果轉化平台。但是發布成果也是有條件的，需要經過後台審核。這個麻煩一些，不過如果是好的成果就不會有問題了。畢竟這個平台代表著中國科學院的成果。

9、針對本地科技成果推廣過程中存在的問題，向有關部門提合理建議

建議：
一、健全農業技術推廣體系、加大農業技術推廣資金投入
政府要加大農業技術推廣資金的投入力度，特別要加大對基層農業推廣機構的投入，同時建立起嚴格的管理監察制度確保資金的合理使用。政府還應鼓勵社會組建各類促進科技成果轉化的公司，向社會集資。金融部門應兌現在科技開發貸款上的優惠政策。採取多層次、多渠道增加科技投入。
健全多元化的農業技術推廣服務體系，現存的農業推廣體系應進一步改革和完善，盡快地建立起能適應市場經濟需要的多層次、多成分、多形式、多功能的農業推廣體系。一是加大基層農技推廣體系建設力度，各縣(區)建立起相對獨立的推廣機構。各區一級農業技術推廣機構應該單列，各鄉鎮農業技術推廣機構人、財、物的管理權歸區里管理，成為區級推廣機構的派出單位，同時增加技術人員，建立一整套的考核管理機制。並進一步明確農業技術推廣機構的公益性。從而建立起一支完整的農業推廣隊伍，使之成為農業科技成果轉化的主體。二是建設以政府為主導，科技人員、農民、企業家等廣泛參與的多元化農業科技推廣網路，促進農業科技成果廣泛、迅速地應用於農業生產經營實踐。三是廣泛建立農村農業科技試驗示範基地和創辦農業科技園，為新成果、新技術提供試驗、示範和展示的良好平台。通過試驗示範，輻射、引領周邊鄉鎮大面積應用農業科技成果。四是充分發揮農民合作經濟組織的作用，利用其規模經營、組織能力、合作性強的特點，開展科研成果引進試驗、示範推廣工作。五是是培養科技示範大戶，使他們成為科研成果轉化的良好載體，把科技成果轉化的觸角伸入千家萬戶。從而建立起區、鄉、村、農戶四級推廣網路。
二、解決農業科研成果和農業生產相脫節
1、以研究農業生產中存在的技術難點為前提，本著生態環保、節本增效的原則，確立農業科研項目。這就要求科研人員要走出去，深入到生產實際中去，了解掌握生產中存在的問題，了解廣大農民的所需、所想，了解市場需求，為農業科技項目確立研發提供依據。研發出既增產又增收的、農民急需的、生產中亟待解決的技術難點、市場前景好的、科技成果。
2、科技成果研發時，要考慮其可操作性，盡量把其變成操作簡單，容易掌握的技術。
3、研發某一項新的農業項目時，要對其相配套設施進行開發研製。如:一項新栽培技術的研發，必須有相適應的農業機械設施與之相配套。只有這樣才能達到農機與農技相結合，才能適應規模化生產的需要。
4、把科技項目研發的目標轉化到如何提高農產品質量，節能環保、發展循環經濟上。著重研究提高農產品質量、節能環保、生態循環的綜合性農業科技成果。
三、規范農技成果轉化管理
一是政府應加強宣傳貫徹《促進農業科技成果轉化法》。二是要嚴把農業科技成果鑒定、評審關,確保成果真正具有創新性和技術含量。三是建立一套規范的農業科技成果評估體系,有利於保證雙方的合理利益,促進成果順利轉化。四是建立獎勵制度及獎勵基金，對科研成果研究、推廣有貢獻人員進行重獎，對基層農技推廣人員的獎勵條件要放寬，在推廣類的科研成果獲獎人員中要有相當比例的基層人員。從而調動起基層農業技術推廣人員的積極性。
四、提高從事農業生產經營者整體素質
採取各種方式對廣大農民進行技術培訓，提高廣大農民的技術水平。一是帶領農民到先進的地區參觀學習，開闊視野。二是利用現場會的形式向農民展示科技成果，讓農民親眼見到科研成果帶來的效益。三是政府出台優惠政策鼓勵農村青年、農業院校畢業生返鄉務農，使農村勞動力年輕化。四是政府出台相關政策鼓勵土地向種田大戶、大型企業扭轉，快速發展規模經營，為大型綜合性科技成果轉化提供良好的平台。五是應用現代遠程教育技術，宣傳科技成果，提高農民運用和認識新技術、新成果的能力，解決目前我國的農業生產以家庭為基本生產單位的小規模經營為主，造成農業技術推廣成本大，規模小的問題。

10、什麼是課題的應用前景？從哪幾個方面寫？

應用前景主要是寫該研究課題可以應用於哪些領域及應用的程度，可帶來的預期效益。

因此可從應用領域、應用的程度以及可帶來的預期效益三個方面去寫：

1、應用領域

指課題涉及的產品或方法具體能應用於哪些領域。

2、應用的程度

指課題涉及的產品或方法在某一領域具體能應用到什麼深度和廣度。

3、可帶來的預期效益

指所研究的方向有沒有現實效益，預估多少，都要做詳細的考證。

重要的是，在寫課題申報書之前，要參考、閱讀本研究方向的國內外的核心期刊的文章，從中發現課題的研究價值，例如，前人已經做到哪一步，自己可以在哪方面深入做下去（即沒有重復前人、特別是專家的研究，否則課題難立項）。

(10)科研網站推廣擴展資料

研究與發展課題是在中國高等學校中常簡稱「科研課題」。為解決一個相對獨立、內容較單一的科學技術問題而進行的某項研究與發展工作。

主要特徵：目標明確、具體、單一，研究與發展工作的規模不大，周期一般較短。常為科研項目的組成單元。但課題與項目的劃分是相對的，例如國家層次的項目，一般可分解為多個課題下達，而承擔課題任務的單位則常將其作為項目，再分為若干課題進行。 

在高等學校，課題常有不同的類型和來源，一般以基礎研究和應用研究為主，亦有部分試驗發展課題。常由政府、企事業單位、社會團體等組織委託進行，或國內、國際合作，或由學校、教師（科研人員）自選。參見「研究與發展項目」。