1、廣播站站長競選稿 200分 好的繼續追加
首先，我做下自我介紹。我是來自**級**班的***。在廣播站擔任播音部幹事一職。做了一學期的播音工作，讓我得到了充分的鍛煉，無論是口才、個人修養，還是各方面的能力上，都得到了很大的提高。最起碼我敢說話了，對於各種場合，也能很自然的展示自我、表達自我。另外，在平時的工作中，對其他部門也有了一定的了解。我很慶幸自己曾經選擇了廣播站這一社團組織，更為自己是廣播站的一名成員而感到驕傲、自豪。同時應該感謝曾經考核我的站長及其他考評人員，給了我進入廣播站鍛煉的機會。我是個凡事追求完美的人 做事不做則已 做則一定要做好責任感
我是一個十分有上進心人的我的話並不是空話，我認為我有能力實現我的諾言，說真的,對於這次的競選我是有點緊張,但是機會來臨的時候我們應該抓住它。每一次的嘗試必定會贏得不同的感受,人也是因為每一步的嘗試而成長起來的。作為這次競選積極參與者,我希望在競爭中獲得成功,但是我絕不會迴避失敗.不管最後結果是如何,我想我努力過我一定會為自己的每一次嘗試而驕傲的
在廣播站工作了一學期，給我最大的感受就是輕松、和睦，可以用「大家庭」這三個字來形容。這里不象學生會那樣有著明爭暗鬥，因為廣播是一件很值得高興的事情。能夠用自己的聲音給大家帶來快樂，真的是很開心。
個人認為應該要有良好的站姿（千萬不能駝背），要有自信的眼神（就是那種讓誰看了都會產生敬畏感的眼神），還要有微笑。如果要說話，最好吐詞清晰，不能含糊，說話內容要有邏輯。如果像是演講之類的，那麼演講時的手的擺動要有氣魄，最好抬胸的上方。總而言之，台風是可以練出來的，最關鍵就是要自信！
2、商業計劃大賽在面試時評委一般會考你什麼題目?
有幾個問題是一定會問的：
1、商業模式（贏利模式）？
2、當前市場分析？
3、項目發展前景？
4、財務報表（收入支出，何時盈利）？
5、創新、創意點在哪？
一般來說，商業計劃書（項目策劃書）都在答辯（面試）之前就已經發給各個評委看過了。評委會根據自己的經歷經驗將問題問得深入化。
但是，大部分的問題都問得比較基礎普遍。
建議，可以到賽才網了解一般的商業計劃大賽，評委的評分表。
路徑：賽才網=》論壇=》經濟管理類大賽=>商務策劃大賽
3、即興主持是什麼？如果說評委給你一個題目 要你來主持一下 你會怎麼做? 即興主持的技巧、順序是什麼?
即興主持就是現場抽題，在一定時間的准備之後馬上做一個節目或在規定時間內完成一個主持節目，與有準備的主持相對。
即興主持要考察的不僅僅是考生作為主持人的基本功，還有即興思維、語言組織的能力。由於題目是限定的，所以一定要在節目策劃上多花點時間，想想怎麼樣主持，才能在眾多的考生中顯得卓爾不群，彰顯自己的個性魅力。為了准備這個環節的考試，考生應該在平時對各種類型的電視節目主持方式多做模擬，只有熟練掌握了模擬主持，才能在即興環節中最大限度地還原自己的主持能力。
順序嘛，一般是先問好，再進入主題，最後致謝。
4、評委評分偏差的修正問題
你的問題沒選好分類或者懸賞分不高,所以得不到你要的答案
建議重新提問,選擇正確分類或提高懸賞分
簡單技巧
1.分類要正確
2.題目要明確
3.懸賞分要高
4.題目不偏僻
評委評分偏差的修正問題
詳細技巧
技巧1：提問用祈使句效果最好
使用祈使句給人的感覺是態度誠懇、彬彬有禮，最容易讓人關注，並樂意於幫忙。據報告提供的數據顯示，知道平台中使用祈使句提問的問題平均獲得回答數最多，平均可以獲得6.30 個回答;而使用短語作為標題的問題，平均獲得的回答數最少，平均只能獲得2.85 個回答。使用疑問句和陳述句效果差不多，平均回答數分別為3.67 和3.96。
此外，切忌用短語作為提問標題，更別用諸如「大蝦救救我」、「我該怎麼辦?」、「跪求xxx」之類的標題。
技巧2：提問在17到20字效果最好
盡管提問標題要寫清楚，但並不意味著字數越多越好，當字數超過一定量時，效果反而大打折扣。簡單地說，提問的字數在17到20個字左右，效果最好。
報告說，提問的字數和獲得的回答呈現U型曲線的變化趨勢。問題字數是5 的時候，平均回答數是3 個，而問題字數大於35 的時候，平均回答數僅為2 個。
技巧3：懸賞分越高回答數越多
百度知道平台為問題的最佳答案提供者提供了積分獎勵，而積分由提問者提供。有句話叫「重賞之下必有勇夫」，報告研究結果顯示：在懸賞分小於80的情況下，懸賞對回答者的激勵作用不大;而大於80分以上，回答數隨懸賞分的增長呈指數級上漲，懸賞積分越高效果越好，最佳的懸賞積分為200。
報告提供的數據顯示，當懸賞分在80以下的時候，獲得回答數沒有顯著差異，平均為3.48;懸賞分在85～100 之間時，平均回答數是4.42;懸賞分在100～150 之間時平均回答是7.38;而懸賞分在150～200 之間時，平均回答數高達23.50。
技巧4：晚上9點是提問的最佳時間
對於提問者來說，往往是提出問題，在線等待回答。那麼，什麼時候提問，最有希望盡快獲得回復呢?
報告說，晚上9點是一天中人氣最高的時候，此時發帖效果最好。而最不適宜發帖的時間是早上6點左右——「夜貓子」已經睡了，「正常人」還沒起床。此外，報告還認為，節假日和平時的人氣分布存在差異，周末時，晚上11點到早上8點之間的流量顯著高於平時，中午12點到下午3點也如此，而其他時段則相反。
5、假如，你去競選廣播站站長，評委問:如果你交際能力不好，你怎麼管好廣播站，怎麼做好這個工作。你應該怎
不是每個人的交際能力從一出生就好，人的一生是在不斷學習中進步的，現在的交際能力不好不代表我不能去學習，無法提高，謝謝
6、如果去競選廣播站站長。評委們會問什麼問題！？又該怎樣回答？
你回答問題好壞是一個方面，不管他們會問你什麼問題，你要知道他們問你問題的出發點！
看你面對問題的態度。
看你處理一個問題的解決方式。
看你待人處事。
7、求好題目
課外文化活動，文化實踐活動（包括題目，過程，意義，和感受）:
一、活動主題背景：
1、加強文化建設的需求
2、實施新課程的客觀需要
3、促進學校特色發展的內在需要
4、提高同學們對語文閱讀的興趣，在全校范圍內宣揚讀書的好處，營造全體讀書的良好氛圍
二、活動開展的價值及意義：
（一）有利於促進教師專業水平的發展；
（二）有利於開發校本課程；
（三）有利於學生性情的熏陶，使課外閱讀變成一種習慣，培養學生筆頭表達能力，訓練學生嚴謹的口頭表達能力
（四）有利於培養學生參與的意識、能力以及發現問題、研究問題的能力；
（五）是踐行新課程標準的需要；
三、活動實施過程
（一）活動目的
讀寫說綜合教學依據閱讀、寫作、口語交際的原理，遵循讀寫說相互依存的關系，聯系學生的心理和語言實際，把學生的能力培養，情感修養，生活創造與課堂教學結合起來，形成善於思考，大膽質疑；善於挑戰，大膽超越；善於吸收，大膽創新的學習風格。在三者的關系中，「讀」是主導，「說」是關鍵，「寫」是運用提升，以滲透為手段，以綜合為核心，構建讀寫說三位一體的語文教學理念。
讀、寫、說作為學生語文素養的體現，歷來受到語文教師的關注，但在實際的運用過程中往往會出現顧此失彼的情況，難以達到協調發展。讀寫說綜合教學就是從它們內在的有機聯系出發，有目的成序列地進行培養，以實現學生語文能力全面提升的目的。所以，遵循理論與實踐相結合的原則，整體性原則，聯系性原則，科學性原則，主體性原則，創新性原則，立足課內，輻射課外的原則，融課本內外、課堂內外，語文學習與社會生活於一體，力求在實驗中能培養學生自由學習語文的濃厚興趣；養成積極發言，樂於表達，善於合作，勇於質疑的好習慣。養成認真觀察，廣泛涉獵，潛心摘抄，圈點勾劃等學習語文的習慣，促進學生語文能力的可持續發展。
（二）、活動安排
開展研究工作方法：行動研究法、經驗總結法、調查統計法、文獻研究法
開展活動以班為單位。活動過程時間為2009年5月至2009年10月，共計18課時，課餘14周，參與本課題活動的為非畢業班的部分學生，共計60人。
1、准備階段：2009年5月（教師收集資料、規劃、設計方案等）6周
2、課程結構的四個單元
第一單元：開題活動：2009年5月，課堂2課時，課餘2周
第二單元：實踐活動：2009年5月至8月，課堂4課時，課餘8周
第三單元：交流評價活動：2009年9月，課堂4課時，課餘3周
第四單元：成果展示活動：2009年10月，課堂2課時，課餘2周
三、活動實施過程
（一）開題活動
第一單元：「開題活動課」的課型模式：提出問題——確立主題——制訂方案——交流提升。
1、運用文獻研究法和調查統計法調查整理歸納學校的發展特色與相關情況；收集各種信息，查閱相關文獻，構建房地產文化基本理念、確立研究領域與研究目標，論證課題研究的必要性和可行性；編寫課題研究指南，完成課題方案，明確人員分工；撰寫前期調查報告和課題方案。
2、請專家開設專題講座，接受專家組指導，並積極開展研究。在專家的指導下我們的科任老師進行了房地產文化方面的資料搜集，研究，對房地產文化有了較深入的認識，為後來的研究工作打下了理論基礎。
（二）實踐活動
第二單元：「實踐活動課」的課型模式：設計——實施——整理。
在這一階段中，我們不斷總結與探索，獲得了第一手實驗資料，對實驗過程有了更為明確、深刻的認識，也從實驗中受到了啟發和教益。
①制定計劃，狠抓落實。主持召開活動研討會，聽取實驗教師的意見，部署階段性活動任務，讓每位教師明確自己的角色，開展活動。
②開展形式多樣的實驗活動，切實轉換教師的角色。我們利用集體學習，提升教育教學理念，通過觀看語文大師的課堂教學思路，領會先進的教學方法，把學習和運用進行了有效結合。
③注重學生生活的積累和體驗，積極構築由學生自己作主的第二課堂。充分利用校內外資源，引導學生走向生活、走向社會。如開展徵文、演講比賽，知識競賽。
④構築和諧互動的語文新課堂，創造學生展示自我的舞台。讀寫說課題實驗更多地體現在語文課堂上，因此，我們十分注重課堂結構的構建，讓教師走下的講台，與學生面對面零距離的進行平等對話交流，創設交流的情節氛圍，引導學生讀出情感，說出感悟，評出味道，寫出個性，最終達到讀寫說綜合教學的和諧統一。
（大體分兩個大部分去實現）
第一部分：
富麗中學語文課外閱讀知識競賽
一、主題、內容：語文課外閱讀知識（圍繞初中階段語文課本指定的課外閱讀篇目、名著、文學常識、成語典故等知識進行比賽）
二、組織：實踐活動小組成員組織、策劃
三、比賽目的：通過活動，提高同學們對語文閱讀的興趣，在全校范圍內宣揚讀書的好處，營造全體讀書的良好氛圍
四、參賽對象：從初一、初二級決賽中獲得前三名的六個班中，選出前二名的四個班進行比賽（結果已經在預賽中）；另外，再從初三級挑選三名以前參加過該比賽的同學組成一隊，代表初三級參加本次活動。即全校共5組參加本次比賽。
五、參加人員：學校全體師生
六、比賽內容及形式：
總結匯報賽主要分三個環節，分別是「必答題」15題、「搶答題」20題、「風險題」10題。各個環節的題型以選擇題、填空題為主。
另外，三個環節之間又穿插一些互動環節活躍氣氛、增添比賽的趣味性和提高可參與度，即穿插一些圍繞本次比賽主題的項目（包括向台下觀眾發問和當場組織相關的小游戲，回答正確或有參與游戲的學生會獲得小紀念品一份/次）
七、比賽地點：學校教學樓平台
八、比賽時間：每隔一周
九、活動程序：
1、各班參賽選手、觀賽的師生有序就座
2、主持人介紹到會領導、評委老師及嘉賓
3、主持人對本次比賽進行有關說明，包括宣讀比賽目的、比賽內容、形式以及比賽規則
4、進行比賽（在「必答題」環節之後穿插現場觀眾參與的「猜詞語」游戲，在「搶答題」環節之後又穿插「觀眾搶答題」）
由學生自己制定活動規則：
比賽規則：
（1） 比賽之前：
每隊抽簽確定隊號，各個隊員佩戴好附號碼分別為1號、2號、3號的胸卡，1號、2號、3號隊員順次按從右到左的順序就座。
（2） 進行比賽：
A、必答題：按隊號次序作答，即第一隊首先作答，第六隊最後作答。每隊的隊員按1號、2號、3號的順序每人各答一題（即在本環節每隊共回答3題），每答對一題加10分，答錯不扣分。屬於本人回答的問題只允許由本人完成答題，其他隊員及觀賽者不得提示，否則視為棄權處理。
B、搶答題：在本環節進行前，請各隊隊員檢查按鈴是否能正常使用。本環節共12題。主持人宣讀題目完畢後，各隊可利用搶答器按鈕；若在主持人還沒有宣讀完題目時按鈴，則主持人馬上停止讀題，由該隊的其中一名隊員在15秒內作答。答對加10分，答錯扣10分。
C、風險題：本環節的比賽形式屬於團體答題。按難度分為20、30、40分題目。本環節分兩輪，第一輪，按隊號次序，即第一隊首先選題，第四隊最後選題；第二輪，第四隊首先選題，第一隊最後選題。每一輪每隊可以選擇一道某個分值的題目作答（即整個環節每隊共答兩題），且本環節不要求固定某個隊員作答，隊員之間可通過互相討論或提醒，最後再確定作答的答案。但確定最後答案時，必須在作答完畢後補充一句「答題完畢」，此時便不能更改答案。
為了提高參與度，必要時，參賽隊員可向主持人請參賽者中本班的「智囊團」幫忙（必須是本班的，否則視作棄權）答對加相應的分數，答錯則扣除相應的分數，請「智囊團」幫忙的要扣5分/次。（作為智囊團的同學可以獲得小獎品一份）
另：
互動環節中的「心有靈犀」：每次請兩位同學上台，主持人提供一些詞語（包括名著類、名人類和成語類），A同學選一個詞語（預先不能讓B同學知道），用語言（也可以結合動作），讓B同學猜A同學選中的詞語。（注意：A用語言表達的時候，語句中不能包含要猜的那個詞語中任意一個字，否則看成是失誤而棄權）。游戲之前主持人會先做示範。
互動環節中的「觀眾搶答題」：主持人宣讀題目完畢後，在場的任何一位觀賽的同學都可以舉手搶答，但必須由主持人判斷哪位同學舉手舉得快，點到的同學才能回答；若在主持人還沒有宣讀完題目時舉手，則馬上停止讀題，主持人請舉手最快的同學在15秒內作答。（若第一個同學答錯了，則可以請其他舉手的同學補答。主持人數1、2、3後，馬上舉手，舉得快的可作答）
第二部分：
「我心目中的好老師」徵文演講比賽
（一）、先由活動小組的同學制定
「我心目中的好老師」問卷調查
班級
同學們,請你們對經歷過的種種學校生活作一次回憶。哪些老師令你敬佩而難忘？哪些老師讓你遺憾和難過？這些難忘和難過的理由是什麼？在下面的備選答案中做出自己真實的選擇。（可多選）
1 你認為一個好老師應該具備什麼樣的知識面？ ( )
（A）知識面廣 （B）學有專精 （C）精通考試
2 你認為一個好老師應該有什麼樣的才藝？ ( )
（A）能歌善舞 （B）精通美術 （C）運動一級棒
3 你喜歡老師在什麼樣的年齡段？ ( )
（A）20—30歲 （B）30—40歲 （C）40歲以上
4 你喜歡男老師還是女老師？ ( )
（A）男老師 （B）女老師 （C）無所謂
5 你認為教師的著裝應該是什麼樣的？ ( )
（A）穿著時髦 （B）樸素整潔 （C）不修邊幅
6 在課上你希望老師 ( )
（A）嚴厲些 （B）嚴格，但不要太嚴厲 （C）要求放鬆些
7 當你有一些進步時，你希望你的老師怎樣作？ ( )
（A）不做什麼表示
（B）只有你自己時偷偷表揚你
（C）當著全班同學的面表揚你
8 你認為老師與同學應該保持一種什麼樣的關系？ ( )
（A）學習中的輔導者 (B) 生活中的朋友 （C）課堂中嚴師
9 老師教育學生最好的方式是 ( )
（A）表揚與批評相結合 （B）表揚為主 （C）批評為主
10 你認為老師和你在什麼地方交談讓你感覺最舒服。 ( )
（A）本班教室 （B）室外單獨會話 （C）辦公室
11 你認為老師應該如何對待學生？ ( )
（A）尊重學生 （B）公平公正 （C）實事求是。
12 課堂中老師的語言應該 ( )
（A）幽默風趣 （B）言簡意賅 （C）反復強調，不厭其煩
13 老師的哪些做法是你不能接受的？
（三）交流評價活動
第三單元：「交流評價活動課」的課型模式：導入——交流——評價——建構
1、活動目的
（1）、通過交流評價活動，分享上網查找資料，設計調查問卷等，在互聯網上收集所需信息的過程、方法、體會和成果。
（2）通過交流評價活動，分享自己和活動小組對本校學生進行的訪談和問卷調查，收集有關總體情況、對「讀、寫、說」活動的體會等。
（3）、通過交流評價活動，分享自己撰寫的調查活動日記、體會、感悟、調查報告；建議書等。
（4）、通過交流評價活動，交流活動心得，共同分享所歷、所思、所悟。
（5）、培養學生的團體合作意識，評價能力，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。
2、活動過程
（1）、回顧開題活動各小組制定的活動方案和實施活動的情況，引入交流評價活動。
（2）、各子課題調查活動小組匯報調查情況。
（3）、按照《綜合實踐活動小組評價表》進行「小組自評」、「小組互評」和「教師評」。
8、明天要競選宣傳部副部長了~評委老師一般會提問什麼問題呢？我該怎麼回答呢？
1.給你一個題目讓你當場宣傳，看你的應變能立。2.在那麼多的觀眾面前你要用什麼樣的方法去宣傳才能得到最有效的結果。如果想要評委老師一眼就喜歡你衣服方面一定要大方得體；動作要干凈利落』要能言扇辯，當然還要看你能力這才是重點。
9、100分賞。急求記者站站長競選稿！
競選演講的目的是為了展示自己、推銷自己,讓昕眾了解自己,從而獲得支持、贏得選票。競選演講稿主要具有以下特點:一是客觀性。競選演講實際上就是展示自己的優點,說服群眾、評委投自己的票,是"毛遂自薦"d但"展示"必須真實客觀、實事求是。這是競選演講稿的首要特徵。二是競爭性。這是競選這一特定的活動方式所決定的。三是推銷性。競選演講是競選者展示自我,推銷自我,是說服他人投自己一票,使自己在競選中勝出。 競選演講稿一般由標題、稱呼和正文三部分構成。 1.標題。競選演講稿的標題常見的方式有兩種:一是單標題。即:事由+文種。就是直接說明競選的職位,並註明文種。二是雙標題。由正、副標題組成。正標題在上,概述演講的中心內容,副標題在下,用破折號連接,標明事由和文種。 2.稱呼。怎樣稱呼,要視聽眾而定。一般用泛稱,如"各位領導飛"同志們"等。稱呼語要頂格書寫,排列有序。 3.正文。競選演講稿的正文主要由開頭、主體和結尾三部分構成。 (1)開頭。競選演講一般時間都不會太長,因此,精彩而有力的開頭便顯得非常重要,應該能夠吸引人注意,能夠立即抓住昕眾的注意力。常見的開頭有以下三種: ①真誠感謝法。即用誠摯的語言表達自己的謝意。 ②簡要介紹法。就是在演講的開頭簡要介紹自己的有關情況。雖說是簡要介紹,也有介紹藝術的問題。競選演講實踐中,有的演講者自我介紹就像填履歷表。這種介紹是很難調動昕眾的情緒的。相反,如果演講者能將自我介紹寄託在簡潔明快而又富有意味的語言載體上,效果就大不一樣了 ③表達心情法。就是將參加競選時的心情表述出來。 (2)主體 競選演講的主體內容應包括以下幾方面: ①展示優勢。這一部分實際上是要說明為什麼要競爭、憑什麼競爭的問題。眾所周知,競選演講的目的,就是要使聽眾對演講者有充分的了解和認識,從而鑒別其能否勝任該職位。如果他們認為你的自身素質能夠勝任,就會毫不猶豫地給你投上一票。反之,便會票上無名.因此,演講者在介紹自己的情況時,一定要有針對性,即針對競選的,崗位來介紹自己的學歷、經歷、政治素質、業務能力.在介紹中要盡可能地展示自己的長處。如已有的政績、較高的學歷、很強的事業心、深厚的理論功底、豐富的實踐經驗、表裡如一的品質、吃苦耐勞的精神等。當然,這些長處並非要面面俱到,而應根據競選職務的職能情況有所取捨。也就是說,要詳細說明與競選職務有關的工作經歷、經驗、實績,而與之關系不大的可少談或不談。 ②簡要介紹自身的不足之處。對自身的弱勢,應藝術地表述出來,即將不利變為有利。抑中有揚,貶是假,褒是真。對缺點介紹要注意分寸,如果對自己的缺點毛病介紹得過多過細,無形中就會損害自己在群眾和評委心目中的形象。 ③表明自己任職後的打算。競選者本身所具有良好的基本條件是其競選成功的前提,但僅有這點還不夠,昕眾更關心的還是競選者任職後的打算。因此,競選者在競選演講時,一定要用簡明扼要的語言亮明自己的觀點。要緊緊圍繞聽眾關心的熱點、難點問題,提出明確的工作目標和切實可行的措施,這樣才能獲得昕眾的信任和支持。 (3)結尾 演講稿的結尾常見的有以下兩種方法: ①希望式。就是在結尾處表明,希望得到昕眾的支持、幫助。 ②表態式。就是在結尾表明自己的態度,即自己如果當選將怎樣履行職責。 例文1： 競選稅政管理股副股長演講詞 × × × （二00二年十二月八日） 尊敬的各位評委、各位領導: 首先,我非常感謝縣局黨組為我們的成長創造了一個公開公平競爭的環境,提供了一次讓青年幹部脫穎而出的機會。 我是一個農民的兒子,從基層稅務所的普通工作人員干起的。6年來,我是憑著對稅收工作的摯愛和不懈追求,憑著老老實實做人,扎扎實實幹事的人生信條,從基層所到縣局,一步一個腳印,一步一個台階地干出來的。我當過農村專管員、城鎮專管員,在最貧困、最艱苦的大山深處收過稅,飽嘗過農村稅務幹部的甜酸苦澀。到縣局工作後,我擔任局辦公室秘書,從事文秘宣傳工作。多年的基層工作經歷和艱苦環境的磨煉,造就了我自強不息、勤奮向上的性格。在我擔任縣局辦公室秘書期間,全縣稅收調研和稅收宣傳工作多次獲得全省、全市稅務系統科研成果獎和稅法宣傳獎,在省、市、縣黨報黨刊上發表了一系列有份量、有影響的文章,為縣局的宣傳調研工作在全市爭取了地位我用自己辛勤的勞動和努力贏得了領導和同志們的肯定。我曾一次獲得全省國稅系統先進工作者稱號,一次獲得全市國稅系統青年標兵稱號,連續三年被評為優秀公務員o今年7月,被縣局機關黨總支評為優秀共產黨員。 6年來,我取得的每一點成績,每一次進步都凝聚著領導的厚愛和期望,凝聚著同志們的鼓勵和信任,也凝聚著我很多艱辛和汗水。 我這次競爭的職位是稅政管理股副股長。我之所以選擇這一崗位,是因為我深知稅政工作在稅收工作中的突出地位和重要作用,稅政管理天地廣闊,任重道遠,大有作為o我之所以選擇這一崗位,還因為我有信心、有決心、有能力、有優勢干好這一項工作。 我認為,選擇這一職位,我有三個明顯優勢。優勢之一午,我多年從事稅收綜合調研工作,對新老稅制進行;其職蹤對比和探討研究工作,有一定的稅收理論功底。優勢之二,我長期在基層工作,當過稅收專管員,從事過具體徵收管理工作,有一定的稅收業務實踐經驗,比較熟悉基層稅收管理的工作現狀,這對於我今後開展工作是很有幫助的。優勢之三:多年的基層工作經歷養成了我勤奮好學、吃苦耐勞的品質,成了我干一行、鑽一行、干好一行的內在動力。這是我做好這一極富挑戰性工作的最大優勢. 如果我競爭上了稅政管理股副股長這一崗位,我將盡快熟悉情況,迅速進入角色,積極履行職責,堅決不辱使命。具體講,要發揮四個作用,處理好四個方面的關系,做好四個方面的其體工作。發揮四個作用:一要在履職過程中發揮助手作用;二要在決策過程中發揮參謀作用;三要在管理過程中發揮協調作用:四要在落實過程中發揮督辦作用。處理好四個方面的關系:一要正確處理好做人與做官的關系,先做人,後做官;二要正確處理好主角與配角的關系,做助手抓落實;三要正確處理好管事與幹事的關系,既管事又幹事;四要處理好律己與待人的關系,嚴於律已,寬 「競選演講稿」版權歸作者所有；轉載請註明出處! 以待人。我認為要做好稅政管理工作,必須在四個方面下功夫:一是抓稽核,落實政策;二是抓基礎,務實管理;三是抓機制,管住專票;四是抓基層,搞好調研。 各位評委,各位領導,我是以平常心對待這次競爭上崗的,參加競爭上崗,對我來說是一次難得的學習和鍛煉的機會,重在過程,不在結果;重在耕耘,不在收獲。如果我條件成熟,請各位領導大膽給我投贊成票,我將把領導的信任和期望化作工作的無窮動力,永遠激勵我拼搏奮斗。如果認為我條件不成熟,請各位領導也毫不留情地給我投反對票。 各位領導:如果這次我競爭失敗,無論什麼原因,我都不會後悔我參與競爭的選擇。我將一如既往,安安心心地做好自己的本職工作,在競爭中經受鍛煉,在挫折中接受考驗,向競爭的優勝者學習,在本職工作崗位上,求真知,長見識,學本領,立足崗位成才。 謝謝大家! 採用單標題,說明競選職位、文種。 開頭運用真誠感謝法,用誠摯的語言表達自己的謝意。 接著採用簡要介紹法,以簡潔明快的語言作自我介紹。 逐一敘述自己的工作經歷和工作業績,很有說服力。 一切入主體就介紹自己應聘的基本條件,並展示了自己的優點。所談的四個方面優勢同競選職務工作密切相關,有較強的針對性,並非泛泛而談。 用高度概括的語言陳述自己任職後的打算,亮明了自己的觀點,提出今後工作的努力方向,以獲得群眾的信任和支持。 發揮四個作用,處理好四個關系,做好四方面工作,"三個四"的施政設想高度概括,切合競爭職位實際,有條有理,論述精練。 結尾向聽眾提出希望,希望得到他們的支持和幫助。接著以表態式的結尾收筆,干凈利索。 例文2： 敢立潮頭挑大樑 ——×××競選分局局長的演講 （二00三年一月六日） 各位領導、各位評委、各位同志: 大家好!由於領導的信任以及在座各位同事的信任,給了我這次十分珍貴的機會。為了不辜負各位的期望,我鼓足勇氣站在這里讓大家評判,接受大家的挑選。今天,我想表達三層意思: 一、感謝 感謝領導和在座的以及不在座的我的同事們對我的信任,因為是大家用熱情的雙手把我推上這個講台的。 我覺得,人一生最大的幸福,莫過於黨組織和同志們的高度信任,莫過於能在一個好的環境中干一番事業。從這種意義上講,我要感謝黨組織,感謝在座的各位給我創造的這一切。即使這次競選未能如願,我也仍然感謝大家。 二、交底 我今年35歲,中共黨員,大學本科學歷。1991年7月參加稅務工作後,先後擔任過稅管員、會計、局辦公室秘書、副主任、主任。我競選的崗位是分局局長。我之所以競選這個職位,是因為我覺得自己具有以下四個優勢: (一)有較高的文化素養。我不是科班出身,自然先天不足。但是,我奉行"先天不足後天補","三人行則必有我師"的原則,下決心"笨鳥先飛"。自參加工作以來,我始終不忘多讀書,快"充電",勤鑽研,善思考,不斷地豐富自己,提高自己。幾年來,我通過自學,先後讀完了××大學財政稅務專業的全部課程,取得了本科文憑。這些年,我還撰寫了30多篇稅收調研論文和280多篇新聞稿件、文學作品,先後在中央和省級報刊發表;有20多篇文章在國家級和省級獲獎。 (二)有較多的實踐經驗。我種過田,打過工,當過兵,收過稅,體驗過百姓的艱辛。10多年來,無論是在集貿市場收稅,在工商企業查賬,還是在辦公室從事文秘工作,我深知基層分局在稅收工作中的地位、作用;知道分局長的職責、任務和酸甜苦辣;明白一個優秀的分局長所必備的素質和要求;悟出了一些當好分局長、凝聚人心、做好工作的方法。 (三)有較強的工作能力。我在日常生活工作中,注意不斷地加強個人修養和黨性修養,以"堂堂正正做人,扎扎實實幹事"為座右銘。經過多年學習和鍛煉,自己的寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力、駕馭全局能力都有很大提高,多次被上級局和黨委、政府授予"先進工作者"、"勞動模範"、"優秀黨員"等稱號。因此,我深信自已能夠在基層分局"挑大樑",擔重任。 (四)有較好的年齡優勢。我正值而立之年,身體健康,精力旺盛。軍人的職業磨煉了我的性格,部隊的作風鍛造了我的毅力,使我養成了敢打丁硬仗的良好工作作風。能夠以飽滿的熱情、高昂的士氣、旺盛的精力、健壯的體魄在基層分局這個稅收前沿陣地,尋找最佳位置,扮演最佳角色,創造最佳效應。 三、表態 如果在座的各位認為我還不錯,能夠演好分局長這個"角色",我將不辜負大家的信任和希望,不忘諾言,恪盡職守,對組織對同志們盡職飛盡責、盡心、盡力,當一個稱職的"排頭兵"、"領頭:雁"。具體講,我有三點打算: (一)做到三個依靠,構築稅收"平台"。首先,要依靠上級局和當地黨委、政府的領導,營造寬松環境,構築堅強後盾。其次,要依靠公安、工商、銀行等各職能部門的配合,加強橫向聯系,注重協同作戰。再次,要依靠納稅單位和個人的支持,編織征納紐帶,密切稅企關系,讓他們成為稅務部門稅收動態的"瞧望塔",經濟走向的"情報所",社情民意的"咨詢台",為國聚財的"加油站"。 (二)注重三個實字,打造稅收"鐵軍"。一是講實干。抓好全盤運籌,實行分工負責的同時,我將帶領全局幹部職工"收入講質量,管理抓規章,服務樹形象",形成真抓實乾的良好氛圍。二是求實效。我將圍繞"組織收入抓執法,強化征管抓檢查,轉變作風抓監督,服務發展抓管理,提高技能抓培訓,文明創建抓載體"這六個重點,統籌-兼顧,整體推進,打開局面,做好工作。三是創實績。我上任後,將精心組織依法治稅、科技興稅和精兵強稅工作,重點解決"文化素質低、專業技能差、支撐載體少"的問題,定期舉辦各類培訓班、補習班,實行獎優罰劣,以考促學。同時,通過舉辦文藝、體育、書畫比賽等活動,陶冶情操,提高素養。還要重點解決基層分局辦公、住宿條件簡陋的問題,通過多方籌資,改善分局環境。力爭在3年內,為分局扛回地市級"文明單位"的牌子。 (三)堅持三個不當,甘為稅收"領頭雁"。如果我當選,我將實現以下承諾:第一,不當貪官,清清白白做事。分局長是個"芝麻官","芝麻雖小有香味"。我上任後,將打牢思想基礎,放開膀子幹事,夾著尾巴做人,不貪不佔,秉公收稅。第二,不當昏官,堂堂正正做人。在工作上,堅決做到"三放"。放心就是用人不疑:放手就是不摘、