吳起縣電化教育服務站站長

1、教育局電化教學儀器站站長屬於幹部嗎

縣級教育局局長比縣級火車站站長級別高。

縣級火車站站長是鄉鎮級的，即科級幹部。
縣級教育局局長是正科級的，相當於地級市的鎮長、鄉長等，鄉科級正職。

正科級
國家公務員的職務級別，根據《中華人民共和國公務員法》規定，領導職務層次分為：國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉科級正職、鄉科級副職。

科級幹部
中國幹部行政級別中最低一級的領導職務名稱．科級分鄉科級正職和鄉科級副職。

2、如何發揮電化教育優勢，優化課堂教學

一、運用電教媒體，突出教學目標
在課堂中，教學目標就像是一個圓的中心，一切教學活動都應緊緊圍繞教學目標來進行。只有認真研究教學目標與教學內容，選取最能體現該目標的教學媒體，實現媒體與目標的統一性、協調性、突出性，才能達到解決教學重、難點的目的。
例如：在教學作文《記一次有趣的活動》中，目標中要求學會有順序地去觀察的方法。觀察是一種有目的有計劃的感知活動，學生對觀察的目的越明確，感知就越清晰。而小學生的觀察往往隨意性較強，抓不住重點，或是滿足於觀察事物的整體，獲取對事物的綜合印象，而忽視對事物具體細致 的把握，造成學生的觀察和表達都存在無序的問題。教學中，可通過錄像機等媒體，將要觀察的活動、事物的發展變化過程等反復播放，先讓大家整體觀察、整體認識，再讓學生抓住重點去觀察，看清活動中人物的語言、動作、神態等。這樣的媒體使用，克服了觀察的盲目性，使學生學會了有序地觀察。
段落、篇章教學是語文教學的重點難點。在段篇的閱讀教學中，不僅要指導學生讀懂段落篇章的主要意思，而且要引導學生在讀段落篇章的過程中領悟讀段章的方法及作者的寫法。因此運用電教媒體，有利於突破教學的重點，突破難點，有利於培養獨立閱讀段落篇章的能力，達到正確理解運用語言文字的目的。又如小語第七冊《爬山虎的腳》這篇課文，作者圍繞爬山虎的腳寫了爬山虎的葉子及爬山虎的腳是怎樣在牆上爬的，這篇文章的第三段是本課的重點和難點。教學中，可先請同學們讀讀課文第三段，看看爬山虎的腳長在什麼地方，讀明白的同學在圖上畫出爬山虎的腳。然後再把同學們的畫展示出來，集體討論交流。最後出示句子，說說這樣譴詞造句的好處。這樣形象直觀既能幫助學生理解語言文字，突出教學重、難點，又培養了學生的想像力，從而使他們在輕松愉快的環境中學到了知識。
二、運用電教媒體，激發學習興趣
興趣是人的一種帶有趨向性的心理特徵，是在一定的情境中產生的。一個人對某種事物發生興趣，就會積極主動地去探索，學生對所學內容感興趣，學習積極性就會明顯提高。而現代教學媒體能使教學過程呈現出情景交融、形聲並茂、生動活潑的景象，不僅為學生提供認知的感性材料，而且可以在學習中的疑難之處再現情境，啟發學生對表現進行分析、綜合、概括，使其思維向深層發展，給課堂教學注入了新的活力。
例如：小學語文《觀潮》一課，將錢塘江大潮來臨時壯觀天下的雄偉景象描寫得淋漓盡致，使人如臨其境。而課文中第四自然段最後一句描寫潮的樣子及潮的響聲尤為精彩：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔面來；那聲音如同山崩地裂，好象大地都震得顫動起來。在教學中，可藉助錄音讓學生感受潮來時浪涌岸灘，洶涌澎湃的聲音；藉助投影錄像，讓學生感受潮來時如千萬匹戰馬齊頭並進，浩浩盪盪的壯麗之美。通過創設視聽情境，調動了學生的視聽感官，激發了他們的學習興趣和求知慾望，收到了事半功倍的效果。
三、運用電教媒體，渲染情感氣氛
小學生的情感極其豐富，易受感受感染，所以教學中充分利用電教媒體，把學生帶到特定環境中去感受，去品味，達到渲染情感氣氛的作用。如教課文《十里長街送總理》，學生對文中當時當地情景沒有感性體驗。這時教師藉助電教媒體為學生提供直觀信息，把學生帶入意境。上課前，教師先向學生播放震撼人心的貝多芬交響曲《葬禮進行曲》；同時，出示首都人民群眾冒著嚴寒向周總理靈車告別的錄像，引導學生觀察「長安街向東望不見頭，向西望不見尾」的人群，觀察人們肩上纏著黑紗，胸前佩帶的白花。特別觀察人們「不約而同」脫帽痛哭的場面。這里，電教媒體以它特有的形式再現了真實情景，感染了學生，調動了情感，把學生與首都人民的情感距離拉近了，這樣有助於讀好課文。
四、運用電教媒體，培養審美情趣
小學語文課中有許多審美的好教材，如《林海》、《五彩池》、《美麗的小興安嶺》等展現自然美的課文。還有許多豐富生動的語句，詩情畫意是一大特色。藉助錄音、錄象、投影等多種教學媒體，把優美的大自然景觀展現在學生面前，使他們深刻地體會到林海一碧千里的壯觀，五彩池奇異繽紛的美妙，再加上優美的樂曲，教師深情並茂的講解，將觀察、閱讀、思維、審美有機地結合起來，使學生不僅學到了知識，還受到了美的情感感染，激發了熱愛大自然、熱愛我們的祖國的思想感情。 、
實踐證明，現代教學媒體在課堂教學中的應用，能有效地激發學生的學習興趣，促進學生主動參與，使學生既長知識，又長智慧。同時，對教學內容來講，教學媒體的運用是一種有效的認知工具。因此，我們要不斷探索，挖掘潛力，讓現代化的教學媒體發揮出應有的作用。

3、山東省電化教育服務中心怎麼樣？

山東省電化教育服務中心是1993-06-03在山東省濟南市歷下區注冊成立的全民所有制，注冊地址位於濟南市歷下區千佛山西路38號。

山東省電化教育服務中心的統一社會信用代碼/注冊號是91370102163065597Y，企業法人劉傳河，目前企業處於開業狀態。

山東省電化教育服務中心的經營范圍是：許可經營項目：無。一般經營項目：信息技術軟體設備及器材的銷售；信息技術設備安裝、調試和維修及相關技術培訓、咨詢；五金交電、辦公用品的批發、零售；國內廣告業務。(須經審批的，未獲批准前不得經營)。在山東省，相近經營范圍的公司總注冊資本為663787萬元，主要資本集中在 100-1000萬 和 1000-5000萬 規模的企業中，共1750家。本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

通過網路企業信用查看山東省電化教育服務中心更多信息和資訊。

4、請問組織部電教中心是做什麼

組織部電教中心工作職責
1、指導全縣黨員電化教育工作，緊緊圍繞縣委中心工作和縣委組織部的重點工作，制定切實可行的工作計劃並組織實施。
2、根據市委組織部要求和本縣實際，負責抓好全縣黨員電化教育網路和農村黨員幹部現代遠程教育站點建設及管理工作。
3、組織下發上級部門編制的黨員電教教材，做好黨員電教教材的製作、引進、復制和發行工作，指導基層黨組織完成規定的播放收看任務。
4、負責抓好全縣黨員電教和農村黨員幹部現代遠程教育工作的人員培訓和設備管理。
5、辦好禮縣黨建網站，組織、協調和指導全縣黨員電教節目的製作和縣電視台《在黨旗下》電視欄目的開辦。
6、發揮自身優勢，為全縣基層黨建、幹部及人才隊伍建設等工作搞好宣傳和服務。
7、管好、用好電教設備、資料和經費。
8、做好縣委組織部領導交辦的其它工作。

5、市委組織部黨員電化教育中心 什麼級別

市委組織部黨員電化教育中心是正科級。例如：中共陽泉市委組織部黨員電化教育中心為中共陽泉市委組織部管理的正科級財政撥款事業單位。主要職責為：

（一）負責指導、管理全市黨員電化教育工作，黨員教育音像教材的引進和復制工作；

（二）承擔黨員電化教育的技術培訓和服務任務，製作黨員電教片；

（三）承辦領導交辦的其他工作。

(5)吳起縣電化教育服務站站長擴展資料：

是中國共產黨各級黨委組織部門運用現代化傳播手段進行黨員教育和黨建宣傳的一項工作，是基層黨組織建設的一個重要抓手，是黨建宣傳的一個重要陣地和窗口，是黨的建設的重要組成部分。

黨員電化教育至少包括四個方面的要素：

第一，黨員電化教育的主體，即組織者、實施者，是各級黨委組織部門；

第二，黨員電化教育的客體，主要是廣大黨員、基層黨組織和入黨積極分子，但黨建宣傳也涉及社會的各個層次

第三，黨員電化教育的目的，是進行黨員教育和黨建宣傳，並且是有組織進行的；

第四，黨員電化教育的載體，是運用現代化傳播手段，包括初期的錄音、錄像、廣播、電視、電影等發展到現在的多媒體技術、互聯網技術等。

6、電教館屬於什麼性質單位

中央電化教育館是教育部直屬的具有獨立法人資格的教育技術事業單位，於1978年經鄧小平同志親自批准成立。1978年，經鄧小平等黨和國家領導人同意、國務院批准，中央電化教育館正式成立，成為教育部直屬的事業單位。

電影教學是它的重要工作之一﹐包括選題﹐攝制﹐審查影片﹐引進國外影片﹐發行﹑出借教學影片﹐推廣電影教學等。根據中華人民共和國機構編制委員會規定。國家教育部是主管教育事業和語言文字工作的政府工作部門。

(6)吳起縣電化教育服務站站長擴展資料

主要職責：開發多種媒體教材，開展多種媒體教材的研究、交流和服務工作；開發教育教學資源，建設教育教學信息資源；承擔國家中小學現代遠程教育工程項目的人員培訓，資源的整合、集成、發送，科研支撐與應用指導，技術支持與服務等工作；

組織開展學校教育技術、信息技術教育理論與應用的研究與實驗，開發、轉化和推廣相關的研究成果；開展國際學術交流，承辦教育部委託的國際合作項目；承擔全國中小學教師教育技術能力建設計劃項目辦公室、中國教育技術協會秘書處及中小學專業委員會秘書處、期刊專業委員會秘書處工作。

7、文化站站長是什麼級別

1、文化站站長的級別是：正科級。

2、文化站長是屬於：地級市局下屬處處長/縣級市下屬局局長。參考資料：中國公務員層次與級別

8、電教先進個人裡面的「電化教育主要工作業績」怎麼謝啊。不要求太長，200字即可。有能力的幫下忙，謝謝！送

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9、鎮政府的文化站站長屬於什麼級別

鎮政府的文化站站長屬於正股級，正股級是幹部序列中較低的職務級別，《中華人民共和國公務員法》中有此概念和定義，一般出現在基層公務員，屬於一種規范的職務稱呼。屬於第十一級幹部。

正股級是幹部序列中較低的職務級別，所處位置是：科員、股、科（鄉鎮）、處（縣）、廳（地、市、局）、部（省）、總理。

(9)吳起縣電化教育服務站站長擴展資料：

正股職一般包括：

1、縣（市、區）紀委各職能室副主任、紀檢監察員；

2、縣（市、區）組織部各科科長、組織員；

3、縣（市、區）宣傳部各科科長；

4、縣（市、區）統戰部各科科長；

5、縣（市、區）各正科職調協部委辦局中層正職（政府序列）、副科級局副局長；

6、鄉鎮黨委、政府中層幹部正職等；

7、鄉鎮學校、衛生院正職幹部等。

10、什麼是社區服務站站長

從社區服務站站長的職責你就能明白他們是干什麼的。
1. 負責社區服務站的全面工作，及時向街道辦事處、社區黨委匯報工作，向社區居委會通報工作。
2. 抓好社區服務站人員分工，統籌協調各項工作。
3. 建立責任制度，檢查責任落實。
4. 負責對上對外業務的簽字和審核確認。
5. 協調與辦事處、社區黨委、社區居委會的關系，建立順暢工作渠道。
6. 整合社區資源，滿足居民各類服務需求。