網頁設計成果

1、網頁設計畢業實習中期檢查情況怎麼寫

為你整理兩篇與「動漫頂崗實習總結」有關的文章，分別是「論文要求」和「江門職業技術學院第二屆大學生創業比賽」敬請參考！ 第一篇與動漫頂崗實習總結類似的文檔: 論文要求2010年03月23日 人文與藝術設計系2010屆畢業實踐環節工作安排 ? 畢業實踐環節是人才培養方案中的一個重要組成部分，是培養學生綜合運用所學知識與技能，分析、解決實際問題的重要環節，也是對學生綜合素質與實踐能力的全面檢驗。為了切實做好2010屆畢業實踐環節工作，正確處理好學生就業與頂崗實習、畢業設計（論文）的關系，保證畢業實踐環節教學質量，根據有關文件精神，作如下工作安排： 一、頂崗實習工作 1、頂崗實習是學生必修的實踐性教學環節，是學生取得畢業資格的必要條件，學分為5學分，頂崗實習崗位應與人才培養目標、專業技能要求相一致，時間不得少於半年（2009年12月?2010年5月）。 2、學生可以自行聯系滿足實習要求的實習單位，應於2009年12月下旬之前向系裡（輔導員）提交頂崗實習證明材料（與就業辦提供的就業協議等材料一致），材料上應包括實習單位及地址、實習時間（不少於半年）、實習崗位（實習內容）。 3、實習期間要遵守實習單位紀律，按時上崗，認真總結，每周填寫《實訓手冊》，記錄實習內容、工作進程、收獲以及努力方向等，實習結束由實習單位出具鑒定意見並加蓋公章。頂崗實習成績按照優秀、良好、中等、及格、不及格五級評定，實習期間有嚴重違紀現象或缺勤1/3的成績為不及格，頂崗實習成績不及格或沒參加頂崗實習的不能取得畢業資格。 4、學生頂崗實習期間，集中實習的安排指導教師進行巡迴走訪檢查，分散實習的指導教師經常與學生聯系，可以採用電話指導、在線指導等方式進行，督促按時完成實習。 確保學生實習安全，及時填寫實習檢查表，保證畢業實踐順利進行。實習結束後，指導老師負責審閱學生的實習報告、評定畢業實習成績、收齊畢業實習鑒定表和上交實習檢查表格。 5、頂崗實習期間，因特殊情況需中途調換實習單位的，學生應及時上報指導教師審核，報系部備案後方可。經指導教師審核無誤後，學生可撰寫實習報告或選擇崗位工作真實任務作為本專業畢業設計（論文）選題。 二、畢業設計（論文）工作 1、學生參加畢業設計（論文）的資格? 參加畢業設計（論文）的學生應修完全部必修課程並取得相應學分，學生經補考、重修後課程不及格累計超過12學分的，不能參加畢業設計（論文）。 2、畢業設計（論文）的選題? 選題應符合專業培養目標和教學要求，應結合企業生產實際及管理和服務等領域的實際，選擇與用人單位崗位實際相結合的題目，力求真題真做。原則上每生一題，大型的課題可由幾個學生共同完成，多人一題的必須有明確的分工和側重，並在設計（論文）成果中得到具體的體現。 3、畢業設計（論文）的指導 學生在畢業設計（論文）進行期間，要定期參加指導教師的面授指導，一般不得少於4次，如需異地指導的必須保留完整的批改意見。 4、畢業設計（論文）的成績 畢業設計（論文）成績的評定採用五級記分制，以初評意見以及答辯或評閱意見（6：4）為依據。答辯前嚴格審查學生答辯資格，凡符合下列條件之一者，取消其答辯資格，按不及格處理：? （1）未按照進度及要求完成畢業設計（論文）者? （2）查明有抄襲或代作者 （3）畢業設計（論文）有嚴重錯誤? 5、畢業設計（論文）的檔案 學生在完成畢業設計（論文）後，應交全部資料（包括初稿、二稿、三稿、正稿一式三份，任務書、選題申請表、進度計劃表、指導日誌、評審表、答辯表或評閱表等） 畢業設計（論文）的格式要求：篇幅一般不少於3000字，統一選用A4紙打英裝訂（左側裝訂），全文一律採用宋體字，正文字型大小為小四號，行距為1.5倍行距，頁邊距：上、下、左邊距為2.5厘米，右邊距為2厘米。 三、畢業實踐環節的組織實施 1、職責分工 由系督導組成員組成系畢業實踐領導小組，在教務處的指導下，統一負責工全系各專業的頂崗實習、畢業設計（論文）和畢業答辯的組織和實施，質量和進度的檢查，及時發現問題採取措施。 各專業帶頭人具體制訂和布置落實本專業的畢業實踐環節的計劃和任務。指導老師要按計劃認真做好畢業設計（論文）的各項審核准備工作，了解學生頂崗實習單位的實際情況以及工作情況、畢業設計（論文）的進展情況等，以確保畢業設計（論文）的質量。 2、時間安排 時間工作內容負責人備注 2009年12月23日（第五學期16周）畢業實踐環節工作動員系主任、專業帶頭人發放《實習手冊》、協議書等材料 2010年3月5日前（第六學期1周）畢業設計（論文）准備階段： 審核工作：頂崗實習情況與選題情況，及寫作提綱 指導教師畢業設計（論文）任務書、申請表、進度表 2010年4月2日前 （第六學期5周）畢業設計（論文）撰寫階段： 認真撰寫設計說明（實習報告）與指導教師定期溝通，修改論文指導教師 系督導組織中期檢查 2010年4月30日前（第六學期9周）畢業設計（論文）定稿整檔階段： 完成修改工作，按照規范上交全部材料，審核答辯資格 指導教師 系督導指導日誌、評審表 2010年5月14日前（第六學期11周）畢業設計（論文）答辯階段： 完成答辯及成績評定工作，推薦優秀畢業設計（論文） 參加公開答辯展示 指導教師 系督導 答辯表或評閱表等 ? 附： 《文秘》、《商務英語》、《電腦藝術設計》、《動漫設計與製作》專業實施方案 人文與藝術設計系 第二篇與動漫頂崗實習總結相關的是: 江門職業技術學院第二屆大學生創業比賽2011年04月14日 江門職業技術學院第二屆大學生創業比賽方案 一、比賽目的 為了培養大學生的創造人格、創新精神和創業能力，激發大學生崇尚科學、追求真知和實踐成才的熱情，引導大學生將創業計劃設計與職業規劃設計和職業素質養成有機地結合起來，提高大學生就業/創業能力，特舉辦本屆創業比賽。並藉此賽發掘、篩選和推薦一批優秀的創業項目，由企業幫助大學生實現創業夢想。 二、參賽對象 本校在讀的全日制大一、大二、大三學生均可申報項目參賽。要求以團隊報名參賽，每個團隊不超過5人，並有1名指導教師，可有1-2名輔導教師。指、輔導教師可以是學院教學、實訓、管理部門的教職員工。團隊所屬單位，以項目來源或指導教師來源為依據。鼓勵跨專業組團參賽。 三、報名時間與地點 即日起至5月17日中午12點，接受報名。參賽隊需提轉載自大學生活網 http://www.daxue1g.cn，請保留此標記交報名表和小組成員基本情況表以及創業設計書。（需提交A4列印版，並將電子版打包壓縮後用附件形式發送至[email protected]，並在主題處註明「創業大賽」字樣）。 四、報名與組隊 1、每個參賽隊首先要提交報名表和小組成員基本情況表（見附件一）。隊員一經上報確定，不得更改。 2、參賽隊可到所在班級報名，各班匯總後交至負責人葉麗轉（短號676052）。 3、各參賽小組要按組委會公布的時間上交相關表格、作品，逾期不交（或不到），則視為自動放棄競賽處理。 4.參賽的大三學生可將創業計劃書與畢業論文一體化進行，可以創業實習代替頂崗實習。 五、大賽要求 1、參賽項目分為三個模塊，按類比賽，綜合評定。 第一模塊為產品製造技術類：包括涉及機械、機電、電子電路、軟體、動漫、化工、印染、服飾、食品、日用品等新材料、新技術、新工藝、新設計、新方法、新產品等。此類項目必須有實物形態的樣品； 第二模塊為電子商務類：包括涉及開辦網站、網上營銷、網路學校等基於IT技術的網路服務性商業方案。此類項目要求有真實的注冊及經營業績等佐證； 第三模塊為營銷、服務類：包括涉及開設營銷公司、專賣店、零售業務、連鎖店、物流業務、餐飲、美容美發、理療護理及培訓等服務業。此類項目要求有相應的實踐體驗和業績佐證。 2、每個參賽隊只能提交一個參賽項目，每個項目除上述要求外，都必須有一份創業計劃書或商業計劃書（見附件二，格式為A4，列印文件2份、電子文件和匯報PPT各1份，正文字體為宋體五號字，行距20磅）。 3、每個參賽隊所提交的創業計劃書要求為原創。提出的項目，要求具有真實性、實用性、可行性、新穎性、原創性；具有潛在的商業價值。 4、本次比賽活動分三個階段，三個階段分別採取共性化輔導、個性化跟進和後續扶持方式進行輔導。 第一階段、創業素質、創業知識和創業技能培訓： 培訓內容分五個模塊。 ①.創業動力模塊 主要內容包括：發展小企業，商機無限；把握創業機遇，堅定創業信心；創業者應具備的素質和條件；做一個成功的創業者；創業成功案例介紹。 教學目的：主要是調整心態，激發學員自立自強、自主創業意識和自我超越的強烈願望。 ②.政策法規實務模塊 主要內容包括：國內就業形勢；自主創業優惠政策； 教學目的：主要是讓學員了解當前就業形勢和政府鼓勵創業的戰略思想和扶持政策，學會應用小企業政策法規為創業服務。 ③.小企業經營管理基本理論及其應用模塊 主要內容包括：小企業發展戰略；顧客滿意與營銷策略；小企業公關與談判；小企業財務管理精要；經營法規與小企業權益保護（含合同法、民法、公司法、個人獨資企業法；反不正當競爭法；消費者權益保護法；勞動法等與小企業發展相關的法律及應用）；小企業的用人之道；企業文化與可持續發展；小企業診斷及企業案例剖析評論等。 教學目的：主要是培養創業者解決小企業在創立、發展中碰到的內、外部關鍵問題的能力。 ④.小企業申辦操作實務模塊 主要內容包括：小企業的類型及登記條件；創辦非正規勞動組織的條件和申辦手續等。 教學目的：主要是讓學員掌握如何根據自己的實際條件，選擇適當的企業組織形式和申辦手續。 ⑤.小企業的創業計劃制定模塊 主要內容包括：從實際出發選擇創業項目；市場調查研究；制定創業計劃的步驟與方法；撰寫創業計劃及講評。 教學目的：主要是使學員通過市場調查研究，結合個人的創業意願選擇合適的創業項目，充分利用已學過的創業實務知識，切實地制定一份個人創業計劃，作為創業活動的依據和調整創業步伐的尺度。 第二階段、創業實戰訓練： 實訓內容分四個模塊： ①.模擬申辦公司，包括組建公司機構和管理團隊、制定管理制度和運作機制、制定公司發展規劃和人員編制、制定市場開拓方案； ②.產品設計與製作； ③.營銷實戰訓練； ④.編寫財務報表； 第三階段、創業成果展示暨講評階段： 各參賽隊結合創業計劃書匯報創業實施情況，總結成功的經驗，找出失敗的教訓；專家提問並答辯。 5、本次比賽分三種形式進行： ①初賽。完成第一個階段的創業培訓後，以創業計劃書為主要內容進行講評。 ②復賽。完成第二個階段的創業實戰訓練後，以創業計劃書為依據，創業實戰業績為主要內容進行講評。 ③決賽。通過匯報、評委提問，開展答辯。 六、比賽時間地點： 1.創業培訓與初賽階段： 5月19日至5月31日，請校內外專家開設創業專題講座。弧形教室。 6月1日至6月8日，提交創業計劃書包括創業項目，各系學生工作辦公室匯總報大賽秘書處。 7月9日至7月10日，對參賽項目及創業計劃書的文案進行分類評選，各類選出6個項目或共18個項目進入創業實戰及復賽階段。 2.創業實戰及復賽階段： 9月11日至10月25日，進行創業實戰訓練。 10月26日至11月27日，進行復賽，決出6名團隊為優勝者進入決賽。地點：弧形教室。 3.創業成果展示及決賽： 11月30日，進行決賽，通過匯報與答辯決出前三名分獲冠、亞、季軍。邀請媒體實況轉播。地點：（暫定） 七、評審方法與標准（具體標准另定） 1、初賽：由相關評委對參賽作品進行項目和文案評審，選出18個項目進入復賽。 2、復賽：參賽隊提前提交經創業實戰修改後的創業計劃書及創業實戰業績報告給評委會，由參賽隊現場展示成果，並作PPT匯報創業實施情況。評委重點針對項目書及其實施情況進行點評和打分。按由高到低進行排名，前六名進入決賽。 3、決賽：對決賽選手的匯報進行答辯並點評。評委將重點針對項目及其答辯進行打分。按照分數由高到低，決出冠、呀、季軍。 八、競賽獎項設置 冠軍：獎金2000元，獲獎證書（指導教師獲指導獲獎證書+獎金1000元） 亞軍：獎金1500元，獲獎證書（指導教師獲指導獲獎證書+獎金750元） 季軍：獎金1000元，獲獎證書（指導教師獲指導獲獎證書+獎金500元） 優勝者：獎金200元，獲獎證書（指導教師獲指導獲獎證書+獎金100元） 另外，冠軍隊將獲20000元的創業貼息貸款，扶持創業。各獲獎選手同時由市勞動保障局頒發創業培訓合格證書。 九、知識產權問題和團隊所有權問題 如果團隊的項目是建立在非自己擁有的技術成果的基礎之上的，這樣的團隊必須在初期解決知識產權問題。他們必須及早和技術持有人簽署一項開始的時候是虛擬，但在成功之後必須實施的協議，劃定技術持有人在公司中佔有的股權或者作為技術轉讓而應當作價的金額。

2、求網頁設計的實習成果怎麼寫

書面的寫一個實習總結：包括實習的時間，工作種類，工作成績（成果）；
將自己的做出來的東西做成光碟備份。
實習總結的話還可以做成一個PPT來展示，有個性又創新，能直觀的表現你的設計成果和設計理念。
成果再怎麼寫出來，都不可能有實在的設計產品有說服力。

3、網頁設計師要具備什麼條件

網頁設計是一門新興的邊緣性的行業，在網路產生以後應運而生。網頁如門面，小到個人主頁，大到大公司、大的政府部門以及國際組織等在網路上無不以網頁作為自己的門面。當點擊到網站時，首先映入眼簾的是該網頁的界面設計，如內容的介紹、按鈕的擺放、文字的組合、色彩的應用、使用的引導等等。這一切都是網頁設計的范疇，都是網頁設計師的工作。

作為一名網頁設計師，首先要具備審美的能力，而網頁設計就相當於平面設計，網頁設計師可以將平面設計中的審美觀點套用到這上面來（其區別是動態網頁的製作是平面設計不能達到的，它是一種審美方式的延伸），所以平面設計上的審美的觀點在網頁設計上非常實用。如對比、均衡、重復、比例、近似、漸變以及節奏美、韻律美等等，以及色彩的搭配顯示出的輕快活潑的美，這些都能在網頁上顯示出來，反映設計師高超的審美能力。因此作為一名網頁設計師，要使自己的網頁具有美感，不具備審美能力是不行的。這要求設計師平時多多的積累，在仔細的觀察的基礎上多分析美的來源，並靈活的將這種理解了的美在自己的作品中表現出來。只有這樣才能使自己的審美能力達到一定的高度。而我們經常看到一些網頁里用的基本幾何形體錯綜復雜，用色花里胡哨，讓人目不暇接，真有一種「亂花漸欲迷人眼」的感覺，但是我們得到了什麼呢？美的享受？當然沒有，有興趣得到更多的信息嗎？首先自己就討厭，怎麼還談得上感興趣？這是一種典型的失敗，一味的追求顯眼、追求吸引人，這種做法取得的效果適得其反。當然並不是頁面做得好看，具有美感網頁就一定讓人感興趣，這也建立在一定好的內容的基礎上，假如什麼內容都沒有，也是不能吸引人的。只是網頁的界面設計應該還是要以布局的美為標准，有規律可循，這也是網頁設計師的責任。

網頁設計師的素質應該全部是技術方面的嗎？君不見招聘的廣告一概為這樣：招網頁設計師xx名，具備素質為精通Photoshop，Corldraw,Frontpage,Dreamweaver,Firework,Flash.會Css,Html,Asp,SQL者優先。難道這就是一個網頁設計師的全部嗎？這是一種只追求技術忽視美感的做法勢必導致一批粗製濫造的網頁。就象工業化大生產帶來的一大批冷冰冰的電子產品，讓人反而特別渴望手工藝時代。我們也同樣可以從網頁製作的失敗上看到這樣的陰影，就是一些充斥著動態與交互，但是頁面顏色和布局都是隨心所欲，亂七八糟。這樣得不到好的效果。由此也有人指出網路速度慢是由網頁設計師造成的，我想一定程度上是有一定的道理，但是應該說是由一些不合格的網頁設計師造成的，好的網頁設計師應該是合理的利用技術，在不影響美或者是盡量不影響的條件下，找到一個結合點做出美觀而又實用的網頁。才能算一個好的網頁設計師。

技術不需要嗎？當然需要，而且相當重要，這要以頁面的美（至少要規范）為基礎。而很多場合卻顛倒了。這不是本末倒置是什麼？既然如此作為一名網頁設計師要怎麼把握這方面的技術呢？

隨著軟體業尤其是繪圖的應用軟體以及網頁設計的軟體的不斷升級，使用起來愈加方便。打個比方：原來的網頁全是如同文本編輯一樣，圖片的定位就相當困難，往往要求助於表格，很多時候就要表格加表格，表格里插表格，這就需要熟練的掌握表格的應用。而且還很難達到目標，有時不得不更改一些自己的目標。這有時是牽一發而動全身的。現在呢？在Dreamweaver和Frontpage2000出現後，採用了高級的Dhtml技術以層的形式和定位功能將這個問題輕松的解決了。所以作為一名好的設計師應該時時關注軟體的新的發展，適應新的功能，以增加工作的效率（當然這就要求原來就要掌握必要的軟體的使用知識，才能使自己能駕輕就熟的掌握新的升級後的軟體的使用），很多設計師卻只重視網頁的設計製作軟體的使用，而忽視一些內部技術方面的知識。這也不行的，例如如果不掌握ASP技術網頁設計師的知識是不完善的，就不能做一些好的交互以及查詢等等系統，還有一些資料庫以及本身的HTML、DHTML、javascript和CSS的技術。只有這樣才能做到知其然和知其所以然。如若不然就只是讓人感到有一種缺陷，這種缺陷帶給人的不是缺陷美，而是遺憾。

作為合格的網頁設計師，一定的文化素質是不可少的，如文學修養，看到一個又一個寫得優美而充滿情調的文案了嗎？同時你也看到了一些充斥著錯別字和生硬的文字搭配的文章了嗎？好的文案，不僅僅讓人對你所做的網頁回味無窮，也可是自己的網頁平添幾分藝術特色。具備這樣的素質往往能從自己的網頁上反映出來，能使受眾體會到，如網頁內容的好惡的選擇，適當的遣詞造句。相反，一個欠缺文學修養的設計師做的網頁，人們能從他的網頁上看到他的缺陷。當然文化素質不僅僅包括文學修養，還有音樂和繪畫等方面的修養。只有具備一定的這些方面的修養，才能夠使自己網頁達到一定的水準，才能夠使人欣賞到好的網頁製作。

網路既然是現代社會的產物，那麼它就與社會的發展緊密的結合在一起的，社會的一舉一動都能在上面反映出來，人們不是特別關心網路經濟嗎？所以作為一名從事網頁設計的人來說，就不能忽視社會時事的變化。對於風聲雨聲、家事國事均要有所聞、有所關心，這樣才能使自己具有一顆不終止的進取的心，應付各種變化，使運動的觀點深入到網頁製作中去，這樣做出來的網頁才能夠使網友們覺得親切，這樣得到的成果能夠被人所認可，才是一大成功。假如永遠在體會這種成功中去工作，他才能算成功中的成功。就如流行色吧！假如你是一個經常關注色彩的發展，知道現在人們很喜歡什麼顏色，有的放矢的應用一些到自己的相關的網頁製作中，是很容易讓人體會到一種親切感的。還有經常上網去看別人怎麼做的，才能使自己不斷的吸收一些好的經驗，杜絕一些常犯的毛病。自己也能了解到網頁的發展，死跟上這種節奏。

以上是一點粗淺的看法，對於這們新興的邊緣性的學科，我們每一個從事網頁製作的人來說都應該牢記「探索是無止境，學習無歸期」時時做一個生活的有心人，只有這樣才能使自己的作品富有生機。網頁設計師的風格

網路是一個全新的舞台，在這個舞台上，甚至是普普通通的社會的一員也有機會在這里大展身手，在這樣的條件下，設計師該怎樣做呢？也就是說作為一個在網路環境下的設計師應該怎樣利用自己的設計來滿足人們的需求，迎合他們的要求，同時如何保持自己的風格，使自己真正作為一個倡導潮流的人。

風格一詞在詞典上的解釋是「氣度、作風；某一時期流行的一種藝術形式」。具體到網頁設計的基礎上，網頁設計師的風格就是在運用自己的所擁有的手段，包括所擁有的審美的素質、應用軟體的能力、以及感受生活的敏銳的覺察力，來建立起自己獨特的設計形式、獨特的作風。從這個概念出發，設計師就應該有自己的風格。在網路如此發達的今天，網頁也是五花八門，千奇百怪，但是作為一個設計師的地位還沒有得到應有的提升，造成今天的網頁設計師的風格沒有真正的得以體現，使網頁的設計在一個低層次的水平上重復。同時由於大家的相互「借鑒」，使網頁的頁面布局基本上成了某種約定俗成。這樣的直接後果是網頁作為新的媒體，本應該是方便人們的使用為目標的，卻有很多的地方不能夠使人滿意，而這些不令人滿意的地方卻原封不動的保留了下來，有些是功能上的，例如在按鈕或者是導航的設置上，有些形成了常規的按鈕安排方式是令人不方便的。同樣在一些用色的規范或者是其它元素的應用限制了設計師作用的發揮，造成了這樣的僵化模式。所以在這個新的時代，急切的呼喚具有自己的風格的設計師來作出一些更好更方便的網頁來。

雖然現在的網頁的現狀有吞沒設計師個性的趨勢，但是同樣這個時代也是一個追求形式上的創新和開拓的時代。一個勇敢的同傳統勢力、同形式主義相抗衡的時代。每一個有理想有抱負的設計師都有理由在這樣的狀況下運用自己的能力，開辟出一片新天地。那麼作為一個網頁設計師應該怎樣做才能凸現自己的風格呢？首先來說他的這種風格不能背離人們的現實太遠，這個現實就是人們習慣了的網頁的布局，雖然可能經過長期的努力可能會使這種局面得以改觀，但是在目前的情況下如果一味的求自己的風格就會嚴重的脫離用戶，做網頁首先應該還是要考慮網路用戶的使用的，如果自己的網頁在很多的方面同目前已形成的習慣的編排方式大不相同，那麼習慣於上網的用戶使用起來就會感到很不方便，這樣得不到用戶的支持，這樣的設計是失敗的；在審美上同樣是如此的，目前人們還不能一下子接受在網頁上同大眾完全不同的圖片的安排方式或者是用色的形式，也許在設計師本人看來是非常漂亮的頁面，也許是在平面設計的欣賞角度看來是非常好的頁面，可是用戶們卻難以接受。這就是要求設計師在設計時要兼顧到習慣，在大體上或者是整體上不同習慣的使用形式相背離的情況下加入一些自己的東西，在功能上使用戶更加方便。例如，可以採用更簡潔的方式處理頁面，去掉一些紛繁復雜的東西，或者是在頁面的布局上採用自己的獨特的方式來約束自己的網頁上的應用元素，用細線條來分割，用色塊來區別自己的不同的欄目，用聲音來提示一些操作…… 這樣就會逐漸的形成自己的處理頁面的風格，不同的網站的設計都可以把這種風格應用上去，這樣風格就這樣煉成了！這也是反映出要想形成自己的風格，要一步一步的將自己的風格反映出來，不能脫離人們的現實太遠。當然由於自己的習慣、修養以及其它的因素的作用，這個風格體現的方式大相徑庭，例如有的設計師喜歡現代主義風格，喜歡它的簡潔、實用、追求功能上的嚴謹。但是另外一些人喜歡追求視覺上的新奇、愉悅，所以反映到網頁的設計上就是一種裝飾化、流行化的風格，即所謂的新藝術風格。當然風格往往不是很單純的一種方式反映出來，有時候是採用的結合的方式，呈現出豐富多彩的方式。

享譽世界的德國廣告設計大師岡特`蘭堡說過「一名設計師的作品停在一個水平及風格上不變化，那就是死亡」。平面設計如此，在網頁設計上同樣如此，在一個網頁設計師的工作中要接觸到許許多多、各式各樣的網頁的設計，在這個過程中設計師能夠形成並保持自己的風格固然可貴，但是如果想取得更大的成績就必須要贏得一種超越，在自己的設計上最熟悉的風格的基礎上能夠尋求突破，這才是更難能可貴的。以馬斯洛的需求的層次論看，這個就應該是一種五個層次中的最高級的形式即自我實現，而能夠樹立自己的風格只能算是低一層次的需要的滿足。當然實現自己的設計風格的突破不是一件容易的事情，這需要設計師本身具有不斷開拓進取的精神，在自己的設計實踐的過程中不斷的完善自己，不斷的充實自己，不能將自己鎖定在一個方面，要不斷的嘗試不同的藝術風格，以期找到自己的風格變化的突破口，多學習更多的傳統的、現代的設計方法，吸收一些長處，在自己的實際應用中反映出來，這樣就更能是自己的設計風格的突破變得更加的容易，也會使自己在這個方面變得更加的得心應手，當然在具體的網頁的功能上的實踐也是非常必要的，例如在變換一些網頁元素的實踐中，通過自己同使用這的交流，就可以很容易的得到自己的這些變化可以得到的效果，從而反饋到自己設計中。

一個網頁設計師沒有自己的風格是很可悲的，因為這樣他永遠就只能是在一個低水平的層次上徘徊，或者只是拾人牙慧。永遠都沒有自己的東西融入到網頁設計中，成就不了好的成績，只有在不斷的探索和實踐中總結經驗，提高自己的同時樹立起自己的獨特的設計理念，才能夠形成自己的風格，開辟出網頁設計的新天地。同時也要不斷的在形成自己的風格的同時，嘗試一些不同的風格，尋求突破，「不破不立」，只有不斷的嘗試，因為只有不斷的豐富自己的同時，才有機會贏得這種嘗試的成功。經常有意識的這樣去實踐，就有可能達到自己的設計的新境界

4、網頁製作； 目標：學會使用dremweaver軟體製作網頁。 成果：製作作業

「Dreamweaver中裡面的代碼很簡單，只要你學了幾天就基本知道絕對沒有你想像的那麼復雜。
如果你不想學習，即使使用Dreamweaver網頁也遇到一些問題，需要的代碼。我的建議是你開始在設計頁面拆分視圖，側視圖，側代碼區是一個什麼樣的樣子，看了一會兒，大概也明白。
你學習三個月，肯定會被認為是新手朋友們。但是，不要灰心，做一些簡單的頁面沒有需要深入學習。藝術，你可以啟動它，網頁，除了功能以外最重要的是美麗的朋友，做一些漂亮的靜態頁面是非常滿意的。那些手寫代碼，編程，了解背景的傢伙會打動你，因為很多人是不是藝術，做出來的這么難看的頁面。我

5、設計製作「自我介紹」的個人網站，網站至少包括本人自述、簡歷、成果、肖像、大學生活（圖片等）等網頁

已經發送兩份。。。。（希望對你有所幫助。。。同時記得採納我的回答哦。。

如有網頁方面的問題，歡迎去我們團或群--專業網站製作
140391953（網站、網頁製作QQ群）

6、大學期末作業網頁設計,同學把我設計好的網頁拿去參考,可我不願意,畢竟是我自己的成果，怎麼辦

只是參考，又不是抄襲。你別把代碼給他還是可以的。另外同學之間可以互相交流的話也是一種提高啊

7、一個網頁設計師需要會些什麼？

網頁設計師是一個時髦職業，但IT業畢竟是干技術活的，而且，用人企業對網頁設計師的要求也越來越高。對此，要想成為一名網頁設計師，就要按部就班地參加業務培訓，一般來說，需要經過以下四個步驟：
步驟一：提高美術功底與審美能力
網頁設計並非是純粹的技術型工作，而是融合了IT技術與美術設計兩個方面。因此，對從業人員來說，僅掌握IT技術是不夠的，還需要有一定的美術功底與審美能力。而且，網頁設計傻瓜軟體正在日益普及，技術早已不是這個領域的唯一門檻。在這種情況下，美術功底和審美能力是決定你能成為什麼級別的網頁設計師的關鍵因素。
步驟二：學習基礎性技術課程
首先要了解HTML（超文本設計語言），記住使用原理；接著用兩三天的時間學習CSS（層疊樣式表單）；進而再花些時間了解一下javascript軟體。掌握這些基礎性知識後，就可試著用「記事本」編寫網頁，在初試階段千萬不要用那些可視化工具，如FrontPage、Dreamweaver，否則將不利於鍛煉實際能力。
步驟三：參加專業認證培訓和考試
Macromedia公司的Flash、Dreamweaver和Fireworks軟體，被稱作「網頁三劍客」，是網頁設計師必須掌握的工作，參加相關認證，可幫助求學者掌握專業技能。一般來說，初學者可先學Fireworks，掌握切圖等圖片處理方法；然後，再學習Dreamweaver、Flash，提升網頁設計專業工具應用能力；在此基礎上學習Adobe公司的GoLive，就能晉升為專業的網頁設計及網站維護人員。
步驟四：參加網頁設計項目
學習了基礎知識，掌握了專業技能後，還需要經過實踐鍛煉，才能提高網頁設計能力。建議進入一個正規的開發團隊，學會如何以團隊合作的方式開發網站，特別要注意與程序組的合作，以及頁面設計與後台程序資料庫的配合等。只要這一步能夠跨出去，你就離一名優秀的網頁設計師不遠了。

8、一次網頁設計的簡單改版，是如何讓轉化率猛增的

網頁設計在非專業人士的眼中，似乎只是讓網頁更美觀，更吸引用戶。然而這只是網頁設計起到的作用之一，更美觀的頁面當然可以讓用戶有更多的興趣去探索，然而當僱傭一個專業的設計師或團隊來設計的網站，其最終目標必定是為了將流量高效的轉化為最終目標，比如變現或者注冊成為會員。

一個專業的網頁設計師就像是一名戰略家，他們懂得靈活的布局並運用各種視覺元素，如顏色、位置、對比度、形狀、大小等等，戰略性地組織頁面，增強頁面的層次感，在頁面美觀的前提下讓重點部位真正的凸顯出來，讓每一個來訪的用戶都可以注意到我們想讓他們注意到的。

國外的一家網站techwyse針對用戶在著陸頁上的目光聚焦部位做了一份調查，該調查的結果以網站熱力圖的方式呈現，在調查中對頁面進行多次改版測試效果。在這份調查中，每個用戶在頁面上的停留時間都限制在五秒內，通常這個時間也是讓用戶決定是繼續瀏覽還是離開頁面的時間范圍。

第一次測驗，原始頁面：

第一次測驗時的頁面熱力圖：

可以看到，最受關注的就是背景色為紅色的「No fees」圖標，第二個紅點區域在左下方的圖形，其他部位受到的關注較小，左上角有小規模的區域熱力較高，這也符合人們瀏覽時習慣從左上角開始的習慣。

該網頁上的No fees借用高對比的紅色，獲得了最高的關注，然而這個圖標並沒有任何點擊效果，不是一個CTA按鈕。而該頁面真正的CTA按鈕位置是藍色的，盡管按鈕的圖形不小，然而並沒有獲得任何的關注，這樣的頁面設計白白耗費了流量。

之後，該網站對測試頁面進行了改版，減小了頁面信息量與雜亂程度，進行了第二次測試。

二次測試的頁面圖

二次測試的熱力圖

顯而易見的，這次改版如果放在商業角度，可以說是失敗的。同樣是由於顏色的原因，用戶的視線會直接被右方的紅色卡車圖片吸引。之後還會被左側的紅色圖標吸引。而CTA按鈕的位置其實非常合理，但是由於顏色以及對比度的原因，在初次來訪的用戶視線中，就像不存在一樣。

在這之後，該網站又對測試頁面進行了一次改版，終於獲得了理想的成果。

三次測試的頁面圖

三次測試的熱力圖

在這次改版中，他們將網站結構保持不動，刪除了中央的圖形，將卡車的顏色從紅色改為藍色，並將CTA按鈕的顏色從藍色換成了對比度更高，色彩更鮮活的黃色。在這次的實驗中，來訪的用戶從進入頁面到離開的五秒內，視線多次聚焦到主要的CTA按鈕上，當視線離開CTA按鈕後，瀏覽其他要素後還會再次聚焦到該按鈕。

在本次實驗中，第二次與第三次的效果對比清楚的表現了僅僅顏色的調整，就可以對轉化率造成非常大的影響。設計不當的布局與不專業的顏色使用會讓頁面毫無轉化效率可言。關於顏色對轉化的更多影響，可以參照前面我發布過的

9、急求！個人 網站設計報告

難忘的大學生活
王雅潔

大學是純真的代名詞，是青春的激揚，是個性的飛揚，是嚴謹的修煉，是浪漫的詩情，是提升自我的訓練營，是造夢的工廠……從踏進曉庄的大門，到現在戀戀不舍地由此走向又一個新的學習平台。四年的大學生活，我忘不了軍訓時暴雨中挺拔站姿的我們，拔河比賽時齊心合力的我們，考研時共同奮斗的我們……時光如山中涓涓的溪水在緩緩的流逝，也許童年、少年、青年時期的許多事情都會很快消失在記憶的長河裡，可是在曉庄的四年裡發生了很多件事，老師、考研、拔河，這些關鍵字至今仍時時縈繞在我的腦海中，難以忘記。
老師
我們都曾經歷過升學競爭異常慘烈的高中時光，高考前常常是早上見月亮，晚上背星星，從不曾休過星期天。我們中的每一個人都是動用一切力量去贏得高考的勝利。然而一旦進入大學，我們中的很多人就好像泄了氣的皮球，徹底放鬆。在大一的時候，我瘋狂地玩，好像要把高中時代所沒有玩的時光彌補回來似的，一天就是逛街，看閑書，要不就是看電影，反正沒有把上課學習當作一回事。
一天早上，我睜開眼的時候，已是快九點，遲到好一會兒了，同宿舍的還有一位，我倆趕緊跑去教室。當我們到教室時，老師正在上課，那一天也怪，平時老開著的教室後門卻關著，我們倆臉皮再厚也不好意思從前門進，無奈之中，便坐到隔壁空著的教室等候著。我自鳴得意地告訴舍友，我有辦法混進教室。當夥伴急切問我有何好辦法時，我自以為高明地告訴他，等一會下課後，趁老師不注意，偷偷地溜進教室不就行了嗎？其時全然沒有顧及到已經下課，老師已站在我的身後，並已經清楚聽到我們的談話。當我意識到老師在我們身邊時，我手無足措地站在老師的面前。令我沒有想到的是，老師用手拍拍我的肩頭，和藹地說，同學，快到教室去，上好下一節課。老師說完，便走了。我無法形容我當時的感受和表情，只是知道下面的那節課，我聽得最認真，好像又回到了高中時代，找到了高中時代那種求知上進的感覺。
我的這位大學老師是教地貌的，至今我都記得他當時的表情，微微花白的頭發，慈善的面容，輕柔而富有磁性的話語，樸素整潔的衣著，一切的一切都深深地銘記在我的心間。從此以後，我沒有再缺過一節課，不僅僅是他的課，其他課程也是如此。如今，這件事已經過去很久，但卻時時刻刻留在我的記憶里，並影響著我，感動著我，也教育著我。人的一生大多是平凡和普通的，自己是個普通人，在別人眼裡我的老師或許也是一個普通的大學老師，但在我的心中，他對學生寬容、和藹的態度春風化細雨般的教育方式將永遠銘刻在我的心田。 相信也是因為他這種方式的教導收回了我散漫的心，使我在以後的學習中更加努力奮進，我十分感謝他。
拔河
地科院在我們大一剛開始的時候組織了一次拔河比賽，與院里的其他班級比拼，因為當時跟班上的大多數同學都不熟，同學之間交流不多，大家似乎也沒什麼信心，與年長的學長學姐們沒法比。上場前，輔導員號召大家齊聲吶喊一下，我們使勁一喊，聲音大得超乎我的想像，它就好像熱身運動一樣讓我們大家內心受到鼓舞，頓時充滿力量。上場後，大家協調步伐，擺好姿勢，隨著裁判一聲令下，所有人都屏住氣，使勁拉，連平時弱不禁風的小女生都憋紅了臉，在大家的努力下，在與對方僵持了約一分鍾後，我們終於勝利了。我們歡呼雀躍，互相擁抱，這是我們班集體獲得的第一次勝利。下場的時候發現有的同學都受傷了，但大家絲毫不去理會，只覺得一張張紅撲撲的臉是如此可愛。我們雖然沒有獲得最後的第一名，但那已經不重要了，大家都只記得的是，那一刻，我們的心第一次那麼緊密地團結在一塊兒，讓我感動也讓我難忘。自此後的好多比賽，不管是籃球賽、足球賽、排球賽還是羽毛球賽中，只要有我們班的同學參加，很多人都會去捧場助威的，相信很多同屆的校友都領教過地科院拉拉隊的厲害吧。
考研
大三第二學期的時候，我選擇了考研，作出這個決定很簡單，但不得不說的是，要堅持下去卻很不容易。在准備初期，一些有經驗的學長學姐就告訴我，考研其實很大程度上考的是你的意志力，考的是你堅持下去的決心。當時我就下定決心，不管結果如何，我一定要堅持到底，克服我自己個性中散漫的成分。這其實是考研過程中最重要的，復習一年下來，我發現考研也就是積累。就拿英語復習來說，我一開始認為自己英語基礎還不錯，鑒於平時從來沒有把單詞書看完的良好習慣，我決定只做閱讀理解，每天練習，希望有所提高。可是發現沒有一定的單詞積累是很難提高的，我及時改變策略，決定記單詞和做閱讀共同進行。為了克服自己的缺點，我決定把一本7000詞的單詞書在三個月內全部看完，每天記68個單詞和一篇閱讀，睡前再把單詞再過一遍，要有不完成任務不睡覺的決心，這樣的方式對我十分奏效。盡管在這過程中，因為看不到實際成果，有時候會很浮躁，不知道自己的努力會不會有結果，在這時我會深呼吸，放鬆心情，調整好心態再繼續看書。
大學生活是個刻骨銘心的溫馨字眼，原以為走的時候不會有太多眷戀，可是現在才發現它如此令我動心，如此令我動情，我慨嘆自己的文筆笨拙，找不到合適的文字來抒發我對大學生活的一往情深，但它無時無刻不牽動著我的每一根神經。我的大學本科生活就快過去了，但曾經的往事還歷歷在目，我想在以後的學習和生活中能保有在曉庄這四年的歷練，我會永不停頓的努力，學習學習再學習，修煉修煉再修煉，更好地發展自己、完善自己。

畢業贈言：
大學四年過得比我們想像中快得多，希望大家早點意識到自己還有夢想，還有追求，抓住屬於我們的青春！
2006年5月24日