1、一學一做和兩學一做的區別是什麼啊...
「兩學一做」指「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」；一學一做是「學系列講話，做版合格共青權團員」，首先，跟一學一做相比，內容不同，兩學一做多了學習黨章黨規，除此之外，目的也不同，一學一做目的是做合格共青團員，兩學一做目的是做合格黨員。
2、2017年.全縣推進兩學一做學習教育常態化制度化工作中的兩學一做是指什麼
70、長歌行 漢樂府青青園中葵,朝露待日晞.
3、三嚴三實，兩學一做，四個意識是啥內容
三嚴三實：嚴以修抄身、嚴以用權襲、嚴以律己；又謀事要實、創業要實、做人要實。
兩學一做：1. 學習共產黨黨章黨規，2. 學習貫徹總書記系列重要講話精神，3. 做合格黨員」
四個意識：「增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識」
4、"兩學一做"學習教育中開展的「四項教育」具體內容
首先，抓課堂集中教育，提高學習質量。開設基地課堂。依託基層黨校、輪訓課堂、實訓基地、遠教站點等黨員教育培訓陣地，每月對基層黨務幹部進行一次集中培訓，每季度分批開展黨員輪訓。有效整合資源，從黨校教師、技術骨幹、優秀村主幹、致富能手等各類代表中精選人員組成「流動講師團」，定期組織深入農村、社區、企業、學校等開展流動辦學、送教上門，提高學習教育質量。健全黨員領導幹部講黨課制度，結合分工包片工作，安排黨員領導幹部到基層黨支部至少上一次黨課。堅持線上線下同步學習，組織全體黨員參加「學黨章黨規、學系列講話」知識競賽，訂閱黨員教育微信公眾號，開展微信群。
其次，抓群眾路線教育，增強實踐成效。深入群眾幫扶。深化「四個萬家」活動，縣處級領導幹部帶頭聯系1個鄉鎮、1個後進黨組織、1個企業和1戶困難黨員群眾，引導黨員幹部在精準扶貧、薄弱攻堅、推動發展等方面發揮表率作用。深入基層查訪。健全社情民意分類分級處置機制等，實行黨員幹部每月一次「上門查訪」，深入田間地頭、村居民宅聽取群眾意見，分類分級梳理記錄，定期集中研究議論，及時辦理反饋。深入項目服務。大力推行「一線工作法」，選派26名縣、鄉黨政班子成員到經濟開發區、征遷重點項目、中西部地區等艱苦一線掛職鍛煉，強化服務發展能力。建立健全掛鉤聯系點、蹲點調研等制度，推行機關首問責任制、服務承諾制、限時辦結制等，推動服務窗口前置。
再次，抓問題整改教育，促進作風轉變。建問題清單。針對著力解決的5個方面問題，以「七查七看」自查自糾辦法為主線，要求每名黨員結合自身崗位，開展一次「察民情、聽民聲、問民計」活動，廣泛徵求黨內外意見，認真查擺自身問題，並記入個人問題清單。建責任清單。突出黨委主體責任、「第一責任人」責任、「一崗雙責」責任，建立黨員幹部責任清單，並將從嚴治黨、「兩學一做」學習教育、查處侵害群眾利益不正之風和腐敗問題等作為清單規定項目，確保守土有責、守土盡責。建整改清單。針對每個黨員存在問題，明確整改措施並建好整改清單，限期抓好問題解決。年底前，以開展民主評議黨員方式，對照黨員年度表現和問題整改情況，進行黨性體檢，提高民主評議科學性和客觀性。
最後，抓政治責任教育，推動機制長效。聚焦抓好黨建責任。強化各級黨組織抓黨建主業意識，制定出台《關於嚴格落實「三會一課」制度的意見》，健全「三會一課」責任落實、預警提醒、監督檢查等制度，對連續3個月未開展「三會一課」活動的黨支部進行預警登記；執行「三會一課」制度不力的黨組織書記，將進行組織處理。聚焦換屆風清氣正。堅持教育在先、警示在先、預防在先，採取專題談話、專題學習、簽訂承諾書等方式，增強黨員、黨代表和各級幹部遵規守紀的自覺性。組織各級領導班子成員深入學習《准則》、《條例》，觀看專題警示教育片，並定期發送簡訊、發布微信，引導廣大黨員守好政治「高壓線」
5、如何在「兩學一做」活動中從嚴從實要求自己
如何在「兩學一做」活動中從嚴從實要求自己
在全體黨員中深入開展「學黨章黨規、學系回列講話，做合答格黨員」學習教育，是落實黨章要求、深化黨內教育的重要實踐，是黨中央在新形勢下持續用力加強黨內思想政治建設，為落實「四個全面」戰略布局提供政治保證的又一重要部署。
6、對班子及班子成員在兩學一做學習教育中有哪些意見建議
要做到"三個一"，即環節一個不少、班子一個不漏、人員一個不差。一要充分認識好民主評議的重要意義，二要處理好四個關系，即"工與學的關系;自我教育與接受群眾評價的關系;肯定成績與查找問題的關系;重點與一般的關系"。三是針對民主評議工作提出了幾點具體要求。一是黨委要真組織、真落實，做到"四包一保";二是班子成員要真查擺、真提高;三是黨員幹部要真參與、真維護。
一、領導班子成績方面：
1、領導班子整體政治素質高，在職工中樹立了較好的形象。
2、領導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協調較好，在重大問題決策問題上，是通過黨委、董事會、股東大會討論決定，嚴格執行了重大問題集體討論制度。充分體現集體力量，班子的團結統一。
3、領導班子思路清晰，戰略發展明確，特別是金融行業競爭如此激烈的情況下，我們今天的不斷發展壯大，跟領導班子的努力分不開。
4、領導班子敬業心、責任心強，經常無休息日，盡心盡職為信合事業發展作貢獻，不計個人得失。
5、領導班子改革創新意識強，能正確面對金融業的環境形勢、大膽探索信用社改革創新思路。大力發展支農貸款，努力尋找新的利潤增長點，制定合理的年度計劃目標，促進了信用社發展。
6、領導班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉正建設責任制，有效的防止了腐敗行為的發生，口碑良好。
二、主要問題：
1、領導應多下基層關心職工，了解基層職工的實際生活情況，多幫助基層解決實際困難，了解職工的想法，切實為職工辦實事、辦好事。對職工反映的實際問題，不應推來推去，應積極協調解決。建議多一些人性化管理，增加領導與一線職工的交。
2、建議領導班子在培養年輕領導成員上應加大力度。加強對管理人才、專業人才的培訓，提高高管人員和中層管理人員的意識和知識。
3、建議領導提拔幹部要堅持 四化 標准，事前應將提拔的幹部個人情況向廣大員工公示，廣泛徵求員工意見，對已經提拔的幹部應加強績效考核和監督力度。
4、建議領導層在決策上要多考慮職工的切身利益。遇事能否多站在職工的利益上考慮問題。
5、領導在管理上制定了規章制度，但在檢查落實方面，持之以恆不夠。
6、建議領導對下屬應保持平易近人的態度，在工作中讓員工與領導之間保持一種輕松和諧的氣氛。領導的威信是靠人格魅力、專業水平和管理能力所樹立起來的。
三、對領導班子成員的意見及建議
1、總體評價。領導班子成員政治素質普遍較高，工作能力強，具有改革創新意識，班子成員之間團結協作好，有較強的敬業精神和事業心，能嚴於律己、廉潔奉公。
2、存在不足及建議。
(1)、個別領導要克服官僚主義，不能從表面上學習 三個代表 重要思想，要具體落實到實處，多維護職工的利益。
(2)、個別領導架子大，與職工溝通少，不了解職工，職工對領導不認識。
(3)、個別領導包括一些中層幹部，工作方法簡單，缺乏領導風范和藝術。
(4)、年輕領導的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武斷，有些工作要遵照相關的法律、法規手續辦事。
(5)、建議領導要克服職位變了對職工的態度也變了的作風，要做到為職工群眾熱心服務的觀念不能變，對待職工的態度要滿腔熱情，不要橫眉冷對、盛氣凌人。不要認為職工待遇提高了不好管理，希望轉變觀念。
3、對黨員隊伍的意見和建議
存在不足及建議：
(1)、加強黨的組織建設，要注意從戰斗在信合第一線的職工中發展黨員，而且要注意發展黨員的質量，做到成熟一個發展一個，以避免盲目發展而降低黨員的標准。要嚴格黨的紀律，對違規違紀人員決不姑息。
(2)、對各總支、支部一些好的做法和先進經驗了解不充分，對基層經驗和做法宣傳力度不夠。
(3)、對入黨積極分子進行考察應全面，不要只考察他們的政治思想素質，還要考察他們的道德素質與工作表現。
(4)、對黨員教育應形式多樣化，讓更多的黨員走出去學習，請專家來講課，接受教育提高黨員的思想素質，真正發揮共產黨員的先鋒模範作用。
四、對經營發展狀況的意見和建議
1、應加強各部門之間的協調溝通，提高各部門的工作質量。領導層要針對基層信用社工作中的薄弱環節，加強管理和引導。
2、領導層對職工教育及管理應重視，特別是中層幹部的現場管理十分重要，要培訓他們，讓他們學會管理。
3、在職稱崗位設置上，能否不限制聘用名額，經考核合格成熟一個就聘用一個，這樣可以調動廣大信合員工的敬業精神和積極性。
4、在管理上應多從人性化方面考慮。希望上級領導安排各項工作指標和計劃要合理化，多考慮一下基層社的實際情況。
5、應加強對基層管理幹部的監管力度，應要求財務費用等每月上牆公開，特別是基層管理幹部如主任、會計、農貸人員的加班費和誤餐費等，應加強群眾監督，提高透明度。應要求財務帳目透明化，預防領導犯錯誤。
6、工會是職工之家，不應只收費，要為職工說話辦實事，應常常下去慰問職工，為職工解決一些實際困難，讓職工在信用社工作有大家庭的感覺。建議開展職工生日送蛋糕活動，可以體現領導層對職工的關心。
7、開展"兩學一做"專題教育工作有哪些意見和建議
1．圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照「三會一課」制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。2．創新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模範到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。「七一」前後，黨支部要結合開展紀念建黨95周年活動，集中安排一次黨課。3．召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛徵求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。4．開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標准，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。
8、"兩學一做"學習教育是什麼內容
「兩學一做」學習教育，指的是「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育。內
2016年2月，中共中央容辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育方案》，並發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展「兩學一做」學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。