1、中小學電腦製作比賽是現場比賽還是什麼？
一、人員范圍全國普通高中、初中、小學的在校學生。
二、「活動」項目
第五屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽項目」）。
根據不同學段中小學生的特點，「活動」按照小學組、初中組、高中組分學段設置評選項目和競賽項目。
三、「評選項目」的作品分類、要求及評比指標<回目錄>
（一）「評選項目」作品分類
小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
高中組：電腦平面設計、電腦動畫、網頁、程序設計
（二）相關要求
1、作品的主題：探索與創新。
鼓勵廣大中小學生結合學習實踐活動和生活實際，積極探索、勇於創新，培養發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，並運用信息技術手段設計、創作電腦作品。
2、「作品」形態的界定
⑴ 電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。
單純的攝影畫面不屬於此項作品范圍。
⑵ 電腦平面設計
為某一特定的主題或目的，運用各種圖形、圖像處理工具軟體，在電腦上原創設計製作完成的、體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品，包括宣傳廣告設計、海報招貼設計、產品商標設計、產品包裝設計、裝飾裝潢設計、書籍裝幀設計、工業產品設計、企業形象設計及符號標志設計等。
單純的電腦繪畫、攝影，以及動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑶ 電腦動畫
運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。
作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。
基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑷ 電子報刊
運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。
電子報應該含有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級鏈接。
電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。
⑸ 網頁
使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。
作品容量不大於50MB（非壓縮文件）。
⑹ 程序設計
以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活的程序軟體或游戲軟體。
提交的作品中，應包含作品的源程序、流程圖和使用說明（幫助）。
3、作品製作
（1）中小學生要獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加製作；
（2）每件作品的主要作者最多不超過2名，每個作者限報1件作品；
（3）作品中不能有任何作品外的鏈接；
（4）網頁或網頁形式的電子報刊作品的各級文件命名須採用通用的英文字母命名規則。
2012年第13屆全國中小學電腦製作活動
人員
全國高中，初中，小學的學生。
項目設置
選定的計算機工程（以下簡稱「命名類項目）和電腦機器人競賽分為第十三屆全國中小學電腦製作活動（簡稱」電腦活動「） 「（簡稱」競賽類項目「）。活動
計算機，小學和初中學校的學生，不同學段學習小學，初中組和高中組的特點，分別命名為類項目和競賽類項目。
「選定類項目」項目設置，要求和考核指標和方法
（一）命名類項目「是指計算機數字化作品的創作，設計，生產，項目設置：
小學組：電腦藝術（包括特殊的主題，「校訊通畫」），電腦動畫（包括「健康教育」為主題的特殊動畫），網頁設計，少年微博英語創作BR />：電腦繪畫（油畫），包括為主題的「校訊通，電腦動畫（包括」健康教育「為主題的特殊動畫），網頁設計，手機動漫創作（主題：老師我的心校訊通」），英文創意微博
高中組：電腦藝術設計，電腦動畫（二維和三維，包括健康教育「為主題的特殊動畫），網頁設計，計算機程序設計，手機動漫創作（主題：老師，我的心，和「校訊通）
（b）要求主題：探索??？？創新
大部分的小學和中學的學生，以鼓勵相結合的研究和實踐活動，在實際生活，積極探索，勇於創新，並利用信息技術工具，設計創意電腦工作，發展，分析問題和解決問題的能力。形態學定義
（1）電腦繪畫
2。單畫面或一組畫項目，使用各種繪畫或圖形處理軟體，圖像處理軟體，所以工作主題，表達了同樣的主題，
創新的視覺形象是漫畫（不超過5個）。現實的二維或三維的，立體的變形或抽象的表達方式。
表現，你可以使用滑鼠或數字筆模擬手繪效果，即一定的技術處理，用計算機模擬手，畫，也可以根據這一主題，利用數字化圖形，圖像處理工具，圖像材料的加工。
存儲為JPG格式，大小應不超過20MB。
「校訊通主題的繪畫應反映「校訊通應用服務（有關詳細信息，請參見活動網站），小於5MB工作。
不屬於純數碼攝影的范圍這項工作。
（2） BR />電腦藝術設計，圖形，圖像處理軟體，計算機原始設計完成了一系列的項目，不超過6個月。商標符號標志設計，企業形象設計，產品包裝設計，書籍裝幀設計，景觀設計的藝術，顯示藝術和設計，產品設計（不同類型的項目，形成的定義見附件六）。
一個特定的主題或目的，以反映實際價值的設計理念，創造者的作品。
>作品應該強調的三個基本要素的藝術和設計的圖形，文字，色彩能力的整體性能。
存儲為JPG格式，大小應不超過20MB。簡單
電腦繪畫，攝影，以及動態視頻，動畫不屬於
（3）使用各種電腦動畫
動畫製作軟體，音頻處理和動漫原創動畫人物和場景繪制的動畫畫面語言完成的范圍
高中組，一組電腦動畫（2D）（3D）動畫，電腦動畫，三維製作軟體（如3D MAX，Maya中，光波等）是一家集這項工作。工程。電腦動畫作品（3D）。
工作揭示了故事的「健康教育」為主題的嵌入式二維動畫圖像，三維動畫播放，長度不超過20秒。一個特殊的動畫文件反映的具體目標和基本內容的教育，學校健康教育指導方針（見活動網站），規定由財政部頒布的表現手法不限於本
二維工程發揮的文件的大小不得超過20MB，播放時長不超過5分鍾。
3D作品播放文件大小不得超過100MB，播放長度不超過5分鍾的基礎上
電影製作數字視頻，不屬於這個范圍的工作。
（4）網頁設計
寫HTML或網頁製作工具說明主標題，或某些類型的專題信息工程。
充分體現數字技術的開放性，互動和分享的內容應緊密合作，與作者的生活和社會實踐相結合的學習和避免簡單堆疊
水平解析度為1024像素（或以上）瀏覽器屏幕上的顯示大小，頁面保持清潔和美麗。
作品（未壓縮的文件）不超過50MB。
（5）計算機程序設計
在各種計算機編程語言編寫的軟體管理系統軟體，工具軟體？輔助學習軟體，益智游戲軟體。
清晰的設計理念，學習生活和社交應用和技術創新BR />參賽作品必須編譯成可執行程序安裝和卸載程序，原則上，它應該能夠成功安裝並運行直接提交方案的選擇過程和操作說明，幫助文檔需要
（6）手機動漫創作
使用各種不同的動畫製作軟體，使用角色的顏色
在一些重要的角色的故事和場景，場景，動作，音效，旁白，動畫藝術，語言的球員在移動終端（連續播放4個以上）和手機動畫卡通手機??多幀漫畫的工作表現了原作漫畫或寫實藝術和其他技術，播放的文件格式，可以用來反映的主題內容
提交SWF，3GP，MPG，AVI，MOV，應提交兩個文件：一個是玩的文件，解析度為240×320像素，文件大小不超過1MB的原始文件的副本，不小於720×576像素解析度的
電影製作數字視頻的基礎上，不屬於本工作。
（7）微博用英文寫作（注意范圍的活性位點的電腦）。
作品
（1）小學和中學的學生應該是獨立的設計創作的作品，教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接用手工，幫助學生完成的工作。
（2）小學，初中，高中組，每次不超過2，限制在各級高中組，每個工作限制，限制了教師的工作。
（3）不能被鏈接到的網站或其他Web內容。
（4）目錄（文件夾），所有的文件被命名為小寫字母。
4。項目
（1）天的一天到一天的工作？提交到了極限，省直單位，每個省提交7020（小學，初中，高中學校，高中組，N = 25，包括健康教育「為主題的動畫5）在全國的競爭。請登錄活動網站計算機網上報名，報名從2012年4月11日至18日，成功後的燃燒器，並填寫CD-ROM的作品，2012年4月20日（郵戳為准）提交的計算機的活動，「組委會。
（2）特殊的「校訊通繪畫的手機卡通主題，」校訊通「為主題，學生參加網上報名網站在4月到2012年5月10日的計算機的活動」，並上傳
BR />（3）微博英語定義和提交表單所需的創造性的工作，考核指標的通知「，由省級教育部門的項目還需要提交下列材料：</（1）電子文檔
材料包括：省級組織，摘要（1000字），CD-ROM（一式兩份），2012年第十三屆劇目的計算機的活動，以創建兩個文件夾，一個文件夾命名為參與項目名稱和小學，初中，高中，三命名的文件夾在四個工作ID +標題的四個文件夾的文件夾的形式：登記表和建議的說明（見表3），攝影，並確保能夠運行。
（2）書面材料
（1）省推薦目錄（附表1）;作者②簽署了「推薦作品登記表（附表註：以上需要提交電子文件/> 5）單位
③省命名為一流的工程組織的聯系信息表，省級法官建議（見表4）。
工程資質
（1）明顯錯誤常見的錯誤的政治原則和科學作品，取消參評資格。
（2）嚴格防止欺詐行為，一經發現，直接取消資格的學歷，工作或獲獎，並通知相關省級教育部門和學校。
（3）正式出版的作品，在其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創新大賽，「明天小小科學家獎勵計劃的活動）的作品不參加評選，一經發現，直接取消參評獲獎資格的工作。
（4）不符合定義工作表中的有關規定，直接取消參評資格。
（三）考核指標，清晰的思維，科學性和規范性（28分）得分
主題，內容健康，科學的進步，表達的主題10 BR />為導向的學習和生活中的實際文本內容
流利;錯別字和傳統的語音媒體工作的普通話（特殊需要）
非原裝的材料，應註明出處和起源的5 />創新的表現形式（27）
得分
專注於原創內容創作小說巧妙，創意和獨特的6
概念
電腦繪圖想像力和個性表現力的藝術（25分）
內容分類
准確地反映了審美和藝術表現的圖形，顏色和其他視覺表達語言的屏幕空間，光明與黑暗，與美國和10
完整，合理，具有更好的視覺效果，之前和之後的系列作品相同的意思
電腦藝術設計/一定的審美和設計能力;得分
BR />屏幕空間的設計和諧，體現了一種獨特的感覺後，12號線
工作，這意味著美觀，新穎，准確的藝術表達和有吸引力的，易於理解和接受5
電腦動畫：適用於兩個二維和三維電腦動畫內容分級
圖形，色彩，空間，動作，聲音效果和其他視覺和聽覺元素要表達的內容和思想，具有一定的審美情趣和8
角色的形象特點和需要的人物，場景，劇情動畫畫面語言生動，引人入勝的故事
左右的平均連貫的畫面明亮的色彩，和諧的5
網頁設計
得分<BR /反映的主題有一定的7
審美和藝術感染力8
10
界面美觀，布局和獨特的主題，形式，完美的音質和表現的各種形式的傳染病設計，新穎的計算機編程
額定生產水平的現實意義的主題，15
界面美觀，布局合理，設計新穎豐富的10
手機動漫創作
得分
「的角色，色彩，場景，動作，音效，旁白，動畫藝術語言來表達情感或故事內容
人物個性鮮明，和諧的聲音主題的網站
完成的時候，意思連貫的顏色，描述了完善的流暢性，豐富的味道
。技術（20）
計算機圖形
內容分類
選擇軟體和高性能的生產技能
准確使用8
使用的技術是適當的，簡潔的
12
電腦藝術設計額定
選擇准確的軟體和演講技巧，准確，適當，簡單，好12
技術的應用
製作軟體和表現技巧選擇合適的計算機視覺效果的動畫（2D）
得分是准確和恰當，簡潔6
流暢的畫面播放的音頻和視頻效果
模型（3D）
電腦動畫，創建一個合理的水平布線紋理適當
角色綁定正確，自然，流暢的動畫效果，精準的機芯的對象，採用合理的
燈光設置合理的鏡頭，更自然的畫面渲染，後期製作完成
a>
網頁設計
得分創作軟體的選擇和表達的技巧，適當
使用准確的，適當的，簡單的人機交互，方便，結構清晰，導航和正確
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一個計算機程序設計的內容評分/>演算法是簡單，清晰的思維和獨特的方法來
兼容性，易於維護，易於安裝和易於使用的卸載6 BR />良好的人機交互
手機動漫創作BR />內容評分
流暢的播放效果，准確的和適當的技能，選擇適當的生產和性能的軟體。 ..... / A>
技術在移動終端6
（四）使用的評估方法的BR /技術測試包括：正式驗證和資格認定工作項目的安裝和運行測試，5月20日，2012年5月10日，計算機活動網站公示，接受社會監督和網路民眾投票（包括互聯網和技術測試，專家評審，簡訊投票，簡訊投票只收取通信費用，無額外信息費）。
2。專家點評：省法官提名，贏得特聘專家水平的評價指標和專家評審組，由相關人員組成的評估來決定。
3。實地采訪：第十三屆全國中小學電腦製作活動在今年夏天舉行的2012年夏季獲選參加面試。
采訪時說：技術測試和現場響應。 />（1）測試：命題工作，根據該網站的要求，在規定的時間為60分鍾（小學，初中，高中，120分鍾），一個獨立的測試任務。
測試現場只提供計算機軟體和所需物質資源，為學生（U盤）。
（2）防禦：測試5分鍾的演講，並介紹了工作，回答專家提出的問題。
4。綜合評估，以確定獲獎作品由組委會之經審核綜合考核結果的水平。
2、全國中小學生電腦製作大賽有什麼優秀主題？做什麼比較好？
2000年10月25日，教育部提出「在中小學普及信息技術教育，以信息化帶動教育的現代化，努力實現我國基礎教育跨越式發展」戰略目標。
為大力推動全國中小學信息技術教育，展示各地中小學生信息技術學習實踐成果；為紀念鄧小平同志「計算機普及要從娃娃做起」的重要指示發表16周年，在時任教育部常務副部長呂福源同志的親自倡導和策劃下，「全國中小學電腦製作活動」正式拉開帷幕。
2000年10月25日，教育部在北京舉辦了第一屆「全國中小學電腦製作與設計作品製作活動」（第三屆起更名為「全國中小學電腦製作活動」）頒獎儀式暨優秀作品展示會。該項活動以「教育部主辦；教育部基礎教育課程教材發展中心、中央電化教育館、人民教育出版社等單位聯合承辦」；2005年第六屆起，該項活動以「教育部主辦；中央電化教育館等單位承辦」；2008年第九屆活動由中央電化教育館和教育部考試中心主辦。
「全國中小學電腦製作活動」的指導思想是：「豐富中小學生學習生活；重在過程，重在參與；激發創新精神，培養實踐能力，全面推進素質教育。」
「電腦製作活動」的主題是：探索與創新。即鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。一、人員范圍
全國普通高中、初中的在校學生。
二、作品分類、相關要求及評比指標
（一）作品分類：
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
高中組：電腦藝術設計、電腦動畫、網頁、程序設計
（二）相關要求：
1.作品的主題：探索與創新
鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。
2.「作品」形態界定
（1）電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。表達同一主題的組畫、連環畫，每件作品不超過5幅。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
作品表現形式可以是運用滑鼠或數字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。
作品的存放格式為JPG；適合在通用的電腦顯示器上顯示。
提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件，如使用Photoshop製作的作品，需同時提交PSD格式的文件。
單純的數字攝影畫面不屬於此項作品范圍。
作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。
（2）電腦藝術設計
為了表達某一特定的主題或目的，運用圖形、圖像處理軟體，用電腦原創設計製作完成的、有一定的實際應用價值、能夠體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品（每一系列作品不得超過6幅）。可以是：廣告招貼設計、商標及符號標志設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、室內裝飾藝術設計、景觀藝術設計和工業產品設計等。
作品應強調對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現能力。
作品的存放格式為JPG，適合在通用的電腦顯示器上顯示。
提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件，如使用Photoshop製作的作品，需同時提交PSD格式的文件。
單純的電腦繪畫、攝影和動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。
（3）電腦動畫
運用各類動畫製作軟體，通過對角色和場景的繪制、音效處理與動畫製作，運用動畫畫面語言完成的二維或三維的電腦動畫作品。
動畫作品要表現一定的故事情節。作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術手法來表現主題。
上報作品應包括播放文件、與作品製作軟體相關的源文件和主要角色、場景、背景音樂等原始素材。
基於數碼錄像方式製作的畫面不屬於此項作品范圍。
作品（播放文件）的大小不得超過20MB，作品播放時間應在2-5分鍾之間。
（4）電子報刊
運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟體創作的電子報或電子刊物。電子報刊主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫。
電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應設置超鏈接。
電子刊物應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有不少於8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。
電子報刊應有相應的網址和電子信箱，報刊內容的原創成分應達到60%以上。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬於原創范疇。
（5）網頁
使用HTML語言或網頁製作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的網頁作品，一般在20個頁面以上。
網頁應充分體現數字技術開放性、交互性和共享性的特徵。網頁內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。
在水平解析度為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。
網頁作品（非壓縮文件）的大小不超過50MB。
（6）程序設計
以各種計算機程序語言編寫的、具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活、並可以為社會應用和科技創新服務的各類程序軟體。包括管理系統類軟體、工具類軟體、輔助學習類軟體和益智游戲類軟體等類型。
製作完成並提交的作品必須編譯成可執行程序，配有相應的安裝和卸載程序（免安裝的綠色軟體除外），應能實現順利、直接地安裝和運行。
提交的作品中，需同時附有該作品的源程序代碼清單（TXT文本格式，並加上相應的注釋）、程序的流程圖和操作使用說明（幫助文檔）。
3.作品製作
（1）中小學生應獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予適當的技術指導，但不能直接動手幫助完成作品製作；
（2）小學組、初中組每件作品的主要作者最多不超過2名，高中組每件作品限報1名作者；每個作者限報1件作品；每件作品限報1名指導教師；
（3）作品中不能以作品以外的任何網站或網頁內容的鏈接方式作為本作品的內容；
（4）網頁作品或網頁形式的電子報刊作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名須採用通用的小寫英文字母命名規則。
5.參賽作品參評資格審定
（1）有明顯的政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消該作品參評資格；
（2）嚴格杜絕任何弄虛作假行為，一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格，並將有關情況告知相關的省級教育部門及所在學校；
（3）已正式出版的作品（產品）、已在有關網站或媒體上發布過的作品、已在其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創新大賽、「明天小小科學家」獎勵活動）中獲得一、二等以上獎項的作品不參加評選。一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格。
（三）作品評比
評比指標
（1）思想性、科學性、規范性（28分）
內 容 分值
主題明確，內容健康向上，能科學、完整地表達主題思想 10
內容切合作者的學習和生活實際 8
文字內容通順，無錯別字、繁體字；作品的語音媒體應採用普通話，除特殊需要不得採用方言 5
所有非原創素材及內容應註明來源和出處 5
（2）創造性（27分）
內 容 分值
主題表達形式新穎 6
內容創作注重原創性 10
構思巧妙、創意獨特 6
具有想像力和個性表現力 5
（3）藝術性（25分）
電腦繪畫
內 容 分值
反映出作者有一定的審美能力和藝術表現能力 8
准確運用圖形、色彩等視覺表達語言，處理好畫面空間、明暗，具有形式美感 10
構圖完整、合理，具有較好的視覺效果，組畫作品前後意思連貫 7
電腦藝術設計
內 容 分值
反映出作者具有一定的審美能力和設計能力 8
設計意識獨特，畫面空間和諧 12
表現形式美觀、新穎、准確，具有藝術表現力和感染力，易於理解和接受 5
電腦動畫
內 容 分值
能運用圖形、色彩、空間、動作、音效等視、聽覺元素表達內容和思想，具有一定的審美情趣和故事情節 8
角色形象有特點、有性格，場景符合情節的需要，動畫語言生動、引人入勝 7
音效與主題風格一致，具有藝術感染力 5
前後意思連貫，構圖完整、畫面美觀、色彩和諧 5
電子報刊
內 容 分值
反映出作者有一定的審美能力 8
版面設計生動活潑，圖文並茂，前後風格協調一致 10
封面、封底和報頭的設計突出主題 7
網頁
內 容 分值
反映出作者有一定的審美能力和製作水平 8
完美運用各種形式表現主題，有感染力 10
界面美觀、布局設計獨到，富有新意 7
程序設計
內 容 分值
完美運用有關形式表現主題，有實際意義 15
界面美觀、布局合理，設計富有新意 10
（4）技術性（20分）
電腦繪畫
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔 12
電腦藝術設計
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧准確、恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔，視覺表現效果好 12
電腦動畫
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔 6
畫面播放流暢，視聽效果好 6
電子報刊
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔 6
結構清晰，導航和鏈接無誤 6
網頁
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔 6
人機交互方便，結構清晰，導航和鏈接無誤 6
程序設計
內 容 分值
演算法簡捷，思路清晰，方法獨特 8
兼容性好，維護方便，易於安裝和卸載 6
使用方便，人機交互好 6
附表
作品創作說明
創作思想（解釋作品創作的背景、目的和意義）
創作過程（解釋運用了哪些技術或技巧完成主題創作，哪些是得意之處）
原創部分（列明哪些部分屬自己原創）
3、小學生網路教育大賽怎麼搞
一、指導思想
在市區教育行政部門的指導下，根據我校實際開展各種形式的網路道德教育活動。通過活動，使學生正確認識網路虛擬世界，合理使用互聯網，增強對不良信息的識別能力並拒絕不良信息。
二、活動組織
組長：副組長 組員
三、活動安排
(一)宣傳發動階段(2012年3月28日—2012年5月15日)
1、各部德育辦根據本部實際制定網路道德教育活動方案;確定本部開展網路道德教育的內容、措施、方法等;
2、各部、各班利用思品課、黑板報、櫥窗、校園廣播站、校園電視台、班會、團隊活動等形式廣泛進行宣傳、發動;
3、團委、技術中心、心理咨詢室、電視台、廣播站根據部門實際，結合網路道德教育內容，採取有效的教育活動;
4、各部利用家校聯系網平台，發布致家長一封信，宣傳網路道德教育的重要性;
5、舉行網路道德教育講座。
(二)實施階段(2012年5月16日—2012年11月30日)
1、加強網路法制教育。
(1)各班利用班隊會，組織學習《中小學法制教育指導綱要》、《全國青少年網路文明公約》，樹立網路責任意識和道德意識，自覺抵制網路不法行為;並結合班級實際舉行網路道德教育主題班隊會;
(2)學校電視台、校園廣播站製作網路法制教育專題片，團委、德育辦組織專題座談會、撰寫觀後感等;
(3)組織學生觀看網路道德教育系列影片《網路媽媽》、《網路少年》等。讓學生深刻認識沉迷網路的危害，自覺遠離網路垃圾，抵制不良的用網行為;
2、加強綠色網路建設。
(1)學校技術中心進一步加強對校園網路的監管，及時發現並處理網路不良信息;
(2)團委可利用學生社團的優勢，組織開展各種有意義的網路教育活動;
(3)信息技術
老師可以組織開展相關的競賽活動，引導學生正確使用互聯網;
3、加強重點關注。
(1)各班主任通過信息老師、家長、學生，了解學生上網的情況，確定重點對象;
(2)心理咨詢室的老師根據各班學生的情況，有針對性的對網癮重的學生進行心理疏導;
(三)總結提高階段。(2012年12月1日—2012年12月31日)
1、各部定期收集網路道德教育活動信息及資料，對每個階段活動進行小結。總結成績，找出存在的不足;
2、學校、各部定期召開會議，研究布置網路道德教育活動的具體工作;
3、評選學校網路道德教育活動的先進班級、德育工作先進個人(教師)、活動中的優秀學生、進步學生。(按10%比例評獎)
4、開展網路道德教育徵文活動，並評獎。
5、根據活動情況，制定後續教育的活動計劃。
四、活動准備
1、製作宣傳橫幅「加強網路道德教育，構建文明和諧校園」;
2、製作《青少年網路文明公約》宣傳畫;
3、購買獎狀、獎品(筆記本)約600份;
【範例】--
為充分發揮網路教育在中小學教育中的重要作用,在全市中小學推廣網路教育,提高學校網路建設水平和網路教育水平，推進全市教育系統教育信息化和網路化進程,搶占教育現代化的「制高點」。增強中小學生的計算機應用意識和網路意識，普及計算機知識，弘揚網路教育文化，培養學生的信息素養，創辦良好的信息教育環境，提高素質教育水平，吉林市科委、吉林市教委將在全市中小學開展「中小學校園網路教育文化節」系列活動，活動的具體方案如下：
一. 活動組織：
本次文化節系列活動將吉林市科委和吉林市教委共同組織，本著普及網路知識，增強信息意識，弘揚網路文化，提高網路建設水平，推進信息化教育的目的，在全市中小學校開展一系列網路教育活動。活動將以吉林市第二實驗小學校為依託，充分借用其優越的網路教育優勢和先進的網路教育環境，發揮資源共享、典型引路的作用，帶動全市中小學校的網路建設，提高全市中小學生的信
息素養。
二. 活動內容：
本次活動將歷時一個學期，開展以下各項活動：
1. 網路教育文化節開幕式暨全市中小學校園網路建設工作會。
2. 全市中小學生計算機應用大獎賽。
3. 網路建設、網路教育技術咨詢、技術服務活動。
4. 中小學生網路教育參觀訪問活動。
5. 網路教育徵文活動。
6. 網路教育文化節閉幕式暨「全市中小學生霧凇it冬令營」活動。
三. 具體安排：
(一) 網路教育文化節開幕式(中小學校園網路建設工作會)
時間：XX年10月14日。
地點：吉林市第二實驗小學校
內容：
1.文化節開幕式。
2.吉林市基礎教育網路技術研究中心、吉林市初等教育電子開放教室、吉林市教育信息網路中心、吉林省興華計算機技術開發有限責任公司成立儀式。
3.吉林市教育信息網開通剪綵。
4.吉林市中小學校園網路建設工作會。
5.校園網路教育活動家長開放日活動。
(二) 全市中小學生計算機應用大獎賽
時間：XX年10月~12月
內容：
1. 中小學生網頁製作評比。要求自選專題進行現場製作，總頁數不少於5頁，形成一個小的專題網頁，開發和製作的工具不限。
2.中小學生電腦繪畫評比。創作的工具不限，如畫筆、金山畫王、photshop等，畫面尺寸不限，內容不限。
3.中小學生電子小報製作評比。要求使用word進行創作，a3紙樣，要求文字和圖片比例為3：2，自選內容進行現場創作。
4.中小學生網路知識大獎賽(電視公開賽)。其中包括網路知識、計算機知識等。由主辦單位下發大賽的內容。
具體要求：
1. XX年10月為各校選拔時間，由主辦單位下發參賽內容、范圍及規則。
2. XX年11月為各區選拔時間，根據主辦單位下發的參賽內容進行選擇，然後組成代表隊。
3.競賽分中學組和小學組，以縣(市)區為單位，即分吉林市九縣(市)區，外加吉鐵、吉化共十一個代表隊，每個代表隊要求30人，網頁製作10人，電子小報10人，電腦繪畫10人。
4.條件允許的中小學也可單獨組隊參賽。
5.綜合競賽安排在1月份進行。網頁製作、電子小報、電腦繪畫為上機操作，網路知識大賽為現場比賽。
獎勵辦法：
1. 本次活動中學組和小學組分評，評出中學組團體前3
名，小學組團體前5名，頒發證書和獎品。
2. 本次活動還將評比個人單項獎。
網頁製作：一等獎(5名)、二等獎(10名)、三等獎(20名)、鼓勵獎若干名，頒發證書和獎品。
電子小報：一等獎(5名)、二等獎(10名)、三等獎(20名)、鼓勵獎若干名，頒發證書和獎品。
電腦繪畫：一等獎(5名)、二等獎(10名)、三等獎(20名)、鼓勵獎若干名，頒發證書和獎品。
網路知識大賽：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
本次活動還將評出優秀組織獎和優秀輔導教師獎若干名。
(三) 網路建設、網路教育技術咨詢、技術服務活動
時間：XX年10月28日
內容：以電腦公司和學校為基地，開展技術咨詢、技術服務活動，組織學生家長及學生參與活動，提供計算機及網路硬體、軟體技術咨詢、免費服務活動，提供免費上網活動，增強家長和學生的網路意識，充分認識計算機和網路，認識現代化手段對學生的學習和成長的重要作用。
地點：吉林市第二實驗小學校門前及電腦公司。
(四)中小學生網路教育參觀訪問活動。
時間：11月18日
內容：以吉林市科貿商城、吉林市物華電腦城、吉林市第二實驗小學校為基地，在上述三個地點開展參觀訪問活動，讓家長和學生們充分感受計算機文化，了解計算機及網路的發展現狀和發展前景，增強網路教育意識，提高認識，提高我市家長及學生對現代化手段的認識水平。
(五) 網路教育徵文活動
時間：10月28日至11月17日。
內容：以「網路教育」為主題，在全市中小學生中開展「我與電腦」，「我與網路」，「我看internet」等與之相關的系列徵文活動，徵文可以用文字形式參評，也可以直接在「吉林市教育信息網」和「吉林市霧凇網上學園」網站上參評。外省市的學生也可以在網上直接參評。徵文將以全縣(市)區為單位進行統一上報評比，評出優秀組織獎和徵文一、二、三等獎若干名，獲獎者將發給由吉林市科委和吉林市教委聯合下發的獲獎證書。獲獎徵文還將在「吉林市教育信息網」「霧凇網上學園」上公布，並擇優刊登在《家庭教育指導》刊物上。
(六) 文化節閉幕式暨「霧凇it冬令營」活動
時間：XX年1月中旬。
內容：
1. 文化節閉幕式。
2. 中小學生計算機應用能力大獎賽頒獎
3. 網路教育徵文活動頒獎
4. 「霧凇it冬令營」
凡在各項評比中獲獎的學校、教師、學生均可獲得相應的獎勵，並參加本屆文化節組織的冬令營活動。在冬令營期間，將開展下列活動：
1. 參觀訪問活動。
2. 免費上網及網路實踐活動。
3. 游「江城」系列活動。
本次活動將歷時半年，范圍包括學生家長及教師和中小學生在內。關於各項活動的具體通知另定，望各校能積極准備，屆時參加文化節系列活動，使我市的教育信息水平再上一個新台階!
本次活動的未盡事宜，將由**市科委、**教委聯合下發的具體活動通知中安排。
4、網頁製作比賽
?
5、誰知道關於青少年的網站呢？
哈，我知道少年兒童的網站可以么？
中國中小學教育教學網：http://www.k12.com.cn/
中國兒童網：http://www.chinachildren.net.cn
童樂城網：http://www.cchild.com.cn
中國少年雛鷹網：http://www.chinakids.net.cn
紅泥巴村：http://hongniba.com.cn
6、怎樣創作網頁?
我是一個計算機網頁設計老師.不是一下子就能學會做網站的,至少要回知道美工,靜態網頁答設計,學習網頁三劍客的知識.如果要做成動態交互的,還要學習資料庫知識.網路上有很多現在的網站可以套用,自己去開發真要花很多時間.
7、全國電腦設計大賽作品怎麼做
說起來就氣，就是因為加分，我第一屆就參加了，也獲了全國的獎，只不過第一屆不加分。加分是從第二屆開始的，當時有個作品叫「沒有風的下午」，直接吵我朋友的網站，雖然後來取消了這個人的參賽資格。
而且因為加分，很多有關系的就開始動腦子了，作品納悶就是標準的新聞門戶類網站，根本沒有什麼科技創新的主題，竟然都被送上去了，很郁悶~…… 答案補充 你可以丟個油箱，我有當初的2個作品，一個動畫，一個網頁。
或者你訪問www.117501194.com看下，10分鍾後訪問啊，我上傳。
8、我會製作網頁和FLASH，參加全國青少年科技創新大賽計算機科學，做什麼容易獲獎？
這些很多人都會，關鍵是靠創意，你可以多結合環保之類的，當然環保也會很多人做，關鍵要推陳出新，才能一鳴驚人。
9、怎麼做一個網頁(網頁設計作業)
jsp+美工+編程
當人們訪問你的站點時,他們都會立即下意識地判斷:這個站點怎麼樣？值不值的當回事兒？是否值的把他加入到我的bookmark中去，要知道，在網路信息的虛擬世界裡，互聯網提供了天下大同的機會，同時也讓這個虛擬世界充斥著數不清的商業站點、垃圾站點，大多數站點缺乏靈魂、主旨，東一榔頭西一棒子，鬆散、混亂，原因就在於缺乏策劃設計。因此要想使你的網站從那些數不清的站點中脫穎而出，就必須對整個站點作好統籌安排，規劃，對所有的內容進行細意斟酌，把所有的意念合情合理的組織起來設計一個合理的頁面樣式。下面我們就具體的來探討一下網站策劃設計.
一、 首先確定web站點的營銷目標:
1）、市場調查階段
了解一下目前internet的發展狀況以及同類站點的發展、經營狀況，吸取他們的長處，找出自己的優勢，對市場作個調查，明確自己網站的主題，尋找一個好的出發點。
2）、你設想中的網站規模有多大？
作網站並不是盲目的想做多大就作多大，而要根據自身的現階段能力，以及企業的規模大小，確定你的網站是小型、中型、大規模的網站，還是從小規模的開始，然後逐步發展。這主要的是關繫到網站的後期維護以及網站的發展方向來考慮的。
3）、確定網站的類別，你希望網站有怎樣的設計特色
根據主題、形式以及本身企業的特點，網站的設計也有不同的類別，大概可分為：以內容為主，設計為輔，注重速度這種大型的專業網站，它一般體現在專業的 icp，isp供應商製作的網站，在設計這類網站時不要太花哨，應注重信息量；第二種大多數企業為了更好的宣傳自己的產品，擴大銷路，使自己的產品走向世界，提高自己企業的形象而製作的網站，這種網站製作應結合本身產品特點而製作的特色網站，相對來說比較注重產品的營銷；第三種是形象類的網站，一般這種網站相對體現在政府部門，作為對外一個窗口，相對來說這種網站設計比較嚴肅；第四種是個人主頁網站，這種網站相對比較自由，不受什麼約束，可以根據每個人自己的特長自由發揮。因此我們在製作主頁時先明確自己的定位方向，設計出適合自己的站點。
4）、你的主要目標受眾是誰？
根據網站的類別不同，目標受眾也不一樣，有工商業者、專業人士、學生；女性，男性；兒童，青少年，中年人，老人；還是所有的人，比如教育類的網站相對來說是目標受眾是院校的老師和學生。化裝類、護膚產品類的網站相對來說是女性等。
5）、確定整個網站的整體風格
其實，這個原則和傳統的印刷出版物沒什麼區別。你網頁上所有的圖像、文字，包括像背景顏色、區分線、字體、標題、注腳什麼的，都要統一風格，貫穿全站。這樣子讀者看起來舒服、順暢，會對你的網站留下一個「很專業」的印象。
舉個簡單例子。如果你在列示一二三四若干條的情況下，在每條前面用黑圓點加強視覺效果，那麼其他類似地方，也應該用保持同樣的風格。色彩斑斕的站點，尤其要注意風格的統一。顏色可以變，不過字體、主體文本對齊風格、標題、背景效果以及特殊圖像效果等等都應保持統一。
很多缺乏編輯、出版背景的網友，很容易忽視這點，特別是網頁一多，更容易忘。
6）、你准備投入多少資金、如何經營這個網站？
對所作的網站大概的作個估價，需要多少資金，你准備投入多少資金來運營這個網站，假設網站製作好以後如何經營這個網站，是全部由自己來做，還是委託專業服務來做，自己定期指導，還是設定要求、目標完全由別人代勞。這是不可忽略的問題，如果一個網站前期作的再好，後期沒人維護也是空的，就好比一條剛建好的街道，乾乾凈凈的，人們也比較喜歡來這里逛街，日久了，人走的人多了，垃圾多了這時沒人來管里，這樣垃圾越堆越多，走的人肯定也越來越少了。日久了也逐漸被人遺忘了。網站經營也是這個原理。
7）、根據目標框架整理出站點的內容框架以及邏輯結構圖
①把目標細化以整理出站點內容框架
基本確定的目標，您就應該把目標細化，並初步整理出為達到這些目的，站點所需要包含的所有內容了。例如，站點應該發布希么信息，站點需要提供什麼應用程序，等等。然後，你應該把初步定下的內容綱要寫下來，交給上級或業務人員審核批准。這實際上就形成了站點設計的需求報告。在你的內容綱要里，還應該註明這些內容的信息來源，哪個部門應該提供哪方面的信息。把這些羅列下來，會使得上級以及各個相關部門清楚"誰應該為這些內容負責"。
②進一步整理出站點邏輯結構圖
定下內容綱要後，你應該能夠大致畫出站點的結構圖了。結構圖也有很多種，順序結構，網狀結構，繼承結構，WEB結構等，應依據你的內容而定。例如，如果你是在編一個教程，那麼可能用表示順序的流程圖就比較合適。多數復雜的網站會綜合應用到幾種不同的結構圖。畫出結構圖的目的，主要是便於有邏輯地組織站點和鏈接，同時，將來你會用這個圖去分配工作和任務。例如:
你可以告訴某個開發人員，讓他完成結構圖中某個分支的內容；
你可以把這個圖遞交給業務人員，告訴他們哪些頁面，需要他們進一步提供內容或資料；
你可以把結構圖給專業美工看，讓美工人員考慮以什麼樣的形式來表現你要表達的內容等等。
簡而言之，這個框架圖，將為你下一步進行工作分配，人員安排提供依據。
二、 網站製作過程中把握的幾點
1）、重點信息放在突出醒目的位置，整個網站空間排序適當
一個網站很重要的就是標題，標題就像路牌一樣，人家在你的網站上逛來逛去，全靠它指路了。給人的第一印象是否能夠馬上注意到標題，標題要意義清晰、描述性強，把最吸引人的地方放在突出顯眼的位置，然後再慢慢展開。或者說，把你的獨特內容包裹成一個懸念，吸引人家注意。讀者看一篇文章，前三段注意力最集中，如果這「寸土寸金」的前三段用不好，人家就要和你拜拜嘍！
留出可調整的位置，用於滿足臨時性或短期營銷活動的宣傳需要。如，福州電信局12月11日舉辦的「福建省首屆信息網路展示會」展覽，需要在網頁中放在最突出的位置。這就需要調整原有的結構，既讓新的內容有突出的體現，還要不至於淹沒其他重點。
在每屏中的文字與圖形的布局既要考慮到重點的突出，還要給人以和諧的感覺。不能讓圖形淹沒文字，也不能圖形太少而讓人覺得單調。視覺的吸引和誘惑力是不能低估的。 文字內容和圖片搭配要和諧。
2）、網頁應該易懂，控制沒個模塊的信息量。 網頁要易讀、易懂。
網站設計最重要的訣竅，恐怕就是你的網頁要易讀。 花時間和心思來規劃文字和背景顏色的搭配方案。勿使背景沖淡了文字的視覺效果。
這就意味著，你必須花點心思來規劃文字與背景顏色的搭配方案。注意不要使背景的顏色沖淡了文字的視覺效果，別用花里胡哨的色彩組合，讓人看起你的網頁來很費勁。一般來說，淺色背景下的深色
這個原則也意味著，你最好別把文字的規格設得太小、也不能太大。文字太小，人家讀起來難受；文字太大，或者文字視覺效果變化頻繁，像是沖著人大喊大叫，看起來不舒服。
另外，最好讓文本左對齊，而不是居中。按當代中文的閱讀習慣，文本大都居左的。當然，標題一般應該居中，因為這符合讀者的閱讀習慣。
網頁的內容最好能夠開門見山，讓瀏覽者在最短的時間內了解你的網頁的內容。在內容上著筆盡量要細致，讓人家能在最短的時間內，了解你想呈現給人家什麼。給人家一幅清晰的畫卷，別雲山霧罩的。開門見山，直接了當。大家都知道，網友的耐心尤其少。你能提供的信息或許對他們有裨益，但如果要人家沒完沒了地翻下去才能找到，恐怕極少有人有這份耐心。
立體規劃內容。將所有的結構按照一定的框架結構分別納入不同的頁面。
立體規劃內容，將所有部分按一定的構架各就其位、分別納入不同層次的頁面。注意先要把最重要的內容放到首頁上，其他的依次就緒。
然後，你就可以勾劃頁面藍圖、編HTML了。就文本內容的表現而言，記住盡量別讓其一行文字的寬度，橫跨整個屏幕。段落一多，這樣子看起來很費勁，而且別人的瀏覽器還可能和你的差別很大。最好別超過屏幕寬度的一半。
文字的寬度，最好別超過屏幕寬度的一半。
3）、網頁頁面越小越好，最好別超過50k，盡量精簡
上網的人追求的是速度。所以頁面的大小是非常重要的，如果你的網站主要是為了提供消息內容，那麼在最短的時間內呈現出來你的內容，別人會更加舒心的查看你的網站。
別使速度影響了你的效率，要知道，很多人是沒有耐心的。網頁的速度最好控制在十秒以內。或者更快。
有研究顯示，如果一個網站頁面的主體在15秒之內顯現不出來，訪客會很快失去對該站的興趣。當然，也有例外，比如內容實在太精彩，人家不去不行。再像視覺藝術類站點，也不能以「快」為唯一設計標准。不過，即使這類站點，也該在加個導引頁，給讀者一個提示，別不理睬人家的心情。但是大多數網站還是以內容為主，大部分人感興趣的還是信息量，追求的是速度。
要限定頁面的大小，就得從各個角度考慮節省。最大的一頭是圖像，有的好東西，只得割愛了。想想看，在創意表達、品牌形象、掙錢幾個目標之中，哪個最重要？
4）、網站導航要清晰，容易查找，
所有的超鏈接應清晰無誤地向讀者標識出來，所有導航性質的設置，像圖像按鈕，都要有清晰的標識，讓人看得明白，千萬別光顧視覺效果的熱鬧的，而讓人家不知東西南北。 所有的導航條都要非常清晰明確的讓瀏覽者看出來。
鏈接文本的顏色最好用約定俗成的：未訪問的，藍色；點擊過的，紫色或栗色。如果你一定要別出心裁，鏈接的文本就要想著以什麼方式加以突出，比如說加粗體？加字型大小？兩側加豎標？或者幾者兼用。總之，文本鏈接一定要和頁面的其他文字有所區分，給讀者清楚的導向。
鏈接文字要重點突出；
清晰導航還要求：讀者進入目的頁的點擊次數，不能超過三次。如果三次以上還找不到，人家可就沒有耐心陪你玩了！
三、 網站推廣
網上世界黑漆無邊，你怎麼讓人家找到你？很多有些經驗的網友知道這個問題的份量，不過對於一波一波興奮上網的新手，他們腦中的概念大多是：「有了網站，自然有人來」。不怪他們，商家們的欺騙宣傳太成功了，他們哪裡知道，網上有數不清的網站像「無人區」一樣死寂。因此我們在作好網站以後，後期的推廣宣傳工作也不可忽略，主要的可以從以下幾個方面來宣傳。
1）、傳統媒體：廣播、報紙、電視都是很好的方法。現在我們已經看到很多在傳統媒體中的商家廣告，就是以網址為廣告內容的主體。同時，商家所有的印刷品，包括名片，都是宣傳網址的良好介質。
2）、網際網路本身的方法：諸如導航台、新聞組、電子郵件群組、圖標廣告、分類廣告等等，都是宣傳網址的好方法。提高你網站在導航站點的排名、Banner廣告、有技巧得利用傳統媒體、BBS、新聞組都是獲取潛在用戶注意力的手段。 充分利用網頁的交互性，增強與客戶之間的聯系，及時得到客戶的反饋信息，了解客戶的需求，不斷的改進網站，提高整個網站的信譽。
孫子曰：「夫未戰而廟算勝者，得算多也；未戰而廟算少者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況無算乎？「這里的廟算就是我們講的謀略，也就是今天所講的策劃。
策劃是一種能力，是一種謀略，一種技巧，一種手段，一個計劃，一次革命！
策劃就是設計。人們稱鄧小平為「改革開放的總設計師」，實際上也就是對策劃、策劃實踐的一次歷史性確認。
真正的策劃人是一個復合型人才，必須掌握：經濟學、哲學、心理學、傳播學、營銷學、管理學等，以及具體的如戰略、競爭、策略、計劃、市場調查、市場渠道設計、品牌經營、企業規劃，甚至人力資源以及整個國家和世界的動態和發展趨勢。